山東省濱州市集團(tuán)學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測試試題含解析

山東省濱州市集團(tuán)學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測試試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．玉龍雪山矗立在藍(lán)天下，潭水映照雪山，真讓人目眩神迷。B．要上課了，正在打籃球的同學(xué)們戛然而止。C．花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D．莊子一直厲行簡單樸素的生活，給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。2．（2分）下列詞語加點字注音完全正確的一項是()A．皚皚(ái)農(nóng)諺(yàn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．閘口(zhá)曠野(kuàng)悵惘(wǎng)接踵而至(zhǒng)C．恐嚇(hè)蠻橫(hèng)寒噤(jìn)暴風(fēng)驟雨(jù)D．閉塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草長鶯飛(yīng)3．（2分）給下列句子排序最合理的一項是(）①因為塵埃和水汽的結(jié)合可以變成云滴,成片的云滴就組成了厚厚的云層。②溫度太高,不但人類無法忍受,就是地球上的其他生命也會被“烤干”。③有了塵埃,就使得近地面的低空多了一層保護(hù)膜。④沒有塵埃,地球表面將會熱得不得了。⑤云層具有“反光鏡”的作用,可以將照在其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間,從而有效地削弱了太陽的威勢。A．④③②①⑤ B．④⑤②③①C．④②③①⑤ D．③④②①⑤4．（2分）下列有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述正確的一項是A．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。書中內(nèi)容主要寫先秦的法制，是研究先秦社會的重要資料。B．《燈籠》選自《吳伯簫散文選》，作者吳伯簫，山東人，現(xiàn)代著名的散文家和教育家。畢生傾注于文學(xué)創(chuàng)作和教育事業(yè)，成果豐碩。C．美國作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。D．顧拜旦，英國人，現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。他終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽為“現(xiàn)代奧林匹克之父”，同時也是卓有成就的教育學(xué)家和歷史學(xué)家。5．（2分）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．《流浪地球》展現(xiàn)的各種大場面、塑造的各種特技場景，讓看慣了歐美特技的觀眾們也嘆為觀止。B．2019年3月31日，重慶國際馬拉松賽在南濱路開跑，世界各地的跑迷們紛至沓來，盡享奔跑的盛宴。C．為了改變交通擁堵的現(xiàn)象，交警支隊組織部分退休老人擔(dān)任交通疏導(dǎo)員，擁堵現(xiàn)象便戛然而止了。D．我們要挺直不屈的腰桿面對生活中的暴風(fēng)驟雨，以不倒的姿勢昂首走進(jìn)每一個陰晦潮濕的日子。6．（2分）在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

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六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起

。A．白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！盉．蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！盋．林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?！盌．杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（題文）閱讀下面的文言文，完成下列小題。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！1．（小題1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）祗辱于奴隸人之手（________）（2）或盡粟一石（________）（3）策之不以其道（________）2．（小題2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）食馬者不知其能千里而食也。（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3．（小題3）下列對文章的分析理解，正確的一項是（）A．本文開篇即提出“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，強(qiáng)調(diào)了千里馬的重要性。B．本文借千里馬“受辱”和“駢死”的事例，呼吁人才應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，莫等待伯樂。C．本文運用了托物言志的寫法，以千里馬比喻人才，以伯樂比喻統(tǒng)治者。D．作者借千里馬最終被埋沒的悲慘遭遇，寄托了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣心理。8、（3分）古詩詞賞析。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（1）品味詞語，賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”字的妙處。（2）尾聯(lián)中“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？9、（7分）詩文默寫。（1）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）_______________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）（3）_______________，悠悠我心。（《詩經(jīng)》）（4）揮手自茲去，_______________。（李白《送友人》）（5）知不足，_______________。（《雖有嘉肴》）（6）萬籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）（7）_______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（8）_______________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）（9）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_______________，_______________。（陶淵明《桃花源記》）（10）王安石在《子美畫像》詩中說：“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與王安石的話相照應(yīng)的句子是：_______________，_______________！三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成小題。蜜蜂豐子愷①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲，間以“嘚嘚”之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“嘚嘚”，也只管在我耳旁繼續(xù)作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應(yīng)有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。②等到文章告一段落，我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“嘚嘚”之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。③我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在，況且一時我也想不出怎樣可以使它鉆得出去的方法，也就再停一會兒，等到點著了香煙再說。④我一邊點香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次鉆，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上“嘚嘚”地撞兩下，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直繼續(xù)到現(xiàn)在。⑤我看了這模樣覺得非常可憐。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠(yuǎn)使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西?、抟蛄嗽{咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時的幼年生活的詩趣來。我家祖母年年養(yǎng)蠶。每當(dāng)蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風(fēng)。為了一對燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當(dāng)作燕子的門，那對燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景，現(xiàn)在回想了使我何等憧憬！假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可鉆得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。⑦我點著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應(yīng)該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫痛的不能工作。除非給他開窗；但是這扇窗不容易開，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。⑧于是我起身來請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說，“我們做工都很疲倦了，哪有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”⑨忽然門里走進(jìn)一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。（選自《豐子愷散文》，有刪改）1．聯(lián)系上下文，說說你從第②段加點的“才”字中讀出了什么。2．結(jié)合語境，品味第⑤段中加點的“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達(dá)效果。3．細(xì)讀第⑥段，完成以下任務(wù)。（1）假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”？請結(jié)合語境，描述當(dāng)時的心理。（2）聯(lián)系上下文，說說本段畫線處的內(nèi)容有什么作用。4．閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因。5．從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結(jié)構(gòu)也完整，但在情感的表達(dá)上有什么不同？請說說你的看法。11、（15分）國家速滑館“冰絲帶”①在北五環(huán)附近國家速滑館“冰絲帶”工地現(xiàn)場，隨處可見緊張忙碌的工人和高速運轉(zhuǎn)的施工設(shè)備，一片熱火朝天的景象。按計劃，地下結(jié)構(gòu)工程即將完工。作為當(dāng)初申奧時唯一一處計劃在北京市區(qū)新建的競賽場館，國家速滑館是按照北京冬奧會標(biāo)志性建筑來打造的。國家速滑館“冰絲帶”計劃于2019年底前基本完成，屆時將與國家體育場“鳥巢”、國家游泳中心“水立方”一起，共同組成北京這座世界首個“雙奧之城”的標(biāo)志性建筑群。②據(jù)北京市建筑設(shè)計研究院建筑師鄭方介紹，主場館建筑面積約8萬平方米的國家速滑館，設(shè)計理念來自于一個冰和速度結(jié)合的創(chuàng)意，沿著外墻曲面由低到高盤旋而成的冰絲帶，就像速度滑冰運動員高速滑動時所留下的一圈圈風(fēng)馳電掣的軌跡。冰上畫痕成絲帶，22條冰絲帶又象征著北京2022年冬奧會。冰絲帶由3360塊幕墻玻璃完美拼成，這些幕墻玻璃采用晶瑩剔透的超白玻璃彩釉印刷，營造出輕盈飄逸的絲帶效果，而絲帶本身既是幕墻鋼結(jié)構(gòu)的重要部分，又能起到遮陽、節(jié)能的作用。③國家速滑館設(shè)計高度33米，主場館建筑面積約8萬平方米，規(guī)模雖不是最高最太，但室內(nèi)1.2萬平方米的全冰面使用面積卻是亞洲最大的，其賽時使用功能和日常接待普通市民冰上運動健身的能力都堪稱國際一流。不同冰上運動要求的冰面溫度不同，全冰面的設(shè)計也就意味著要能對每一塊冰面實現(xiàn)單獨控溫，使整個場館實現(xiàn)“同時運行、不同使用”。為了減少觀眾散熱對冰面的影響，設(shè)計中特地對氣流組織進(jìn)行了精心排布，將觀眾席和冰面的溫度、濕度分區(qū)，讓觀眾在舒適溫度中享受比賽的同時，比賽場地的冰面溫度卻能精確控制。④此外，國家速滑館還充分融入了綠色環(huán)保的建設(shè)理念，利用場館制冷產(chǎn)生的余熱用于運動員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰，可實現(xiàn)年節(jié)省電量180萬度。同時，利用無處不在的空氣能，還可為3000平方米場館管理用房供暖，由此實現(xiàn)每年160噸二氧化碳的減排。1．閱讀全文，概括國家速滑館有哪些主要特征？2．根據(jù)第②段內(nèi)容，說說國家速滑館為什么叫做“冰絲帶”？3．第③段畫線句運用了何種說明方法？有何作用？4．“國家速滑館‘冰絲帶’計劃于2019年底前基本完成”中“基本”一詞能否刪去？為什么？5．根據(jù)第④段國家速滑館的綠色環(huán)保建設(shè)理念，你認(rèn)為在日常生活哪些方面可以應(yīng)用同樣的理念？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實?！保?）選文中的“他”是。這部作品的作者是。（2）節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到______________的心理歷程。（3）主人公被疾病擊倒后，朱赫來作為黨代表來到工地視察，他馬上得到這樣的結(jié)論：這里的青年都是無價之寶，鋼鐵就是這樣練成的。請問這里的“鋼鐵”是什么意思？“這樣練成”指哪樣？為何這樣說？請簡述之（80字左右）。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（古詩分類）班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩詞名句分類編輯，下列詩詞名句不宜放在“送別”主題類的是（______）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B．莫愁前路無知己，天下誰人不識君C．浮云游子意，落日故人情D．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人E.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州（詩人競猜）班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)闹i底。示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊，——（謎底）陶淵明（謎面）鐵馬冰河夢，驛外斷橋梅——（謎底）______________________（打一人名）（新聞撰寫）班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標(biāo)題。___________________________為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎?wù)撸@次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求作文。生活中，“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細(xì)切微小，難以察覺。有時，在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常?！堃浴皩儆谖业男⌒腋！睘轭}目，寫一篇記敘性文章，不要少于600字。要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實，表達(dá)真情實感，行文流暢；③書寫要清楚工整；④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

戛然而止：形容聲音突然終止。使用對象明顯錯誤。故選B?！绢}目點撥】運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。2、A【解題分析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B加點字注音完全正確。A.jiān—jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè。3、C【解題分析】試題分析：分析句子間在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性，首先發(fā)現(xiàn)③④兩句一正一反，應(yīng)該連貫出現(xiàn)；接著深入分析，發(fā)現(xiàn)④②句關(guān)聯(lián)緊密，④句末說“熱得不得了”，②句緊接著解釋“溫度太高”如何；另外③①句也是如此，第③句末說“多了一層保護(hù)膜”，第①句緊接著解釋“保護(hù)膜”的問題；再分析剩余的第⑤句，發(fā)現(xiàn)該句具有總括上文的作用，它對④③引領(lǐng)的部分做了總結(jié)。綜上看，整體排序為④②/③①/⑤，結(jié)構(gòu)關(guān)系為“分/分/總”。4、B【解題分析】

A.“書中內(nèi)容主要寫先秦的法制”錯誤，應(yīng)改為“書中內(nèi)容主要寫先秦的禮制”。B.正確；C.作家喬斯坦·賈德，挪威人；D.顧拜旦，法國人。故選B。5、C【解題分析】

C項句子中加點詞語使用有誤。戛然而止：形容聲音突然終止。戛：象聲詞。不能形容“擁堵現(xiàn)象”。【題目點撥】運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。6、B【解題分析】本題考查補寫句子的能力。根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)木渥蛹纯?。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．2．（1）只（2）有時（3）用馬鞭趕3．【小題2】（1）喂馬的人不知道根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（2）想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它能日行千里呢？【小題3】【小題3】D【解題分析】選自《雜說》作者：韓愈年代：唐代1．2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“策”是“用馬鞭打”；“或”是古今異義詞，“有時”的意思。3．【小題2】試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“食、而”兩個詞是賦分點；（2）句中的“且、等、安”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美?！拘☆}3】【小題3】試題分析：考查對文章理解。A強(qiáng)調(diào)“千里馬的重要性”應(yīng)該為“強(qiáng)調(diào)伯樂的重要性”；B“呼吁人才應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，莫等待伯樂”不合文意，文章呼吁更多能夠發(fā)現(xiàn)人才的伯樂出現(xiàn)；C“以伯樂比喻統(tǒng)治者”錯誤，“伯樂比喻識才之人”。據(jù)此，答案為D。參考譯文世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！8、（1）“悅”既有鳥兒的歡悅，也有詩人從山光潭影中感受到的歡愉之情?！翱铡奔葘懗隽撕蠖U院景致幽靜，更表達(dá)出詩人超脫塵俗的情感。（2）不矛盾。這里采用了以聲襯靜（以動寫靜、以動襯靜）的表現(xiàn)手法，周圍一片寂靜，只有裊裊的鐘磬聲。表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)離塵世、淡泊人生的情懷。【解題分析】

（1）此題考查的是對詩句的賞析?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心”意思是“山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心”?！皭偂奔词箽g悅，山光水色使飛鳥都怡然自樂，用擬人手法極言山之美；“空”即使空闊，深潭倒影使人心都空靈而開闊，極言水之美?！翱杖诵摹迸c“悅鳥性”相對應(yīng)，不僅襯托了環(huán)境的靜寂優(yōu)美，更說明自然山水可以滌除塵念，凈化心靈，暗示人宜保持本真，逍遙適世。此一句充滿禪意哲思，使全篇表達(dá)更為深切動人，發(fā)人深省。（2）此題考查的是對詩句的理解。尾聯(lián)兩句以動襯靜，營造一個萬籟俱寂的境界，這與王籍的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。鐘磬之音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“晨鐘暮鼓”的報時功能，而被賦予一些寓意深微的象征意義，這是來自佛門圣地的世外之音，這是引領(lǐng)人們進(jìn)入純凈怡悅世界的奇妙佛音，這是回蕩在人們心靈深處的天籟之音，悠揚而宏亮，深邃而超脫。顯然，詩人欣賞這禪院與世隔絕的居處，領(lǐng)略這空門忘情塵俗的意境，寄托了自己遁世無門的情懷，禮贊了佛門超拔脫俗的神秘境界。譯文：大清早我走進(jìn)這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。9、（1）天涯若比鄰（2）停杯投箸不能食（3）青青子衿（4）蕭蕭班馬鳴（5）然后能自反也（6）但余鐘磬音（7）零落成泥碾作塵（8）東山的糜子西山的谷（9）芳草鮮美落英繽紛（10）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關(guān)注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達(dá)了“我”對自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的歉疚之情。2．加粗詞語寫出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達(dá)出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。3．（1）我（燕子）這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風(fēng)，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負(fù)主人對我的關(guān)愛。（2）回憶了充滿詩趣的幼年生活，表現(xiàn)那時人與生靈的溫情，反襯現(xiàn)代人對生靈的冷漠，表達(dá)作者對過去那份溫馨的留戀，隱含著作者對現(xiàn)代物質(zhì)文明弊端的批判。4．一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動；三是“我”不能憑一己之力開窗放蜜蜂出去。5．畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現(xiàn)“我”對生靈的愛惜、憐憫（愛護(hù)、關(guān)愛、同情等）。從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這兩句交代救蜜蜂的無果而終和“我”對蜜蜂生死未卜的擔(dān)憂，暗含了“我”對人生錯失的缺憾和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達(dá)效果?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生理解重點詞語的含義的能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感?！安拧笔莿倓偟囊馑?，內(nèi)容和情感要聯(lián)系上下文作答，上文寫“我”發(fā)現(xiàn)蜜蜂之前，一直“專心工作”，“無暇抬頭來探究這是什么聲音”，下文寫看到蜜蜂正“向我案旁的玻璃窗上求出路”，因此為自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的行為感到歉疚。答題模式：“……”（詞）的意思是……，寫出了……的特點或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。2．本題考查對語言的品析能力。先把詞語還原到文中，聯(lián)系第⑤段可知，“清楚地看見”寫出玻璃激起蜜蜂對外界的向往，“周密地攔阻”又寫出玻璃殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，再從我的感情方面思考，一方面是對蜜蜂的情感，另一方面是對玻璃的情感，抓住關(guān)鍵詞“可憐”“詛咒”即可。答題模式：“……”一詞（等詞）寫出了……的特點或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。3．（1）本題考查揣摩人物心理的能力。揣摩人物心理，必須聯(lián)系文章內(nèi)容?！盀榱艘粚ρ嘧印薄疤氐亍睂懗鲋魅藢ρ嘧拥年P(guān)愛，揣摩燕子的心理時就要緊扣這種關(guān)愛和關(guān)鍵句“那雙燕子似乎通人意的”思考，可見，燕子“把翼稍稍斂住”是因為怕扯大紙窗上的洞，不能防風(fēng)，會影響蠶寶寶上山，是燕子對主人關(guān)愛的報答。最后注意要用第一人稱作答。（2）本題考查對文章情節(jié)內(nèi)容及其作用的理解能力。從內(nèi)容和寫法兩個方面作答。內(nèi)容上要結(jié)合文章主題、人物思想情感和主要情節(jié)內(nèi)容分析。這篇文章的主題是表達(dá)作者對現(xiàn)代物質(zhì)文明弊端的批判。通過插敘過去奶奶特意在蠶室的窗戶上開一個碗來大的洞當(dāng)作燕子的門的幼年生活情景的回憶，表現(xiàn)了作者對過去那份溫馨的留戀，在寫法上，和文章的主要情節(jié)內(nèi)容形成鮮明對比，反襯出現(xiàn)代人對生靈的冷漠，更好地表達(dá)了文章的主題。答題模式：xx情節(jié)寫出（回憶、交代）了……（內(nèi)容、背景），突出了……（主題），表達(dá)(贊美、批判、暗示)了作者……的思想感情。4．本題考查篩選重要信息并加以概括的能力。解答時可由下文三句話看出三個原因，抓住關(guān)鍵句“它聽不懂我的話”“誤會我要害它，會用螯反害我”“這些笨重的東西不是我一人之力所能除去”概括即可。答題時，可用“什么怎么樣”或“誰做什么”的形式。5．本題考查對重點句子的理解能力。根據(jù)題意，要從以下幾方面分析：緊抓關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情；另外劃線句子出現(xiàn)在結(jié)尾，所以還要考慮結(jié)尾語段表達(dá)情感的作用；分析刪去后的效果。首先從關(guān)鍵句“已不見”“不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了”不難分析出畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛、愛惜、憐憫等情感；其次，作為文章的結(jié)尾，深化了文章的中心，升華了情感，不僅僅是關(guān)注蜜蜂的命運，更是表達(dá)了對所有生靈的愛惜、憐憫之情，更暗含了“我”對人生錯失的缺憾和生命的無常、無奈的感嘆；最后分析刪除后的效果。11、1．面積得到最大化使用；能夠“同時運行，不同使用”；綠色環(huán)保。2．滑冰運動員高速滑動時所留下的軌跡像絲荷；冰上畫痕成絲需：場館由3360塊幕墻玻璃拼成，有輕盈飄逸的絲帶效果。3．列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了“國家速滑館的全冰面使用面積卻是亞滿最大的”這一特征。4．不能?！盎尽笔遣畈欢嗟囊馑?。這里是指國家速滑館“冰絲帶”計劃于2019年底前完成大部分工程，但不是全部，如果去掉就交成全部完成，與事實不符?！盎尽币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5．開放性試題。示例：將家庭空調(diào)制冷產(chǎn)生的余熱用于家庭生活所需的熱水，節(jié)省電量。（合理即可）【解題分析】1．此題考查的是對文章的感知和概括。通讀文章，可以找到“室內(nèi)1.2萬平方米的全冰面使用面積卻是亞洲最大的”，“整個場館實現(xiàn)‘同時運行、不同使用’”，“家速滑館還充分融入了綠色環(huán)保的建設(shè)理念”，這些就是國家速滑館的主要特征。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是從文中搜集信息的能力。因為“沿著外墻曲面由低到高盤旋而成的冰絲帶，就像速度滑冰運動員高速滑動時所留下的一圈圈風(fēng)馳電掣的軌跡。冰上畫痕成絲帶，22條冰絲帶又象征著北京2022年冬奧會。冰絲帶由3360塊幕墻玻璃完美拼成，這些幕墻玻璃采用晶瑩剔透的超白玻璃彩釉印刷，營造出輕盈飄逸的絲帶效果”，所以國家速滑館叫做“冰絲帶”。據(jù)此概括作答。3．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）。“國家速滑館設(shè)計高度33米，主場館建筑面積約8萬平方米，規(guī)模雖不是最高最太，但室內(nèi)1.2萬平方米的全冰面使用面積卻是亞洲最大的”運用了列數(shù)字的說明方法具體準(zhǔn)確地說明了國家速滑館全冰面是亞洲使用面積最大的。4．此題考查的是說明文的語言特點。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞+說明的內(nèi)容+刪去后不符合實際+該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。“國家速滑館‘冰絲帶’計劃于2019年底前基本完成”句中“基本”表示是大部分，但不是全部，刪去后就變成了全部完成，不符合實際。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5．此題屬于開放性試題。根據(jù)文中“利用場館制冷產(chǎn)生的余熱用于運動員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰”的綠色環(huán)保理念，可以聯(lián)系我們的實際生活，例如冰箱制冷產(chǎn)生的余熱用于熱水也是可以的。據(jù)此理解作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾·柯察金奧斯特洛夫斯基（2）戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境，堅定信念)（3）鋼鐵是指:身體殘缺的保爾；煉成:青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！窘忸}分析】

（1）（2）本道題考查學(xué)生對《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)文學(xué)常識及內(nèi)容的把握程度。出自蘇聯(lián)著名作家的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾·柯察金意圖自殺的情節(jié)。保爾·柯察金之所以想自殺，是因為當(dāng)時保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望。這次之后，他又重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，終于他找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我的心理歷程。（3）奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉?！贝颂幍摹颁撹F”是信念、意志、毅力的象征，代表著身體殘缺的保爾煉成。保爾在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅強(qiáng)不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡，回到了人間。從一個普通的農(nóng)民子弟成長為堅強(qiáng)的革命者，歷經(jīng)曲折。保爾面對敵人，毫不畏懼，面對孱弱，毫不退縮，有著堅定的革命理想、高尚的道德情操、樂觀的生活的態(tài)度，有著宏偉的人生目標(biāo)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。13、【古詩分類】E【詩人競猜】陸游【新聞撰寫】我班開展古詩詞誦讀比賽【解題分析】

（1）本題考查詩句欣賞?！耙拱l(fā)清