班主任工作范文做一個幸福的班主任-我的教育隨筆

.::;班主任工作范文之做一個幸福的班主任——我的教育隨筆內(nèi)容摘要：從教十五年，做了十五年的班主任。從村小的包班到專職六年級教學(xué)，再到一至六年級的大循環(huán)。一路走下來，我探究過、探求過、失敗過、也勝利過。我可能不能像巨匠們那樣成為班主任行列中的精英，但我不時想做一個幸福的班主任。同時我不時在野這個方向孜孜不倦地努力著！今天，我把我的點(diǎn)滴感觸書寫下來，以鼓勵我更好的前行！一、好心態(tài)是幸福之前提。有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí)，班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，是一件苦差事。有一位同事在空閑之余羅列了一下小學(xué)班主任一天工作之列表。讓大家瞠目結(jié)舌，殊不知我們一天竟然有這么多事——1.每天早上檢查學(xué)生缺勤情況，如有缺席，及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，搞清緣故，填寫晨報表。2.檢查班級清潔衛(wèi)生情況，理解值日生工作。3.敦促學(xué)生認(rèn)真參與升旗典禮。4.觀察班級公物保管情況，覺察損壞及時調(diào)查、教育和處置。5.檢查課代表收交作業(yè)情況。6.每天觀察班級上課情況，掌握班級學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。7.利用德育時間進(jìn)展德育教育。8.檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的情況。9.留意和處置好班級偶發(fā)事件。10.隨時覺察班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時進(jìn)展表彰或批判教育。11.分開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。〔水、電、門、窗〕12.送好路隊(duì)。這些都是需要我們每天必做的功課，還不包括需處置一些突發(fā)事件，假設(shè)我們沒有一個良好的心態(tài)，開始階段還算不錯，時間一長，特別難長期堅(jiān)持下去，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。因而，我作為一名班主任，首先明晰地認(rèn)識了自己工作的情況。每天以平和的心情去做班務(wù)工作，用良好的心態(tài)去過每一天，我覺得我是幸福的！二、愛學(xué)生是幸福之根基。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛小孩，小孩就愛他，只要愛小孩的人才干教育好小孩。〞因而我認(rèn)為要想自己成為一名幸福的班主任，首先要愛我們的學(xué)生，讓他們感到幸福。大家都明白“親其師才干信其道〞，只要教師熱愛學(xué)生了，對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上才會得到滿足，從而樂于承受班主任的教育。我們的班主任工作才干開展得得心應(yīng)手。我們才會有幸福的感受。做教師的我們要愛每個學(xué)生，不只要愛白天鵝，還要愛丑小鴨。把時機(jī)讓給每個學(xué)生，讓他們得到鍛煉，才會覺察原來每個學(xué)生都有閃光的地點(diǎn)。我如今班上有個特別的小孩叫小菲，當(dāng)她站在我面前時，我感到莫名的傷痛：看著她凝滯的眼神，機(jī)械的動作，無認(rèn)識的傻笑，聽著含混不清的話語……我第一次感到無所適從，我該做怎么樣的選擇呢？回絕他？承受他？我進(jìn)退兩難，理智告訴我，回絕是最明智的選擇，可教師的責(zé)任告訴我，回絕她是對教師這一神圣稱號的褻瀆。望著家長期盼的眼神，看著活在自己世界里的小孩，我只說了一句感謝你對我的信任。熱愛他人的小孩是神圣，我深深地明白，肩上的擔(dān)子更重了。記得第一天恰逢開學(xué)典禮，我好不容易把一個個活蹦亂跳，無拘無束的小孩請到操場上，但是我卻覺察隊(duì)列里沒有她的身影，我急出了一身冷汗，操場上沒有，教室里沒有，花園里，廁所里都沒有。在我近乎無望、解體的時候，突然覺察她正蹲在垃圾房旁邊撿垃圾吃，看著她自得其樂的模樣，我心痛極了，什么也沒有說，只是悄悄地拉著她。她望著我，眼里充溢了恐懼，哦！天明白她從旁人那兒得到多少訕笑，多少打罵，我一遍又一遍地溫順地告訴她：“如今應(yīng)該回到一年級七班這個大家庭里了，小朋友們都在等你呢！〞她磨磨蹭蹭地被我拉到隊(duì)列里。不到兩秒鐘，她又跑了，她在操場上跑來跑去，隊(duì)伍里竄來竄去，惹得其他同學(xué)哈哈大笑。從那以后，一年級的辦公室里多了一個小不點(diǎn)，我們都小心翼翼地維護(hù)著她，悄悄地走近她。她在地上打滾，王教師就把他抱起來，她在垃圾筐里翻東西，將教師就給她洗干凈，她在廁所里玩水，弄濕衣服，袁教師給她墊上毛巾，多么感人，有多么溫馨的畫面?。〗處焸冴P(guān)注她，熱烈地討論她的變化?？柾赜冒炎约喝踔堑男『⑴囵B(yǎng)成天才的事例告訴我們：先天或后天不太重要，只要教育得法。我也想用如此的方法讓這個小孩從先天缺乏的陰影中走了出來，望著生長的幼苗，我內(nèi)心酸酸的，望著生長的幼苗，我內(nèi)心甜甜的，望著生長的幼苗，我內(nèi)心暖暖的。我覺得她能跟正常的小孩在一起生活，生長確實(shí)是我最滿意的教育成果?？粗谖医逃曼c(diǎn)滴的進(jìn)步，我覺得我是幸福的！三、“會偷懶〞是幸福之關(guān)鍵。每接手一個新班或每學(xué)期的開始，我都與學(xué)生合力搞好班級衛(wèi)生，做到窗明幾凈，物品拾掇好、擺放好；借助班容班風(fēng)評比的平臺，布置好班容班貌，讓學(xué)生進(jìn)入教室有家的感受，營建溫馨而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。漸漸的我就開始悄然退居二線。充沛發(fā)揮班干部的作用，建立好的班干部隊(duì)伍，班級治理與開展就能獲得事半功倍的效果。班干部需要由品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體安康、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任，并按照他們性格、才干的差別，布置相應(yīng)的工作，盡心腸進(jìn)展培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不時進(jìn)取。一二年級的班干部都是由我任命的，從三年級開始，我著意讓全班同學(xué)通過投票選舉的方式選出他們心目中的班干部。選出辦事才干強(qiáng)又主動積極肯干的學(xué)生做班干部。把班級的常規(guī)工作進(jìn)展分工，讓班干部選擇自己喜歡的，能勝任的崗位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想〞，讓每個學(xué)生明白班級確實(shí)是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，因而要盡量讓每個學(xué)生都有可能治理班級，成為一個小教師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有布置，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。使班干部人人有事做，班級里的事，事事有人管。當(dāng)你的班委們有條不紊的開展工作，你在一旁當(dāng)甩手掌柜是，你絕對覺得自己是幸福的！四、學(xué)會在工作中尋找歡樂，讓幸福指數(shù)晉級。常聽人們感慨：人長大了，歡樂也走遠(yuǎn)了。每天面對幾十個學(xué)生，聽話的，淘氣的，適應(yīng)好的，也有不好的，不完成作業(yè)的，和教師頂嘴的，應(yīng)有盡有。假設(shè)你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼〞的急燥心理，你就無法從工作中尋找歡樂。記得有人如此說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛假，和小孩們在一起，感染的是他們的歡樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種歡樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)報答的同時，也使自己的精神得到愉悅，只要在歡樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作自身，我們才會被這種歡樂所滋養(yǎng)。比如當(dāng)你怒斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲教師時；比如舉行聯(lián)歡會時，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“教師好〞時；比如在你生日學(xué)