2024屆廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)語文八下期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)語文八下期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列各項(xiàng)判斷，不正確的一項(xiàng)是（）中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。“和”既被視為孕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊為國家共處的原則?！昂汀钡闹匾泽w現(xiàn)在我們的語言當(dāng)中：故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財(cái)”，我們?cè)谫R人新婚的時(shí)候常用“琴瑟和鳴”等寓意美好的詞語。A．“中國”“孕育”“也”的詞性，依次是名詞、動(dòng)詞、副詞。B．“源遠(yuǎn)流長”“修德養(yǎng)性”“豐富多彩”三個(gè)短語均為并列短語。C．“‘和’的重要性體現(xiàn)在我們的語言當(dāng)中”一句的主語是“重要性”，“在我們的語言當(dāng)中”是賓語。D．“我們?cè)谫R人新婚的時(shí)候常用‘琴瑟和鳴’等寓意美好的詞語。”這句話的主干是“我們用詞語”。2、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)前的中美關(guān)系，是否真如一些人所說，難以擺脫零和博弈的困境，探尋這個(gè)問題的答案，事關(guān)中美兩國乃至世界的未來。B．美國一些人的對(duì)抗性思維值得警惕，國際社會(huì)共同面臨的一個(gè)重要課題是：如何防止美國肆意借強(qiáng)力維護(hù)自身霸權(quán)地位，給國際體系的平穩(wěn)運(yùn)行帶來更多沖擊？C．21世紀(jì)的今天，國際上的事應(yīng)該各國商量著辦，而不是誰的胳膊粗、氣力大誰就說了算，世界并不需要所謂的“權(quán)力轉(zhuǎn)移游戲”。D．2月22日，阿澤維多稱，“我聽到美國人抱怨不公平貿(mào)易，WTO的每個(gè)成員都抱怨不公平貿(mào)易。重要的是你怎么處理。”3、下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。B．錢學(xué)森有句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人肅然起敬。C．桂林山水甲天下，這如夢(mèng)如幻般的美景，令人嘆為觀止。D．青島在國人心中已成為名副其實(shí)的帆船之都，奧帆中心每年都吸引很多游客參觀游覽。4、下列對(duì)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“急先鋒”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗中有細(xì)，愛憎分明。B．《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀(jì)享譽(yù)國際文壇的英國現(xiàn)實(shí)主義作家。他們另外一部長篇小說《約翰?克利斯朵夫》獲1915年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C．“孫悟空三打白骨精”，“三調(diào)芭蕉扇”，“變法斗三妖”都是《西游記》里面的故事。D．《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的故事情節(jié)，如千里走單騎、敗走麥城、水淹七軍、舌戰(zhàn)群儒。5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。B．富有開拓精神的當(dāng)代青年是“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正在用自己的實(shí)際行動(dòng)托起“中國夢(mèng)”。C．“蛟龍?zhí)枴睗摵３晒?，?duì)促進(jìn)我國海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升海洋科學(xué)研究和開發(fā)能力，將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。D．“拼搏的人生最幸?！?，各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力走脫貧致富，涌現(xiàn)出了一大批自主脫貧典型。6、下列依次填入文段劃線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）其實(shí)，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著鮮為人知的。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長的，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂。而那峰頂，也正因?yàn)橛辛说慕豢棧艜?huì)更加美麗迷人。①期待和失望②苦痛和艱辛③跋涉和坎坷A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③②7、下列選項(xiàng)沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()A．為了弘揚(yáng)愛國主義精神，荊門市教育局積極開展了“放眼看世界，我與‘一帶一路”。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型。B．這次成功演示表明，未來使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實(shí)已是明證。C．從整體上看，我國制造業(yè)質(zhì)量改善速度仍然滯后于市場需求變化，質(zhì)量安全事故時(shí)有發(fā)生，以價(jià)格為主的產(chǎn)品競爭格局亟待改變。D．我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財(cái)富，是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國。8、根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn)之一，一旦滅絕，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。②因此，對(duì)于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個(gè)機(jī)會(huì)了。③正如世界著名貓科動(dòng)物專家杰克遜先生所說的：“到了那個(gè)時(shí)候，就只剩下紙老虎了。”④特別是作為我國特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。⑤如再不及時(shí)挽救，華南虎在下一個(gè)虎年到來之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌暮髩m，從我們面前消失。A．④①③⑤② B．①④⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③9、默寫填空。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，____________________________________。（2）潭中魚可百許頭，_________________________，________________________，影布石上。（3）_____________________________，_____________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（4）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的句子是：_______________,_____________________。10、請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見。（1）這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。（2）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字，回答后面的題目。最后一次擁抱徐樹建(1)林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫假期結(jié)束了，要返程的時(shí)候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)。(2)時(shí)候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了，再耽擱下去，他的眼淚會(huì)流出來。(3)當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來一個(gè)電話，說：“海子，你走后你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃。”(4)林海忙說：“媽，您告訴爸，一有空我就會(huì)回去的，那時(shí)候我一定多陪爸幾天……”(5)媽打斷林海說：“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時(shí)跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯……嗨，這老頭越過越像小孩兒了?！?6)林海聽了心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)！(7)不過爸說得對(duì)，不知從什么時(shí)候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地給媽打電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對(duì)面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時(shí)吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？(8)無論怎么說，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。(9)城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。(10)時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！(11)林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。(12)這一路風(fēng)雨無阻日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢？(13)當(dāng)一腳踏進(jìn)家門的時(shí)候，看到爸正靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。(14)媽說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活著……”(15)林海好容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕？(16)爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。(17)然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上。(18)林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”(19)爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。（有改動(dòng)）1．請(qǐng)從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在下列兩處橫線上填寫有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。①去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱。②___③____④爸去世時(shí)，給了爸擁抱。2．林海的爸為什么如此在意兒子的一個(gè)擁抱？3．試從修辭的角度賞析第(11)自然段。4．結(jié)合本文具體內(nèi)容分析林海這一人物形象。5．簡要分析本文第(19)自然段的寫法之妙。12、高山流水①那天我們是去尋山的。②我們頂著碧藍(lán)的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動(dòng)得很年輕，真是登峰的好日子——那座高峰，聳峙在夢(mèng)境中，已經(jīng)很久了。③進(jìn)入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，薪郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。④生活在平地上的人，一且爬上了高山，真不行。我們?cè)浅鑱韺ど降?，不知什么時(shí)候，歌聲已歌。山上美麗的景物，原先會(huì)引起我們一陣大叫的，不知什么時(shí)候，再?zèng)]有精神去理睬。不錯(cuò)，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追逐，到山上來，就軟弱得不如一只蟲豸?、荼P盤旋施，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時(shí)間，在山上。也失去了權(quán)威，日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠(yuǎn)了。⑥早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來。⑦山，并沒請(qǐng)誰來?、嗾娴?，山?jīng)]有請(qǐng)誰來。山威嚴(yán)地站在那兒不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，領(lǐng)受獨(dú)立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趲路的況味？⑨寂寞趲路，是我們真實(shí)的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊(duì)，剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚(yáng)而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞下，看大家的臉色，我發(fā)現(xiàn)不是談?wù)撜軐W(xué)的時(shí)候！談什么哲學(xué)？哲學(xué)在高山上完全沒有用場。⑩泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對(duì)我們是親切的召喚。翻過一道山坡，就看一條細(xì)細(xì)的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴(kuò)展開向下游流去。看到這一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感困頓彷徨的時(shí)候，我們?cè)跄懿灰越醺屑さ男那闅g呼起來？（11）那線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現(xiàn)，簡直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開出一條河道來?？墒?，壁立的山崖?lián)醪蛔∷?，嶙峋的怪石阻不了它，終于穿過切的障礙，奔騰而去！誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強(qiáng)？（12）我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經(jīng)頹唐：我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個(gè)榜樣。（13）我們不該學(xué)學(xué)這一脈山泉嗎？（14）不管人們?cè)趺聪耄皇亲灶欁缘爻?。如果你喜歡音樂，應(yīng)該到山中來，聽一聽山泉之歌，有時(shí)爽朗如銀鈴：有時(shí)激越如仰天吟嘯：有時(shí)又輕輕地像情人的私語。懂么？山泉之歌是自然的音樂?。∈篱g的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子？除了山泉，誰能？（15）在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢？其實(shí)，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們?nèi)绻粊砺?，也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會(huì)唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌；或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧?。?6）山泉是活力無限的生命之泉啊！在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動(dòng)不息。在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，激蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每秒鐘，都呈現(xiàn)著生生不已的流動(dòng)?？幢榉N種的水，哪一種水能有山泉的生動(dòng)？哪種水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈?。。?7）我們徘徊在泉水旁，不忍離開。（18）我們不該學(xué)學(xué)這脈的山泉嗎？（19）那天，我們終于登上了山峰。（20）我們欣慰，不僅是因?yàn)榈竭_(dá)峰頂，更因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了高山和流泉——高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。（21）我們的生活中應(yīng)該有歌，應(yīng)該有高山流水之音的。1．結(jié)合全文看，本文標(biāo)題“高山流水”有什么妙處？2．根據(jù)②到⑥段內(nèi)容，概括“我們”爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。_____________________________→______________________________→____________________________。3．第⑨段可以刪掉嗎？為什么？4．本文語言優(yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)具體分析第⒁段中劃線的句子。①有時(shí)爽朗如銀鈴，有時(shí)激越如仰天吟嘯，有時(shí)又輕輕地像情人的私語。②世間的音樂家，誰能把這份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子里？除了山泉，誰能？5．汪國真的詩《祝愿》：當(dāng)你走上峰巔/便走進(jìn)了風(fēng)光/也走進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)/你要當(dāng)心了/不要在這個(gè)時(shí)候暈眩/你還要警惕/懸崖裸露在前邊/風(fēng)躲在后面……我的朋友/愿你/靜似青山/動(dòng)若波瀾。與本文在寫作手法上有異曲同工之妙，請(qǐng)簡要分析。三、文言文閱讀（25分）13、司馬溫公①幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下?、诮^編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！弊⑨專孩偎抉R溫公：司馬光死后被封以溫國公稱號(hào)，故稱司馬溫公。②下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書專心。③絕編：原指孔子讀《易經(jīng)》時(shí)，反復(fù)翻閱，多次將穿簡冊(cè)的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背誦。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①患記問不苦人（______）

②迨能倍誦（______）

③迨能倍誦乃止（______）④詠其文（_______）2．翻譯“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也”3．本文中概括主旨的句子是：（

）A．用力多者收功遠(yuǎn)。B．其所精通，乃終身不忘。C．書不可不成誦。D．詠其文。思其義，所得多矣。4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光獨(dú)自苦讀。寫出一個(gè)類似的成語也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語14、閱讀下文，完成各題。狼（節(jié)選）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。一狼洞其中。2．下列屬于“狼誘敵”策略的一項(xiàng)是（）A．狼不敢前，眈眈相向。B．一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。C．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。D．身已半入，止露尻尾。3．“屠乃奔倚其下”的原因是“__________”，這一舉動(dòng)給我們的啟示是______。四、作文(40分)15、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。我們熟悉的各種事物都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《的故事》為題，寫篇作文。要求：①填完整題目，寫自己真正的見聞感受。②不要少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

試題分析：C.“‘和’的重要性體現(xiàn)在我們的語言當(dāng)中”一句的主語是“重要性”；謂語是“體現(xiàn)”；“在我們的語言當(dāng)中”是補(bǔ)語，不是賓語。故答案為C。2、C【解題分析】

A.“當(dāng)前的中美關(guān)系，是否真如一些人所說，難以擺脫零和博弈的困境”是一個(gè)問句，因此“困境”之后不能用“，”，應(yīng)該是“。”；B.“如何防止美國肆意借強(qiáng)力維護(hù)自身霸權(quán)地位，給國際體系的平穩(wěn)運(yùn)行帶來更多沖擊”是一個(gè)課題，因此最后不能用“？”，所以“沖擊”后應(yīng)該是“。”；C.正確；D.該句是一句完整的句子，所以結(jié)尾處“?！睉?yīng)該放在雙引號(hào)的外面；故選C。3、B【解題分析】

試題分析：A.自圓其說：能提出理由，使自己的說法沒有自相矛盾和破綻之處。符合語境，使用正確。B.震耳欲聾：把耳朵都震得快要聾了。形容聲音非常大。與語境不符，使用錯(cuò)誤。C.嘆為觀止：指贊嘆看到的事物好到極點(diǎn)。與語境相合，使用正確。D.名副其實(shí)：名聲或稱謂（號(hào)）與實(shí)際一致、相符合。與語境相合，使用正確。故答案為B。4、C【解題分析】考查對(duì)名著的掌握。A錯(cuò)，李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”；B錯(cuò)，羅曼·羅蘭是法國作家；D錯(cuò)，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒。5、C【解題分析】

A.句式雜揉，應(yīng)改為“他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)”或“他們身上體現(xiàn)的我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”。B.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“寄托者、助跑者和實(shí)現(xiàn)者”。D.成分殘缺，“脫貧致富”后邊加上“的道路”。故選C。6、C【解題分析】

“輝煌”和“苦痛和艱辛”照應(yīng)，“風(fēng)光迷人的峰頂”和“跋涉和坎坷”相照應(yīng)，“期待和失望”代表著兩種不同的情緒，和“交織”這個(gè)詞語照應(yīng)，故順序是②③①，因此選C。7、C【解題分析】試題分析：A殘缺賓語。在“一帶一路”后加“的活動(dòng)”。B句式雜糅。去掉“已是明證”。D搭配不當(dāng)。把“是”改為“使我國成為”。8、B【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本語段講述的關(guān)于老虎的重要性?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9、在河之洲皆若空游無所依日光下澈安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“洲、游、澈、庇、可憐、賤、愿”等字詞容易寫錯(cuò)。10、（1）把“媽媽從北京買來的”與“一件珍貴的”調(diào)換順序。（2）把“強(qiáng)烈”改為“有力”【解題分析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。（1）句語序不當(dāng)，應(yīng)為“這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物?！保?）句“強(qiáng)烈”與“證明”搭配不當(dāng)，將“強(qiáng)烈”改為“有力”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．接到母親電話，決定給爸一個(gè)擁抱很久未回老家，欠爸一個(gè)擁抱2．“擁抱”這個(gè)動(dòng)作表達(dá)的是愛，傳遞的是親情(或因?yàn)閾肀Т碇鴥鹤訉?duì)他的愛，林海離家時(shí)擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對(duì)他愛的回應(yīng)。3．運(yùn)用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動(dòng)地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時(shí)內(nèi)心的震驚和痛苦。4．①通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情或孝順、懂事的人；②接到母親電話，意識(shí)到父親期待一個(gè)擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，由此看出他是一個(gè)懂得反思（或知錯(cuò)就改、孝順）的人；③久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他是一個(gè)信守承諾的人；④通過寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛父親的人。5．①故事戛然而止，語言簡明，引人深思；②點(diǎn)睛之筆，含蓄點(diǎn)明中心，要珍惜當(dāng)下，珍惜親情?！窘忸}分析】1．本題考查故事情節(jié)的梳理，解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確“擁抱”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)和第四個(gè)情節(jié)，找到相關(guān)的事件，再按與示例相同的句式分別進(jìn)行歸納概括。臨別時(shí)沒有給父親擁抱，回來后林海接到母親的來電，決意給爸一個(gè)擁抱；但是后來林海很久未回老家，就這樣一直欠著父親一個(gè)擁抱，最后是父親去世時(shí)，才給了父親一個(gè)擁抱。據(jù)此填寫相關(guān)情節(jié)即可。2．本題考查內(nèi)容的理解與分析。從父親的語言來看，是因?yàn)椤皟鹤哟罅瞬挥H熱了、生分了”，由此也可以看出，一個(gè)看似無意的“擁抱”，在父親的心目中其實(shí)是愛意的表達(dá)，所以他很看重。3．本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，首先要能正確判斷修辭手法，然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行分析。這里的句子用的是比喻的修辭，將父親比作大山、大樹，形象生動(dòng)地寫出了父親在林海心中的位置，也形象生動(dòng)地寫出了得知父親的病情時(shí)，林海十分痛苦。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。4．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文中林海接到母親的電話后，心里一直惦記著自己欠父親一個(gè)擁抱，可以看出他是一個(gè)有孝心、懂事的孩子；從林海得知父親病情時(shí)及回來家后的動(dòng)作，可以看出他是一個(gè)重親情，愛父親的好孩子。5．本題考查小說結(jié)尾的賞析，然后結(jié)合文章內(nèi)容表達(dá)自己的看法即可。從語言方面來看，小說的末段內(nèi)容簡潔，但卻有力，它既讓讀者感動(dòng)，又引起讀者的深思，屬于耐人尋味式的小說結(jié)尾，這樣使文章的主旨含蓄而又深刻。12、1．答案示例：概括文章主要內(nèi)容；高山和流泉，暗合高山流水遇知音的典故；揭示文本的主題，從高山和流泉中悟出“耐住寂寞付出艱辛方能有所收獲”的生命哲理。2．興致勃勃、無精打采、后悔莫及3．答案示例：不可以。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的作用；內(nèi)容上，極寫“趲路”之苦，為下文看到清泉后的喜悅心情蓄勢鋪墊，起到了對(duì)比映襯之作用。4．答案示例：（1）采用排比、擬人和比喻的修辭手法，表現(xiàn)出了流泉的種種音韻美。（2）先設(shè)問后反問，突出了流泉不可比擬的靈秀、晶瑩和活力。5．答案示例：采用托物言志（答托物寓意也可）的手法，借助鮮明具體的形象，表達(dá)思想感情，富有感染力和藝術(shù)性?！窘忸}分析】1．考查文章標(biāo)題的妙處的理解。回答此類題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。首先，此題題目中的“高山流水”的是文章寫作的中心事件，概括主要內(nèi)容；“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。高山和流水，與我國古代伯牙善琴，子期善聽，鐘子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故暗合；同時(shí)作者從高山和流泉中感悟探尋生命的意義，揭示文本的主題。2．本題考查學(xué)生梳理人物情感變化的能力。此類試題根據(jù)文章②到⑥段情節(jié)的發(fā)展變化，一般都能在文段中用原詞來選擇提取，沒有再根據(jù)句意來概括。根據(jù)“九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山”提取“興致勃勃”；“原先會(huì)引起我們一陣大叫的，不知什么時(shí)候，再?zèng)]有精神去理睬?！备爬椤盁o精打采”；“早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來?！备爬椤白坊谀啊薄?．某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的作用。承接上文所寫的登山之苦，引出下文攀援在群山中正感困頓彷徨的時(shí)候，看到清泉后歡呼心情做鋪墊。內(nèi)容上，前后內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比。所以此段不可以刪去。4．本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時(shí)必須結(jié)合具體的語句才行。①句三個(gè)“有時(shí)……”構(gòu)成排比句，“如”運(yùn)用比喻修辭手法，“像情人的私語”運(yùn)用擬人修辭手法，多種修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了流泉聲音之美妙。②句“誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子里？除了山泉，誰能？”設(shè)問與反問連用，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)流泉靈秀、晶瑩、活力的喜愛與贊美。5．本題考查學(xué)生分析文章寫法的能力。從文章的“意象、情感”等角度來分析即可。了解常用的托物言志等寫作手法，明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時(shí)能結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，合理表述即可。一般用這里運(yùn)用了……寫作手法，借助鮮明具體的形象，表達(dá)思想感情，富有感染力和藝術(shù)性。汪國真的詩《祝愿》借青山和波瀾（流水）來告誡朋友能理性看待自己的成功，希望像青山一樣穩(wěn)住自己的內(nèi)心。此文從高山和流泉中感悟到耐住寂寞付出艱辛方能有所收獲的生命哲理。都是運(yùn)用托物言志的寫法，寄情與物，將紛繁復(fù)雜的人生感悟通過自然景物的描繪予以體現(xiàn)，給讀者留下豐富的想象空間，富有感染力和藝術(shù)性。三、文言文閱讀（25分）13、1．擔(dān)心等到才吟詠2．讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書就可以終身不忘3．C4．韋編三絕或鑿壁偷光等【解題分析】1．試題分析：要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“患”：擔(dān)心。所以千萬不要以今釋古?！澳恕钡囊馑己陀梅ǎ斫夂蒙舷挛膬?nèi)容是作答的關(guān)鍵。“詠”在現(xiàn)代漢語中也有“吟詠”的意思，所以說也要理解好上下文內(nèi)容。點(diǎn)睛：文言詞語意義推斷?？凑Z境，文言文詞語含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進(jìn)行推斷?？醋中?，漢字中多為會(huì)意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實(shí)詞的含義?？凑Z法，根據(jù)漢語語法知識(shí)，主語、賓語大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語由名詞、代詞充當(dāng)，狀語由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“收功”“精誦”“乃”等字詞的翻譯。3．試題分析：考查對(duì)概括文章主旨的句子的提取能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取的前提和基礎(chǔ)。本文中概括主旨的句子可提取“書不可不成誦”作為答案。4．試題分析：考查寫出形容讀書勤奮的成語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語含義的把握，對(duì)成語字眼的記憶。平時(shí)要多積累多記憶有關(guān)讀書勤奮方面的成語。翻譯：司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”14、1．一只狼在柴草堆中打洞。2．B3．恐前后受其敵面對(duì)像狼一樣的敵人，我們要善于斗爭【解題分析】1．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：洞：挖洞。2．B正確，一只狼竟然自己走開，另一只狼裝作馴良的家狗形態(tài)蹲著，然后閉著眼睛打盹，樣子十分悠閑。這是狼在屠戶持刀的情況下耍弄的新花招。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一問，屠戶在事實(shí)面前吸取了教訓(xùn)，開始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件。他機(jī)敏地環(huán)顧麥場且速“奔倚”在積薪之下，放下?lián)?，拿起刀，利用麥場的有利地形，改變了途中兩狼并?qū)的局面，避免了前后受敵的處境。第二問，通過屠戶遇狼、懼狼、殺狼的故事，告訴人們對(duì)于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利?！绢}目點(diǎn)撥】翻譯：骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像