家校合作共同推進(jìn)小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的發(fā)展

家校合作，共同推進(jìn)小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的發(fā)展一、引言文明素養(yǎng)是指一個人具備了一定的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，能夠在日常生活中準(zhǔn)確把握行為規(guī)范，尊重他人、愛護(hù)環(huán)境，能夠自律、自愛、自強(qiáng)。而小學(xué)生正處于人格形成階段，他們注定成為國家的未來棟梁。因此，養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)對他們?nèi)蘸蟮某砷L發(fā)展至關(guān)重要。然而，目前小學(xué)生在文明素養(yǎng)方面存在著不少問題，如對他人不尊重、做事不認(rèn)真、無禮、缺乏公德心等。為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的文明素養(yǎng)，在小學(xué)家校合作中具體推進(jìn)文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的發(fā)展，變得重要而迫切。二、分析問題1.當(dāng)代小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成存在的問題小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成存在以下幾個問題：（1）行為不規(guī)范。小學(xué)生在課堂、食堂、操場等場合不守紀(jì)律，做事隨意，缺乏公共場合的規(guī)范意識。（2）對于他人不尊重。小學(xué)生存在欺凌、歧視、嘲笑等現(xiàn)象，缺乏對他人權(quán)益的尊重和關(guān)心。（3）缺乏愛護(hù)環(huán)境的意識。小學(xué)生在日常生活中，對環(huán)境不重視，亂扔垃圾，破壞公共設(shè)施。（4）缺乏自我約束和自我管理的能力。小學(xué)生缺乏自我約束和自我管理的能力，往往隨意言行，無法把握行為的適度和方式。2.家庭和學(xué)校在小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成中的作用家庭和學(xué)校是小學(xué)生成長的兩個重要方面，對于培養(yǎng)小學(xué)生文明素養(yǎng)具有重要的影響。家庭對于小學(xué)生的教育是首要的，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對于小學(xué)生的價值觀、行為習(xí)慣的形成具有重要影響。學(xué)校作為孩子的第二個家，是學(xué)習(xí)和成長的場所。學(xué)校教育可以通過課程設(shè)置、活動組織等形式對小學(xué)生進(jìn)行文明素養(yǎng)的傳遞和培養(yǎng)。三、家校合作的重要性及必要性為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的文明素養(yǎng)，家校合作變得尤為重要。家校合作是指學(xué)校和家庭共同肩負(fù)起小學(xué)生素質(zhì)教育的責(zé)任，通過密切配合、相互支持，實現(xiàn)教育目標(biāo)的實施。家校合作不僅可以提高學(xué)校教育的有效性，提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，更重要的是通過學(xué)校和家庭的共同努力，增強(qiáng)小學(xué)生文明素養(yǎng)的養(yǎng)成能力。家庭和學(xué)校具有獨(dú)立而又相輔相成的功能。家庭是小學(xué)生的第一個教育場所，家長是孩子的第一任老師，對于小學(xué)生文明素養(yǎng)的養(yǎng)成具有決定性的影響。學(xué)校是小學(xué)生文明素養(yǎng)教育的重要場所，擔(dān)負(fù)著為小學(xué)生提供科學(xué)、有效的教學(xué)資源和環(huán)境的職責(zé)。家校合作能夠借助家庭的積極作用和學(xué)校教育資源的有效利用，形成一種良性循環(huán)，共同推進(jìn)小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的發(fā)展。四、家庭在小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成中的角色1.增強(qiáng)家庭教育對小學(xué)生文明素養(yǎng)的關(guān)注家長應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對小學(xué)生文明素養(yǎng)的關(guān)注，將培養(yǎng)孩子的文明素養(yǎng)納入日常教育的重要內(nèi)容。家長可以通過多樣的途徑，如家庭會議、親子活動等，向孩子灌輸正確的行為道德觀念，引導(dǎo)其正確認(rèn)識并崇尚文明行為。2.為小學(xué)生樹立榜樣，做出示范家長是小學(xué)生的第一任老師，其言傳身教對孩子的行為習(xí)慣和價值觀具有重要的影響力。家長應(yīng)該樹立良好的行為榜樣，不僅要言傳身教，更要以身作則。只有家長自身能夠做到文明有禮、公德為先，才能對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，培養(yǎng)出有良好文明素養(yǎng)的小學(xué)生。3.與學(xué)校保持緊密溝通，相互配合家長應(yīng)與學(xué)校保持緊密的溝通，了解和參與小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的規(guī)劃和具體實施。可以通過參加家長會、家訪、社區(qū)互動等形式，與學(xué)校老師和其他家長交流經(jīng)驗，共同為小學(xué)生的文明素養(yǎng)養(yǎng)成貢獻(xiàn)力量。五、學(xué)校在小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成中的角色1.設(shè)立課程，加強(qiáng)文明素養(yǎng)教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和教育目標(biāo)，在課程中設(shè)置文明素養(yǎng)教育的專題，使小學(xué)生在課堂上系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。通過開展互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過親身參與，掌握文明素養(yǎng)的準(zhǔn)則和行為規(guī)范。2.組織活動，加強(qiáng)實踐體驗學(xué)?？梢越M織各種文明素養(yǎng)教育活動，如文明禮儀比賽、愛國主義教育活動等。通過參與活動，學(xué)生能夠親身實踐，鍛煉自己的文明素養(yǎng)。學(xué)校還可以組織小學(xué)生自主參與公益活動，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。3.配置專職教師，加強(qiáng)指導(dǎo)與培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)配備專職教師，負(fù)責(zé)文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的組織與指導(dǎo)工作。該教師負(fù)責(zé)制定具體培養(yǎng)方案，定期開展培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)養(yǎng)成能力。六、家校合作的具體實施方式1.學(xué)校開展家長培訓(xùn)會學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長培訓(xùn)會，邀請相關(guān)專家為家長講解小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成的方法和技巧。家長通過參與培訓(xùn)，了解學(xué)校的教育目標(biāo)和要求，從而更好地參與和配合學(xué)校的工作。2.家校聯(lián)動，開展主題活動學(xué)校與家庭可以聯(lián)動開展多種多樣的主題活動，如主題閱讀、志愿者服務(wù)等。家長可以與學(xué)校老師一起研究活動方案，共同指導(dǎo)孩子參與活動，營造溫馨和諧的家庭和學(xué)校環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生文明素養(yǎng)的養(yǎng)成。3.加強(qiáng)學(xué)校家訪工作學(xué)?？梢越?jīng)常安排老師進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行面對面的交流。家訪可以讓學(xué)校了解孩子家庭情況，提前了解孩子在家的表現(xiàn)，為在學(xué)校中引導(dǎo)該生養(yǎng)成文明素養(yǎng)提供便利。七、總結(jié)小學(xué)生文明素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個長期而復(fù)雜的過程，需要家庭和學(xué)校的共同努力。在家庭與學(xué)校的合作下，小學(xué)生的文明素養(yǎng)將得到有效培養(yǎng)和提升。家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，家校合作是有效推進(jìn)小學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的關(guān)鍵措施。家庭要關(guān)注小學(xué)生文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，家庭教育的力量不可低估；學(xué)校要通過課程設(shè)置和活動組織等方式，增強(qiáng)小