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第第頁大班科學(xué)教案：磁鐵吸吸樂教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：磁鐵吸吸樂教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識磁鐵，通過探究引導(dǎo)幼兒發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。

2、學(xué)習(xí)按肯定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、激發(fā)幼兒主動探究的愛好，培育其解決問題的技能。

4、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、主動參加試驗探究。

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一個紙杯，內(nèi)裝回形針兩個。

3、畫有磁鐵的圖片一幅。

活動過程：

1、出示操作材料，讓幼兒發(fā)覺磁鐵，激發(fā)幼兒的探究愛好。

師：小伙伴，請你看一看，你面前的盤子里有些什么?請你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)覺了什么?

2、引導(dǎo)幼兒探究磁鐵的特性。

(1)師：是哪一塊東西能粘住別的東西?教.案來自：把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。

(2)讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探究哪些東西是磁鐵的好伙伴，幼兒嘗試分類把磁鐵的好伙伴放入桌上的大盤子里，老師個別指導(dǎo)。

3、小結(jié)磁鐵有哪些好伙伴，老師做記錄，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺磁鐵的好伙伴都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

4、講解并描述故事《小磁鐵去旅行》，初步了解磁鐵對人們生活的援助。

5、游戲：紙杯里取回形針。引導(dǎo)幼兒運用磁鐵解決問題。規(guī)章：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿。

活動反思：

愛好與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的愛好點這么小的刷子是做什么用的?等有趣的問題進(jìn)行探究溝通，從而使幼兒積極主動圍繞"刷子'這一話題進(jìn)行嘗試驗索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想?；顒映浞直磉_(dá)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各式各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的愛好。老師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學(xué)、喜愛科學(xué)，感受到"科學(xué)就在我們身邊'，孩子們在與同伴的溝通互動中主動建構(gòu)了新的知識閱歷。

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