五上15《小島》公開課

本單元人文主題“濃濃愛國情”，本單元課文，古詩三首，中國少年說，圓明園的毀滅。體會課文表達(dá)的思想感情：借助資料，朗讀表達(dá)默讀課文，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料，了解我國守島部隊的生活，說說你對課文最后一個自然段的理解。初讀課文，學(xué)習(xí)詞語。同學(xué)們，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)這個單元的最后一篇課文，一起讀?！缎u》。課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過。我們先看這兩組詞串。1、檢查字詞詞串一：愣、瞞、哽、舀詞串二：納悶、沉吟、凝視、發(fā)酸（詞語試課的時候要重復(fù)讀嗎？）①朗讀②簡單講解詞義、易錯筆畫③再讀哽：喉嚨阻塞發(fā)不出聲音。詞串一和詞串二都與文中的將軍有關(guān)，都是刻畫將軍登上小島后的表現(xiàn)。同學(xué)們字詞都掌握了，我們就隨著將軍一同走進(jìn)這座小島。略讀課文，關(guān)注學(xué)習(xí)提示，看看對我們提出哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料，了解我國守島部隊的生活。說說你對課文最后一個自然段的理解。要講述故事，那我們就要先了解發(fā)生了什么故事？二、梳理課文內(nèi)容。默讀課文，找到并圈畫出將軍上島之后看到的、聽到的事情。并能簡潔地概括，完成上面的圖表。將軍所思所想所見所聞登上小島不由得一愣（看見一片菜地）留下用餐（臉色馬上變了）看到一盤小白菜心中沉吟（看到中國地圖形狀的菜地）喉嚨哽咽看到戰(zhàn)士們吃罐頭（鼻子發(fā)酸）看到戰(zhàn)士們眼角的晶亮離開小島（回望敬禮）……將軍在島上看到這些事情時心情是怎么樣的？默讀全文，把表現(xiàn)將軍心情或神態(tài)的詞語圈出來。填在表格上。并想一想，他的心里可能在想什么。將軍看見菜地時，表情是“不由得一愣”，他可能在想什么？聯(lián)系下文，你知道島上蔬菜是很難生長的，所以將軍看到菜地時，不由得一愣。將軍決定留下來吃晚飯，他在想，……三、將軍口吻說故事。小組合作的方式，圖表。選一部分來講故事。評價，你覺得他講的怎么樣？如果加上動作和神態(tài)。就更好了。請你試一試。示范：將軍看了他們桌上的罐頭，喉嚨哽了一下，同志們，停了一下，??又說，此時他說話的語氣是怎樣的？試試看。現(xiàn)在你是將軍，回去和自己的下屬說起這段自己走訪小島的經(jīng)歷，你會怎么說？根據(jù)提綱，按時間順序敘述。（第三人稱改為第一人稱來講述）①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書，從（小島、菜地、士兵以及將軍自己怎么做的角度）來說。②加上將軍自己的感受。③增加細(xì)節(jié)。預(yù)設(shè)：（創(chuàng)造性復(fù)述）在我剛上島時，發(fā)現(xiàn)一圈用油布蓋著的地，掀開一角看竟然是菜地。聽隊長說，戰(zhàn)士們從自己家鄉(xiāng)背來了土和菜種。隊長還說，晚上會給我看完整的菜地，于是我決定今晚留在島上。晚飯時，隊長給我上了一盤小白菜。我知道島上的戰(zhàn)士很難得才能吃到蔬菜，因此拒絕吃這盤菜。隊長很為難，最后他讓我看到了菜地的全貌——一幅中國地圖。隊長說，戰(zhàn)士們知道我身體不好，一致要求務(wù)必讓我吃上蔬菜。我聽后很感動。為了能讓戰(zhàn)士們也吃上蔬菜，我想把這盤小白菜分給戰(zhàn)士們，可是大家都不吃。于是我想了一個辦法，把小白菜倒進(jìn)湯里，然后一勺一勺舀給戰(zhàn)士們?？粗鴳?zhàn)士們眼角的晶亮，我的鼻子酸了酸。第二天離開小島時，我向著太陽，向著那片菜地，向著小島深深地致敬。四、借助文本，感知戰(zhàn)士，豐富敬禮。盡管只有短短一天的時間，但你已經(jīng)看到了這些守島戰(zhàn)士們的生活現(xiàn)狀。再次默讀課文，思考：作為將軍，你認(rèn)為這些守島戰(zhàn)士是一群怎樣的人？從原文中找出你的依據(jù)，并做批注。全班交流守島戰(zhàn)士是不怕艱難的人。（酷暑難耐，蔬菜很難生長，總是吃罐頭，一段時間后就會牙齦潰爛，嘴里起泡，可戰(zhàn)士們還是堅守在這里。）守島戰(zhàn)士很有智慧。（利用大棚防曬防鹽種植蔬菜。）把祖國時刻放在心上。十分熱愛祖國。（家里背土和菜種，拼成中國地圖的形狀。面對艱苦的環(huán)境，依然堅守守島戰(zhàn)士是無私奉獻(xiàn)的人。極度缺乏蔬菜的情況下，默默奉獻(xiàn)，不求回報。（學(xué)生對戰(zhàn)士形象的理解由淺入深。在多次的復(fù)述練習(xí)中，學(xué)生漸漸能讀懂戰(zhàn)士的精神。朱老師不單純訓(xùn)練復(fù)述，將故事的內(nèi)容，學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練，以及對人物形象的感知聯(lián)系起來。）文章中描寫的一切都是真實的，甚至現(xiàn)實情況比文章描寫的還要艱苦。以小組為單位，交流討論自己查閱的資料。思考：了解了守島戰(zhàn)士的生活，當(dāng)將軍離開小島時，他的心里在想什么？預(yù)設(shè)：他十分敬佩、敬重這些守島戰(zhàn)士，他們用年輕的生命守衛(wèi)在這片艱苦貧瘠的海島上，為祖國換來了和平和安全。所以，他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。他很感激守島戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)，覺得他們十分偉大……于是，他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。我們祖國還有很多這樣的海島