2022學(xué)年德州市翟家中學(xué)七年級語文上學(xué)期第一次測試卷附答案解析

學(xué)年德州市翟家中學(xué)七年級語文上學(xué)期第一次測試卷一、填空（14分）1．詩詞填空①______________，洪波涌起。②《觀滄?！分性娙艘云嫣氐南胂螅憩F(xiàn)大海博大無比的詩句是______________，______________；______________，______________。③在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人將明月人格化，表達(dá)了對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、牽掛、關(guān)心之情的句子是______________，______________。④《天凈沙·秋思》中直接揭示主題，表達(dá)天涯淪落人孤寂愁苦之情的句子是____________，______________。2．常識填空《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的是______________；《西游記》中勸孫悟空上天招安的是______________；把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是______________。寫一句與《西游記》中“豬八戒”有關(guān)的歇后語：________________________。二、閱讀（66分）（一）名著閱讀（18分）中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。（選自《藤野先生》）3．《藤野先生》的作者是，原名，選自。（3分）4．下列選項中加點字的注音、字形全部正確的一組是（）（3分）A．憔悴(cuì) 看護(hù)(kàn) 靜謐 繁華嫩葉 B．吝嗇(lìn) 遮蔽(bì) 佇蓄秋風(fēng)蕭瑟 C．醞釀(niàng)蒞臨(lì)黃暈 淅淅瀝瀝 D．淅瀝(xī)撫摸（fū）央求咄咄逼人5．下列句子中，加點成語使用錯誤的一項是（）（3分） A．因為我們每個人的潛能都是無限的，所以我們沒有任何理由對任何人妄下斷語：“你是庸者，你是天才?！盉．富有創(chuàng)造性的人總是忘乎所以地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。C．你們的意見大相徑庭，我無法找到一個折中的辦法讓你們握手言和。D．從風(fēng)格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。6.下列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項是（）（3分）A．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，長篇小說有《駱駝祥子》《四世同堂》等。B．馬致遠(yuǎn)，元朝大都人，著名詩人，他的《天凈沙·秋思》寫出了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。C．《聞文王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者李白，唐代詩人，我國文學(xué)史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人，人稱“詩仙”。D．朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。代表散文集作有《歐游雜記》《背影》。7．下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A．隨著創(chuàng)建全國文明城市活動的開展，讓我們城市的基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，城市的面貌煥然一新。B．考場上沉著、冷靜、認(rèn)真、仔細(xì)，是我們能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C．一篇有關(guān)中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國國家科學(xué)院學(xué)報》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。D．在寒假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。8．對文段內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．中國當(dāng)時處于清朝末期，國力衰弱，中國人就是到日本去留學(xué)，也沒有多大的能力。B．“這一聲卻特別聽得刺耳”是因為“我”想安靜休息一會，這種吵鬧讓我無法忍受。C．日本人拍掌歡呼與中國人閑看槍斃犯人的喝彩，都是愚昧麻木的表現(xiàn)。D．我是一個有民族自尊心、以救中華為己任的中國人。（二）詩歌鑒賞（9分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。9．下列對這首詩的解說，不正確的一項是（）（3分）A．律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對仗的。B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C．“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流波平浪靜等大景。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。10．從詩的體裁看，它是一首詩，從表達(dá)方式看，它是一首詩。（2分）11．請從煉字的角度賞析“生”“入”的妙處。（4分）12．詩歌尾聯(lián)是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？請簡析。（3分）（三）文言文閱讀（14分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶?。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】管寧、華歆①共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉②而擲去之。又嘗③同席讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

（選自南朝·宋·劉義慶《世說新語·德行》）【注釋】①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學(xué)，飽讀經(jīng)書，一生不慕名利。華歆，漢末魏初時名士，曹魏重臣。②捉：撿、拾。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。13.解釋下面句中加點字詞的意思。（4分）⑴尊君在不_______________⑵元方入門不顧_______________⑶華捉而擲去之____________⑷寧讀書如故_______________

14.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）⑴過中不至，太丘舍去，去后乃至。__________________________________________________________________________________⑵寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！盻_________________________________________________________________________________15.結(jié)合【甲】、【乙】兩文，關(guān)聯(lián)“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道？（4分）（四）課內(nèi)閱讀（8分）【甲】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農(nóng)夫，。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（朱自清《春》）【乙】那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。（老舍《濟(jì)南的冬天》）【丙】啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。（劉湛秋《雨的四季》）16.在【甲】段空白處填上課文的原句。（2分）17.在【乙】段中濟(jì)南水的特點是什么，探究一下其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情。（3分）18.在【丙】段中“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）（五）現(xiàn)代文閱讀（17分）喜鵲的歌吳昌勇①在草木蕆蕤（wēiruí：形容枝葉繁盛）、群山綿延的陜南鄉(xiāng)村，枝頭的喜鵲如花中牡丹、林中翠柏，足以登上鳥類的封面。②喜鵲天生就是一個吉祥的樣子，從一棵樹躍到另一棵樹，比葉子上的風(fēng)跑得還要快，盡管沒有大長腿，卻習(xí)慣凌空扎一個猛子，烏黑油亮的羽毛鄉(xiāng)村上空畫出一道道優(yōu)美的弧線。聽見喜鵲喳喳叫，心中陡然生出一份美好。③喜鵲一叫，就連樹木葉子都跟著叫聲跑，這叫聲很快變成一陣山風(fēng)，整個村莊都在喜鵲的叫聲里熱鬧起來。喜鵲叫，好事到。忽遠(yuǎn)忽近的喜鵲叫，如一朵朵云彩，從內(nèi)心最深處飄過，亦如春風(fēng)吹開心門，心際一下就亮堂起來。喜鵲唱響生活中最美好的那部分，也唱響尋常日子里最明媚的部分花開的聲音，水流的聲音，泥土消融的聲音，以及風(fēng)吹過瓦棱的聲音，都成為喜鵲樂庫里火苗般躍動的音律。④喜鵲比鄉(xiāng)間的嗩吶手更容易找到喜慶，音浪洶涌的雙腮，盈滿風(fēng)調(diào)雨順，盈滿五谷豐登，也盈滿國泰民安。在我小的時候，每每聽到竹林傳來喜鵲的叫聲，奶奶總是碎步生風(fēng)，從屋里跑出來，站在院子里，雙手反剪一動不動地聽這從枝頭落下的鳥鳴。就像是一對故交，她在低處望著喜鵲，喜鵲在高處望著她，空氣中似乎有絲絲縷縷的甜，奶奶的滿頭銀發(fā)被風(fēng)輕輕拂起，葉縫透出的陽光灑滿她的面龐，難得一見奶奶那份專注而神往的表情。⑤一只喜鵲和一位老人就這樣彼此凝望，我站在奶奶身邊，喜鵲站在那棵杏樹上，杏花開得燦爛，雪白的杏花映著喜鵲的烏黑的羽毛，喜鵲烏黑的羽毛映著更高遠(yuǎn)的藍(lán)天，喳喳的叫聲伴著逐風(fēng)飄落的杏花，和煦的春光里奶奶動情地聽著，望著。盡管我不知道她在想什么，但是我知道這一刻很美好，能讓奶奶丟下手上的針線活，在這個風(fēng)和日麗的晌午，在鳥語花香里打開心門，將喜鵲的叫聲熱情地迎進(jìn)來。⑥多少年之后，我依然清晰地記得那個場景，記得杏樹枝頭的那只喜鵲如何撥動銀發(fā)奶奶少女般的情思，讓她從這再平常不過的叫聲里捕捉到一份莫名的感動與美好⑦喜鵲在叫，好日子一天接著一天。二十多年前的盛夏，我早早出門，步行幾十里去鎮(zhèn)上的中學(xué)，那是中考之后發(fā)榜的日子。那一天和往常并沒有什么不同，出門的時候，母親站在門前送我，我能感受到她目光灼熱，比盛夏早展的陽光更滾燙。待我午后回到家時，母親依然站在屋外的院場里，我們目光重逢的那一刻，我看見微風(fēng)拂過她清瘦的面龐，兩鬢白發(fā)在太陽下閃著銀光。我笑著撲進(jìn)午后的陽光里，突然聽見房頭紅椿樹上的喜鵲喳喳叫個不停，那聲音清脆而洪亮。倏然間，我好像被喜鵲的羽毛撓得內(nèi)心癢癢眼淚也跟著喜鵲的叫聲涌出來。我看見在喜鵲的叫聲里，母親雙眼噙滿和我一樣的淚水。她淺聲道，喜鵲叫個不停呢，今天喜鵲叫個不停呢!聲音聲高過一聲，漸漸蓋住了喜鵲的叫聲。就在母親焦急的等待中，紅棒樹上的這只喜鵲或許也在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，它看見鄉(xiāng)村小道上我歡快的步態(tài)，看見我滿臉的喜悅，看見我握在手里的成績單已經(jīng)被汗水浸濕。于是，這只喜鵲趕在我之前回到家里，將這個喜訊嘰嘰喳喳捎給站在門前的母親。⑧多少年之后，我問起母親，那一天，你真的聽見喜鵲的叫聲了嗎？母親笑著說，我是在心里聽見的。⑨直到現(xiàn)在，房頭的那棵紅椿樹依然枝繁葉茂，奶奶屋外竹林里的那棵杏樹年年早春繁花盛開。喜鵲依然從一個枝頭飛向另一個枝頭，像鄉(xiāng)間的信使，用悠揚的叫聲，為奶奶和已經(jīng)跟奶奶一樣生出滿頭銀發(fā)的母親，帶回一個又一個好消息，為這個村莊帶回一個又一個驚喜，為村莊里的每一個人帶回一份又一份感動。喜鵲成了村莊里一切美好的象征，在春暖花開的時候，在麥浪翻滾的時候，在大雪紛飛的時候，總是站在枝頭喳噎叫。這聲音比鑼鼓動聽，比嗩吶動聽，比山歌動聽，這聲音將一切美好和不美好都化作高掛在心空的一道彩虹。⑩只要心中住著一只喜鵲，每天都艷陽高照，每天都是好日子，每天都看見村莊的上空鋪滿鮮花和云彩。日子就應(yīng)該這樣過，在喜鵲喳喳不停的叫聲里，我們抬起頭，看見山花爛漫，看見天空高遠(yuǎn)，看見一只喜鵲從村莊上空飛過，看見每個人的臉上都灑滿陽光和笑意。19.選文第④～⑨段，寫了關(guān)于喜鵲叫聲的哪幾件事？（2分）①奶奶丟下針線活跑到屋外動情地聽喜鵲的叫聲。②③20.請從修辭的角度賞析第②段中畫線句的妙處。（3分）喜鵲天生就是一個吉祥的樣子，從一棵樹躍到另一棵樹，比葉子上的風(fēng)跑得還要快，盡管沒有大長腿，卻習(xí)慣凌空扎一個猛子，烏黑油亮的羽毛鄉(xiāng)村上空畫出一道道優(yōu)美的弧線。21.第⑦段畫橫線句子在文中起什么作用？（4分）22.標(biāo)題“喜鵲的歌”有什么含義？（4分）23.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓Φ冖舛萎嬀€句子的理解。（4分）三、應(yīng)用（10分）24.青年一代應(yīng)具有勞動精神。某校對初一年級學(xué)生就家務(wù)勞動對性格、家庭關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：對性格的影響對家庭關(guān)系的影響對學(xué)習(xí)的影響積極影響無影響消極影響積極影響無影響消極影響積極影響無影響消極影響64%34%2%71%24%5%32%30%38%（1）家務(wù)勞動對性格、家庭關(guān)系及學(xué)習(xí)有何影響？請結(jié)合上表，概括中學(xué)生對此問題認(rèn)識的主要傾向。（要求：不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)）（5分）（2）你的好友明明認(rèn)為家務(wù)勞動對學(xué)習(xí)有一定消極影響，擔(dān)心干家務(wù)活會學(xué)習(xí)。如果是你對他進(jìn)行勸導(dǎo)，會怎么說？（5分）四、寫作（60分）世間萬物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收;舉手投足,傳遞溫情，一顰一笑,彰顯愛心。大自然有其美麗的風(fēng)光，人世間也有溫馨的景象。請以《我愛這風(fēng)景》為題,寫一篇作文。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如有而要,可用“XX"代替，否則扣分；③不得抄襲,字?jǐn)?shù)不少于600字。一、填空（14分）1.詩詞填空（1）秋風(fēng)蕭瑟（2）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（3）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（4）夕陽西下，斷腸人在天涯2、孫悟空；太白金星；太上老君。（3分）示例：豬八戒照鏡子——里外不是人；豬八戒做夢娶媳婦——盡想好事，想著倒美；豬八戒彈弦子——自鳴得意。（2分）閱讀（66分）（一）3.（1）魯迅周樹人《朝花夕拾》（共3分，每空1分）C（3分）B（3分）B（3分）C（3分）D（3分）D（3分）（二）10、五言律詩抒情（共2分，每空1分）11、“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”擬人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。作者無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含著新事物終將代替舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩人樂觀，積極向上的思想情感。（4分）12.尾聯(lián)兩句借歸雁傳遞書信，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。（3分）（三）（1）您的父親（“尊”是敬詞）。（2）回頭看。（3）代詞，代指金子。（4）原來，從前。（共4分，每空1分）14、（1）（友人）過了中午還沒到，陳太丘（便）丟下（他）離開了，（太丘）離開后（友人）才到。（“至”“舍”1分，省略成分補(bǔ)充1