幼兒園音樂活動(dòng)方案合集15篇

幼兒園音樂活動(dòng)方案合集15篇為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。幼兒園音樂活動(dòng)方案1動(dòng)作建議：1、A段八拍一個(gè)樂句，樂句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。3、教師B段音樂中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢(shì)。教學(xué)活動(dòng)建議：【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過程】1、故事導(dǎo)入：從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。（播放PPT，幼兒觀察）老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片?！白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L(fēng)箏呢？”2、感受A段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。過渡語：你們看哪些風(fēng)箏來了？它是怎樣出來的。(1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。指導(dǎo)語：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的？(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺?shù)木€他們?cè)趺达w得起來呢。不過就在這時(shí)老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。(2)傾聽音樂，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣？動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮5、出示中國龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來嗎？(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國龍”。大班音樂：包餃子活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。重點(diǎn)：對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子難點(diǎn)：在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，活動(dòng)過程：一、圖片談話，引出課題“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？曲子是ABA的.形式，第三段和哪段是一樣的?三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。（張開餃子皮，包起來）先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。3，餃子包好了還要。。（煮）餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印２荒莛ぴ谝黄?，餃子?huì)破掉、（聲明紀(jì)律）破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。五、活動(dòng)延伸回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。幼兒園音樂活動(dòng)方案2為了提高幼兒的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣及豐富幼兒園健康文化生活，給小朋友們多一些展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)拉近家長、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系，我園決定特舉行幼兒園音樂游戲及集體舞展示活動(dòng)。音樂游戲及集體舞的.主要特點(diǎn)是全班幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏的共同表演，形式有單圓雙圓和其他隊(duì)列變化等，幼兒之間邊跳邊交換位置、交換舞伴、共同學(xué)習(xí)、合作、交流提高，既能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、美感和協(xié)調(diào)能力，又可以加強(qiáng)孩子之間的溝通，讓性格內(nèi)向、交往與溝通能力相對(duì)較弱的孩子有學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)每位孩子的自信心。活動(dòng)目標(biāo):1、通過這樣的活動(dòng)給予了幼兒更多的集體表現(xiàn)機(jī)會(huì)，更拉近了小朋友之間的距離，增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，讓所有的小朋友都覺得自己是集體中快樂的一份子。2、拉近家長、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系，給孩子童年生活多一份難忘，多一份自信，給家長一個(gè)回憶童年的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)原則：每個(gè)孩子必須參加，隊(duì)列編排符合孩子年齡特點(diǎn)，富有趣味性、觀賞性。活動(dòng)對(duì)象：小中大班全體小朋友活動(dòng)時(shí)間：六月第三周活動(dòng)組織：策劃：肖永欣袁景妍成員：周艷蕊戎會(huì)景劉曉燕黃書玉李新霞范亭亭主持人：肖永欣蘇鈿茜音樂策劃：吳歡歡安全工作：門衛(wèi)爺爺任克明場(chǎng)內(nèi)布置：劉福華活動(dòng)流程：（附活動(dòng)流程表）幼兒園音樂活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo):1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱的興趣。2、學(xué)習(xí)聽辯并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、掛圖第16號(hào)《螢火蟲》。2、音樂磁帶。活動(dòng)過程:一、欣賞歌曲。1、出示掛圖。在一個(gè)寧靜的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？二、理解歌曲內(nèi)容。1、這手歌一共有幾段？讓我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍。2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。。3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。三、初步學(xué)唱歌曲。1、跟音樂學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。2、請(qǐng)幼兒說說用怎樣的'速度唱這首歌曲比較合適。3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結(jié)尾句有點(diǎn)難，兩段的結(jié)尾句不完全一樣）4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。幼兒園音樂活動(dòng)方案4核心導(dǎo)讀：活動(dòng)類型：音樂活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：歌曲我和星星打電話活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。2、發(fā)展幼兒的想象力及對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力活動(dòng)類型：音樂活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：歌曲"我和星星打電話"活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。2、發(fā)展幼兒的想象力及對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、多媒體設(shè)備、錄音機(jī)、磁帶、小星星的頭飾一個(gè)活動(dòng)程序：一、導(dǎo)入1、演唱藍(lán)貓主題歌，引起興趣教師："看這是誰?是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥，你為什么這么喜歡藍(lán)貓啊?""藍(lán)貓很聰明，它總會(huì)告訴我們一些我們想知道的知識(shí)，今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾?，你想不想去，好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"(聽音樂進(jìn)教室)二、展開1、談話教師："看多么美麗的`夜空啊，你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對(duì)我們干什么?""星星星星滿天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會(huì)是什么樣的?"2、教師范唱(1)第一遍范唱(欣賞錄音)教師："有一個(gè)小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗臺(tái)上看這滿天的星星想啊想啊，就給睡著了，還做了一個(gè)美麗的夢(mèng)呢?你猜他夢(mèng)到什么了?他夢(mèng)到自己唱著快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。中班音樂體驗(yàn)律動(dòng)活動(dòng)??嘀哩嘀哩中班歌唱活動(dòng)：兔子和狼相關(guān)閱讀：中班音樂活動(dòng)：小豬變干凈了音樂活動(dòng)：跳一跳（中班）幼兒園音樂活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。活動(dòng)過程：1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”（1）“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的?！保?）幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。（3）隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。（4）學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》（1）《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。（2）《大雨小雨》幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。5．欣賞：《小鴨的舞》（1）幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的.事？對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么？（2）分段聽：（1）─（11）要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。（12）─（20）啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。（21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。幼兒園音樂活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo)：⑴、受藏族音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。⑵、熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步、甩袖等）⑶、道我國是一個(gè)多民族的國家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備；⑴、日?；顒?dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望⑵、磁帶、錄音機(jī)。⑶、民族的服裝娃娃、圖片若干。⑷、安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆?；顒?dòng)過程：Ⅰ、組織問好。⑴、教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手、⑵、練聲：《我是小小茶壺》、《山谷回音真好聽》⑶律動(dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》、《喜洋洋》Ⅱ、與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個(gè)民族嗎？”（56個(gè)民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長、腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的'歌`````````Ⅲ、欣賞《北京的金山上》⑴、欣賞《北京的金山上》⑵、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律⑶、欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。⑷、小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好，來表揚(yáng)一下自己（嘿嘿、你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上?！雹簟W(xué)習(xí)基本工作。⑴、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。①一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)②雙手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。③踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。④雙手從下往上翻，做彈跳步。⑤手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地。⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。Ⅴ、學(xué)習(xí)舞蹈。⑴、幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）⑵、幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。Ⅵ、小結(jié)舞蹈今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的？（北京的金山上、藏族舞蹈）Ⅶ、總結(jié)：⑴、除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫?？（愿意）⑵、幼兒操作，教師巡回指?dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。Ⅶ、評(píng)價(jià)幼兒作品。來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）幼兒園音樂活動(dòng)方案7活動(dòng)目標(biāo)：1．熟悉樂曲旋律和ABA結(jié)構(gòu)，嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。2．欣賞B段音樂，學(xué)習(xí)劃分B段樂句，并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。3．在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗(yàn)表演音樂的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的'胸飾掛牌活動(dòng)過程：1．欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。⑴師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”“看菊展一定要帶上照相機(jī)拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”⑵鼓勵(lì)幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作。⑶組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚(yáng)的旋律美。⑷和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請(qǐng)大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。（每個(gè)樂句，前面兩小節(jié)朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準(zhǔn)備～咔嚓”。）⑸再次欣賞B段音樂，反復(fù)練習(xí)表演動(dòng)作。2．欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。⑴請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂。師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們?cè)诟墒裁矗俊雹平處熋枋銮榫埃盒▲喿悠鸫擦?，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興?。?．完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)并用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。⑴請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。師：“什么時(shí)候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時(shí)候聽起來在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”⑵教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：前奏：小鴨睡覺、起床、整理羽毛A段：小鴨走路、游泳B段;：小鴨找花擺造型拍照A段：小鴨走路、游泳、回家休息。4．活動(dòng)結(jié)束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。幼兒園音樂活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒運(yùn)用已有對(duì)小狗的經(jīng)驗(yàn)，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)材料準(zhǔn)備：歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)小狗的特征與習(xí)性有所了解。活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)情感1、裝扮角色、引發(fā)討論關(guān)鍵提問：今天媽媽要夸夸能干的'狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀！小結(jié)：小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大！2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài)二、講述故事、感知歌曲1、通過故事理解歌詞關(guān)鍵提問：猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？看見肉骨頭，小狗會(huì)干什么？3、教師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟悉歌詞三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。2、在音樂伴奏下嘗試演唱3、游戲：找骨頭幼兒園音樂活動(dòng)方案9活動(dòng)目標(biāo):1、體會(huì)歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼2、學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙。2、音樂磁帶?；顒?dòng)過程:一、聽友誼的歌。1、教師和小朋友在一起快三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。4、教師有感情的.朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？二、歌唱友誼。1、教師有感情的邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應(yīng)該怎樣唱？3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。三、告別時(shí)刻。1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。幼兒園音樂活動(dòng)方案10一活動(dòng)背景：舞蹈活動(dòng)是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比較喜歡的一種活動(dòng)?！杜笥盐琛愤@首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快，用它來表現(xiàn)歡快的集體舞蹈動(dòng)作較為合適。不僅可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，又可以培養(yǎng)幼兒交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個(gè)性。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。二過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：1在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)交替步，初步學(xué)習(xí)在“圈上”做有節(jié)奏的身體動(dòng)作。（評(píng)析：本活動(dòng)在技能方面的要求是復(fù)習(xí)交替步?！叭ι稀笔侵冈谂懦蓤A圈隊(duì)形的前提下，舞者面對(duì)自己前面舞伴的后背所處的個(gè)人空間狀態(tài)。）2繼續(xù)學(xué)習(xí)雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)則，初步能在間奏音樂時(shí)間內(nèi)做好交換舞伴的動(dòng)作。評(píng)析：由于本活動(dòng)沒有把創(chuàng)造性學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)要求，所以教師將學(xué)習(xí)雙圈舞的舞伴交換動(dòng)作作為本活動(dòng)的另一個(gè)重要目標(biāo)。）3“圈上”行進(jìn)時(shí)能有意識(shí)地控制自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持一致的動(dòng)作。（評(píng)析：在“圈上”行進(jìn)狀態(tài)下跳雙圈舞時(shí)，既要保持好前后距離，又要注意左右一致的要求，這對(duì)幼兒來說是一種有力的挑戰(zhàn)，但在有效方法的引導(dǎo)下，幼兒一般是可以做到的。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒已會(huì)唱歌曲。2幼兒已學(xué)過交替步，并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作。（三）活動(dòng)過程一復(fù)習(xí)歌曲前四句的'舞蹈動(dòng)作。1讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場(chǎng)上散步去吧。2聽音樂復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作，提醒幼兒做交替時(shí)要先出右腳，唱到“路，嘿”是要拍兩下手。二感受樂曲后四句的旋律，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。1小朋友來到牧場(chǎng)做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的？2全體幼兒面對(duì)圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動(dòng)作：叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯，每處各拍兩下。3教師幫助幼兒明確上述動(dòng)作的順序，并帶領(lǐng)幼兒邊喊口令（如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭）邊學(xué)習(xí)動(dòng)作，提醒幼兒注意動(dòng)作的合拍與連貫。（評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好，既暗示了動(dòng)作，又強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。）4在不提示的情況下，引導(dǎo)幼兒聽樂曲的后四句把動(dòng)作連貫起來做一遍。（評(píng)析：應(yīng)該這樣。因?yàn)橹鸩綔p少提示和暗示，能增強(qiáng)幼兒獨(dú)立再現(xiàn)動(dòng)作的能力。）5幫助幼兒明確，在圈上行進(jìn)時(shí)，迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動(dòng)作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時(shí)候，拍手并迅速站到舞伴的旁邊。（評(píng)析：這種表示變換動(dòng)作的“標(biāo)志”對(duì)幼兒很重要，如果教師能引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標(biāo)志”則更好。）三感受間奏樂曲，學(xué)習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。1在圓圈上交換舞伴時(shí)，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng)，女孩用右手指著下一個(gè)舞伴，并向右走到心舞伴面前。2反復(fù)練習(xí)兩遍后，請(qǐng)男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動(dòng)作。（評(píng)析：采用這種方式：既用右手指著下一個(gè)舞伴。能有效地加強(qiáng)幼兒對(duì)下一個(gè)行動(dòng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，使幼兒明確自己的下一個(gè)舞伴是誰。）四跟著音樂完整地挑集體舞。1教師用語言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處、如轉(zhuǎn)身面對(duì)朋友、交換舞伴等，并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調(diào)。2提示每個(gè)幼兒注意行進(jìn)間要與旁邊同伴保持一致的步伐，與前面同伴保持一定的間距。（評(píng)析：以上提示往往是不可少的。）四活動(dòng)評(píng)價(jià)首先從幼兒的興趣和技能出發(fā)，匹配節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復(fù)習(xí)交替步，并初步能在間奏音樂時(shí)間內(nèi)做好交換舞伴的動(dòng)作。在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節(jié)奏的喊口令方法，既暗示了動(dòng)作，又強(qiáng)化了幼兒節(jié)奏感，增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。活動(dòng)中注重結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)感知過程，鼓勵(lì)幼兒聽音樂做轉(zhuǎn)身面對(duì)朋友，交換舞伴的動(dòng)作。活動(dòng)過程步驟分明，層次清晰，動(dòng)作指導(dǎo)重點(diǎn)突出，不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動(dòng)作技能，而且滲透了創(chuàng)造力、合作性等素質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)靈活有趣，自然流暢，一氣呵成，幼兒的積極性高。如果活動(dòng)的設(shè)計(jì)能進(jìn)一步根據(jù)幼兒的發(fā)展層次設(shè)計(jì)不同的指導(dǎo)方法，目標(biāo)的表達(dá)上涵蓋再廣些，設(shè)計(jì)將會(huì)更為完美。幼兒園音樂活動(dòng)方案11值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際，為貫徹落實(shí)李忠新局長《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開展“五節(jié)”活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華，讓學(xué)生在藝術(shù)樂的氛圍中健康、快樂地成長，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長、社會(huì)的溝通交流，達(dá)到宣傳學(xué)校，宣傳教育的'目的，經(jīng)教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下。一、活動(dòng)主題：繁榮校園文化，建設(shè)和諧校園二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月下旬三、活動(dòng)內(nèi)容與形式：1、以音樂活動(dòng)為主，要求內(nèi)容豐富、形式多樣，如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等，輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等，要做到師生同臺(tái)，共度節(jié)日，要廣泛發(fā)動(dòng)全體師生參與，達(dá)到每個(gè)教師、學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的要求。2、以學(xué)校為單位組織開展活動(dòng)，屆時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生家長、社會(huì)代表參加，可邀請(qǐng)社會(huì)上有藝術(shù)特長的人員參加活動(dòng)并進(jìn)行才藝展示，給學(xué)生以熏陶，同時(shí)起到家校聯(lián)誼，宣傳學(xué)校，宣傳白云教育的目的。四、活動(dòng)要求：1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案或?qū)嵤┘?xì)則。2、各單位要高度重視，開好活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，做好安排部署，適時(shí)調(diào)度，反復(fù)彩排，提高活動(dòng)質(zhì)量，將師生最美的一面展現(xiàn)出來，切實(shí)起到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的。3、充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動(dòng)的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，并將活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。4、各校要認(rèn)真組織，收集整理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的相關(guān)資料，并認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)將活動(dòng)情況、圖片上傳教體網(wǎng)。5、各單位可于5月下旬擇日開展活動(dòng)，于活動(dòng)前1-2天上交活動(dòng)方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。幼兒園音樂活動(dòng)方案12活動(dòng)目標(biāo)：1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽地在集體面前演唱。2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來?；顒?dòng)重點(diǎn)：能唱準(zhǔn)曲調(diào)，并能在集體面前演唱。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．日常學(xué)過貓走律動(dòng)。2．小動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程：一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。二、聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。1．提問：你們喜歡小貓嗎？它是怎么叫的？2．老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。3．幼兒邊唱邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演。四、老師在其他動(dòng)物頭飾中，任意抽出一個(gè)，幼兒說出其他叫聲，并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的'伴奏下，替換歌詞進(jìn)行演唱。復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。幼兒園音樂活動(dòng)方案13活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多種途徑，感受音樂的美。2、感受和理解速度變化與樂曲質(zhì)的關(guān)系，提高音樂欣賞能力。3、能創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件《漁舟唱晚》。2、古箏一架，老師熟練奏樂曲。3、各種小樂器及紗巾、帶等。活動(dòng)過程：一、整體感受部分古箏是古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音悅耳動(dòng)聽，所以深受人們喜愛。完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么?二、分段理解部分1、老師完整奏樂曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂曲分段。2、分段欣賞，跟著樂曲打節(jié)拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的`感覺差不多?為什么?2、聽第二段音樂(同上)。四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：1、簡(jiǎn)單介紹小樂器和舞蹈道具，請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)?3、幼兒大膽地、創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂的美。幼兒園音樂活動(dòng)方案14活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鑼、小鼓若干；音樂；2、有玩小鑼、小鼓的'經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)要點(diǎn)：一、引出主題：說說我們?cè)鯓討c祝新年？在新年里小朋友們會(huì)干什么？二、玩鑼鼓：出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。1、請(qǐng)幼兒個(gè)別幼兒上來敲敲小鼓。2、兩人自由結(jié)對(duì)地進(jìn)行敲打。3、幼兒邊玩邊念兒歌。三、學(xué)唱歌曲：1、跟著老師敲出的節(jié)奏進(jìn)行念兒歌2、幼兒拍出節(jié)奏3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節(jié)奏。4、學(xué)唱歌曲引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的演唱。還可以分成小鼓、小鑼兩組進(jìn)行演唱。5、表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)過節(jié)的快樂。（鼓勵(lì)幼兒邊唱