2019-2020學(xué)年黑龍江省哈爾濱市蕭紅中學(xué)學(xué)年度下學(xué)期九年級化學(xué)4月基礎(chǔ)學(xué)情測試題

蕭紅中學(xué)2019-2020學(xué)年度下學(xué)期九年級化學(xué)4月基礎(chǔ)學(xué)情測試題時間:60分鐘 總分:70分可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32 CI-35.5 Cu-64一、選擇題(1-15小題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確選項)1.下列食品用于補(bǔ)鈣效果較好的是()A.白糖B.奶和奶制品C.肥肉D.大米2.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是()A.液體的量取B.聞氣體的氣味C.測定某溶液的pHD.用滴管取稀鹽酸3.下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是()A.高爐煉鐵B.液氮用于超導(dǎo)技術(shù)C.鐘乳石的形成D.二氧化碳參與光合作用4.下列物質(zhì)的用途不正確的是()A.大理石做華表B.18K黃金用作飾品C.食鹽用于配制生理鹽水D.活性炭用于凈水5.化學(xué)知識常應(yīng)用在生活中，下列做法正確的是()A.學(xué)校計算機(jī)房里放置了很多精密儀器建議配用干粉滅火器B.鐵鍋燉魚后，應(yīng)將鐵鍋洗凈后擦干并放于干燥處C.發(fā)生一氧化碳中毒時，要立即送到醫(yī)院救治D.用爐具清潔劑清洗沾有油污的羊毛外套6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A.在試管中加入1-2粒碘，然后加入5mL水，振蕩，觀察到碘未能溶解在水中B.鐵粉加入稀鹽酸中:銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，放熱，無色溶液變?yōu)闇\綠色C.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋:瓶口會出現(xiàn)白煙D.硝酸銨與熟石灰混合研磨:白色固體逐漸減少或消失，有刺激性氣味氣體生成7.下列應(yīng)用和相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是()A.用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳: 復(fù)分解反應(yīng)B.比較鋅和銅的金屬活動性: 置換反應(yīng)C.鋁制品有很好的抗腐蝕性: 化合反應(yīng)D.工業(yè)上制氧氣: 分解反應(yīng)8.“綠色環(huán)保、健康生活”是永恒的主題。下列敘述正確的是()A.食品添加劑是能改善食品品質(zhì)、延長食品保質(zhì)期又能增加食品營養(yǎng)成分的化學(xué)合成的物質(zhì)B.新能源汽車在行駛過程中可在一定程度上減少尾氣對環(huán)境的污染C.鐵、鋅、錫、碘、氟、鎂等微量元素要適量攝入，以保證人體健康D.CO2是溫室氣體，所以它被計入空氣污染指數(shù)項目9.單硬脂酸甘油酯(化學(xué)式C21H42O4)是一種食物的乳化劑和添加劑，可用于糖果、巧克力中增加滑膩感。下列有關(guān)說法正確的是()A.單硬脂酸甘油酯分子中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為21:4B.單硬脂酸甘油酯屬于有機(jī)高分子化合物C.單硬脂酸甘油酯中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)D.單硬脂酸甘油酯中含有碳、氫、氧三種原子10.下列有關(guān)資源能源的說法正確的是()A.空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.96%B.生活用水水費(fèi)單收費(fèi)項目只包括自來水水費(fèi)和污水處理費(fèi)C.核能、太陽能等新型能源的使用可以部分解決化石燃料而臨耗盡的問題D.金屬資源除金、銀等以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物的形式存在11.下列對一些事實(shí)的解釋中，合理的是()選項事實(shí)解釋A酒精溶液不能導(dǎo)電溶液中不含自由移動的粒子B水在通電條件下，分解為氫氣和氧氣化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的C加壓條件下，氣體體積變小加壓條件下，分子的體積變小了D鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅鹽酸、稀硫酸中都含有酸根離子12.實(shí)驗(yàn)室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案都合理的是()ABCD區(qū)分物質(zhì)聚乙烯(PE)和聚氯乙烯(PVC)鐵粉和木炭粉羊毛纖維和滌綸纖維(NH4)2SO4和CO(NH2)2第一方案分別加熱，觀察是否熔化加入硫酸鋅溶液觀察溶液顏色觀察顏色加熟石灰，研磨，聞氣味第二方案分別點(diǎn)燃，聞燃燒時產(chǎn)生的氣味在空氣中點(diǎn)燃，觀察生成物情況分別灼燒,觀察剩余物加硝酸鋇溶液，觀察是否有沉淀13.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖所示，t2°C時，分別取含水100g的甲、乙物質(zhì)的飽和溶液，將其降溫至0°C，下列說法中正確的是()A.t1°C時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:2B.降溫過程中，所得溶液質(zhì)量甲始終大于乙C.降溫至t1°C時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，且溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲等于乙D.降溫至0°C時，溶液中析出固體的質(zhì)量一定為甲小于乙14.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑及操作方法均正確的是()選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))所用試劑及操作方法ACuSO4(FeSO4)加入足量的鐵粉，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶BNa2SO4溶液(Na2CO3)加入適量氫氧化鋇溶液C銅粉(氧化鐵粉末)加入足量稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥DN2(CO)將氣體通過灼熱的氧化銅15.為測定氧化銅和銅混合物的組成，取16g混合物加入100g稀硫酸恰好反應(yīng)，再加入100g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，過濾得17.8g沉淀，則混合物中銅元素與氧元素的質(zhì)量比為()A.10:1B.9:1C.1:1D.4:1二、非選擇題(28題-35題，共8小題，每空1分，共40分)28.(6分)科學(xué)合理的營養(yǎng)膳食能有效改善營養(yǎng)狀況、增強(qiáng)抵抗力，有助于新型冠狀病毒感染的肺炎防控。請回答下列相關(guān)問題。(1)米飯中富含的營養(yǎng)素是糖類，糖類在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量。(2)用吸管將牛奶“吸”進(jìn)口腔內(nèi)，是因?yàn)槲軆?nèi)的氣體被吸走，使吸管內(nèi)的氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，牛奶被吸進(jìn)口腔內(nèi)。(3)配餐中的蘋果和蔬菜可以為學(xué)生提供的營養(yǎng)素主要是①(除水外)，蔬菜中西藍(lán)花的維生素種類非常齊全，其維生素C的含量也明顯高于其他普通蔬菜，若人體缺乏維生素C會導(dǎo)致②。(4)為使綠葉蔬菜莖葉生長茂盛、葉色濃綠，通常會施加氮肥，氮肥還具有的作用。(5)北方地區(qū)初春天氣也很寒冷，通常會在塑料大棚里在種植青葉蔬菜，建造大棚所用的外部塑料的名稱是。其一旦損壞可進(jìn)行熱修補(bǔ)。29.(5分)2020年初，一場突如其來的疫情開始在全球蔓延，打亂了我們的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了有效控制疫情，不耽誤各地學(xué)校教學(xué)進(jìn)程，國家教育部開啟停課不停學(xué)的方式，即網(wǎng)上授課。網(wǎng)課是用電子設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識、技能，其中使用比較多的電子設(shè)備就是筆記本電腦。(1)筆記本電腦的外殼既是保護(hù)機(jī)體最直接的方式，也是影響其散熱效果、重量、美觀度的重要因素。常見的筆記本電腦外殼的材料有合金外殼和塑料外殼,合金外殼最好選用①(填序號);A.光澤好、耐磨、易加工的18K黃金B(yǎng).強(qiáng)度好、密度小且腐抗蝕性好的硬鋁C.韌性好、硬度大的錳鋼此外，筆記本電腦的外殼還有碳纖維、聚碳酸酯PC和ABS工程塑料,其中塑料屬于②材料；(2)筆記本電腦在沒有外接電源的情況下也可以待機(jī)工作，主要是靠里面的電池供電，此時使用筆記本觀看微課時的能量轉(zhuǎn)化是(用→表示);(3)筆記本最早使用的是鎳鎘電池，充電過程是電池內(nèi)部的Cd(OH)2與Ni(OH)2在通電時反應(yīng)生成了NiO2和一種金屬以及一種常見溶劑，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式①,反應(yīng)前后鎘元素的化合價分別是②。30.(3分)下圖是氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請根據(jù)此圖回答下列問題:(1)在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;(2)圖B中物質(zhì)屬于(填物質(zhì)的類別);(3)請畫出比氫元素多二個周期多一個族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。31.(4分)分類、類比是化學(xué)常用的方法，掌握這些方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識。(1)初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)都用到了水這種物質(zhì)，根據(jù)“水的作用”可將下列實(shí)驗(yàn)中的①(填序號)歸為一類，依據(jù)是②。(2)一般情況下，元素周期表中同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是①(填序號);A.C和NcB.Bc和MgC.Al和SiD.F和Cl已知S和Se具有相似的化學(xué)性質(zhì)，請類比寫出硒酸(H2SeO4)和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式②。32.(7分)實(shí)驗(yàn)室有大理石、氯酸鉀、二氧化錳、濃硫酸、稀鹽酸、澄清石灰水等藥品及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題:(1)若用上述藥品制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為①。能用裝置E收集氧氣的原因是②，集氣瓶的一般用途是③。(2)用上述藥品和裝置還可以制?、?填化學(xué)式)，若選擇裝置F進(jìn)行干燥該氣體，則F中應(yīng)盛放②，裝置C應(yīng)連接③(填“a”或“b”)端；若用裝置F驗(yàn)證二氧化碳，則F中盛裝液體的溶質(zhì)的俗稱是④。33.(4分)A~G是初中常見的七種物質(zhì)，其中A是胃液的主要成分，B、E是無色氣體。它們之間的部分關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，所有反應(yīng)均在溶液中進(jìn)行)，圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題:(1)寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式A:E:。(2)寫出G轉(zhuǎn)化為F的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(3)寫出其中化合反應(yīng)的化學(xué)方程式(一個即可);(4)將圖中未畫出的反應(yīng)關(guān)系用“一”補(bǔ)完整。34.(5分)下圖燒杯中裝有100g稀鹽酸和氯化鎂的混合溶液，向該溶液中加入10%的氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)時，生成沉淀2.9g。請回答:(1)寫出實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式。(2)列出求解原混合溶液中含有氯化鎂質(zhì)量(x)的比例式。(3)第一次實(shí)驗(yàn)后所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為。(4)該混合溶液中氯化氫和氯化鎂的質(zhì)量比為。(5)向過濾后所得溶液中加入82.9g水后，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。35.(6分)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)的探究活動實(shí)驗(yàn)探究一:實(shí)驗(yàn)一中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(1)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)二中的溶液過濾后與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三試管內(nèi)溶液一起倒入一個廢液缸中，并對廢液缸中的離子成分進(jìn)行探究。[提出問題]廢液缸中的離子成分是什么?[猜想與假設(shè)]大家根據(jù)混合后圖像所示進(jìn)行了如下猜想:猜想1:Na+ C1-猜想2:Na+ Cl- SO42-猜想3:Na+ Cl- SO42- H+猜想4:Na+ Cl- Ba2+ OH-[交流與評價]通過分析你認(rèn)為猜想(2)是錯誤的(填序號)，理由是(3)。經(jīng)過同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)研究，最終確定猜想2是正確的。實(shí)驗(yàn)探究二:蕭蕭同學(xué)又針對此實(shí)驗(yàn)結(jié)論提出了一個新的問題:如何證明溶液中兩種陰離子同時存在呢?紅紅同學(xué)經(jīng)過思考后設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)方案:取廢液缸中上層清液少許于試管內(nèi)，加入(4)后過濾，向?yàn)V液中再加入(5)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可確定溶液中同時存在兩種陰離子。[歸納與總結(jié)]通過紅紅的實(shí)驗(yàn)，我們可以總結(jié)出“證明兩種離子同時存在”的方法:首先證明(6)存在，并將其除去，然后再檢驗(yàn)另一種離子存在即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

蕭紅中學(xué)九年級化學(xué)4月學(xué)情測試答案一、選擇題:(每小題只有一個正確答案，共15小題，共30分)123456789101112131415BBBCBACBDCBDCCB二、非選擇題(每空1分，共40分)28.(1)為機(jī)體活動和維持恒定體溫提供能量(2)氣壓減小 小于外界大氣壓(3)①維生素 ②壞血病(4)提高植物蛋白質(zhì)含量的作用(5)聚乙烯(塑料)29.(1)①B ②合成(2)化學(xué)能→電能→光能(可多答“內(nèi)能”)(3)①②+2 030.(1)補(bǔ)充1個氧分子 (2)混合物 (3)31.(1)①CD ②水在實(shí)驗(yàn)中均作為反應(yīng)物(2)①BD ②32.(I)①②氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)③用于收集或貯存少量氣體(2)①CO2