可愛(ài)的企鵝（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

可愛(ài)的企鵝（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和北師大版數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，本節(jié)課旨在通過(guò)“可愛(ài)的企鵝”這一主題，讓學(xué)生在觀察、操作、交流的過(guò)程中，掌握簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方法，培養(yǎng)數(shù)感和觀察能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和信息素養(yǎng)。通過(guò)觀察企鵝圖片，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)量的抽象概括能力；通過(guò)計(jì)數(shù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)規(guī)律；同時(shí)，通過(guò)交流討論，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)信息和解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用數(shù)數(shù)規(guī)律進(jìn)行計(jì)數(shù)，以及將抽象的數(shù)與具體事物對(duì)應(yīng)起來(lái)。

解決辦法：

1.通過(guò)展示不同數(shù)量的企鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)數(shù)，感受數(shù)的順序，理解數(shù)與數(shù)之間的連續(xù)性。

2.利用教具或?qū)嵨铮缧∑簌Z玩具，讓學(xué)生親自擺放和計(jì)數(shù)，將抽象的數(shù)與具體事物結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)直觀感受。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜有幾只企鵝”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)，提高興趣，同時(shí)培養(yǎng)觀察力和推理能力。

4.在學(xué)生計(jì)數(shù)過(guò)程中，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的數(shù)數(shù)方法。

5.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備企鵝圖片、數(shù)數(shù)練習(xí)卡片、計(jì)數(shù)小玩具（如小企鵝模型）。

3.多媒體資源：企鵝計(jì)數(shù)視頻、互動(dòng)計(jì)數(shù)軟件（如有條件）。

4.教室布置：設(shè)置計(jì)數(shù)活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備計(jì)數(shù)游戲道具，確保學(xué)生能自由移動(dòng)和操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材中的“可愛(ài)的企鵝”章節(jié)相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能數(shù)出圖片中有幾只企鵝嗎？數(shù)數(shù)時(shí)有什么規(guī)律？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材，初步理解數(shù)數(shù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同數(shù)量的企鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)數(shù)的方法。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解10以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法和數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)企鵝游戲”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)數(shù)技能。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解數(shù)數(shù)規(guī)律。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考數(shù)數(shù)的方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中實(shí)踐數(shù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出在數(shù)數(shù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解數(shù)數(shù)的基本概念和方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，共同解決問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與企鵝數(shù)量相關(guān)的數(shù)數(shù)練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供數(shù)數(shù)相關(guān)的在線教育資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給出指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成數(shù)數(shù)練習(xí)題，加深對(duì)數(shù)數(shù)方法的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用在線資源，探索更多的數(shù)數(shù)技巧。

反思總結(jié)：總結(jié)自己在數(shù)數(shù)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了10以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。他們?cè)谡n堂上積極參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，如“數(shù)企鵝游戲”，通過(guò)實(shí)際操作加深了對(duì)數(shù)數(shù)方法的理解。

2.培養(yǎng)了數(shù)學(xué)抽象能力：學(xué)生在觀察企鵝圖片和實(shí)物計(jì)數(shù)的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了將抽象的數(shù)與具體的事物對(duì)應(yīng)起來(lái)。他們能夠從圖片或?qū)嵨镏谐橄蟪鰯?shù)的概念，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一步。

3.提升了邏輯推理能力：學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律，如數(shù)的連續(xù)性。他們?cè)谡n堂上通過(guò)互動(dòng)討論，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題。

4.增強(qiáng)了觀察能力：在觀察企鵝圖片和實(shí)物計(jì)數(shù)的過(guò)程中，學(xué)生的觀察能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，這對(duì)于數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都是非常重要的。

5.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成數(shù)數(shù)練習(xí)和探索更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.提升了信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)使用在線教育資源，學(xué)會(huì)了如何獲取和處理信息。他們?cè)谡n堂上分享了自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，這有助于提升整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

7.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。他們通過(guò)交流和協(xié)作，共同解決問(wèn)題，這不僅提升了他們的數(shù)學(xué)能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.提升了解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了尋找解決問(wèn)題的方法。他們不再依賴于老師的指導(dǎo)，而是能夠自主地嘗試不同的解決方案。

9.增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與，樂(lè)于探索數(shù)學(xué)的奧秘。

10.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等。這些習(xí)慣將對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。課后作業(yè)1.數(shù)一數(shù)，填一填。

請(qǐng)學(xué)生數(shù)出下面圖片中企鵝的數(shù)量，并將相應(yīng)的數(shù)字填寫在空白處。

（圖片展示不同數(shù)量的企鵝，例如：1只企鵝、2只企鵝、3只企鵝...）

答案：1,2,3,4,5...

2.連一連。

請(qǐng)學(xué)生將左邊的企鵝圖片和右邊的數(shù)字用直線連接起來(lái)，使每只企鵝的數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字相對(duì)應(yīng)。

（左邊展示企鵝圖片，右邊展示數(shù)字，例如：1只企鵝、2只企鵝、3只企鵝...對(duì)應(yīng)的數(shù)字為1,2,3...）

答案：1-1,2-2,3-3,4-4,5-5...

3.數(shù)一數(shù)，畫一畫。

請(qǐng)學(xué)生數(shù)出下面圖片中企鵝的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示出來(lái)。然后，根據(jù)數(shù)量畫出相應(yīng)數(shù)量的企鵝。

（圖片展示企鵝，例如：一排有3只企鵝，兩排有6只企鵝...）

答案：3只企鵝，畫3只企鵝；6只企鵝，畫6只企鵝...

4.填空題。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片中的企鵝數(shù)量，填寫正確的數(shù)字。

（圖片展示企鵝，例如：一排有4只企鵝，兩排有8只企鵝...）

答案：一排有4只企鵝，填寫數(shù)字4；兩排有8只企鵝，填寫數(shù)字8...

5.數(shù)一數(shù)，比一比。

請(qǐng)學(xué)生數(shù)出兩組圖片中企鵝的數(shù)量，比較兩組的數(shù)量大小，并用“>”、“<”或“=”填寫在空白處。

（展示兩組企鵝圖片，例如：一組有5只企鵝，另一組有3只企鵝...）

答案：5>3；或者3<5...反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際：通過(guò)引入企鵝這一學(xué)生熟悉的動(dòng)物形象，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂教學(xué)中，采用小組討論和互動(dòng)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與互動(dòng)活動(dòng)的積極性不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的興趣點(diǎn)不夠吻合。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)主要是數(shù)數(shù)能力，忽視了學(xué)生在解決問(wèn)題、邏輯推理等方面的綜合能力評(píng)估。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)中，使用的教學(xué)資源有限，如企鵝圖片和計(jì)數(shù)玩具的數(shù)量不足，影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，可以進(jìn)一步挖掘與企鵝相關(guān)的趣味元素，如設(shè)計(jì)企鵝主題的故事情節(jié)，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注數(shù)數(shù)能力，還要關(guān)注學(xué)生在解決問(wèn)題、邏輯推理等方面的表現(xiàn)，采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)資源：增加教學(xué)資源投入，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中。例如，準(zhǔn)備更多的企鵝圖片和計(jì)數(shù)玩具，或者利用多媒體設(shè)備展示更多企鵝相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

5.定期反思與調(diào)整：作為教師，要定期反思教學(xué)過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法更加貼近學(xué)生實(shí)際需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并主動(dòng)回答問(wèn)題。在數(shù)企鵝游戲中，大部分學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地?cái)?shù)出企鵝數(shù)量，表現(xiàn)出良好的數(shù)數(shù)能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)觀察和討論，發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)數(shù)規(guī)律，如數(shù)數(shù)的順序性和連續(xù)性。在成果展示時(shí)，每個(gè)小組都能清晰地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和思考過(guò)程。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生需要獨(dú)立完成數(shù)數(shù)練習(xí)題。大部分學(xué)生能夠迅速而準(zhǔn)確地完成測(cè)試，表現(xiàn)出良好的數(shù)數(shù)技能和對(duì)數(shù)數(shù)規(guī)律的理解。但也有一些學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠認(rèn)真完成數(shù)數(shù)練習(xí)題。他們通過(guò)練習(xí)，不僅鞏固了課堂所學(xué)，還能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論中表現(xiàn)出的合作精神值得肯定。他們能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)規(guī)律，展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度