2023年幼兒教師的演講稿

2023年幼兒教師的演講稿幼兒老師的演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

此次也是特殊的感謝，讓我來共享自己對于教學(xué)的一些理解，對于老師這個崗位我也是做了許多年，的確也是有一些閱歷，同時也是明白我們的工作責任很重，要去做好，去對孩子們負責。在此我也是共享下我的一些理解。

對于孩子的教育，愛是特別關(guān)鍵的，只有我們真的去愛著孩子，把孩子當成了我們的孩子去關(guān)切，那么才會更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情，無論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個成長，一個優(yōu)秀的，所以在平常的時候也是要多為孩子們著想，多去思索孩子們?nèi)绾胃玫慕邮軐W(xué)問，如何的養(yǎng)成一些好的習慣，許多的行為都是經(jīng)過了思索才能做得更好的，可能會教育一些技巧去如何做老師，但是要做好，就不是那么輕松，不是照著別人教的去做就夠了的，終歸每個孩子的狀況都是不一樣的，而且每一個年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰慧，也是家里教育的更好，同時也是須要我們不斷的去調(diào)整教化的一個方式才能把孩子們的成長做的更好的。

方法很重要，除了自己的主動，對于孩子們的愛，其實我們作為老師，教化的方法有許多，也是要多去學(xué)習，多一些成長，每個人的想法不一樣，而且教育的方式也是有差別，而無論我們是老老師或者剛做幼兒園的.老師，其實都是要多學(xué)習，多和同行去做溝通的，每個人的閱歷匯聚起來，那么也是會收獲到更多，而且孩子們的狀況也是個個不同，多一些溝通也是可以找到更好應(yīng)對的方法去做好孩子們的教學(xué)，讓他們的成長更好一些的，而工作也是只有我們閱歷更加的豐富，同時情愿去學(xué)習，積累的更多，做起來也是會更加的順當。即使我做了那么久的幼兒老師，間或也是會遇到一些問題，很難去解決的，但是也是通過自己的閱歷，去找到方式，而這也是我自己始終要學(xué)習，要進步的一個緣由，不然光靠之前的學(xué)習以及閱歷，其實也是很難真的做好教學(xué)的。

孩子們的成長是我們要去負責的，作為幼兒老師，我們更是要不斷的提升自己，完善做好自己，只有如此，充溢愛的去教育孩子們，那么我們的工作也是可以得到更多的認可。同時也是感謝此次讓我來共享，也是和大家多一些溝通，共同的進步。感謝！

幼兒老師的演講稿2

鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；在我心中，有一位老師最美，就像一朵綻放的園丁。她，簡潔的束發(fā)、樸實的衣著、恒久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她，可眼睛里還透著一股童真；時常髦，但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的支配驚慌而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有恒久的童心?！?/p>

童心，是視萬物皆同等的心。

做好教化的前提，便是同等與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以同等之心相待。20xx年開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展狀況；避開物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求；組織建立家長qq群、微信群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動給家長打電話，了解狀況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的.描述和分析，讓學(xué)生家長對幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學(xué)生家長都是全力支持。彤彤過生日了，她的媽媽買了大蛋糕，干脆帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐性地向彤彤媽媽說明，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的奢侈和平安，最終，彤彤媽媽拎著一大糕回去了。現(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。湯老師有一雙對什么都充溢簇新感的眼睛，她的發(fā)覺便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充溢愛的包涵。樂軒認知實力不強，限制性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他，而是在孩子限制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅持帶他參與各種活動。經(jīng)過了一年的時間，樂軒進步了，漸漸調(diào)整過來。

童心，是一顆會創(chuàng)建的心。

在幼兒園工作中，湯老師富有創(chuàng)建實力。活動設(shè)計、課程架構(gòu)、嬉戲引導(dǎo)，皆獨具匠心，教研活動上獲得好評，多篇論文獲獎并發(fā)表。是什么讓她保持許久的創(chuàng)建力？從她每日不離的裝備便可見一斑：u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教化的人來說，創(chuàng)建，就是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。

湯老師在追求“恒久的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，這朵園丁之花感染著身邊每一個人。祝福最美的她恒久擁有一顆最美的童心。

幼兒老師的演講稿3

敬重的各位評委、老師們：大家下午好！

我演講的題目是：《我傲慢，我是一名幼兒老師》

我不是詩人，不會用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用好聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名老師——一名一般的幼兒老師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗好聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽??

自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒老師是不簡單的，而現(xiàn)在我卻發(fā)覺要做一名愛孩子的幼兒老師更不簡單。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。

記得當年，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞怯,幾多驚慌。在

同事們的激勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習與生活中。那時的我，經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教化如何既符合幼兒的'現(xiàn)實須要,又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動,有個小摯友想上廁所,我抓緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地指責他不講衛(wèi)生,行為

很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我,，后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真爛漫的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件簡單的事情了”。我不斷地揣磨著這句話，細細領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還時常地記起高爾基的話語。一句話普一般通、簡簡潔單話，卻包涵著很多育兒的方法和教化的理念，讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時

頑皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而深厚的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心照不宣。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比宏大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐性。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園老師你真的華蜜嗎？”不少人習慣于把老師比做

蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應(yīng)當有老師境界，老師更應(yīng)當有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去??有著華蜜體驗的老師不正是這樣的

造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子歡樂成長的過程正是老師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更華蜜的呢？華蜜要靠自己去品嘗，盡管你不能指引股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張絢麗的笑臉??有孩子們的關(guān)切和愛惜，你能不感到華蜜嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話——“老師，我們再也不淘氣了，你別生氣了”的時候，你能不感到華蜜嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到華蜜嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份華蜜？面對這份華蜜我傲慢，我激烈，我更加難忘。

當然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。與孩子們相伴了幾年后，

我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作非常平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！奔偃缟俳o我一次選擇的機會，我會依舊選擇幼兒老師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻。在平凡而充溢的工作中，我以自己的滿腔熱忱，注釋著幼師的職責，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！

我傲慢，我是一名幼兒老師。

幼兒老師的演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

記得近來在電視里常?？吹揭粋€關(guān)于愛心宣揚的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕??！每每看到這里，我都深有感受，這是多么宏大的一次愛心傳遞啊！為人父母者，看到這里，應(yīng)當都能覺察到自己的言行舉止，對孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責任的重大，從而找到了自己人生的價值。

有人說，幼兒老師這一行工作瑣碎，味同嚼蠟，但我說，幼兒老師是一所愛的港灣，她賜予每個孩子以母愛、暖和和快樂。幼兒老師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小摯友是個可愛的小姑娘，長的很美麗，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經(jīng)濟比較困難，靠她的爺爺奶奶來照看。大家都知道，孩子最須要父母的愛，最須要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小摯友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍寶一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨和悲傷，當我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的暖和，我和她一起做嬉戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到損害，我們需家長協(xié)作和幫助收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上慢慢有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙光明的`大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最漂亮的語言。千百年來，愛始終是這個世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它。可我要說：愛是老師最漂亮的語言。我是孩子們的老師，也是他們的摯友，我賜予了他們老師的摯愛、摯友的真情。班上有個孩子叫彬彬，經(jīng)常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又望見他鈕扣沒有扣，便靜靜走過去，告知他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀？”他側(cè)著耳朵聽了聽：“沒有呀?！蔽倚α诵φf：“老師的耳朵特殊靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢！”彬彬驚奇的問：“它為什么要哭呢？”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難受，所以就哭了。”彬彬聽了仔細地說：“我以后肯定要把扣子扣好，它就不哭了吧?！蔽掖_定地點了點頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說：“這樣做，多好啊！”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當我看到他有了一點一滴的進步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風風雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美妙。

幼兒老師的演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：

上午好！我叫，我演講的題目是《愛心澆灌，讓德育之花常開；德才兼修，做勵志創(chuàng)新名師》。

又一個老師節(jié)過去了，至今我的書桌上還擺滿了孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了”“老師，您恒久是我們的摯友。”“老師，感謝您的愛……”這上面一句句最真摯最溫馨的祝愿就是我————一名人民老師最珍貴的財寶。從教十三年，我深信，一份耕耘，才會有一份收獲，只有愛的雨露，才能澆灌出最美的德育之花。

自古以來，我中華民族就是一個重視德育，志趣高尚的民族。古語有云：“人無德則不立，國無德則不興?！薄暗抡弑疽病?，同時也是“教書育人”之精魄所在，人民給予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給了我們“托起明天希望”的責任，我們又有什么理由去辜負呢？我認為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬能的英雄，“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必定是我們的拿手好菜。立德當有愛，在孩子們的眼里老師是圣潔的天使，“樂教愛生、無私奉獻、勵志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更暖和，比春風更和煦，比母愛更細膩，比父愛更嚴峻。

一個觀賞的`眼神，培育多少自信的種子！

一句激勵的話語，揚起多少志向的風帆！

一個漂亮的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的暖和。因為有了這愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！

我始終堅信，有愛心，有微笑，教化才有靈魂。對我來說，我班的56個學(xué)生就是56個蓬勃向上的希望，是56份殷切的企盼，更是56份沉甸甸的責任，我始終堅決著“不只做一名教書匠”工作信念，用真知傳道、以愛心育人，我在班級中開設(shè)的“陽光課堂、幻想課堂、親子課堂”均收到了良好的教化成效，得到了學(xué)校及家長的支持，學(xué)生的認可。我付出，我歡樂，因為我立志要做一名真老師，一名好老師。

然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云：“勤于學(xué)習的人才能樂于施教?！痹趯W(xué)問更新快速，媒體多樣化的當今時代，老師已不再是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一資源庫。老師必需具備深厚的專業(yè)學(xué)問和廣博的見聞才能精確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的敬重和信任。因此，我們要與時俱進，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人，不斷夯實自己的教化教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標。

我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好旗幟”、“真路標”—————王雪梅老師。辦公室里有她孜孜不倦的身影；教研會上有她慷慨激揚的陳詞。四十多歲的她依舊活力四射，她常說：“讓我教的每一位學(xué)生都能成為最好的自己，是我一生最大的幻想！”。從教二十多年的她獲得過各級各類表彰多數(shù)，但她從未止步，依舊奮斗在教學(xué)教研工作的第一線，在今年的老師節(jié)上被評為了“平昌人民滿足老師”。還有，剛剛載譽而歸的全國最美鄉(xiāng)村老師，廖占富，張興瓊夫婦，在平凡中堅守，奉獻，在兩兩相對的兩個大巴山山頭一人為孩子們撐起一片愛的天空。是的！他們是我們巴山教化人的傲慢。是他們，是多數(shù)個這樣的真老師，好老師以“創(chuàng)先爭優(yōu)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的良好師德風范詮釋了巴中教化系統(tǒng)“立德樹人、求知成長、實踐進步”核心價值觀的真諦！

“德不孤、必有鄰”。真正的好老師，情愿在平淡中獲得那一剎那的亮光，情愿在瑣碎中捕獲那一瞬的甜蜜；真正的好老師，當不失足于生、不失色于生、不失口于生；真正的好老師，當?shù)±种敬娓哌h；當才高若斗，德若星辰！

是誰說“老師”這個字眼就等于清貧？是??！兩袖清風，囊中羞怯經(jīng)常讓我們無奈自嘲，可是誰又能比我們更“富有”呢？一舉手、一投足牽動了多少澄澈的眼神，一顰一笑，撥動了多少動人的心弦，收獲了多少歡樂?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碑敗疤依罘枷銤M天下”之時，我們自當傲慢地滿載一船星輝在星光斑斕里放聲歌頌！我選擇，我無悔，我驕傲，我是一名新時代人民老師。

幼兒老師的演講稿6

敬重的各位老師：

大家好！

不知道在座的各位同伴們是否還記得，當年上師范時每天掛在嘴邊的校訓(xùn)＂學(xué)高為師，身正為范＂；那是否還記得《幼兒園老師專業(yè)標準》＂學(xué)生為本，師德為先，實力為重，終身學(xué)的刁＂；也想起了上學(xué)時聽過的賈平凹先生的一句話＂百無聊賴何為教，一事無成怎做授？＂至今這些話語在我腦中回旋……＂百年大計教化為本，教化大計老師為本，老師大計則師德為本＂作為一名老師，一名能稱之為合格的老師，不僅要具備相應(yīng)的學(xué)問與實力素養(yǎng)，更應(yīng)當具有良好的修養(yǎng)。

我是一個簡單感動，喜愛念舊，心存感恩的人，別人一句暖和、確定的話，一個激勵、支持的眼神，一個成長學(xué)的刁的機會；一次救濟之手……都會讓我熱淚盈眶，內(nèi)心久久不能安靜……回想起從教十年來過往的一幕幕，我想起了剛畢業(yè)的那一年在xx小學(xué)教書，早晨我走進教室，滿室飄香，入眼的是滿講桌黃燦燦的野菊花，只是因為在放學(xué)路上孩子望見我采野菊花，我告知他們用這個花煮水頭發(fā)能更柔順；想起了那年冬天，在沒有暖氣的教室里，早出晚歸，手腳生了凍瘡，家長們挖來的黑乎乎不知名的野草根，只是因為孩子們見到我在黑板上寫字時那紅腫的手，想起了離開那所學(xué)校再次遇見家長那雙激烈的手，那雙感動的眼神，只是因為孩子再也沒有逃過課；想起的許多、許多……而今再也找不到那份感動，經(jīng)驗多年繁瑣、平凡的日子，我的心慢慢蒙上了塵土，心跳的越來越平緩，我經(jīng)常捫心自問，這究竟是為什么？

突然間看到一句話，＂不是生活缺少美，而是缺乏一雙發(fā)覺美，發(fā)覺愛的.眼睛。＂不忘初心，小水長流，則能穿石；人生的路上怎會一帆風順；幼教路上怎會沒有磕磕碰碰……不忘初心，牢記心中那份堅決的信念，始終如一，不輕言放棄，始終堅持心中那份最初的幻想，保持內(nèi)心的安靜、安穩(wěn)，面對浮華的生活……不忘初心，做一個正能量的人，有自己的信念、愛好、原則、信仰，寵辱不驚、淡泊安靜、心靜如水，才能感受到云過天更藍，船行水更幽的意境。

不忘初心，一如既往的愛孩子，愛是敬重，愛是理解，愛是責任，各位幼教伙伴，即使山高路遠，天寒地凍，請勿忘初心，自己心中有陽光，才能播撒陽光到別人心中！

最終，我把這句話送給全部的同伴，與大家共勉：＂教室里每一個不起眼的孩子，都是很多人心中的全部！＂

幼兒老師的演講稿7

何謂愛？所謂愛，是人的一種宏大感情，是指主體與客體之間真誠而密切的感情聯(lián)系，捷爾任斯基說過：“愛，這是一切和善、崇高、力氣、暖和、歡樂的創(chuàng)建者。”

新學(xué)年，她新接了一個班，她很快發(fā)覺有一個叫小晴的孩子成天不聲不響，幾乎和全部的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。她通過細心視察和了解，才知道她是一特性格特別內(nèi)向，又相當任性，在家經(jīng)常發(fā)脾氣，在幼兒園也很要強，生氣就喜愛打其他孩子——她認為這樣的孩子更須要老師的愛。于是，每當早上小晴來園時，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進行集體活動時，她特殊留意激發(fā)她的主動性，當看到她想回答問題又害怕時，便激勵她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；嬉戲中，她經(jīng)常動員其他小摯友主動邀請小晴合作嬉戲；小晴特殊愛看圖書，她就常常抽空與她一起看書，講故事——常常的表揚與激勵，使小晴的自信念增加了，性格也開朗活潑多了，小摯友也越來越喜愛小晴了。

愛是一個永恒的主題，也是一個幼兒老師必備的基本素養(yǎng)之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很一般的事，但在經(jīng)驗了小晴由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的'孩子的轉(zhuǎn)變過程之后，她將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力氣，師愛是教化之本，“沒有愛就沒有教化”。

因此，作為教化的主體，老師必需有一顆酷愛幼兒的心，這是調(diào)整老師與幼兒之間關(guān)系的最基本的老師道德規(guī)范。只有酷愛幼兒，老師才能設(shè)身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面狀況的愿望，熱忱主動的引導(dǎo)和幫助幼兒，真心誠意地敬重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。

幼兒老師的演講稿8

我班幼兒共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學(xué)期我們從學(xué)習《走近新教材》一書的基礎(chǔ)上，進一步領(lǐng)悟和實踐二期課改的理念，加強對關(guān)鍵詞“綜合”、“整合”、“體驗”、“提升”等的理解，關(guān)注幼兒的愛好和熱點、當前的須要以及已有的閱歷，預(yù)設(shè)和生成了一系列的在主題背景下的各種活動；同時，我們還創(chuàng)設(shè)“主題墻”，支持幼兒的表征，加強情感的體驗和滿意幼兒表達的欲望；我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動中，更好的體現(xiàn)了一種“整合”的理念，也提高了幼兒對個別化學(xué)習活動的主動性?？傊?，我們以同等、親近的師生關(guān)系，以孩子的年齡特點為依據(jù)，以孩子的自主發(fā)展為目標，做好一切保教工作，促使幼兒良好特性的發(fā)展，愉悅的生活、自由的呈現(xiàn)、勝利的體驗。

（一）共同生活：

１、我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活自理實力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習慣，絕大多數(shù)幼兒獨立自信地做力所能及的事。但在愛惜玩具和用具，能共同運用和參加整理方面還不夠，參加的幼兒不多。

２、本學(xué)期中，我們也發(fā)覺主動主動地參加各類嬉戲和活動的幼兒多了，如：葉鳴譽、張鵬、徐林翊蘊、徐峰，他們也樂意表現(xiàn)自己，表達自己的愿望。另外，大部分幼兒已起先評價自己和同伴的行為、作品，有肯定的客觀標準意識，這方面的進步比較明顯。

３、針對“對于自己生活親密相關(guān)的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并敬重他人的心情。”和“有憐憫心，樂于關(guān)切老人、殘疾人和有困難的人。”這兩條目標，本學(xué)期我們結(jié)合“包頭墜機”、“海嘯”事務(wù)以及相關(guān)的節(jié)日教化，發(fā)覺孩子的這種心情體驗和表現(xiàn)都比較被動，所以，下學(xué)期應(yīng)多加強這方面的教化，建立健康的情感。

４、本學(xué)期我們還加強對幼兒進行了規(guī)則意識、合作意識和責任感的培育，通過嬉戲、游園活動、故事同伴引導(dǎo)等途徑，孩子在這方面也有較明顯的進步，相對來說，合作意識還比較淡薄些，以及個別幼兒這些方面還須要加強個別教化。

（二）探究世界

１、我們通過“中國風”的主題活動，讓幼兒了解四周自然、文化景觀，知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識，萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。孩子在這方面的愛好很高，表現(xiàn)的主動主動。但，我們也發(fā)覺孩子對這方面的信息很少，缺乏生活閱歷，這或許與周邊環(huán)境和家庭教化有肯定的影響，所以，我們思索，如何能更快的提高幼兒以及家長對民族、多元文化的相識。

２、我們通過漫步、教學(xué)活動和秋游活動有目的的引導(dǎo)幼兒樂于親近自然，培育幼兒視察、感受身邊的人、事、物及自然現(xiàn)象，了解他們的特征的實力。如：今年難得的“雪”，我們就剛好供應(yīng)幼兒看雪、玩雪的機會，從而增加感性相識，激發(fā)對自然現(xiàn)象的愛好，培育了視察實力；“東方綠洲”的秋游活動，也使我們發(fā)覺大多幼兒能大膽嘗試新穎 、有野趣的活動，動作協(xié)調(diào)，并具有肯定的平安意識和初步的自我愛護實力。不足的是，幼兒照看動植物，并進行記錄與視察的實力還比較欠缺，分析緣由，老師供應(yīng)的機會和指導(dǎo)還不多。

３、在計算活動以及區(qū)域活動，包括一些綜合活動中，我們結(jié)合目標有意識地指導(dǎo)幼兒學(xué)習簡潔的測量、推

理的方法，幫助幼兒漸漸形成數(shù)、形、時空等概念，如：相識時鐘、學(xué)習等分、替換等。發(fā)覺在這些活動中，孩子的個體差異表現(xiàn)的比較明顯，而實力較弱的幼兒也不會主動參加計算區(qū)的嬉戲，所以，我們應(yīng)當有針對性的以多種方法引導(dǎo)這些孩子，提高他們這方面的愛好和實力。

４、“學(xué)習用簡潔、科學(xué)的方法探究問題，樂于操作與試驗”和“學(xué)習關(guān)注、溝通四周環(huán)境中的信息”這兩條目標本學(xué)期實現(xiàn)的比較志向，我們注意隨機的和利用一切可利用的資源進行引導(dǎo)和培育，譬如：區(qū)域角的“變色”、“蛋寶寶過橋”、“各國國旗”；新聞區(qū)的“早早新聞”、“關(guān)注海嘯”、“上海藝術(shù)節(jié)”；綜合活動“秋天的公園”、“我身邊的公園”“健康的假期”等，孩子在這些活動中表現(xiàn)的主動主動，在家長的協(xié)作下，孩子有效地與環(huán)境、老師的互動，這方面的實力增加了很多。

（三）表達與表現(xiàn)

1、本學(xué)期中我們發(fā)覺，孩子們的表現(xiàn)表達方式越來越多了。他們喜愛用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的.相識和情感。能用比較完整的語言清晰、大膽地表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。我班幼兒大都樂意參與音樂、繪畫、柴藝、兒歌活動，較大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。但不能在公共場合中，在集風光 前自信、大膽、自然地表達自己的情感、不會主動用語言與人交往。故在下學(xué)期要多留意激勵幼兒在各種場合大膽地表現(xiàn)自我，體現(xiàn)特性的良好發(fā)展。

2、本學(xué)期我們有意識的培育幼兒養(yǎng)成肯定的閱讀習慣，也因此增設(shè)了一些閱讀活動，區(qū)域活動中也有機滲透。我們發(fā)覺全部的幼兒都喜愛聽故事，能寧靜的聽完故事，理解故事的內(nèi)容但不能較清晰的表達意思；大部分幼兒對閱讀的愛好并不高，不能投入的自己翻看圖書，理解其意思；還反應(yīng)出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能傾聽老師講話，但堅持性不夠，更不能很好的傾聽同伴講話。同時，在介紹自己的意思、想法或是介紹作品時，是我班比較薄弱的地方，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡潔、不完整，須要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。下學(xué)期，我們會加強探討，找尋有效的方法，真正的提高幼兒的表達實力。

3、本學(xué)期，我們還注意通過一些活動和隨機教化讓幼兒相識常見的符號、標記和文字，如：平安標記、數(shù)學(xué)符號、新年賀詞等，讓大家初步理解所表達的意思，提高自主學(xué)習的實力，也體現(xiàn)了一種整合的理念?；顒又幸彩盏搅肆己玫男Ч?，提升了幼兒的閱歷。另外，我們還有意識的引導(dǎo)幼兒留意生活中的美，感知、萌發(fā)初步的審美情感，不過，孩子對這方面的意識比較淡薄，不能很好的表現(xiàn)自己對美的情感或想法，下學(xué)期，我們也應(yīng)多供應(yīng)機會和指導(dǎo)，提高幼兒的審美情趣，做時代性的幼兒。

幼兒老師的演講稿9

我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊全部的人。

當我走在路上，看到一個孩子獨自由路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒老師，我比別人一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天早晨我踏著輕快的步伐來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會我以真心去面對全部的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能因為他長得不行愛就不愛他，我也不行能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我會在他們不舒適時，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能興奮地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平常在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，起先先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的'吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小摯友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛接著在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓將來的世界充溢的愛，當又一個老師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝愿時，我真的很欣慰，我感覺我在肯定的程度上我勝利了。

我慶幸我是一名幼兒老師，因為作為一位幼兒老師，我比別人了一份愛。

幼兒老師的演講稿10

幼兒老師演講稿：堅守幻想

敬重的各位評委、敬愛的摯友們：

大家好！

我演講的題目是《堅守幻想》。他是xx中學(xué)老師、xx百杰、xx五一勞動獎?wù)芦@得者----秦雄。

這是一個讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無法正常站立，母親患有心臟病，弟弟離婚后精神失常，撇下了一個可憐的孩子。作為家里的頂梁柱，秦老師義無反顧地挑起了整個家庭的重擔！

盡管如此，秦老師的工作依舊精彩：他發(fā)表論文200多篇，6次榮獲國家、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎，受到各級各類表彰達50余次。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請，有的年薪竟達20萬，可他，卻一次又一次婉言拒絕。如此家境，卻又如此確定，這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒有你的老婆孩子，沒有這個家嗎？”面對高薪的誘惑，秦老師說他不是沒有動過心，他也想讓家人過上好日子?。】墒?，看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神，他毅然選擇了堅守，選擇了在堅守中帶出一個個先進班集體、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。

我不斷在想：是什么讓他如此堅守？此時好像有了答案，但當我們走進秦雄老師的內(nèi)心，傾聽他執(zhí)著教研的華蜜之歌時，我突然對新時期共青團員的精神有了新的理解。

“我喜愛做教研，喜愛孩子們?！闭f到這些，秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊，思想深刻：教材教法他探討，學(xué)生成長他探討，農(nóng)村教化他也探討。他憑借探討走進了學(xué)生的心靈，憑借真愛和才智為孩子們撐起了暖和的晴空。

去年秋季，班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚、緘默寡言。為找到緣由，秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家，一見到他，善巧的`爺爺就失聲痛哭：“老師啊，幾天前我們家出了車禍，巧的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了。我拜托你我求求你多管管我們

家這個孩子啊??”假如不是情到痛時，有什么能讓年邁的大爺在一個外人面前流淚？誰來為善巧撐起一片天哪？秦老師的心在顫栗，在思索。從那天起，善巧就成了秦老師的牽掛。他反復(fù)斟酌、找尋著合適的方式走進善巧的心。天冷了，秦老師剛好地給她送上棉衣手套；家里有了好吃的，也總不忘叫上她。課堂上，多關(guān)注幾眼；課余時，記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動，這被秦老師稱作“和風細雨的才智”讓孤僻的小善巧慢慢地又變得愛說愛笑愛學(xué)習了。有一天，善巧含著淚對他說：“老師，你真好，像我爸爸！”這短短的幾個字，暖了秦老師的心，卻打濕了他的眼啊。

秦老師說過這是：教化的華蜜，我的幻想是我情愿為這點華蜜奮斗一生！”直到此刻，我才真正理解秦老師的堅毅和剛毅，也才真正明白新時期的團員精神還可以像秦老師這樣來詮釋！

堅守是一種志氣，堅守是一種責任，堅守更是一種美德。漫漫人生坎坷多，靜默堅守當如歌！作為一名共青團員，我愿像秦老師一樣，堅守小小校內(nèi)，為家鄉(xiāng)孩子插上翱翔的翅膀，用博愛書寫孩子的金色童年！

感謝大家！

幼兒老師的演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，充溢著陽光，每一花，每一草顯得那樣朝氣盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充溢著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充溢著希望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍性囼炗變簣@。在這里，每位老師都是那么的平易近人，親善可親，她們對幼兒教化事業(yè)的執(zhí)著和酷愛，令人感動，也令人震驚。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時華蜜、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學(xué)習，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子靜默無聞、將自己的青春和才智奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼當心靈賜予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過："真教化是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師的身上凝合著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護，去關(guān)愛，去幫助這些可愛的`孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定恒久不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教化事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我傲慢我是一名幼兒老師!

幼兒老師的演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

我是平橋小學(xué)的幼兒老師——何小芬，我演講的題目是：《幼兒老師愛的天使》。

每當提起“幼兒老師”，有人或許淡淡一笑，不以為然，認為就是帶小孩兒玩玩，學(xué)學(xué)簡潔的a、o、e、1、2、3……然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒老師，是愛的天使！

在我心目中，老師是一杯水，純潔干凈；老師是一顆星，帶來光明；她更是一幅風景，桃李滿天下！假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會堅決果斷的回答：“我特別酷愛幼兒老師這一光榮職業(yè)！”

愛心是水，能滋潤孩子的心田；愛心是金鑰匙，能打開孩子的心窗；愛心更是勝利教化的原動力.當代教化家陶行知說：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛便沒有教化；沒有真摯的愛，就沒有勝利的教化”。在幼兒教化活動中，我始終用愛心努力踐行著這句名言。對天資聰穎的孩子，我有意識的培育他們的品行意志；對生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐性鑄成一把鑰匙，喚醒他的自信，打開他的心窗。

記得我班有位男孩子叫王俊文，他說話動作都比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經(jīng)常受到其他孩子的冷落、訕笑甚至欺壓，變得更加緘默膽小了，經(jīng)常流露出一種自卑的神色。這一切，我看在眼里，疼在心上，多可憐的孩子啊！不！我是他的老師，我有責任讓他享受公允的愛！我時常留心視察他，發(fā)覺他身上有不少閃光點——他本性和善，對事細心，想與小摯友們玩……

但怎樣才能讓小摯友們接納他，并與他交摯友呢？于是，我從日常生活細微環(huán)節(jié)入手。在一次嬉戲課上，孩子們在你追我趕中，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，很多小摯友都從小毛巾邊走過，沒有人撿起來。此時，我抓緊輕輕走過去，摸摸王俊文的小腦袋說：“孩子乖，去把那小毛巾撿起來?！彼麚炱鹆诵∶?，用小手抖了抖，拍了拍，還把小毛巾放回原處掛好了。這時，我激烈地對孩子們說：“王俊文真棒，做得真好，你們愿與他交摯友嗎？”。孩子們異口同聲的說“情愿！”。我又摩挲著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子，老師愛你！”。他快樂地笑了，笑得是那么自信，那么甜蜜。

愛孩子是幼兒老師的天職，也是實施幼兒教化的重要前提。沒有對孩子的愛，就沒有真正的教化。愛是幼兒的一種迫切的心理須要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生主動、開心的心情。我班新來的王佳怡小摯友沒上過幼兒園，還有腿腳疾病，走路不穩(wěn)。

剛?cè)雸@時，心情始終很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。每天早上，我堅持到校門去接她；她到校后，我總是熱忱地蹲下和她打招呼；嬉戲中，我牽著她的手去拿玩具；邀請其她小摯友和她一起玩耍；每餐飯耐性地喂……這樣細心關(guān)照兩個月，漸漸消退了她對生疏環(huán)境的不適應(yīng)，漸漸地她也主動親近我，臉上時常露出絢麗的'笑容，起先學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來，我和小摯友們再幫助她，她不但不讓，還自信的說：“老師，我會穿，我自己穿。”有一天她拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退龘Q了三次褲子，為她打來溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子，幫助減輕痛狀。當她媽媽來接她時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動得不知說什么好。現(xiàn)在母女倆每天高興奮興的來幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說：“特別感謝老師，是你讓孩子歡樂生活，讓我們消退憂慮?！痹谖矣捉躺闹校襁@樣因我愛心呵護而不斷進步的孩子還有許多許多。正因為他們對老師如此親近和信任，使我對他們更加酷愛了。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，是什么力氣使她們健康歡樂的成長呢？讓我大聲的告知你們吧！那就是：天使般的幼兒老師那愛的力氣！

一份耕耘,一份收獲。在我的愛心呵護下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在學(xué)校重大節(jié)日、慶典活動中，那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時，當我班小摯友在學(xué)校頒獎臺上獲得一次次嘉獎時，當孩子們的家長當面或電話對我感謝不盡、贊揚不已時……我內(nèi)心感到有多么歡樂、欣慰和華蜜??！

幼兒老師，愛的天使。有愛，才有教化；有愛，才有收獲。假如孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵；假如孩子們是花朵，我甘以愛心做護花的綠葉；假如孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛心做載送他們的火箭；假如孩子們是火箭，我甘以愛心當一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著她們踏上輝煌的前程！

感謝大家！

幼兒老師的演講稿13

老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，.老師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在老師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒老師是最重要的而最簡單被忽視的-孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的'人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得當也會成為不平凡人。”然而在孩子幼小時期對他影響最大的是老師和家長。那么怎樣做才是一位志向的幼兒老師呢?幼兒老師應(yīng)有愛心、耐性、責任心和專業(yè)的學(xué)問，并細心的照看孩子的衣食起居。當然專業(yè)學(xué)問并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們特別缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。志向的幼兒老師應(yīng)當胸寬廣，富地獻身精神，充溢仁愛之心，志向的老師應(yīng)當能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公允、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。

(一)愛心

假如一個老師在孩子做錯事以后也不告知緣由就斥責或打罵，而不是耐性的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信念，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的損害，對孩子將來的發(fā)展也有肯定的影響。，文稿吧為你供應(yīng)了入黨申請、工作總結(jié)、個人簡歷、述職報告等范文。

(二)耐性

對待孩子要有正確的看法和耐性，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學(xué)問和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應(yīng)當了事，肯定都要真實合理，只有這樣的教化才能使孩子成為對社會沖突和缺陷有辨別實力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的實力。假如培育出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思索的相識，這類人越多將會成為社會的累贅。

(三)責任心

假如一位老師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會教出好學(xué)生，假如我們每個人都遺忘自己的責任或?qū)ぷ鞑回撠?，后果不可思議。

(四)溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個老師對溝通技能方法的駕馭特別好，與孩子示來社會適應(yīng)實力的凹凸緊密相聯(lián)。假如一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與老師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。，文稿吧為你供應(yīng)了入黨申請、工作總結(jié)、個人簡歷、述職報告等范文。

老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位老師應(yīng)取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的志向老師。

幼兒老師的演講稿14

敬重的各位老師：

下午好！今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取