四年級(jí)中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)少先隊(duì)工作總結(jié)

四年級(jí)中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)-少先隊(duì)工作總結(jié)

一、仔細(xì)執(zhí)行“一日八項(xiàng)常規(guī)”。

首先我們班訂立了班規(guī)班紀(jì)。利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，然后小組爭(zhēng)論通過，選出值日班長(zhǎng)檢查班里每個(gè)學(xué)生的執(zhí)行狀況，并將將執(zhí)行狀況記錄，每周由班主任小結(jié)。

在學(xué)校開展執(zhí)行“一日八項(xiàng)新常規(guī)章制度”活動(dòng)中，我們分階段實(shí)施：

1、一至二周為學(xué)習(xí)熟悉階段。首先班主任逐條仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入理解“八項(xiàng)常規(guī)”的內(nèi)容。再分組要求每人對(duì)比內(nèi)容檢查自己存在的問題，開展批語與自我批判。然后訂出改良措施。

2、第三周為改良階段。在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中同學(xué)們能相互監(jiān)視，相互提示留意執(zhí)行好“八項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容。

3、第三階段檢查、評(píng)比與提高階段。這時(shí)我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化。可以說是班消失了“八項(xiàng)常規(guī)”像春風(fēng)，文明守紀(jì)人稱頌。一改陋俗面貌新，勤學(xué)爭(zhēng)優(yōu)樂融融。

在11月份學(xué)校又提出了《新課堂常規(guī)》?，F(xiàn)在我們班課堂紀(jì)律比以前好多了。如課能預(yù)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課堂上能仔細(xì)聽講、學(xué)習(xí)做筆記。

不守紀(jì)律同學(xué)少了，堂上一窩蜂答復(fù)、起哄的同學(xué)少了，不完成作業(yè)和不參與值日的學(xué)生少了。良好、上進(jìn)班風(fēng)初步形成。

二、積極參加組織感恩活動(dòng)

沒有一顆感恩的心，學(xué)生永久不能真正懂得關(guān)懷他人。在青少年的德育中感恩教育是一個(gè)基點(diǎn)。中國(guó)自古以來就有“施恩不忘報(bào)”的美德，還有“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)。不僅應(yīng)當(dāng)孝敬父母、敬重師長(zhǎng)，而且對(duì)于曾經(jīng)幫忙過自己的`人，也應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心地感謝，而不應(yīng)當(dāng)忘恩負(fù)義。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有的根本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)心、情感冷漠。通過這一活動(dòng)，在實(shí)施感恩教育的過程中，我們以活動(dòng)為載體，通過形式多樣的活動(dòng)（做賀卡、站在教師面前說幾句感恩的話等）引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開頭，學(xué)會(huì)感謝父母，感謝父母給我們生命，感謝父母哺育了我們；學(xué)會(huì)感謝教師，感謝教師為我們導(dǎo)航，感謝教師培育我們。從感謝父母教師開頭，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感謝他人，感謝社會(huì)，感謝一切為自己的安康成長(zhǎng)付出心血和汗水、供應(yīng)效勞和幫忙的人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，擅長(zhǎng)發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫忙過自己的人心存感謝，培育學(xué)生的安康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。

三、開展“他行，我也行”特色中隊(duì)的活動(dòng)和環(huán)保綜合綜合活動(dòng)

同學(xué)能積極向上，在班主任和科任教師的輔導(dǎo)下，班干部和科代表們的帶動(dòng)下，隊(duì)員們能在學(xué)習(xí)上相互幫忙。這學(xué)期來我們學(xué)習(xí)上，科任教師注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的歸納和把握，注意發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的溝通和探究學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成和實(shí)踐。很多同學(xué)能積極做好課前的預(yù)習(xí)，并能在課堂上大膽提出自己在預(yù)習(xí)中的疑難問題與同學(xué)進(jìn)展溝通。在活動(dòng)中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長(zhǎng)李玉瑩同學(xué)，不管那個(gè)同學(xué)有困難他都很愿意幫忙。中隊(duì)長(zhǎng)李敏是班語文科代表，他積極帶著全班學(xué)生學(xué)好語文課，組織大家早讀，積極大膽幫助班主任治理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風(fēng)氣。同學(xué)們?cè)缟匣蛑形缱龅皆绲叫＃诎喔刹康慕M織和帶動(dòng)下在課室里讀書或溫習(xí)功課。同學(xué)們學(xué)一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期里在體育教師的指導(dǎo)下，我班學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，上下一心。在參與學(xué)校進(jìn)行的《校運(yùn)會(huì)》上，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，競(jìng)賽中獲得同年級(jí)組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學(xué)分別獲同級(jí)男子跳高、女子跳遠(yuǎn)、女子跳高第一名。

四、積極參加學(xué)校開展的環(huán)保綜合綜合活動(dòng)

我班積極參加學(xué)校開展的環(huán)境綜合實(shí)踐活動(dòng)（我班主題是：收集和熟悉《土壤污染》）的活動(dòng)。在活動(dòng)中組織學(xué)生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標(biāo)本。通過這次活動(dòng)，強(qiáng)化了我們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威逼人類的生存。我們實(shí)地考察了學(xué)校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場(chǎng)的菜農(nóng)的溝通，發(fā)覺土壤中的化肥、有機(jī)污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠四周的稻田有的已不適合種植糧食，或嚴(yán)峻減產(chǎn)；有些地上長(zhǎng)出的疏菜已不能食用。有位居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低凹地好幾年都沒有種作物了，他們都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的狀況更是令我們出乎預(yù)料，有的工廠原來有很先進(jìn)的排污設(shè)施，但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時(shí)用而不檢查時(shí)不用。由此看來，提高全民族的環(huán)保意識(shí)是件迫在眉睫的大事。愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)安康，就是敬重生命。

通過這次活動(dòng)提高了我們的動(dòng)手力量、查找資料的力量、社會(huì)交往和集體協(xié)作的力量、以及綜合創(chuàng)新力量。同學(xué)們都感到，從課內(nèi)到課外，從校園走向社會(huì)，這決不是學(xué)習(xí)空間的簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)移，而是一個(gè)學(xué)問轉(zhuǎn)化成力量的過程，是各種力量的綜合從而形成制造力量的過程。將書本學(xué)問運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，拉近了書本與社會(huì)的距離，同時(shí)也使他們看到了還有許多的東西需要學(xué)習(xí)。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力氣，他們更懂得在遇到?jīng)_突和困難時(shí)如何找到有效的解決方法。在這次活動(dòng)成果展現(xiàn)中獲同級(jí)第一名。

在這學(xué)期我們各方面雖有進(jìn)步，但也還存在不少的問題。例