江西省鷹潭市2024年化學(xué)中考模擬試題附答案

化學(xué)中考模擬試題一、單選題1．下列舉措不能改善空氣質(zhì)量的是（）A．增高煉鐵廠的煙囪 B．推進低碳交通運輸C．提高森林覆蓋率 D．開發(fā)利用新能源2．中國古詩詞既蘊含人文思想，又閃耀理性光輝。對下列古詩詞劃線部分隱含的化學(xué)現(xiàn)象解釋不合理的是（）A．何意百煉鋼，化為繞指柔——生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量后變成鋼B．花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴——溫度升高，分子運動加快C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇——爆竹爆炸，屬于物理變化D．美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來——金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在3．“碳達峰、碳中和”是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是（）A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化B．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定C．綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)4．從不同角度認(rèn)識如圖中的反應(yīng)，其中錯誤的是（）A．宏觀現(xiàn)象：氫氣在氯氣中燃燒B．符號描述：C．微觀解析：反應(yīng)前后原子種類不變D．實踐應(yīng)用：工業(yè)上可用于制取鹽酸5．在“測定土壤酸堿性”實驗中的下列操作，不正確的是（）A．加土壤顆粒B．加水溶解C．振蕩試管D．測定pH6．下列離子在溶液中能大量共存的一組是（）A．Na+K+Cl-B．Na+H+C．Na+Fe2+Cl-OH-D．H+Ba2+OH-7．勞動課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生承擔(dān)家庭勞動，下列項目與所涉及的化學(xué)知識不相符的是（）選項勞動項目化學(xué)知識A用燃?xì)庠畛床巳細(xì)馊紵艧酈往自制凈水器內(nèi)放入活性炭活性炭具有催化作用C用廚余垃圾自制花肥物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化D用爐具清潔劑去除油污NaOH可與油脂反應(yīng)A．A B．B C．C D．D8．化學(xué)實驗中常出現(xiàn)“出乎意料”的現(xiàn)象或結(jié)果，下列對相關(guān)異常情況的解釋不合理的是（）實驗測定空氣中氧氣的含量除去粗鹽中的泥沙驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)檢驗實驗室制出的二氧化碳異常情況測定結(jié)果偏大濾液渾濁未看到火星四射澄清石灰水未變渾濁選項A可能是紅磷的量不足B可能是濾紙破損C可能是溫度未達到鐵絲的著火點D可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體A．A B．B C．C D．D9．下列實驗設(shè)計能達到目的的是（）A．室溫下，探究不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解性B．探究溫度對分子運動快慢的影響C．探究燃燒條件之一：溫度達到著火點D．探究空氣與呼出的氣體中CO2含量的高低A．A B．B C．C D．D10．下列圖像能正確表示對應(yīng)大系的是（）A．向氫氧化鈉溶液中加水B．向一定量的HCl與Na2SO4混合溶液中不斷加Ba(OH)2溶液C．加熱高錳酸鉀D．濃硫酸長期露置在空氣中二、選擇填充題11．如圖是元素周期表的一部分，下列說法正確的是()A．氖原子的結(jié)構(gòu)示意圖為B．原子序數(shù)：乙>丙>甲C．氮元素的相對原子質(zhì)量是14.01gD．甲元素的符號是12．下列實驗操作能達到目的的是()選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽除去氮氣中的少量氧氣將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)B檢驗：肥皂水的酸堿性用玻璃棒蘸取肥皂水滴到濕潤pH試紙上C除雜：鐵釘表面的鐵銹長時間浸泡在過量的稀鹽酸中D提純：氯化鈉溶液中混有少量硝酸鉀13．1783年，拉瓦錫研究水的組成，裝置示意圖如圖，一段時間后，在出口處收集到一種可燃生氣體。實驗后稱量發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量減少，拉瓦錫研究并判斷鐵轉(zhuǎn)化為氧化物。下列說法正確的是()A．實驗中水蒸氣減少的質(zhì)量等于鐵管增加的質(zhì)量B．鐵在該實驗中起催化劑作用C．該實驗推翻了“水是單一元素物質(zhì)”的觀點D．實驗中收集到的可燃性氣體可能是（寫化學(xué)式）三、填空題14．在學(xué)校開展的“知水善用”項目成界發(fā)布會上，小華同學(xué)分享了自己的研究報告。（1）濃硫酸稀釋時：水的作用是。（2）電解水實驗中：水作反應(yīng)物，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：反應(yīng)。（3）探究燃燒條件：水提供熱量，隔絕氧氣。

鐵絲在氧氣中燃燒：加水的目的是。（4）硫在氧氣中燃燒：水能吸收SO2，防止。（5）上述研究成果中，能得出水是由氫、氧兩種元素組成的是（填字母）。15．參加社會實踐，提升科學(xué)素養(yǎng)。（1）家務(wù)勞動。做涼拌皮蛋時，放入適量的食醋，主要目的是除去皮蛋中含有的（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)。餐后利用洗滌劑的作用清洗餐具油污。（2）疫情防控。佩戴口罩能有效阻擋病毒的傳播，其原理類似于化學(xué)實驗中的操作。測量體溫時，水銀溫度計的汞柱隨溫度的升高而變長，其微觀原因是。（3）研學(xué)實踐。走進農(nóng)田，給果樹施化肥，該化肥是一種灰白色粉末，可能屬于肥（填“氮”“磷”或“鉀”）。步入工廠，用除銹劑（主要成分是稀鹽酸）給鐵螺釘除銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）實踐感悟。物質(zhì)的決定用途，化學(xué)在保證人類生存并提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用。16．“天宮課堂”由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動方式進行太空授課。課堂上演示了許多有趣的實驗。（1）水球光學(xué)實驗使用了“人造空氣”，“人造空氣”中氧氣、氮氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)分別為21%、78%、0.7%。上述氣體體積分?jǐn)?shù)與在空氣中含量相同的是。（2）太空“冰雪”實驗：從一個袋子中緩緩擠出一個圓圓的液體球，隨后用沾有晶體粉末的小棒觸碰一下，液體球迅速“結(jié)冰”，飽和溶液析出晶體后，一定減小的是____（填字母序號）。A．溶質(zhì)質(zhì)量 B．溶劑質(zhì)量 C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（3）在太空，水油混合后，又會發(fā)生什么？王亞平與地面課堂的同學(xué)，同時搖晃起了裝有水油液體的小瓶。經(jīng)過搖晃，天地課堂小瓶中的水油均已混合?？僧?dāng)靜置片刻后，地面課桌上的水油液體很快就在作用下穩(wěn)定分層?？商罩械乃突旌弦涸谑е丨h(huán)境下卻沒有分層。利用它們的不同，可借助離心作用使它們分離。看了此實驗后，小明同學(xué)認(rèn)為太空中的水油混合形成了溶液。他的理由是。四、流程題17．白銅是銅、鎳（Ni）合金，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)欲利用廢棄的白銅回收銅、鎳兩種金屬。查閱資料可知，鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（1）先向盛有等量鎳粉和鋅粉的兩支試管中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，觀察到都有氣泡產(chǎn)生，且鋅粉與稀硫酸反應(yīng)更劇烈。鎳粉與稀硫酸反應(yīng)后的溶液為綠色，說明鎳的金屬活動性比鋅（填“強”或“弱”）。（2）接下來，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗流程回收銅和鎳。上圖中，固體A是，②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是（只寫一個）。（3）要驗證Ni、Zn、Cu的金屬活動性順序，用下列各組藥品進行實驗，不能達到目的的是____（填字母）。A．Ni、Zn、Cu、稀鹽酸 B．Ni、Cu、ZnSO4溶液C．Zn、Cu、NiSO4溶液 D．Ni、ZnSO4溶液、CuSO4溶液五、實驗題18．新鮮的水果人人都愛，你知道水果的保存方法和一些其他的用途嗎？（1）I、荔枝素有“一日色變、二日香變、三日味變”的說法，是保質(zhì)期較短的季節(jié)性水果。目前最常用的荔枝保鮮劑是檸檬酸和冰鹽水，前者能夠減少荔枝外殼表面的真菌，并讓果皮處于微酸環(huán)境中，延緩其變色；后者是用低溫抑制荔枝的呼吸強度，起到保鮮、延長貯藏時間的作用。這樣浸泡過的荔枝保質(zhì)期可延長至7~15天。

水果變色腐爛發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）荔枝保鮮劑中冰鹽水的作用是。（3）II、某校研究性學(xué)習(xí)小組用相同大小的銅片和鋅片為電極研究水果電池（如下圖），得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示：【注：西紅柿、蘋果的汁液均呈酸性（酸性物質(zhì)以HCl代替）】實驗編號水果種類電極間距離/cm電流大小/A①西紅柿198.7②西紅柿272.5③蘋果227.2該實驗的目的是探究水果種類和對水果電池電流大小的影響。（4）如圖所示的裝置中，該裝置能將能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。?）能表明水果種類對電流大小有影響的實驗編號是和。（6）請你再提出一個可能影響水果電池電流大小的因素：。（7）【拓展與延伸】小組同學(xué)將鋅片插入蘋果，發(fā)現(xiàn)鋅片表面有小氣泡產(chǎn)生。根據(jù)已學(xué)知識，小組同學(xué)認(rèn)為鋅片表面產(chǎn)生小氣泡的原因是〔用化學(xué)方程式說明）。六、科學(xué)探究題19．純堿是一種重要的化工原料，廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。某化學(xué)興趣小組對純堿的制備、性質(zhì)及用途等開展項目式學(xué)習(xí)。（1）【任務(wù)一】了解純堿的制備——“侯氏制堿法”：其化學(xué)原理是利用飽和氯化鈉溶液吸收兩種氣體，生成碳酸氫鈉和氯化銨（NH4Cl），再加熱碳酸氫鈉即可制得純堿。

純堿屬于（填“酸”“堿”或“鹽”）。（2）飽和氯化鈉溶液吸收的兩種氣體是____（填字母序號）。A．Cl2 B．NH3 C．SO2 D．CO2（3）【任務(wù)二】探究純堿的性質(zhì)——Na2CO3溶液呈堿性【查閱資料】①溶液呈堿性，是因為溶液中存在較多的OH-。②Na2CO3在水中全部解離出Na+和CO32ˉ。③CaCl2溶液呈中性，Ca2+、Cl-對溶液的酸堿性沒有影響?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬篐2O單獨起作用，產(chǎn)生較多的OH-，使溶液呈堿性。猜想二：Na+與H2O作用，產(chǎn)生較多的OH-，使溶液雖堿性。豬想三：。（4）【實驗探究】步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1向試管中加入少其的水，滴入2滴酚酞溶液無明顯變化猜想一不成立2向試管中加入少量NaCl溶液，滴入2滴酚酞溶液無明顯變化猜想二不成立3①向試管中加入少量Na2CO3溶液，滴入2滴酚酞溶液②往①所得溶液中逐滴加入CaCl2溶液至過量①溶液變紅色②。猜想三成立【拓展與延伸】結(jié)合任務(wù)二的所有信息和結(jié)論，運用初中化學(xué)所學(xué)知識，經(jīng)過分析推理可得出：Na2CO3溶液中含有的陰離子是。（填離子符號）（5）寫出實驗步驟3中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（6）Na2CO3溶液呈堿性，可清洗油污。下列物質(zhì)可用于去油污的是____。（填字母序號）A．NaCl B．NaOH C．K2CO3 D．CaCO3七、計算題20．某化學(xué)興趣小組測定假黃金（銅鋅合金）的組成，稱取30g假黃金置于燒杯中，用100g稀硫酸分4次加入，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗次數(shù)第一次第二次第三次第四次稀硫酸的質(zhì)量（g）25252525殘留金屬的質(zhì)量（g）2826m23.5試分析并計算：（1）表明第一次實驗反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束的標(biāo)志是。（2）實驗數(shù)據(jù)表中m的值為。（3）30g假黃金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（計算結(jié)果保留至0.1%）。（4）求測定假黃金的組成中，生成氫氣的總質(zhì)量（寫出計算過程）。

1．A2．C3．D4．B5．D6．A7．B8．A9．A10．C11．A；He12．A；蒸發(fā)結(jié)晶13．C；H214．（1）用作溶劑（2）分解（3）防止生成的熱熔融物濺落瓶底，引起集氣瓶炸裂（4）污染空氣（5）B15．（1）堿；乳化（2）過濾；汞原子間的間隔隨溫度的升高而增大（3）磷；（4）性質(zhì)16．（1）氧氣和氮氣（2）A（3）重力；密度；水相當(dāng)于溶劑，油相當(dāng)于溶質(zhì)，油