2024年高考語文備考之古代著名詩人的創(chuàng)造風(fēng)格搞定高考古詩詞語言風(fēng)格題_第1頁
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朝代名家及風(fēng)格特色漢魏六朝三曹-蒼涼雄健左思-豪邁高亢、勁挺矯健劉琨-雅壯清拔、慷慨悲壯阮籍-隱晦難懂、慷慨任氣陶淵明-淡遠閑靜鮑照-慷慨奔放、夸麗寄寓隋唐五代王勃-勁健婉暢韓愈-古樸奇險陳子昂-古樸雄渾柳宗元-明凈幽峭高適-蒼涼高壯白居易-流麗坦暢岑參-雄奇瑰麗元稹-精警淺切王昌齡-自然雄渾劉禹錫-清新豪麗王之渙-晴朗雄健李賀-奇詭璀燦孟浩然-閑靜淡遠杜牧-俊爽明麗王維-幽靜諧和李商隱-幽婉典麗李白-飄逸豪放溫庭筠-精巧艷麗杜甫-沉郁頓挫李煜-凄婉柔麗兩宋金元梅堯臣-樸素平淡陳師道-雄勁幽邃蘇舜卿-軒昂奔放歐陽修-清新疏暢王安石-遒勁峭拔晏殊-閑雅婉麗柳永-傷感纏綿蘇軾-豪放曠達秦觀-清麗典雅黃庭堅-瘦硬新奇范成大-清新嫵媚楊萬里-瀏亮?xí)詴持馨顝?富麗精工陸游-雄放流暢李清照-凄婉清麗姜夔-峭拔雅麗辛棄疾-沉郁豪放文天祥-沉郁悲壯薩都剌-清麗俊爽王冕-純樸自然馬致遠-清雋流暢關(guān)漢卿-潑辣清新張養(yǎng)浩-警辟深遠睢景臣-新奇辛辣明清于謙-樸直淺近顧炎武-蒼勁沉郁王士禎-含蓄清遠袁枚-空靈浮坦朱彝尊-清新疏淡納蘭性德-抑郁婉約龔自珍-清奇瑰麗鄭燮-剛勁清新黃遵憲-淺俗新穎其他

浪漫主義:善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,預(yù)言熱情奔放,想象瑰麗神奇。

現(xiàn)實主義:注重按照生活本來的樣子精確細膩地描寫想象。

豪放派:氣勢豪放,意境雄渾

婉約派:語言清麗含蓄,抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。獨特風(fēng)格對應(yīng)的著名作家豪放:蘇軾、辛棄疾婉約:柳永、姜夔、李清照雋永:李煜、劉禹錫自然:謝朓、謝靈運清新飄逸:李白沉郁頓挫:杜甫雄渾悲壯:屈原雄健高峻:王安石淡遠閑靜:陶淵明恬淡優(yōu)美:王維宮廷詩:纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩:恬淡寧謐山水詩:清新優(yōu)美邊塞詩:悲涼慷慨諷喻詩:沉郁激憤詠史詩:雄渾壯闊賞析詩歌的語言風(fēng)格這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧,而且要品味整首詩(詞)表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格,即語言風(fēng)格(特色)是就詩歌整體而言的。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字,闡述字詞運用巧妙。一要注意語言特色(風(fēng)格)不能等同于語言的使用(煉字);二要注意語言特色(風(fēng)格)不能等同于語言上的特點,詩歌在語言上的特點包括煉字用詞、修辭特點、語言風(fēng)格等。技巧點撥:答題步驟1、明特色:用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。2、列例證:用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。3、析作用:指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。風(fēng)格分類【語言風(fēng)格分類1】古詩詞語言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡潔、工麗、雋永、晦澀等類型。1、清新:主要指語言淺顯而有新意。2、明快:主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的,往往是斬釘截鐵,一語破的的語言風(fēng)格。3、凝練(精練):主要指語言簡潔而含意豐富。4、含蓄:有時也稱蘊藉,其特點是意在言外,常常不是直接敘述,而是曲曲折折地傾訴,言在此而意在彼,或引而不發(fā),或欲說還休,讓讀者去體味。5、華麗(絢麗):主要指有富麗的詞藻,絢麗的文采,奇幻的情思。6、質(zhì)樸(平淡、自然):主要指選用確切的字眼直接敘述,全用白描,不加修飾,顯得真切深刻、平易近人。7、簡潔:特點是干凈利落,言簡意賅。8、工麗:既講究辭藻華麗,又講究對仗工整。9、雋永:語意深長,耐人咀嚼。10、晦澀:主要指語言艱澀、冷僻、難懂。【語言風(fēng)格分類2】1、豪邁雄奇:此種風(fēng)格的詩,多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象,營造恢弘闊遠的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》:“登高壯觀天地間,大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色,白波九道流雪山?!?、沉郁頓挫:沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸,而后沉吟再三,勃發(fā)于筆端。如杜甫《登高》“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯?!?、慷慨悲壯:此風(fēng)格的作品,含思悲壯,出語高昂,充滿著對時代的感慨,或雄才不得志于時,或感時傷亂,憂國憂民,心中郁結(jié),憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下?!?、樸素自然:其語言力求平淡,不追求詞藻的華麗,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,但于平淡中蘊含著深意。如陶淵明《飲酒》:“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。”5、婉約細膩:這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點,曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達感情細如抽絲。如李清照《武陵春》:“風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁?!?、含蓄委婉:即含有深意,藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來,而是藏在形象中,讓讀者自己展開想象,思而得之。如朱慶馀《閨意獻張水部》:“洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿,畫眉深淺入時無?”7、清新明麗:這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境,表達怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》:“葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。”8、幽默諷刺:在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣《焚書坑》:“竹帛煙銷帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居??踊椅蠢渖綎|亂,劉項原來不讀書?!苯?jīng)典例題一、【2019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩,完成各題。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊,燕子?xùn)|西飛。田塍望如線,白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌,嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比,這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同?(6分)【答案】《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整,用典精當(dāng),語言雅麗平整,這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法,描寫田野風(fēng)光和勞動場景,語言通俗淺顯清新流暢?!恫逄锔琛愤@幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法,描寫田野風(fēng)光和勞動場景,語言通俗淺顯,清新流暢。【解析】考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的,有的清新,有的古樸。有的詩絢麗多彩,有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗,有的卻含蓄,言此意彼。有的詩平易近人,有的卻險怪奇特。體會其風(fēng)格特色,就是要體會語言的美,體會其內(nèi)蘊。《酬樂天揚州初逢席上見贈》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折,二十三年折太多”之句,對自己被貶謫、遭棄置的境遇,表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸:老友已逝,只有無盡的懷念之情,人事全非,自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情,不禁油然而生。詩人于是推開一步,沉舟側(cè)畔,千帆競發(fā);病樹前頭,萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意,既是對友人關(guān)懷的感謝,也是和友人共勉,表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯,沉郁中見豪放,不僅反映了深刻的人生哲理,也具有很強的藝術(shù)感染力?!恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著,色彩協(xié)調(diào),具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的情緒。全詩用白描手法,語言通俗,對話全用口語,樸素?zé)o華,生動有趣,傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征,深得漢樂府民歌的真髓。二、【2018·北京高考】閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。(6分)滿江紅送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天,一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病,不堪離別。東北看驚諸葛表,西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯,如椽筆。兒女淚,君休滴。荊楚路,吾能說。要新詩準(zhǔn)備,廬山山色。赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時,須相憶。[注]①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184),當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑,官名,主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣:官服。③相如檄:指司馬相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌:代指襄陽。清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說:“龍吟虎嘯之中,卻有多少和緩。”請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解,結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。(6分)【答案】①本詞整體風(fēng)格豪放,但又收放自如,時有柔和(平和,緩和,細膩)之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表,西南更草相如檄”氣勢雄奇,下闋“要新詩準(zhǔn)備,廬山山色”“赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌上三更月”意境宏闊,皆是典型的豪放之筆,堪稱“龍吟虎嘯”。③比如上闋“還自嘆中年多病,不堪離別”低

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