2023年幼兒教師的演講稿

2023年幼兒教師的演講稿幼兒老師的演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

此次也是特殊的感謝，讓我來共享自己對(duì)于教學(xué)的一些理解，對(duì)于老師這個(gè)崗位我也是做了許多年，的確也是有一些閱歷，同時(shí)也是明白我們的工作責(zé)任很重，要去做好，去對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。在此我也是共享下我的一些理解。

對(duì)于孩子的教育，愛是特別關(guān)鍵的，只有我們真的去愛著孩子，把孩子當(dāng)成了我們的孩子去關(guān)切，那么才會(huì)更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情，無論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個(gè)成長，一個(gè)優(yōu)秀的，所以在平常的時(shí)候也是要多為孩子們著想，多去思索孩子們?nèi)绾胃玫慕邮軐W(xué)問，如何的養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，許多的行為都是經(jīng)過了思索才能做得更好的，可能會(huì)教育一些技巧去如何做老師，但是要做好，就不是那么輕松，不是照著別人教的去做就夠了的，終歸每個(gè)孩子的狀況都是不一樣的，而且每一個(gè)年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰慧，也是家里教育的更好，同時(shí)也是須要我們不斷的去調(diào)整教化的一個(gè)方式才能把孩子們的成長做的更好的。

方法很重要，除了自己的主動(dòng)，對(duì)于孩子們的愛，其實(shí)我們作為老師，教化的方法有許多，也是要多去學(xué)習(xí)，多一些成長，每個(gè)人的想法不一樣，而且教育的方式也是有差別，而無論我們是老老師或者剛做幼兒園的.老師，其實(shí)都是要多學(xué)習(xí)，多和同行去做溝通的，每個(gè)人的閱歷匯聚起來，那么也是會(huì)收獲到更多，而且孩子們的狀況也是個(gè)個(gè)不同，多一些溝通也是可以找到更好應(yīng)對(duì)的方法去做好孩子們的教學(xué)，讓他們的成長更好一些的，而工作也是只有我們閱歷更加的豐富，同時(shí)情愿去學(xué)習(xí)，積累的更多，做起來也是會(huì)更加的順當(dāng)。即使我做了那么久的幼兒老師，間或也是會(huì)遇到一些問題，很難去解決的，但是也是通過自己的閱歷，去找到方式，而這也是我自己始終要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步的一個(gè)緣由，不然光靠之前的學(xué)習(xí)以及閱歷，其實(shí)也是很難真的做好教學(xué)的。

孩子們的成長是我們要去負(fù)責(zé)的，作為幼兒老師，我們更是要不斷的提升自己，完善做好自己，只有如此，充溢愛的去教育孩子們，那么我們的工作也是可以得到更多的認(rèn)可。同時(shí)也是感謝此次讓我來共享，也是和大家多一些溝通，共同的進(jìn)步。感謝！

幼兒老師的演講稿2

鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花的成長；在我心中，有一位老師最美，就像一朵綻放的園丁。她，簡(jiǎn)潔的束發(fā)、樸實(shí)的衣著、恒久的平跟鞋，極其一般，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她，可眼睛里還透著一股童真；時(shí)常髦，但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的支配驚慌而勞碌，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有恒久的童心?！?/p>

童心，是視萬物皆同等的心。

做好教化的前提，便是同等與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以同等之心相待。20xx年開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請(qǐng)，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r；避開物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求；組織建立家長qq群、微信群、家長委員會(huì)、家長志愿者隊(duì)，給家長們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)給家長打電話，了解狀況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的.描述和分析，讓學(xué)生家長對(duì)幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長都是全力支持。彤彤過生日了，她的媽媽買了大蛋糕，干脆帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐性地向彤彤媽媽說明，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的奢侈和平安，最終，彤彤媽媽拎著一大糕回去了?，F(xiàn)在，無論哪個(gè)孩子過生日了，都會(huì)特別主動(dòng)地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛，讓家長們對(duì)她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會(huì)發(fā)覺的心。

這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。湯老師有一雙對(duì)什么都充溢簇新感的眼睛，她的發(fā)覺便細(xì)膩而豐富。

每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充溢愛的包涵。樂軒認(rèn)知實(shí)力不強(qiáng)，限制性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子限制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅(jiān)持帶他參與各種活動(dòng)。經(jīng)過了一年的時(shí)間，樂軒進(jìn)步了，漸漸調(diào)整過來。

童心，是一顆會(huì)創(chuàng)建的心。

在幼兒園工作中，湯老師富有創(chuàng)建實(shí)力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、嬉戲引導(dǎo)，皆獨(dú)具匠心，教研活動(dòng)上獲得好評(píng)，多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。是什么讓她保持許久的創(chuàng)建力？從她每日不離的裝備便可見一斑：u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教化的人來說，創(chuàng)建，就是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。

湯老師在追求“恒久的童心”時(shí)，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，這朵園丁之花感染著身邊每一個(gè)人。祝福最美的她恒久擁有一顆最美的童心。

幼兒老師的演講稿3

敬重的各位評(píng)委、老師們：大家下午好！

我演講的題目是：《我傲慢，我是一名幼兒老師》

我不是詩人，不會(huì)用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用好聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名老師——一名一般的幼兒老師，我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗好聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽??

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的，而現(xiàn)在我卻發(fā)覺要做一名愛孩子的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。

記得當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮來到孩子們中間時(shí),幾許羞怯,幾多驚慌。在

同事們的激勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教化如何既符合幼兒的'現(xiàn)實(shí)須要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小摯友想上廁所,我抓緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地指責(zé)他不講衛(wèi)生,行為

很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我,，后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真爛漫的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了”。我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還時(shí)常地記起高爾基的話語。一句話普一般通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單話，卻包涵著很多育兒的方法和教化的理念，讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)

頑皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而深厚的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比宏大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐性。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園老師你真的華蜜嗎？”不少人習(xí)慣于把老師比做

蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有老師境界，老師更應(yīng)當(dāng)有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去??有著華蜜體驗(yàn)的老師不正是這樣的

造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂成長的過程正是老師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更華蜜的呢？華蜜要靠自己去品嘗，盡管你不能指引股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張絢麗的笑臉??有孩子們的關(guān)切和愛惜，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話——“老師，我們?cè)僖膊惶詺饬?，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份華蜜？面對(duì)這份華蜜我傲慢，我激烈，我更加難忘。

當(dāng)然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。與孩子們相伴了幾年后，

我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作非常平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！奔偃缟俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依舊選擇幼兒老師，因?yàn)?，我愛孩子，愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充溢的工作中，我以自己的滿腔熱忱，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！

我傲慢，我是一名幼兒老師。

幼兒老師的演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

記得近來在電視里常?？吹揭粋€(gè)關(guān)于愛心宣揚(yáng)的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對(duì)媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動(dòng)為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕??！每每看到這里，我都深有感受，這是多么宏大的一次愛心傳遞??！為人父母者，看到這里，應(yīng)當(dāng)都能覺察到自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責(zé)任的重大，從而找到了自己人生的價(jià)值。

有人說，幼兒老師這一行工作瑣碎，味同嚼蠟，但我說，幼兒老師是一所愛的港灣，她賜予每個(gè)孩子以母愛、暖和和快樂。幼兒老師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小摯友是個(gè)可愛的小姑娘，長的很美麗，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經(jīng)濟(jì)比較困難，靠她的爺爺奶奶來照看。大家都知道，孩子最須要父母的愛，最須要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小摯友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍寶一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會(huì)與她說話，也聽不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨(dú)和悲傷，當(dāng)我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的暖和，我和她一起做嬉戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到損害，我們需家長協(xié)作和幫助收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上慢慢有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙光明的`大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最漂亮的語言。千百年來，愛始終是這個(gè)世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它?？晌乙f：愛是老師最漂亮的語言。我是孩子們的老師，也是他們的摯友，我賜予了他們老師的摯愛、摯友的真情。班上有個(gè)孩子叫彬彬，經(jīng)常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又望見他鈕扣沒有扣，便靜靜走過去，告知他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀？”他側(cè)著耳朵聽了聽：“沒有呀?！蔽倚α诵φf：“老師的耳朵特殊靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢！”彬彬驚奇的問：“它為什么要哭呢？”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難受，所以就哭了?！北虮蚵犃俗屑?xì)地說：“我以后肯定要把扣子扣好，它就不哭了吧。”我確定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對(duì)他笑了笑，并說：“這樣做，多好??！”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當(dāng)我看到他有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美妙。

幼兒老師的演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

上午好！我叫，我演講的題目是《愛心澆灌，讓德育之花常開；德才兼修，做勵(lì)志創(chuàng)新名師》。

又一個(gè)老師節(jié)過去了，至今我的書桌上還擺滿了孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了”“老師，您恒久是我們的摯友?！薄袄蠋煟兄x您的愛……”這上面一句句最真摯最溫馨的祝愿就是我————一名人民老師最珍貴的財(cái)寶。從教十三年，我深信，一份耕耘，才會(huì)有一份收獲，只有愛的雨露，才能澆灌出最美的德育之花。

自古以來，我中華民族就是一個(gè)重視德育，志趣高尚的民族。古語有云：“人無德則不立，國無德則不興。”“德者本也”，同時(shí)也是“教書育人”之精魄所在，人民給予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，祖國交給了我們“托起明天希望”的責(zé)任，我們又有什么理由去辜負(fù)呢？我認(rèn)為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬能的英雄，“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必定是我們的拿手好菜。立德當(dāng)有愛，在孩子們的眼里老師是圣潔的天使，“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更暖和，比春風(fēng)更和煦，比母愛更細(xì)膩，比父愛更嚴(yán)峻。

一個(gè)觀賞的`眼神，培育多少自信的種子！

一句激勵(lì)的話語，揚(yáng)起多少志向的風(fēng)帆！

一個(gè)漂亮的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的暖和。因?yàn)橛辛诉@愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！

我始終堅(jiān)信，有愛心，有微笑，教化才有靈魂。對(duì)我來說，我班的56個(gè)學(xué)生就是56個(gè)蓬勃向上的希望，是56份殷切的企盼，更是56份沉甸甸的責(zé)任，我始終堅(jiān)決著“不只做一名教書匠”工作信念，用真知傳道、以愛心育人，我在班級(jí)中開設(shè)的“陽光課堂、幻想課堂、親子課堂”均收到了良好的教化成效，得到了學(xué)校及家長的支持，學(xué)生的認(rèn)可。我付出，我歡樂，因?yàn)槲伊⒅疽鲆幻胬蠋?，一名好老師?/p>

然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云：“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教。”在學(xué)問更新快速，媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代，老師已不再是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一資源庫。老師必需具備深厚的專業(yè)學(xué)問和廣博的見聞才能精確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的敬重和信任。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人，不斷夯實(shí)自己的教化教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。

我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好旗幟”、“真路標(biāo)”—————王雪梅老師。辦公室里有她孜孜不倦的身影；教研會(huì)上有她慷慨激揚(yáng)的陳詞。四十多歲的她依舊活力四射，她常說：“讓我教的每一位學(xué)生都能成為最好的自己，是我一生最大的幻想！”。從教二十多年的她獲得過各級(jí)各類表彰多數(shù)，但她從未止步，依舊奮斗在教學(xué)教研工作的第一線，在今年的老師節(jié)上被評(píng)為了“平昌人民滿足老師”。還有，剛剛載譽(yù)而歸的全國最美鄉(xiāng)村老師，廖占富，張興瓊夫婦，在平凡中堅(jiān)守，奉獻(xiàn)，在兩兩相對(duì)的兩個(gè)大巴山山頭一人為孩子們撐起一片愛的天空。是的！他們是我們巴山教化人的傲慢。是他們，是多數(shù)個(gè)這樣的真老師，好老師以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)范詮釋了巴中教化系統(tǒng)“立德樹人、求知成長、實(shí)踐進(jìn)步”核心價(jià)值觀的真諦！

“德不孤、必有鄰”。真正的好老師，情愿在平淡中獲得那一剎那的亮光，情愿在瑣碎中捕獲那一瞬的甜蜜；真正的好老師，當(dāng)不失足于生、不失色于生、不失口于生；真正的好老師，當(dāng)?shù)±种敬娓哌h(yuǎn)；當(dāng)才高若斗，德若星辰！

是誰說“老師”這個(gè)字眼就等于清貧？是??！兩袖清風(fēng)，囊中羞怯經(jīng)常讓我們無奈自嘲，可是誰又能比我們更“富有”呢？一舉手、一投足牽動(dòng)了多少澄澈的眼神，一顰一笑，撥動(dòng)了多少動(dòng)人的心弦，收獲了多少歡樂?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”當(dāng)“桃李芳香滿天下”之時(shí)，我們自當(dāng)傲慢地滿載一船星輝在星光斑斕里放聲歌頌！我選擇，我無悔，我驕傲，我是一名新時(shí)代人民老師。

幼兒老師的演講稿6

敬重的各位老師：

大家好！

不知道在座的各位同伴們是否還記得，當(dāng)年上師范時(shí)每天掛在嘴邊的校訓(xùn)＂學(xué)高為師，身正為范＂；那是否還記得《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》＂學(xué)生為本，師德為先，實(shí)力為重，終身學(xué)的刁＂；也想起了上學(xué)時(shí)聽過的賈平凹先生的一句話＂百無聊賴何為教，一事無成怎做授？＂至今這些話語在我腦中回旋……＂百年大計(jì)教化為本，教化大計(jì)老師為本，老師大計(jì)則師德為本＂作為一名老師，一名能稱之為合格的老師，不僅要具備相應(yīng)的學(xué)問與實(shí)力素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的修養(yǎng)。

我是一個(gè)簡(jiǎn)單感動(dòng)，喜愛念舊，心存感恩的人，別人一句暖和、確定的話，一個(gè)激勵(lì)、支持的眼神，一個(gè)成長學(xué)的刁的機(jī)會(huì)；一次救濟(jì)之手……都會(huì)讓我熱淚盈眶，內(nèi)心久久不能安靜……回想起從教十年來過往的一幕幕，我想起了剛畢業(yè)的那一年在xx小學(xué)教書，早晨我走進(jìn)教室，滿室飄香，入眼的是滿講桌黃燦燦的野菊花，只是因?yàn)樵诜艑W(xué)路上孩子望見我采野菊花，我告知他們用這個(gè)花煮水頭發(fā)能更柔順；想起了那年冬天，在沒有暖氣的教室里，早出晚歸，手腳生了凍瘡，家長們挖來的黑乎乎不知名的野草根，只是因?yàn)楹⒆觽円姷轿以诤诎迳蠈懽謺r(shí)那紅腫的手，想起了離開那所學(xué)校再次遇見家長那雙激烈的手，那雙感動(dòng)的眼神，只是因?yàn)楹⒆釉僖矝]有逃過課；想起的許多、許多……而今再也找不到那份感動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)多年繁瑣、平凡的日子，我的心慢慢蒙上了塵土，心跳的越來越平緩，我經(jīng)常捫心自問，這究竟是為什么？

突然間看到一句話，＂不是生活缺少美，而是缺乏一雙發(fā)覺美，發(fā)覺愛的.眼睛。＂不忘初心，小水長流，則能穿石；人生的路上怎會(huì)一帆風(fēng)順；幼教路上怎會(huì)沒有磕磕碰碰……不忘初心，牢記心中那份堅(jiān)決的信念，始終如一，不輕言放棄，始終堅(jiān)持心中那份最初的幻想，保持內(nèi)心的安靜、安穩(wěn)，面對(duì)浮華的生活……不忘初心，做一個(gè)正能量的人，有自己的信念、愛好、原則、信仰，寵辱不驚、淡泊安靜、心靜如水，才能感受到云過天更藍(lán)，船行水更幽的意境。

不忘初心，一如既往的愛孩子，愛是敬重，愛是理解，愛是責(zé)任，各位幼教伙伴，即使山高路遠(yuǎn)，天寒地凍，請(qǐng)勿忘初心，自己心中有陽光，才能播撒陽光到別人心中！

最終，我把這句話送給全部的同伴，與大家共勉：＂教室里每一個(gè)不起眼的孩子，都是很多人心中的全部?。?/p>

幼兒老師的演講稿7

何謂愛？所謂愛，是人的一種宏大感情，是指主體與客體之間真誠而密切的感情聯(lián)系，捷爾任斯基說過：“愛，這是一切和善、崇高、力氣、暖和、歡樂的創(chuàng)建者?！?/p>

新學(xué)年，她新接了一個(gè)班，她很快發(fā)覺有一個(gè)叫小晴的孩子成天不聲不響，幾乎和全部的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。她通過細(xì)心視察和了解，才知道她是一特性格特別內(nèi)向，又相當(dāng)任性，在家經(jīng)常發(fā)脾氣，在幼兒園也很要強(qiáng)，生氣就喜愛打其他孩子——她認(rèn)為這樣的孩子更須要老師的愛。于是，每當(dāng)早上小晴來園時(shí)，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，她特殊留意激發(fā)她的主動(dòng)性，當(dāng)看到她想回答問題又害怕時(shí)，便激勵(lì)她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；嬉戲中，她經(jīng)常動(dòng)員其他小摯友主動(dòng)邀請(qǐng)小晴合作嬉戲；小晴特殊愛看圖書，她就常常抽空與她一起看書，講故事——常常的表揚(yáng)與激勵(lì)，使小晴的自信念增加了，性格也開朗活潑多了，小摯友也越來越喜愛小晴了。

愛是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)幼兒老師必備的基本素養(yǎng)之一，這個(gè)事例雖然是我們身邊很常見、很一般的事，但在經(jīng)驗(yàn)了小晴由一個(gè)“問題孩子”到一個(gè)活潑開朗的'孩子的轉(zhuǎn)變過程之后，她將一個(gè)淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力氣，師愛是教化之本，“沒有愛就沒有教化”。

因此，作為教化的主體，老師必需有一顆酷愛幼兒的心，這是調(diào)整老師與幼兒之間關(guān)系的最基本的老師道德規(guī)范。只有酷愛幼兒，老師才能設(shè)身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面狀況的愿望，熱忱主動(dòng)的引導(dǎo)和幫助幼兒，真心誠意地敬重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。

幼兒老師的演講稿8

我班幼兒共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學(xué)期我們從學(xué)習(xí)《走近新教材》一書的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步領(lǐng)悟和實(shí)踐二期課改的理念，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵詞“綜合”、“整合”、“體驗(yàn)”、“提升”等的理解，關(guān)注幼兒的愛好和熱點(diǎn)、當(dāng)前的須要以及已有的閱歷，預(yù)設(shè)和生成了一系列的在主題背景下的各種活動(dòng)；同時(shí)，我們還創(chuàng)設(shè)“主題墻”，支持幼兒的表征，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)和滿意幼兒表達(dá)的欲望；我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動(dòng)中，更好的體現(xiàn)了一種“整合”的理念，也提高了幼兒對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性?？傊覀円酝?、親近的師生關(guān)系，以孩子的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以孩子的自主發(fā)展為目標(biāo)，做好一切保教工作，促使幼兒良好特性的發(fā)展，愉悅的生活、自由的呈現(xiàn)、勝利的體驗(yàn)。

（一）共同生活：

１、我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活自理實(shí)力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，絕大多數(shù)幼兒獨(dú)立自信地做力所能及的事。但在愛惜玩具和用具，能共同運(yùn)用和參加整理方面還不夠，參加的幼兒不多。

２、本學(xué)期中，我們也發(fā)覺主動(dòng)主動(dòng)地參加各類嬉戲和活動(dòng)的幼兒多了，如：葉鳴譽(yù)、張鵬、徐林翊蘊(yùn)、徐峰，他們也樂意表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的愿望。另外，大部分幼兒已起先評(píng)價(jià)自己和同伴的行為、作品，有肯定的客觀標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，這方面的進(jìn)步比較明顯。

３、針對(duì)“對(duì)于自己生活親密相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并敬重他人的心情。”和“有憐憫心，樂于關(guān)切老人、殘疾人和有困難的人?！边@兩條目標(biāo)，本學(xué)期我們結(jié)合“包頭墜機(jī)”、“海嘯”事務(wù)以及相關(guān)的節(jié)日教化，發(fā)覺孩子的這種心情體驗(yàn)和表現(xiàn)都比較被動(dòng)，所以，下學(xué)期應(yīng)多加強(qiáng)這方面的教化，建立健康的情感。

４、本學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感的培育，通過嬉戲、游園活動(dòng)、故事同伴引導(dǎo)等途徑，孩子在這方面也有較明顯的進(jìn)步，相對(duì)來說，合作意識(shí)還比較淡薄些，以及個(gè)別幼兒這些方面還須要加強(qiáng)個(gè)別教化。

（二）探究世界

１、我們通過“中國風(fēng)”的主題活動(dòng)，讓幼兒了解四周自然、文化景觀，知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)，萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。孩子在這方面的愛好很高，表現(xiàn)的主動(dòng)主動(dòng)。但，我們也發(fā)覺孩子對(duì)這方面的信息很少，缺乏生活閱歷，這或許與周邊環(huán)境和家庭教化有肯定的影響，所以，我們思索，如何能更快的提高幼兒以及家長對(duì)民族、多元文化的相識(shí)。

２、我們通過漫步、教學(xué)活動(dòng)和秋游活動(dòng)有目的的引導(dǎo)幼兒樂于親近自然，培育幼兒視察、感受身邊的人、事、物及自然現(xiàn)象，了解他們的特征的實(shí)力。如：今年難得的“雪”，我們就剛好供應(yīng)幼兒看雪、玩雪的機(jī)會(huì)，從而增加感性相識(shí)，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的愛好，培育了視察實(shí)力；“東方綠洲”的秋游活動(dòng)，也使我們發(fā)覺大多幼兒能大膽嘗試新穎 、有野趣的活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，并具有肯定的平安意識(shí)和初步的自我愛護(hù)實(shí)力。不足的是，幼兒照看動(dòng)植物，并進(jìn)行記錄與視察的實(shí)力還比較欠缺，分析緣由，老師供應(yīng)的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)還不多。

３、在計(jì)算活動(dòng)以及區(qū)域活動(dòng)，包括一些綜合活動(dòng)中，我們結(jié)合目標(biāo)有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的測(cè)量、推

理的方法，幫助幼兒漸漸形成數(shù)、形、時(shí)空等概念，如：相識(shí)時(shí)鐘、學(xué)習(xí)等分、替換等。發(fā)覺在這些活動(dòng)中，孩子的個(gè)體差異表現(xiàn)的比較明顯，而實(shí)力較弱的幼兒也不會(huì)主動(dòng)參加計(jì)算區(qū)的嬉戲，所以，我們應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的以多種方法引導(dǎo)這些孩子，提高他們這方面的愛好和實(shí)力。

４、“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔、科學(xué)的方法探究問題，樂于操作與試驗(yàn)”和“學(xué)習(xí)關(guān)注、溝通四周環(huán)境中的信息”這兩條目標(biāo)本學(xué)期實(shí)現(xiàn)的比較志向，我們注意隨機(jī)的和利用一切可利用的資源進(jìn)行引導(dǎo)和培育，譬如：區(qū)域角的“變色”、“蛋寶寶過橋”、“各國國旗”；新聞區(qū)的“早早新聞”、“關(guān)注海嘯”、“上海藝術(shù)節(jié)”；綜合活動(dòng)“秋天的公園”、“我身邊的公園”“健康的假期”等，孩子在這些活動(dòng)中表現(xiàn)的主動(dòng)主動(dòng)，在家長的協(xié)作下，孩子有效地與環(huán)境、老師的互動(dòng)，這方面的實(shí)力增加了很多。

（三）表達(dá)與表現(xiàn)

1、本學(xué)期中我們發(fā)覺，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式越來越多了。他們喜愛用聲音、動(dòng)作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的.相識(shí)和情感。能用比較完整的語言清晰、大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。我班幼兒大都樂意參與音樂、繪畫、柴藝、兒歌活動(dòng)，較大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。但不能在公共場(chǎng)合中，在集風(fēng)光 前自信、大膽、自然地表達(dá)自己的情感、不會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。故在下學(xué)期要多留意激勵(lì)幼兒在各種場(chǎng)合大膽地表現(xiàn)自我，體現(xiàn)特性的良好發(fā)展。

2、本學(xué)期我們有意識(shí)的培育幼兒養(yǎng)成肯定的閱讀習(xí)慣，也因此增設(shè)了一些閱讀活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)中也有機(jī)滲透。我們發(fā)覺全部的幼兒都喜愛聽故事，能寧靜的聽完故事，理解故事的內(nèi)容但不能較清晰的表達(dá)意思；大部分幼兒對(duì)閱讀的愛好并不高，不能投入的自己翻看圖書，理解其意思；還反應(yīng)出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能傾聽老師講話，但堅(jiān)持性不夠，更不能很好的傾聽同伴講話。同時(shí)，在介紹自己的意思、想法或是介紹作品時(shí)，是我班比較薄弱的地方，絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡(jiǎn)潔、不完整，須要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。下學(xué)期，我們會(huì)加強(qiáng)探討，找尋有效的方法，真正的提高幼兒的表達(dá)實(shí)力。

3、本學(xué)期，我們還注意通過一些活動(dòng)和隨機(jī)教化讓幼兒相識(shí)常見的符號(hào)、標(biāo)記和文字，如：平安標(biāo)記、數(shù)學(xué)符號(hào)、新年賀詞等，讓大家初步理解所表達(dá)的意思，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，也體現(xiàn)了一種整合的理念。活動(dòng)中也收到了良好的效果，提升了幼兒的閱歷。另外，我們還有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意生活中的美，感知、萌發(fā)初步的審美情感，不過，孩子對(duì)這方面的意識(shí)比較淡薄，不能很好的表現(xiàn)自己對(duì)美的情感或想法，下學(xué)期，我們也應(yīng)多供應(yīng)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，提高幼兒的審美情趣，做時(shí)代性的幼兒。

幼兒老師的演講稿9

我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊全部的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自由路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋?，我比其他的人更有愛心；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變豪蠋煟冶葎e人一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天早晨我踏著輕快的步伐來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)全部的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有方法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不行愛就不愛他，我也不行能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐停視?huì)在他們不舒適時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能興奮地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠匠Ｔ诩依锩看纬燥埗际怯腥宋沟?，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，起先先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的'吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小摯友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛接著在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓將來的世界充溢的愛，當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝愿時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在肯定的程度上我勝利了。

我慶幸我是一名幼兒老師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變豪蠋?，我比別人了一份愛。

幼兒老師的演講稿10

幼兒老師演講稿：堅(jiān)守幻想

敬重的各位評(píng)委、敬愛的摯友們：

大家好！

我演講的題目是《堅(jiān)守幻想》。他是xx中學(xué)老師、xx百杰、xx五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者----秦雄。

這是一個(gè)讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無法正常站立，母親患有心臟病，弟弟離婚后精神失常，撇下了一個(gè)可憐的孩子。作為家里的頂梁柱，秦老師義無反顧地挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)！

盡管如此，秦老師的工作依舊精彩：他發(fā)表論文200多篇，6次榮獲國家、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，受到各級(jí)各類表彰達(dá)50余次。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，有的年薪竟達(dá)20萬，可他，卻一次又一次婉言拒絕。如此家境，卻又如此確定，這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒有你的老婆孩子，沒有這個(gè)家嗎？”面對(duì)高薪的誘惑，秦老師說他不是沒有動(dòng)過心，他也想讓家人過上好日子?。】墒?，看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神，他毅然選擇了堅(jiān)守，選擇了在堅(jiān)守中帶出一個(gè)個(gè)先進(jìn)班集體、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。

我不斷在想：是什么讓他如此堅(jiān)守？此時(shí)好像有了答案，但當(dāng)我們走進(jìn)秦雄老師的內(nèi)心，傾聽他執(zhí)著教研的華蜜之歌時(shí)，我突然對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)員的精神有了新的理解。

“我喜愛做教研，喜愛孩子們?！闭f到這些，秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊，思想深刻：教材教法他探討，學(xué)生成長他探討，農(nóng)村教化他也探討。他憑借探討走進(jìn)了學(xué)生的心靈，憑借真愛和才智為孩子們撐起了暖和的晴空。

去年秋季，班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚、緘默寡言。為找到緣由，秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家，一見到他，善巧的`爺爺就失聲痛哭：“老師啊，幾天前我們家出了車禍，巧的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了。我拜托你我求求你多管管我們

家這個(gè)孩子啊??”假如不是情到痛時(shí)，有什么能讓年邁的大爺在一個(gè)外人面前流淚？誰來為善巧撐起一片天哪？秦老師的心在顫栗，在思索。從那天起，善巧就成了秦老師的牽掛。他反復(fù)斟酌、找尋著合適的方式走進(jìn)善巧的心。天冷了，秦老師剛好地給她送上棉衣手套；家里有了好吃的，也總不忘叫上她。課堂上，多關(guān)注幾眼；課余時(shí)，記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動(dòng)，這被秦老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的才智”讓孤僻的小善巧慢慢地又變得愛說愛笑愛學(xué)習(xí)了。有一天，善巧含著淚對(duì)他說：“老師，你真好，像我爸爸！”這短短的幾個(gè)字，暖了秦老師的心，卻打濕了他的眼啊。

秦老師說過這是：教化的華蜜，我的幻想是我情愿為這點(diǎn)華蜜奮斗一生！”直到此刻，我才真正理解秦老師的堅(jiān)毅和剛毅，也才真正明白新時(shí)期的團(tuán)員精神還可以像秦老師這樣來詮釋！

堅(jiān)守是一種志氣，堅(jiān)守是一種責(zé)任，堅(jiān)守更是一種美德。漫漫人生坎坷多，靜默堅(jiān)守當(dāng)如歌！作為一名共青團(tuán)員，我愿像秦老師一樣，堅(jiān)守小小校內(nèi)，為家鄉(xiāng)孩子插上翱翔的翅膀，用博愛書寫孩子的金色童年！

感謝大家！

幼兒老師的演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師

有這樣一個(gè)地方，它是一座漂亮的花園，充溢著陽光，每一花，每一草顯得那樣朝氣盎然;有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充溢著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長的搖籃，充溢著希望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動(dòng)人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍性囼?yàn)幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，親善可親，她們對(duì)幼兒教化事業(yè)的執(zhí)著和酷愛，令人感動(dòng)，也令人震驚。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時(shí)華蜜、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子靜默無聞、將自己的青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到老師們說起這樣一個(gè)故事。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬;同時(shí)我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動(dòng)，還有那顆幼當(dāng)心靈賜予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無時(shí)無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過："真教化是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師的身上凝合著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去幫助這些可愛的`孩子，為他們編織一個(gè)漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定恒久不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教化事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲野谅沂且幻變豪蠋?

幼兒老師的演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

我是平橋小學(xué)的幼兒老師——何小芬，我演講的題目是：《幼兒老師愛的天使》。

每當(dāng)提起“幼兒老師”，有人或許淡淡一笑，不以為然，認(rèn)為就是帶小孩兒玩玩，學(xué)學(xué)簡(jiǎn)潔的a、o、e、1、2、3……然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒老師，是愛的天使！

在我心目中，老師是一杯水，純潔干凈；老師是一顆星，帶來光明；她更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)堅(jiān)決果斷的回答：“我特別酷愛幼兒老師這一光榮職業(yè)！”

愛心是水，能滋潤孩子的心田；愛心是金鑰匙，能打開孩子的心窗；愛心更是勝利教化的原動(dòng)力.當(dāng)代教化家陶行知說：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛便沒有教化；沒有真摯的愛，就沒有勝利的教化”。在幼兒教化活動(dòng)中，我始終用愛心努力踐行著這句名言。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培育他們的品行意志；對(duì)生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐性鑄成一把鑰匙，喚醒他的自信，打開他的心窗。

記得我班有位男孩子叫王俊文，他說話動(dòng)作都比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經(jīng)常受到其他孩子的冷落、訕笑甚至欺壓，變得更加緘默膽小了，經(jīng)常流露出一種自卑的神色。這一切，我看在眼里，疼在心上，多可憐的孩子??！不！我是他的老師，我有責(zé)任讓他享受公允的愛！我時(shí)常留心視察他，發(fā)覺他身上有不少閃光點(diǎn)——他本性和善，對(duì)事細(xì)心，想與小摯友們玩……

但怎樣才能讓小摯友們接納他，并與他交摯友呢？于是，我從日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)入手。在一次嬉戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，很多小摯友都從小毛巾邊走過，沒有人撿起來。此時(shí)，我抓緊輕輕走過去，摸摸王俊文的小腦袋說：“孩子乖，去把那小毛巾撿起來?！彼麚炱鹆诵∶?，用小手抖了抖，拍了拍，還把小毛巾放回原處掛好了。這時(shí)，我激烈地對(duì)孩子們說：“王俊文真棒，做得真好，你們?cè)概c他交摯友嗎？”。孩子們異口同聲的說“情愿！”。我又摩挲著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子，老師愛你！”。他快樂地笑了，笑得是那么自信，那么甜蜜。

愛孩子是幼兒老師的天職，也是實(shí)施幼兒教化的重要前提。沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教化。愛是幼兒的一種迫切的心理須要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生主動(dòng)、開心的心情。我班新來的王佳怡小摯友沒上過幼兒園，還有腿腳疾病，走路不穩(wěn)。

剛?cè)雸@時(shí)，心情始終很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。每天早上，我堅(jiān)持到校門去接她；她到校后，我總是熱忱地蹲下和她打招呼；嬉戲中，我牽著她的手去拿玩具；邀請(qǐng)其她小摯友和她一起玩耍；每餐飯耐性地喂……這樣細(xì)心關(guān)照兩個(gè)月，漸漸消退了她對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)，漸漸地她也主動(dòng)親近我，臉上時(shí)常露出絢麗的'笑容，起先學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來，我和小摯友們?cè)賻椭坏蛔?，還自信的說：“老師，我會(huì)穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳?，我?guī)退龘Q了三次褲子，為她打來溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子，幫助減輕痛狀。當(dāng)她媽媽來接她時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)得不知說什么好。現(xiàn)在母女倆每天高興奮興的來幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說：“特別感謝老師，是你讓孩子歡樂生活，讓我們消退憂慮?！痹谖矣捉躺闹?，像這樣因我愛心呵護(hù)而不斷進(jìn)步的孩子還有許多許多。正因?yàn)樗麄儗?duì)老師如此親近和信任，使我對(duì)他們更加酷愛了。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，是什么力氣使她們健康歡樂的成長呢？讓我大聲的告知你們吧！那就是：天使般的幼兒老師那愛的力氣！

一份耕耘,一份收獲。在我的愛心呵護(hù)下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校重大節(jié)日、慶典活動(dòng)中，那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時(shí)，當(dāng)我班小摯友在學(xué)校頒獎(jiǎng)臺(tái)上獲得一次次嘉獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)孩子們的家長當(dāng)面或電話對(duì)我感謝不盡、贊揚(yáng)不已時(shí)……我內(nèi)心感到有多么歡樂、欣慰和華蜜啊！

幼兒老師，愛的天使。有愛，才有教化；有愛，才有收獲。假如孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵；假如孩子們是花朵，我甘以愛心做護(hù)花的綠葉；假如孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛心做載送他們的火箭；假如孩子們是火箭，我甘以愛心當(dāng)一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著她們踏上輝煌的前程！

感謝大家！

幼兒老師的演講稿13

老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，.老師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在老師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒老師是最重要的而最簡(jiǎn)單被忽視的-孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的'人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人?！比欢诤⒆佑仔r(shí)期對(duì)他影響最大的是老師和家長。那么怎樣做才是一位志向的幼兒老師呢?幼兒老師應(yīng)有愛心、耐性、責(zé)任心和專業(yè)的學(xué)問，并細(xì)心的照看孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)學(xué)問并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們特別缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。志向的幼兒老師應(yīng)當(dāng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充溢仁愛之心，志向的老師應(yīng)當(dāng)能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公允、公正、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問題。

(一)愛心

假如一個(gè)老師在孩子做錯(cuò)事以后也不告知緣由就斥責(zé)或打罵，而不是耐性的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信念，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的損害，對(duì)孩子將來的發(fā)展也有肯定的影響。，文稿吧為你供應(yīng)了入黨申請(qǐng)、工作總結(jié)、個(gè)人簡(jiǎn)歷、述職報(bào)告等范文。

(二)耐性

對(duì)待孩子要有正確的看法和耐性，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學(xué)問和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)當(dāng)了事，肯定都要真實(shí)合理，只有這樣的教化才能使孩子成為對(duì)社會(huì)沖突和缺陷有辨別實(shí)力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的實(shí)力。假如培育出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒有思索的相識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

(三)責(zé)任心

假如一位老師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，假如我們每個(gè)人都遺忘自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不可思議。

(四)溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的駕馭特別好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的凹凸緊密相聯(lián)。假如一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與老師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。，文稿吧為你供應(yīng)了入黨申請(qǐng)、工作總結(jié)、個(gè)人簡(jiǎn)歷、述職報(bào)告等范文。

老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位老師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的志向老師。

幼兒老師的演講稿14

敬重的各位老師：

下午好！今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取