2023年德育工作計(jì)劃集錦十篇

2023年德育工作計(jì)劃集錦十篇德育工作安排篇1

為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)德育各方面的工作，增加老師生命意識(shí)，主動(dòng)推動(dòng)校本德育和班本特色，切實(shí)提高學(xué)校德育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性現(xiàn)制定工作安排如下：

工作內(nèi)容

深化貫徹“兩個(gè)綱要”的要求，主動(dòng)開(kāi)展以“國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格”為重點(diǎn)的民族精神教化，初步探究民族精神教化的課內(nèi)體糫，構(gòu)建民族精神教化的課外體系;結(jié)合法制教化、心理健康教化，主動(dòng)開(kāi)展“相識(shí)生命、珍惜生命、敬重生命、酷愛(ài)生命”為主題的生命教化實(shí)踐活動(dòng)，與二期課改緊密結(jié)合，把學(xué)問(wèn)傳授和人格教化有機(jī)結(jié)合。

基本工作

1、重視基礎(chǔ)行為教化，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)。

1)大隊(duì)部要切實(shí)加強(qiáng)反饋檢查的力度，并能發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播、”及黑板報(bào)的功能，剛好進(jìn)行播放評(píng)訂。對(duì)檢查狀況剛好公布，樹典型，造氛圍。

2)充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教化的資源，給予時(shí)代氣息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、結(jié)合課堂使廣闊學(xué)生知文明、懂禮儀，在學(xué)校以“校內(nèi)禮儀”為主題創(chuàng)建純凈的校內(nèi)環(huán)境。同時(shí)把養(yǎng)成教化溶入到學(xué)生的活動(dòng)中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的養(yǎng)成教化系列活動(dòng)。

3)以民族教化、生命教化為重點(diǎn)，以推動(dòng)中隊(duì)電子化管理為手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教化功能，定期修改更新網(wǎng)頁(yè)，培育發(fā)揮隊(duì)員的自主管理實(shí)力，努力使我們的中隊(duì)在建設(shè)過(guò)程中張揚(yáng)特性，凸現(xiàn)特色，真正成為歡樂(lè)中隊(duì)。

2、宏揚(yáng)民族精神，做有根有魂的好少年

1)充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，結(jié)合思品課、晨會(huì)課、升旗儀式、廣播宣揚(yáng)等

2)結(jié)合民族精神教化綱要，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教化功能，接著培育發(fā)揮學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，依據(jù)班本特色接著開(kāi)展教化活動(dòng)，剛好充溢民族絢爛中的內(nèi)容。

3、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)人格教化，發(fā)揮“人生導(dǎo)航”作用

1)重視學(xué)生心理健康教化，主動(dòng)開(kāi)展心理課的探討關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，發(fā)揮“心靈之約”、“班級(jí)陽(yáng)光心語(yǔ)”的作用，確定每月論壇主題，促進(jìn)家校、生生、師生互動(dòng)溝通平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生始終擁有自信、向上、進(jìn)取、健康的精神狀態(tài)。

2)開(kāi)展生命教化，引導(dǎo)學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，幫助學(xué)生相識(shí)生命、珍惜生命、敬重生命、酷愛(ài)生命。引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)和感悟生命價(jià)值，進(jìn)而敬重、關(guān)懷、觀賞他人生命，建立主動(dòng)的人生觀。

3)班級(jí)師生建立困難學(xué)生跟蹤卡，開(kāi)展“成長(zhǎng)困難學(xué)生教化對(duì)策”研討，真正落實(shí)對(duì)困難學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化工作。

4、加大德育科研力度，主動(dòng)轉(zhuǎn)化探討成果

5、完善三位一體網(wǎng)絡(luò)體系，建立開(kāi)放德育新體制

1)定期開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)校教化、教學(xué)管理工作的監(jiān)督、評(píng)價(jià)作用，推動(dòng)我校民主管理的進(jìn)程。

2)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校論壇、校長(zhǎng)信箱、email等形式進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)，搭建家校溝通的平臺(tái)。同時(shí)接著開(kāi)展好“關(guān)愛(ài)。感恩”大探討活動(dòng)。

德育工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教化放在非常重要的地位。人的培育在于教化，德育則是教化的首位。地理教化的任務(wù)是教書育人，作為地理老師，我們駕馭的地理科學(xué)學(xué)問(wèn)是為育人服務(wù)的。因此，地理教化如何根據(jù)以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，來(lái)提高學(xué)生整體素養(yǎng)至關(guān)重要。

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我接著任七年級(jí)1、3、4、5班四個(gè)班192個(gè)學(xué)生的地理老師，綜合分析學(xué)生狀況存在如下共性問(wèn)題學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)上缺乏自主性和創(chuàng)新性，思想及意志品質(zhì)亟待提高。

三、德育目標(biāo)

地理教學(xué)著眼于提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、智力開(kāi)發(fā)、情感培育、意志熬煉等，使學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)、思想品德素養(yǎng)、生理素養(yǎng)都能得到發(fā)展。在地理教學(xué)中，注意地理教學(xué)中的德育滲透，讓地理教學(xué)成為喚醒學(xué)生心靈的音樂(lè)，將“以人為本，以促進(jìn)學(xué)生人格的和諧發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，使地理教學(xué)服務(wù)于人的全面健康發(fā)展，體現(xiàn)的先進(jìn)理念。讓地理教學(xué)中思想品德達(dá)到最高境界。

四、工作措施

1．充分發(fā)揮老師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是干脆的。老師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、老師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂地理課，老師做了大量的打算，實(shí)行了敏捷多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很開(kāi)心，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的欽佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

2．充分利用教材挖掘德育素材。仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教化貫穿于對(duì)學(xué)問(wèn)的分析中。

3．在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。老師在教學(xué)過(guò)程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，比如探討性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從現(xiàn)在起讓他們養(yǎng)成肅穆看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

4．利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教化。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。

在地理課教學(xué)中滲透德育，如同“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在學(xué)生純凈無(wú)瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開(kāi)出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無(wú)法代替的。因此，做為一名地理老師要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)的接受實(shí)力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳聞目睹，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教化目的。

德育工作安排篇3

指導(dǎo)思想：

以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”為載體，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)員的思想道德教化，全面提高少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教化，進(jìn)行“國(guó)旗下講話”、“非常鐘隊(duì)會(huì)”、“晨會(huì)”、“主題班隊(duì)活動(dòng)”、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教化的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)隊(duì)員根據(jù)《綱要》的“愛(ài)國(guó)遵守法律、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”的好學(xué)生。

2、隊(duì)干部形成網(wǎng)絡(luò)，定期培訓(xùn)少先隊(duì)小隊(duì)干部。

3、接著開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，在“中隊(duì)角”中設(shè)立“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)角”，將本學(xué)期爭(zhēng)達(dá)的必修章公示，比一比誰(shuí)最多。

4、出好每月一期的黑板報(bào)。九月是“尊師愛(ài)師”，十月是“祖國(guó)在我心中”，十一月是“環(huán)保小衛(wèi)士”，十二月是“強(qiáng)身健體”，一月是“我能行”。

5、上好晨會(huì)課，有安排、有組織地開(kāi)展每周一次內(nèi)容豐富，形式活潑的“非常鐘隊(duì)會(huì)”。

6、迎接各項(xiàng)檢查評(píng)比，早熬煉，就餐，排隊(duì)，上課紀(jì)律等。

7、接著開(kāi)展“愛(ài)心捐款”活動(dòng)。

九月份：

1、組織學(xué)生出好第一期黑板報(bào)、搞好教室布置工作。

2、改選班干部、組建新班委，布置班級(jí)工作。

3、做好常規(guī)教化，開(kāi)展“尊師愛(ài)師”活動(dòng)。

4、做好住宿生好習(xí)慣養(yǎng)成教化，并組織評(píng)比。

5、10分鐘隊(duì)會(huì)、兩操、電視收看等活動(dòng)正常開(kāi)展。

十月份：

1、慶祝建國(guó)54周年，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教化。

2、進(jìn)行隊(duì)旗、隊(duì)章教化，組織“我為隊(duì)旗添光彩”的隊(duì)史教化。

3、開(kāi)展環(huán)境教化，組織“與秋天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。

十一月份：

1、開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)教化。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，溝通教化方式，傳播最新教化資訊。

3、深化開(kāi)展假日小隊(duì)活動(dòng)，10分鐘隊(duì)會(huì)和爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

4、開(kāi)展環(huán)境教化，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)境小衛(wèi)士”。

十二月份：1、組織開(kāi)展讀書活動(dòng)，評(píng)比“班級(jí)讀書明星”。

2、開(kāi)展體育熬煉，管理好學(xué)生進(jìn)行晨跑、跳繩、踢毽等強(qiáng)身健體的活動(dòng)。

3、加強(qiáng)法制教化、平安教化。

一月份：1、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、做好辦班集體(文明中隊(duì))的考評(píng)工作。

3、組織好期末考評(píng)工作，布置寒假生活、學(xué)習(xí)。

德育工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際狀況相結(jié)合，探究更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教化為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，不斷增加德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參加的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、學(xué)情分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的腦功能發(fā)育處于“飛躍”發(fā)展的階段，他們的大腦神經(jīng)活動(dòng)的興奮性水平提高，表現(xiàn)為既愛(ài)說(shuō)又愛(ài)動(dòng)。他們的留意力不長(zhǎng)久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。他們的獨(dú)立性和自覺(jué)性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各個(gè)方面都須要成人的監(jiān)護(hù)和詳細(xì)指導(dǎo)。他們最顯著的特點(diǎn)是，對(duì)老師有特別的依戀心理，幾乎無(wú)條件地信任老師，他們對(duì)老師的信任超過(guò)了對(duì)家長(zhǎng)的信任，常掛在他們嘴邊的話是：“老師說(shuō)了……”他們起先評(píng)價(jià)自己和別人，但評(píng)價(jià)自己時(shí)，只看優(yōu)點(diǎn)，評(píng)價(jià)別人時(shí)簡(jiǎn)單受成人的左右。他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系，只會(huì)以自我為中心，按自己的目的去行動(dòng)。

一二年級(jí)的老師應(yīng)充分利用學(xué)生對(duì)自己的信任感，要在各個(gè)方面為學(xué)生做出正面榜樣，進(jìn)行德育教化，使學(xué)生的這種信任感能夠更加長(zhǎng)久。

三、德育工作目標(biāo)

1.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，提高學(xué)生自我管理實(shí)力。

2.通過(guò)各種教化活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

四、德育工作內(nèi)容

1、緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)行思想品德教化

2、針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教化為主，表?yè)P(yáng)與指責(zé)相結(jié)合

3、緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透

4、利用課組織和教法措施實(shí)施德育滲透

五、詳細(xì)措施

德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，它在學(xué)校教化中起著人才定向的作用，是其重要組成部分。為此、體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任，它對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培育現(xiàn)代化建設(shè)合格人才有著重要的意義和作用。本學(xué)期我在體育教學(xué)中的德育教化安排如下。

1、緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)行思想品德教化

在體育教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際狀況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。

2、針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教化為主，表?yè)P(yáng)與指責(zé)相結(jié)合

在實(shí)際工作中應(yīng)做到下面幾點(diǎn)

(1)對(duì)優(yōu)生不要偏愛(ài)，有缺點(diǎn)便要指出

(2)對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應(yīng)忽視對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng)

(3)對(duì)學(xué)生的指責(zé)要適當(dāng)，不羞辱人格，諷刺挖苦，不體罰或變相體罰;

(4)教化中“允許”學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤，教化要有耐性。

3、緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透

在小學(xué)體育中，較多的教材具有顯明的教化意義，如：通過(guò)耐力、力氣等身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，可以熬煉刻苦耐勞，不畏艱辛的意志，各種跳動(dòng)練習(xí)可以培育學(xué)生奮勇高攀，超越自我的拼搏精神，各種集體協(xié)作的競(jìng)賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力，培育其集體主義精神。

4、利用課組織和教法措施實(shí)施德育滲透

在實(shí)施課的組織和教法措施時(shí)，有意識(shí)地把思想品德教化滲透其中

5、把思想品德教化滲透到體育課的全過(guò)程

體育課是多因素，多層次，多改變的困難教學(xué)過(guò)程，必需把思想品德教化有機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如隊(duì)列練習(xí)和熱身操，通過(guò)讓學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行口令完成動(dòng)作的過(guò)程中，體會(huì)到紀(jì)律的嚴(yán)明，培育他們一切行好聽(tīng)指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。

6、協(xié)作學(xué)校德育工作安排，長(zhǎng)期進(jìn)行有階段性和針對(duì)性的思想品德滲透教化。

總之，本學(xué)期我將實(shí)行主動(dòng)有效的措施，將思想品德有機(jī)地滲透到體育教學(xué)的過(guò)程中，爭(zhēng)取取得志向的德育效果。

1、班隊(duì)活動(dòng)：

每?jī)芍苤辽?次包含少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)有程序的班隊(duì)主題活動(dòng)詳案，同時(shí)在班主任手冊(cè)上還要做好記錄，每學(xué)期不少于一次邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參與班隊(duì)活動(dòng)。(有活動(dòng)照片)

2、家長(zhǎng)學(xué)校

①按時(shí)上交“聯(lián)系卡”：家訪為主，其它方法為輔，老師與每一位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系每學(xué)期至少一次，家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期至少1次，家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料每學(xué)期至少2次。

②開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，按時(shí)上交材料(針對(duì)自己班級(jí)家長(zhǎng)的家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料，要在安排、總結(jié)、教案或輔導(dǎo)材料、出勤記錄、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)、聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)材料、家長(zhǎng)輔導(dǎo)材料、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)筆記(可讓家長(zhǎng)記在輔導(dǎo)材料上面預(yù)留的位置上)或反愧活動(dòng)照片)

3、平安教化記錄表

班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行常常性、多元化地平安教化，同時(shí)要仔細(xì)填寫平安教化記錄表并簽字。

4、班級(jí)特色管理工作材料。

班主任要主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)新性教化探討，爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)，班級(jí)特色要有可操作性和實(shí)效性。班級(jí)特色必需提前向政教處申報(bào)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審，評(píng)定為班級(jí)特色。

5、班級(jí)文化建設(shè)：

(1)體育老師德育工作安排：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培育班級(jí)的凝合力和集體榮譽(yù)感。

(2)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)建力，主動(dòng)參加班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

(3)依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際狀況，建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。班內(nèi)有班務(wù)日志、有課程表、作息時(shí)辰表、衛(wèi)生值日表。

(4)建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參加到班級(jí)的管理中來(lái)，培育(體育老師德育工作安排：班隊(duì)活動(dòng))學(xué)生的責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主子翁精神。

(5)定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的合作意識(shí),增加班級(jí)凝合力。

(6)建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感謝書籍，享受閱讀”。

(7)仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生黑板報(bào)刊出(每期黑板報(bào)要有照片，每月一期)

6、整理并填寫班主任手冊(cè)、學(xué)生評(píng)價(jià)素養(yǎng)手冊(cè)及學(xué)生學(xué)籍檔案。

7、學(xué)生出勤記錄晨午檢記錄缺勤追蹤記錄

8、班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、工作反思(每月不少于2篇)

9、班級(jí)管理或?qū)W生德育管理論文(每學(xué)期至少兩篇)

德育工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上級(jí)要求，仔細(xì)實(shí)行以人為本，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習(xí)慣、德育課程、問(wèn)題學(xué)生教化等常規(guī)工作，切實(shí)提高德育實(shí)效性；創(chuàng)新家校合作育人模式，實(shí)現(xiàn)家庭教化現(xiàn)代化，構(gòu)建開(kāi)放式的教化格局；加強(qiáng)進(jìn)取心理健康教化的探討與實(shí)踐，促進(jìn)師生身心和諧、全面、主動(dòng)發(fā)展。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及本學(xué)期工作重點(diǎn)

我班的60名學(xué)生，大部分學(xué)生有劇烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，比較懂事。但個(gè)別學(xué)生自制力差，各方面還須要老師加以督促。另外，學(xué)生獨(dú)樹一幟的本領(lǐng)不高，所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)并適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格訓(xùn)練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)培育學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，在抓好學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)上，開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)多種形式的表?yè)P(yáng)、競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)求知的欲望，培育孩子的自信念。

三、思想工作方面

1、身正為范，做學(xué)生的表率。

首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特點(diǎn)是繁雜、平凡、瑣碎、辛苦，這就要求班主任要有敬業(yè)精神，不僅僅體此刻樂(lè)于教學(xué)，勤于教學(xué)，精于學(xué)科專業(yè)的鉆研上，還要在酷愛(ài)學(xué)生、酷愛(ài)班主任工作上下功夫，樹立正確的學(xué)生觀和班主任觀，用勤勤懇懇、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神投入到班主任工作中去。有了兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)風(fēng)范，在學(xué)生的心靈中就會(huì)產(chǎn)生巨大的示范力。其次班主任工作要有信服力、感化力。

2、以“愛(ài)”去感染學(xué)生，教化學(xué)生。

在班級(jí)中用“愛(ài)”字作為開(kāi)啟學(xué)生心靈之門的鑰匙，用“愛(ài)”作為溝通學(xué)生心靈的紐帶，建立和諧的師生關(guān)系。我將用愛(ài)心感染學(xué)生，無(wú)論是得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生還是淘氣搗蛋的學(xué)生，我均會(huì)一視同仁。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中或生活中遇到困難時(shí)，以一顆愛(ài)心去撫慰他們，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)切他人的潛移默化的教化，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都生活在團(tuán)體中，都應(yīng)當(dāng)去關(guān)切他人，替他人分憂解難，經(jīng)過(guò)班會(huì)、隊(duì)會(huì)等形式，樹立典型，使學(xué)生真正做到，“愛(ài)”在心中，“愛(ài)”在行動(dòng)中。

四、班級(jí)活動(dòng)方面

中年級(jí)的孩子新奇心照舊很強(qiáng)，總是對(duì)豐富多彩的活動(dòng)比較感愛(ài)好，所以我們班級(jí)打算經(jīng)過(guò)開(kāi)展活動(dòng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的進(jìn)取性，使班級(jí)恒久充溢朝氣和活力。本學(xué)期我打算在班級(jí)開(kāi)展如下活動(dòng)：

1、實(shí)行學(xué)生班干部及自我管理制，提高學(xué)生自我管理本領(lǐng)。

班級(jí)管理采納創(chuàng)新精神，營(yíng)造民主寬松的氛圍，為學(xué)生搭設(shè)“我是主子翁”的實(shí)踐舞臺(tái)，實(shí)行班干部及自我管理制。這樣既提高了學(xué)生的自我管理本領(lǐng)，發(fā)展了學(xué)生自我相識(shí)自我指責(zé)本領(lǐng)，又使班級(jí)工作有了向心力和再生力。讓每個(gè)孩子每一天帶著一份自信走進(jìn)教室，在活動(dòng)中、在生活中、在學(xué)習(xí)中熬煉自我。

2、制定和落實(shí)班級(jí)常規(guī)工作職責(zé)制。

班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、公物保管、文體活動(dòng)等工作職責(zé)到人，做到人人有事干，事事有人管，并且要比一比，看誰(shuí)的工作最有創(chuàng)意，能為班級(jí)增彩。增加學(xué)生的主子翁意識(shí)。建立獎(jiǎng)懲制度。使學(xué)生有法可依，有據(jù)可行。并依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)分別賜予表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，并張貼于墻上，對(duì)違反紀(jì)律的行為也堅(jiān)決予以指責(zé)。這一活動(dòng)要與年度考核掛鉤。

3、加強(qiáng)家庭學(xué)校聯(lián)系

利用教化信息平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)以及學(xué)校的教化教學(xué)情景，取得家長(zhǎng)的理解和支持。利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好工作。讓每位學(xué)生充當(dāng)郵遞員，經(jīng)過(guò)學(xué)生的口把老師的表?yè)P(yáng)傳遞給家長(zhǎng)，讓孩子從中體會(huì)到勝利的味道，樹立起“我能行”的信念。

以上措施只是我的一些初步準(zhǔn)備，工作中，我會(huì)加倍努力。我信任。

德育工作安排篇6

一、工作依據(jù)

以及高一年級(jí)老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高一年級(jí)學(xué)生實(shí)際思想表現(xiàn)和德育水準(zhǔn)。

二、工作對(duì)象――高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)

高一年級(jí)學(xué)生剛升入中學(xué)，對(duì)中學(xué)學(xué)生生活有簇新感，充溢著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充溢著幻想，有著迎接的中學(xué)生活的思想打算。但從實(shí)際狀況來(lái)看，理性相識(shí)的成份逐步代替和超過(guò)感性相識(shí)，抽象思想實(shí)力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真無(wú)趣的痕跡，辨別是非的實(shí)力還不強(qiáng)，特性特點(diǎn)還不穩(wěn)定，可塑性仍舊很強(qiáng)。

三、工作的基本原則

1、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則。市中學(xué)工作會(huì)議明確指出：“我市中學(xué)階段教化普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì)，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的'事務(wù)。特殊是有些老師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)施‘三觀教化’；二是要堅(jiān)持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性，從實(shí)際動(dòng)身抓好道德教化；三是堅(jiān)持注意德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生知法守紀(jì)……?！?/p>

2、酷愛(ài)、敬重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過(guò)程中，要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個(gè)人的敬重、信任和愛(ài)惜結(jié)合起來(lái)，使每一位老師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。高一新生的特點(diǎn)之一就是充溢對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充溢幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真無(wú)趣的痕道。辨別是非的實(shí)力不強(qiáng)，特性特點(diǎn)還不穩(wěn)定，易呼喚。

3、正面教化與主動(dòng)引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過(guò)程中，既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)內(nèi)在的主動(dòng)性，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣，老師要盡可能地化消極因素為主動(dòng)因素，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)年鞏固率95%的目標(biāo)，高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。

四、工作的主要內(nèi)容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評(píng)工作的規(guī)范與落實(shí)。

2、老師德育工作目標(biāo)與考核。

3、學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考核。

4、班級(jí)德育工作的目標(biāo)與考核。

5、簽定班級(jí)，防止學(xué)生損害與平安教化目標(biāo)責(zé)任書

6、“呼喊誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信”的教化活動(dòng)。

7、觀摩班會(huì)教化主題：尖子班演講主題：競(jìng)爭(zhēng)超越、共同提高；重點(diǎn)班探討主題：如何看待父母的要求――孝心與品德；一般班探討主題：做學(xué)習(xí)的主子――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。

8、平安學(xué)問(wèn)自測(cè)與競(jìng)賽。

9、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)――文藝匯演、排球競(jìng)賽。

10、心理健康教化詢問(wèn)活動(dòng)的支配與實(shí)施。

11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)。

12、問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實(shí)施。

13、學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培育與舉薦。

14、明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序。

15、學(xué)生期終定性評(píng)價(jià)與定量考核。

五、工作實(shí)現(xiàn)的主要方法與實(shí)施載體。

在施教中常用到的方法

1、勸服教化法――講解與報(bào)告、談話、探討、訪問(wèn)、調(diào)查。

2、情感陶冶法――以情動(dòng)情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動(dòng)陶冶。

3、榜樣示范法――自身作為教化者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。

4、日常行為實(shí)踐法――正常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、勞動(dòng)煅煉。

5、自我教化法――引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、組織學(xué)生參與各類活動(dòng)進(jìn)行自我煅煉，激發(fā)學(xué)生的愿望，激勵(lì)自制實(shí)力，培育自控自管實(shí)力，擅長(zhǎng)把個(gè)體的自我教化與集體的自我教化結(jié)合起來(lái)。

工作實(shí)施的載體與形式

1、根據(jù)學(xué)校黨組織劃分的目標(biāo)責(zé)任區(qū)，以黨員老師為骨干，將年級(jí)德育工作落實(shí)到人，把年輕黨員培育成德育工作主教學(xué)工作的骨干，每個(gè)黨員老師擅長(zhǎng)把所帶班級(jí)作為實(shí)施德育工作的試驗(yàn)田，開(kāi)拓創(chuàng)新，領(lǐng)先由單純教書管理人轉(zhuǎn)變到提高教化水平而轉(zhuǎn)變?nèi)说能壍郎蟻?lái)。

2、每位課任老師都要掛靠一個(gè)班級(jí)作為開(kāi)展德育工作的陣地，與年級(jí)組簽定德育工作目標(biāo)責(zé)任書，考核結(jié)果納入年終“老師思想政治考核”中。

3、年級(jí)組與政教處簽定“學(xué)生三率”考核責(zé)任書。

4、抓班風(fēng)、促校風(fēng)。各教學(xué)班與班主任簽定、

5、在藝術(shù)節(jié)期間高一年級(jí)擔(dān)當(dāng)全校文藝匯演的任務(wù)，五月前在學(xué)校匯演評(píng)比，優(yōu)秀節(jié)目在老師節(jié)期間面對(duì)社會(huì)演出。

6、年級(jí)組要充分重視和培育學(xué)生會(huì)干部和班委會(huì)干部的工作，在創(chuàng)建文明室舍的活動(dòng)、其次課堂活動(dòng)以及課間文明休息督查等活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部工作，增加學(xué)生自制，自管的實(shí)力。

7、利用家長(zhǎng)學(xué)校教化這一渠道，剛好組織問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)返校，與老師共同探討問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的有效途徑。

六、克服和訂正的幾種錯(cuò)誤傾向

1、認(rèn)為德育工作是政教處和班主任的事情。

2、認(rèn)為德育工作是軟任務(wù)，可做可不做。

3、只要教好書就是名牌老師。

4、德育目標(biāo)責(zé)任書是一紙空文。

德育工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，明確學(xué)校德育工作以人格教化為核心，“加強(qiáng)小公民道德建設(shè)，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)”題詞為指導(dǎo)，將道德教化作為德育的基本內(nèi)容，將培育良好行為習(xí)慣作為德育教化的主要內(nèi)容，融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教化。強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感。努力培育學(xué)生的合作精神、進(jìn)取精神、自律精神、人際交往實(shí)力。在學(xué)校教化教學(xué)的每個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展“全面參加、全過(guò)程實(shí)施、全方位提高、注意實(shí)效”的德育工作。

二、工作目標(biāo)：

大力營(yíng)造深厚的校內(nèi)育人環(huán)境，在學(xué)校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)，即“我為人人，人人為我”的集體生活意識(shí)和“人人有事做，事事有人做”自我管理體系，培育學(xué)生的自主管理、自我教化、自我服務(wù)實(shí)力。

三、工作思路：

1、以學(xué)生為本，道德為先，法律為準(zhǔn)，發(fā)展為重，抓好學(xué)生的德育工作。

2、將道德教化作為德育的基本內(nèi)容，將培育良好行為習(xí)慣作為德育教化的主要內(nèi)容，融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教化。強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

3、注意班主任的隊(duì)伍建設(shè)，樹立“以德立教”，強(qiáng)化六種意識(shí)，發(fā)揚(yáng)五種精神，突出四條途徑。

四、工作要點(diǎn)

1、實(shí)施《綱要》，提高小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。為進(jìn)一步增加學(xué)生思品教化的實(shí)效性，堅(jiān)持“細(xì)、實(shí)、新、活”的原則，主動(dòng)探究“以生為本”的育人之路，強(qiáng)化建設(shè)“自主教化”，抓好家、校、社區(qū)一體化的教化網(wǎng)絡(luò)；開(kāi)展好少先隊(duì)、班主任工作兩大主要陣地活動(dòng)；以文明班級(jí)和紅旗班級(jí)建設(shè)評(píng)比、重大節(jié)日主題教化、班隊(duì)會(huì)課等平常教化為三大載體；依據(jù)“小公民道德建設(shè)”的“五化”方略（細(xì)化教化內(nèi)容、強(qiáng)化教化實(shí)踐、亮化教化榜樣、凈化教化基地、優(yōu)化教化合力）。不斷探究新時(shí)期、新形勢(shì)下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，取得德育工作的新成效。

2、接著深化愛(ài)國(guó)主義教化，切實(shí)提高愛(ài)國(guó)主義教化的實(shí)效性。

從造就新世紀(jì)“四有”合格人才的根本任務(wù)動(dòng)身，在德育工作中把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，把愛(ài)國(guó)主義這個(gè)具有悠久的歷史積淀和深厚民族情感的歷史主題接著深化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，樹立投身于社會(huì)主義祖國(guó)宏大建設(shè)的劇烈義務(wù)感和責(zé)任感。

3、加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強(qiáng)文明班級(jí)、紅旗班級(jí)建設(shè)，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各年級(jí)、各班要依據(jù)學(xué)生的狀況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教化和文明養(yǎng)成教化，以日常行為規(guī)范教化為入手點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，在教化和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及實(shí)力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

4、加強(qiáng)法制、平安、科普教化

要以加強(qiáng)法制教化為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。堅(jiān)決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)遵守法律教化，組織師生仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)生損害事故處理方法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)文件，通過(guò)報(bào)告會(huì)、社會(huì)調(diào)查、以案說(shuō)法等形式，使此項(xiàng)教化鮮活生動(dòng)、扎實(shí)有效，使學(xué)生能學(xué)法、懂法、遵守法律，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。主動(dòng)與司法局等部門聯(lián)系和協(xié)作，在落實(shí)學(xué)校教化管理責(zé)任的同時(shí)，充分發(fā)揮職能部門和法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員的特別作用，做到“校內(nèi)預(yù)防”和“社會(huì)預(yù)防”相互協(xié)作，加強(qiáng)教化宣揚(yáng)，注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和節(jié)假日的平安教化，防止偶發(fā)事務(wù)的發(fā)生。

5、加強(qiáng)心理品質(zhì)教化

要重視心理健康教化的探討，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。一是要多渠道地了解和駕馭學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，建立班級(jí)學(xué)生視察記錄，對(duì)有心理障礙的學(xué)生剛好進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培育學(xué)生健康向上的心態(tài)，增加社會(huì)適應(yīng)實(shí)力和抗挫折實(shí)力。二要常常性通過(guò)板報(bào)、講座、詢問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教化。營(yíng)造“心靈的港灣”，讓更多的優(yōu)秀少年揚(yáng)起“心靈的翅膀”，在自我成長(zhǎng)的天空不斷奮飛！

6、加強(qiáng)校內(nèi)精神文明建設(shè)

有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍，營(yíng)造一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的道德文化環(huán)境。通過(guò)組建各種課外愛(ài)好小組，創(chuàng)辦校內(nèi)“文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)等形式，建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀民族文化為主題，健康生動(dòng)的校內(nèi)文化，豐富學(xué)生其次課堂，努力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，使校內(nèi)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

7、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校德育常規(guī)工作

要通過(guò)學(xué)習(xí)增加德育工作的責(zé)任感、緊迫感。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)心培育一支高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍。留意發(fā)揮教學(xué)育人系統(tǒng)、管理育人系統(tǒng)、活動(dòng)育人系統(tǒng)的三種功能。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，重視德育科研工作，樹立向科研要效益的思想。

8、努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

要仔細(xì)落實(shí)教化法律法規(guī)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的一個(gè)核心：為人民服務(wù)；深化開(kāi)展老師職業(yè)道德建設(shè)，通過(guò)抓學(xué)習(xí)、建制度、搞活動(dòng)，嚴(yán)獎(jiǎng)懲等方式，努力提高老師道德水平，充分發(fā)揮老師人格魅力，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，用自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導(dǎo)教化學(xué)生，樹立為師榜樣。

德育工作安排篇8

人要學(xué)會(huì)經(jīng)?？偨Y(jié)自己，人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程，安排和總結(jié)也一樣，有利于剛好找到自己的不足并改正，有利于對(duì)自己的安排進(jìn)行規(guī)劃，給了人努力工作的動(dòng)力，以下是老師德育工作安排。

一、踐行師德

面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期，我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際狀況，留意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教化，為了更好的開(kāi)展德育教化，現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下安排：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。我將仔細(xì)學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參加實(shí)踐，總結(jié)閱歷。我要在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還主動(dòng)參與了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，老師之間擅長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于老師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成了良好校內(nèi)工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教化

1、專心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想相識(shí)也已變的漸漸困難起來(lái)。學(xué)生面對(duì)新學(xué)期，作為科任老師，在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的特性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深化人心的情感教化使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教化的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教化他們，學(xué)生只有言行一樣才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，滲透德育。老師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教化家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教化。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教化下得到有效的提高，教化教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

4、關(guān)切和愛(ài)惜學(xué)生，耐性細(xì)致地作好學(xué)生的思想教化工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到驚慌的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快樂(lè)的學(xué)習(xí)，開(kāi)心的生活。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教化

針對(duì)于學(xué)生，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的改變，學(xué)生思維實(shí)力還不完善且思想波動(dòng)大，因此我將留意依據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地賜予幫助和指導(dǎo)。使學(xué)生能剛好走出心理誤區(qū)。避開(kāi)由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成果。

我將要和家長(zhǎng)剛好聯(lián)系，了解和駕馭學(xué)生心理健康教化的方法，注意關(guān)注學(xué)生自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教化的良好環(huán)境，以家長(zhǎng)的志向、追求、品行和行為影響孩子。

德育工作安排篇9

德育工作在學(xué)校教化中占首要地位，它是做好各項(xiàng)工作的前提，也是全社會(huì)的重點(diǎn)工作。為了創(chuàng)建和諧社會(huì)，和諧校內(nèi)。中共中心，國(guó)務(wù)院下發(fā)了關(guān)于全民學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)活動(dòng)，在中小學(xué)中開(kāi)展了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。創(chuàng)建和諧校內(nèi)等活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，上級(jí)的指示精神，在我校師生中開(kāi)展各種德育教化活動(dòng)。

一、組織老師學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，明確德育目標(biāo)。

深化開(kāi)展“老師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)”，弘揚(yáng)和培育師生的民族精神，結(jié)合上級(jí)的支配，組織師生學(xué)習(xí)、觀看有關(guān)的資料。明確活動(dòng)的目的及意義。

1、組織學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教化法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《老師行為五條禁令》等。

2、觀看中國(guó)教化電視臺(tái)臺(tái)播放的形勢(shì)教化課，弘揚(yáng)和培育民族精神。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，樹立身邊的榜樣。培育老師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研的精神。

二、把德育教化融入各種活動(dòng)之中，以德育人，以情感人，培育學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

1、把德育貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程之中，注意科學(xué)育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，留意對(duì)學(xué)生的培育及提高輔導(dǎo)，仔細(xì)批發(fā)作業(yè)，支配座位。

2、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，注意培育學(xué)生的德育表現(xiàn)，給他們創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中受到教肓，得到熬煉，樹立信念。結(jié)合上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”方案，組織師生實(shí)施，支配時(shí)間觀看形勢(shì)教化課。

3、利用班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)機(jī)會(huì)開(kāi)展專題性的教化。圍圍著“弘揚(yáng)和培育民族精神”“和諧校內(nèi)”“生命教化”等設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，各班每周二活動(dòng)。自設(shè)主題，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

4、四年級(jí)以上的班級(jí)充分利用好版報(bào)。向全校師生宣揚(yáng)德育，法制等方面學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的相識(shí)水平

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要有安排、有目的、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施之以愛(ài)。樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)等方面的自信念。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點(diǎn)，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

三、加強(qiáng)德育教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

首先對(duì)學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教化，老師要細(xì)心制定行之有效的監(jiān)督機(jī)制。如：班級(jí)工作的評(píng)比細(xì)則，文明班級(jí)、文明學(xué)生的評(píng)比制度和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的早自習(xí)，課間的紀(jì)律衛(wèi)生等檢查評(píng)比。使學(xué)生在思想上提高相識(shí)，在行為上嚴(yán)格要求自己，增加了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

四、抓好德育的常規(guī)教化

1、利用升旗議式，教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，社會(huì)主義的教化。通過(guò)升旗，學(xué)生代表在國(guó)旗下的講話，有意義的陶冶學(xué)生的思想形成健康的心理。

2、教化學(xué)生用文明用語(yǔ)，做文明事。

結(jié)合晨檢，課間活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的文明行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。說(shuō)文明話辦文明事。

3、接著開(kāi)展“中華魂”讀書活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)讀書，提高語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力，對(duì)事物的相識(shí)水平，思想道德的素養(yǎng)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展好“六一”活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)揮小主子的作用，提高綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，起到少先隊(duì)員先鋒模范作用，培育學(xué)生集體榮譽(yù)感。

5、接著開(kāi)展向抗震救災(zāi)英雄學(xué)習(xí)的活動(dòng)。培樣學(xué)生自主、自強(qiáng)精神，不怕困難的英雄，關(guān)切別人良好心態(tài)，濃烈的集體主義的和諧精神。

6、藝術(shù)文化活動(dòng)

為了給學(xué)生更廣袤的發(fā)展創(chuàng)建空間，讓學(xué)生發(fā)揮自已的特長(zhǎng)和想象，找到自我價(jià)值。學(xué)校要求各班利用現(xiàn)有的條件去創(chuàng)建自已的藝術(shù)廊。張貼自已最精彩的作品。利用好自已班的版報(bào)。吸引全校的師生課下欣賞，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)高品嘗的、觀賞藝術(shù)強(qiáng)的、了解新人新事的、充溢藝術(shù)信息的文化環(huán)境，使學(xué)生從中得到熏陶。我校的德肓工作將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，開(kāi)展好各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。使師生政治思想覺(jué)悟，言行符合要求，學(xué)生言行規(guī)范，健康地成長(zhǎng)起來(lái)。

五、詳細(xì)工作日期詳細(xì)工作

三月份

1.貫徹德育工作的文件

2.組織學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》

3.“中華魂”讀書活動(dòng)

四月份

德育工作講話

2.學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》

3.常規(guī)教化專欄、板報(bào)

五月份

組織觀看德育工作講座

2.學(xué)習(xí)《老師行為五條禁令》及心得體會(huì)

3.開(kāi)展向“抗震英雄少年”學(xué)習(xí)活動(dòng)

六月份

1.老師德育工作演講

2.“六一”演出

七月份全學(xué)期德育工作的反思

德育工作安排篇10

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹中共中心《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和《20xx年XX市教化工作看法》，以《生命教化指導(dǎo)綱要》、《百草園小學(xué)新三年發(fā)展規(guī)劃》等為抓手，結(jié)合市區(qū)教化局等文件精神制定本學(xué)期安排。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)幾年來(lái)的探究與實(shí)踐，我校的學(xué)生常規(guī)不斷細(xì)化，評(píng)價(jià)機(jī)制不斷完善，活動(dòng)課程已初具系列，老師團(tuán)隊(duì)文化逐步形成。為了學(xué)校更快更好地發(fā)展，培育陽(yáng)光健康、自信有禮的學(xué)生，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、才智創(chuàng)新的老師團(tuán)隊(duì)，新學(xué)期，我們完善德育課程、梳理特色常規(guī)、下放活動(dòng)策劃、挖掘家長(zhǎng)資源，有效落實(shí)《三年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)，逐步推動(dòng)。

三、重點(diǎn)工作

1、完善管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化，形成“百善”系列常規(guī)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以培訓(xùn)、研討、講座等形式提高班主任素養(yǎng)。

3、構(gòu)建德育課程框架，不斷完善德育課程。

4、重心下移，打造“勇于創(chuàng)新才智管理”的年級(jí)組文化。

5、扎實(shí)推動(dòng)班隊(duì)探討，打造富有“百草園”特色的班級(jí)文化，進(jìn)一步深化特色中隊(duì)內(nèi)涵。

6、深化家校共育活動(dòng)，挖掘家長(zhǎng)資源，共同參與學(xué)校活動(dòng)。

四、詳細(xì)工作

（一）完善活動(dòng)系列建構(gòu)德育課程

一切活動(dòng)皆課程。目前。市里學(xué)校還沒(méi)有形成系列獨(dú)特的德育課程，我們學(xué)校也將在行進(jìn)中摸索創(chuàng)新，構(gòu)建我校的德育課程框架，并逐步完善梳理各版塊的活動(dòng)內(nèi)容。現(xiàn)初步將我校的德育課程分為三個(gè)版塊：節(jié)日課程（傳統(tǒng)節(jié)日、四大主題節(jié)、儀式教化等系列活動(dòng)）、特色活動(dòng)課程（百花行動(dòng)，又稱七色花行動(dòng)）、學(xué)科課程（夕會(huì)課、思品學(xué)科）。本學(xué)期，我校將從以下幾方面著手行動(dòng)。

1、學(xué)科課程——梳理完善形成系列

（1）規(guī)范夕會(huì)，注意實(shí)效。

為了明晰我校夕會(huì)課的主題和內(nèi)容，加強(qiáng)夕會(huì)課的時(shí)效性。本學(xué)期，我校的夕會(huì)課實(shí)行日主題。

（2）吸取精華，完善主題。

之前，我們對(duì)主題夕會(huì)課進(jìn)行了嘗試，一學(xué)年下來(lái)之后，發(fā)覺(jué)各年級(jí)的主題夕會(huì)備課有部分是契合主題的，還有部分是寬泛的常規(guī)教化。本學(xué)期，我們將對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行梳理，保留原來(lái)的好的教化內(nèi)容，將不符合主題的內(nèi)容改換成真正年級(jí)主題下的系列教化內(nèi)容。

（3）集體晨會(huì)

通過(guò)近兩年升旗儀式的改善和實(shí)踐，許多班級(jí)通過(guò)多種形式談身邊的事，樹身邊的典型，部分班級(jí)已在升旗儀式的策劃上有了自己的特色和工作思路。本學(xué)期，為了凸顯各班特色中隊(duì)的內(nèi)涵，放大并輻射各班的特色中隊(duì)文化，我校將接著推行特色中隊(duì)文化進(jìn)晨會(huì)的形式，每周升旗儀式還是分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)“光榮升旗手”環(huán)節(jié)各班簡(jiǎn)短地介紹特色中隊(duì)的概況，如班歌、班徽、班級(jí)口號(hào)、特色中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r等，光榮升旗手可以在特色中隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的；其次個(gè)“國(guó)旗下講話”的環(huán)節(jié)內(nèi)容要和班級(jí)的特色內(nèi)涵相吻合，如“小蜜蜂”中隊(duì)的精神內(nèi)涵為勤勞，那么“國(guó)旗下講話”的主題就是“勤勞”，可以結(jié)合班內(nèi)學(xué)生的“勤勞”事跡或現(xiàn)象談，總之，“國(guó)旗下講話”的主題要和班級(jí)精神相匹配，整個(gè)活動(dòng)要留意合理支配非常鐘時(shí)間，做到不超時(shí)。

2、節(jié)日課程——重心下移形成常態(tài)

（1）傳統(tǒng)節(jié)日

本學(xué)期的中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日我校將接著重心下移，將活動(dòng)的策劃?rùn)?quán)、實(shí)施權(quán)、總結(jié)權(quán)下移到年級(jí)組，由各年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，策劃切實(shí)適合本年級(jí)學(xué)生的學(xué)生活動(dòng)，讓每一個(gè)活動(dòng)在老師的策劃下價(jià)值最大化，讓每一個(gè)學(xué)生在生命需求的活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)，讓每一老師在實(shí)施的過(guò)程提升執(zhí)行力，逐步形成系列化的學(xué)校德育課程，打造富有生命力、創(chuàng)新力的年級(jí)組文化。

（2）儀式教化

每年10月份我校將進(jìn)行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式的教化，通過(guò)幾年的實(shí)踐，我校基本在流程和內(nèi)容支配上已形成常態(tài)，但在細(xì)微環(huán)節(jié)處理上還不夠到位，如隊(duì)歌的學(xué)習(xí)和普及度不夠，如高年級(jí)手拉手系紅領(lǐng)巾的培訓(xùn)不到位，一年級(jí)新生入隊(duì)學(xué)問(wèn)的宣講不夠豐富等，本學(xué)期，我們將在此基礎(chǔ)上更加關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，完善管理機(jī)制，將活動(dòng)的育人價(jià)值最大化。

（二）打造特色文化夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)

1、打造特色班級(jí)文化

（1）凸顯特色。結(jié)合我們學(xué)?！鞍俨輬@”的內(nèi)涵，我校的班級(jí)文化可以有機(jī)地與之結(jié)合，既做到一脈相承，又能凸顯我們學(xué)校的文化特色。本學(xué)期班主任老師在謀劃中隊(duì)特色的同時(shí)，可以結(jié)合這一點(diǎn)，將百草園“鳥語(yǔ)花香”的和諧萬(wàn)物作為班級(jí)的班徽，如結(jié)合低年段學(xué)生的童趣，可以選取一種“昆蟲”作為班徽，并提煉班級(jí)精神，中年級(jí)可以以“樹”為系列，高年級(jí)可以以“花”為系列，形成學(xué)生成長(zhǎng)、收獲，生根發(fā)芽開(kāi)花的序列策劃。

（2）扎實(shí)落實(shí)。每學(xué)期伊始，各班都將制定本班的特色中隊(duì)活動(dòng)安排及本班學(xué)生特色中隊(duì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，在策劃的同時(shí)，各班班主任要結(jié)合中隊(duì)文化設(shè)計(jì)相關(guān)的系列活動(dòng)，并通過(guò)班隊(duì)課等時(shí)間落實(shí)到位，將中隊(duì)文化內(nèi)涵切實(shí)扎根于每一位隊(duì)員的心里。另外，本學(xué)期為便利整理和搜集班級(jí)活動(dòng)資料，我校的班主任工作手冊(cè)也將采納電子稿，希望各位班主任在平常的活動(dòng)中注意積累，此次工作也