貴州省六盤水市盤州市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷

貴州省六盤水市盤州市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版）一、選擇題（共50分，每題2分，以下各題中只有一個答案最符合題意，請將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上）1．（2分）如今新冠病毒肆虐全球，最先發(fā)現(xiàn)的該病毒為A型，后來有阿爾法、貝塔、伽馬、德爾塔和奧密克戎等類型，這說明了（）A．新冠病毒能夠產(chǎn)生變異 B．新冠病毒的生活需要營養(yǎng) C．新冠病毒能對外界刺激作出反應(yīng) D．新冠病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不是生物2．（2分）某小組將調(diào)查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類（）A．按照生物的生活環(huán)境 B．按照生物的用途 C．按照生物的數(shù)量 D．按照生物的形態(tài)3．（2分）要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列的四個實驗裝置中，應(yīng)該選擇（）A． B． C． D．4．（2分）“綠水青山就是金山銀山”?！扒嗌健敝胸S富的植被能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A．生物依賴環(huán)境 B．環(huán)境影響生物 C．生物影響環(huán)境 D．生物適應(yīng)環(huán)境5．（2分）某生態(tài)系統(tǒng)中有如圖所示的食物網(wǎng)，牧民在草上噴灑了某種在生物體內(nèi)難以降解的有毒物質(zhì)，來防止鼠對草的侵害。圖中丁是草、兔、蛇和鷹中的一種生物（）A．草 B．兔 C．鷹 D．蛇6．（2分）“藍碳”是指利用海洋生物吸收大氣中的二氧化碳，并將其固定在海洋中的過程、活動和機制。藍碳可有效減緩溫室氣體排放，助力實現(xiàn)碳中和目標(biāo)（）A．森林 B．草原 C．農(nóng)田 D．紅樹林7．（2分）下列關(guān)于“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗的描述中，正確的是（）A．低倍鏡換成高倍鏡后，看到的視野變明亮 B．用碘液染色，目的是更清楚地看到細胞核 C．在視野中看到氣泡主要是由于材料未展平造成的 D．制作裝片時，所用材料越厚觀察到的細胞越多8．（2分）如圖是動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)說法錯誤的是（）A．①具有支持和保護的作用 B．洋蔥的辣味物質(zhì)存在于⑤中 C．④是細胞的控制中心 D．遺傳物質(zhì)全部在④中9．（2分）將菠菜浸泡在清水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜后，這是因為開水損傷了菠菜細胞的什么結(jié)構(gòu)？（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞核10．（2分）芽之所以能發(fā)育成枝條及綠葉，是因為芽中有分生組織，分生組織具有很強的分裂能力。分生組織的細胞有什么特點？（）A．分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃 B．分生組織的相鄰細胞橫壁消失或有小孔，呈管狀 C．分生組織的細胞排列緊密，細胞壁較厚 D．分生組織的細胞壁薄，液泡較大11．（2分）“人面桃花”中描述的生物，在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是有無（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)12．（2分）種子植物在陸地上分布廣泛，下列不是種子植物比孢子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的原因的是（）A．孢子只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā) B．種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，在比較干旱的地方能萌發(fā) C．如果環(huán)境過于干燥或寒冷，種子不會休眠而死亡 D．種子的壽命比蕨類植物等產(chǎn)生的孢子長得多13．（2分）如圖是載玻片上相互連通的草履蟲培養(yǎng)液，草履蟲將如何運動（）A．移向肉汁 B．移向食鹽 C．移向酒精 D．移向醋精14．（2分）某中學(xué)舉辦了“生物詩詞大會”，要求選手說出“具有類似莖和葉的分化，根為假根的植物”的詩詞。下列敘述中哪句詩詞的選手說法是正確的？（）A．西湖春色歸，春水綠如染 B．苔痕上階綠，草色入簾青 C．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開 D．對酒溪晚霞，家人采蕨還15．（2分）綠色植物與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)說法中正確的是（）A．紫菜和石花菜不能進行光合作用釋放氧氣 B．葫蘆蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 C．生長在陸地上的滿江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料 D．大豆、油菜等種子是生產(chǎn)生物柴油的良好原料16．（2分）炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來自（）A．小麥的子葉花生的子葉 B．小麥的胚乳花生的子葉 C．小麥的子葉花生的胚乳 D．小麥的胚乳花生的胚乳17．（2分）種子萌發(fā)時，首先進行的是（）A．胚根突破種皮發(fā)育成根 B．胚芽發(fā)育成莖和葉 C．胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分 D．從周圍環(huán)境吸收水分18．（2分）校園內(nèi)新栽的廣玉蘭、樟樹等樹苗不能用力搖晃，主要是為了避免因搖晃樹苗（）A．把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無機鹽 B．把莖搖傷，不能向上、向下運輸營養(yǎng)物質(zhì) C．把葉搖落，不能進行光合作用 D．把花搖落，不能形成果實和種子19．（2分）這段時間，我市的兒菜（又叫超生菜，如圖所示）已大量上市（）A．芽原基 B．芽軸 C．幼葉 D．葉原基20．（2分）不是每一朵花都能結(jié)出果實，自然條件下能結(jié)出果實的花一定（）①長有雌蕊和雄蕊②長有雌蕊③經(jīng)歷了傳粉④經(jīng)歷了受精A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④21．（2分）植物的生命活動有多種，相互之間是有聯(lián)系的。下列相關(guān)判斷錯誤的是（）A．呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量 B．根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用 C．葉的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水 D．葉片上氣孔的開放程度會影響植物的氣體交換22．（2分）植物通過光合作用制造了大量的有機物，下列關(guān)于植物制造的有機物描述不正確的是（）A．有機物為植物自身和其他生物提供了生命活動的能量 B．有機物通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 C．有機物參與構(gòu)建植物細胞，進而構(gòu)成各種組織、器官和植物體 D．植物光合作用制造的有機物經(jīng)導(dǎo)管運輸?shù)街参锔魈幍募毎?3．（2分）在夏季晴朗的一天，分別在清晨、傍晚、深夜三個時間內(nèi)從同一綠色植物體上相近位置摘下大小相同的綠葉，然后脫色、染色。染色最深的葉片的摘取時間是（）A．深夜 B．清晨 C．傍晚 D．三個時間相同24．（2分）嚴重干旱時，會造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度來看（）A．陽光 B．水 C．二氧化碳 D．無機鹽25．（2分）優(yōu)美的校園環(huán)境是師生都向往的，綠化是校園建設(shè)的任務(wù)之一。下面有關(guān)綠化校園應(yīng)注意的問題，說法欠妥的是（）A．應(yīng)充分考慮學(xué)校實際，盡量不對學(xué)校環(huán)境布局做大的改動 B．要注意花草樹木的生長周期，保證春秋花不斷，四季綠滿園 C．綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上要注意高低、色彩等的搭配 D．教學(xué)樓大廳盡量配置昂貴的花木，校內(nèi)可適當(dāng)搭配普通花木二、非選擇題（共50分，除標(biāo)注外，每空1分）26．（10分）建構(gòu)概念圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的好方法，讓我們一起嘗試給第一單元的有關(guān)知識建構(gòu)概念圖（如圖1）。根據(jù)概念圖解決實際問題：為了凈化水體，將植物放置在浮床上，通過水的浮力（如圖2、圖3所示），利用植物根系去除氮、磷等污染成分，凈化水體。請回答問題：（1）請將圖1的概念圖補充完整：A，D，E，G。（2）“人工浮床”可看成一個生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是。結(jié)合圖2和圖3，寫出一條食物鏈：。（3）“人工浮床”可以提高淡水生態(tài)系統(tǒng)的G能力，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，是因為其增加了該生態(tài)系統(tǒng)中生物的。27．（10分）如圖是琪琪用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞實驗中用到的儀器、材料用具及操作步驟，請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了倍。（2）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使（填“高倍”或“低倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔。制作口腔上皮細胞臨時裝片，不需要選用乙圖中的試劑。（3）丙圖中制作臨時裝片的正確操作順序是。在低倍物鏡下看到口腔上皮細胞位于視野的左下方，若要將其移到視野中央，應(yīng)向移動裝片；在甲圖放大倍數(shù)的視野中已經(jīng)找到觀察對象，要使看到的物像更加清晰。（4）口腔上皮細胞和植物葉肉細胞相比，沒有的細胞結(jié)構(gòu)是、和。口腔上皮細胞中，能量轉(zhuǎn)換器是。28．（10分）閱讀下面的資料，回答相關(guān)問題：資料一：2021年5月22日，我國“雜交水稻之父”袁隆平院士因多器官衰竭去世，他一生致力于雜交水稻的研究。目前，占全國水稻總面積的50%以上，僅每年增產(chǎn)的糧食就可養(yǎng)活7000萬人。水稻和玉米一樣，果皮和種皮緊貼在一起，屬于穎果。資料二：2022年6月5日神舟十四號載人飛船發(fā)射成功，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲帶著水稻、擬南芥等種子，到太空進行空間科學(xué)實驗，太空種植的水稻種子隨飛船于2022年12月4日返回地面。此次實驗，我國在國際上首次在軌完成了水稻從種子到種子的全生命周期培養(yǎng)。（1）水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是，水稻的果實屬于植物體結(jié)構(gòu)中的層次。（2）水稻的種子外有果皮包被，屬于種子植物中的植物；其種子的結(jié)構(gòu)有種皮、和，其中是新植物的幼體。（3）根據(jù)所學(xué)知識推測，你認為水稻種子在太空萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度、一定的水分和；我們平常食用的大米即使在適宜的環(huán)境條件下也不能萌發(fā)，其原因是。（4）在空間微重力條件下，水稻開花時間比地面略有提前，說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。（5）以上兩則資料給你的啟示是。29．（10分）番茄是受大眾喜愛的果蔬之一，栽培的技術(shù)和方法多種多樣，如無土栽培技術(shù)、大棚栽培技術(shù)等。如圖為番茄的生長，請據(jù)圖回答問題。（1）番茄在進行無土栽培時，所用的營養(yǎng)液是用水和配制而成的，番茄根吸收這些物質(zhì)的主要部位是。（2）若采用大棚栽培，大棚的作用是，以利于種子的萌發(fā)；從A～F的過程，與細胞的生長、分裂和是分不開的。（3）大棚栽培番茄時，白天可以增加光照強度和二氧化碳的濃度來提高的速率；夜晚適當(dāng)降低大棚里的溫度，可抑制番茄的這一生理過程，有利于提高產(chǎn)量。（4）番茄的果實由番茄花中的發(fā)育而來，一個果實中有很多種子，原因是番茄的子房中有很多。（5）番茄通過光合作用制造的有機物主要是等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還會轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)、脂肪等其它有機物，這些有機物可用于構(gòu)建植物體。例如，構(gòu)成細胞中染色體的蛋白質(zhì)和也是有機物。30．（10分）小強發(fā)現(xiàn)媽媽新買的桃子過了三天后，有一個腐爛了，他仔細觀察發(fā)現(xiàn)，其他桃子的表面完好無損。于是，他產(chǎn)生了一個疑問：桃子表面的表皮是不是有保護作用呢？為此他設(shè)計了一個探究實驗。請回答下列問題：（1）提出問題：？（2）作出假設(shè)：。（3）制訂計劃：①甲、乙兩組桃子（每組5個）的大小、品種、生長狀況基本相同，目的是。②用小刀把甲組桃子都去掉一塊表皮，乙組的桃子則保持完好，乙組的作用是。③把甲、乙兩組桃子都放到相同適宜的環(huán)境中，每天觀察桃子的變化并記錄。（4）請你預(yù)測實驗結(jié)果：甲組桃子，乙組桃子。（填“完好”或“腐爛”）（5）得出結(jié)論：。（6）針對該實驗結(jié)果，請你提出一條保存水果的合理建議：。

參考答案與試題解析一、選擇題（共50分，每題2分，以下各題中只有一個答案最符合題意，請將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上）1．（2分）如今新冠病毒肆虐全球，最先發(fā)現(xiàn)的該病毒為A型，后來有阿爾法、貝塔、伽馬、德爾塔和奧密克戎等類型，這說明了（）A．新冠病毒能夠產(chǎn)生變異 B．新冠病毒的生活需要營養(yǎng) C．新冠病毒能對外界刺激作出反應(yīng) D．新冠病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不是生物【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。【解答】解：生物的親代與子代之間，以及子代個體之間在性狀上的差異叫做變異、貝塔、德爾塔，且這些類型病毒的傳播力和致病力可能存在差異”。故選：A?！军c評】此題考查了生物的遺傳和變異現(xiàn)象，較為基礎(chǔ)。2．（2分）某小組將調(diào)查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類（）A．按照生物的生活環(huán)境 B．按照生物的用途 C．按照生物的數(shù)量 D．按照生物的形態(tài)【分析】生物的分類依據(jù)很多，可根據(jù)具體的例子靈活分類。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓河深}中的敘述可知，鯽魚、水草、水鴨，而松、柏、蠅、麻雀等生物都生活在陸地上?？梢夾符合題意。故選：A?！军c評】關(guān)鍵是掌握一般的生物分類方法，能靈活的對生物進行分類。3．（2分）要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列的四個實驗裝置中，應(yīng)該選擇（）A． B． C． D．【分析】此題考查“水分對鼠婦生活的影響”的實驗。解答時從確定、控制單一變量，設(shè)置對照實驗，數(shù)據(jù)處理等方面入手?！窘獯稹拷猓涸搶嶒炋骄康氖恰八謱κ髬D生活的影響”實驗變量是水分，在設(shè)置對照組時。即除了有無水分的條件不同外。A、實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，實驗變量是水分，影響。該選項不符合題意。B、實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，實驗變量是水分。該選項符合題意。C、實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上紙板，這樣實驗變量是水分和光照。該選項不符合題意。D、實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，由選項C可知。故選：B。【點評】解此題的關(guān)鍵是設(shè)置對照實驗是，嚴格控制實驗條件，排除其他因素對實驗的影響、干擾。4．（2分）“綠水青山就是金山銀山”?！扒嗌健敝胸S富的植被能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A．生物依賴環(huán)境 B．環(huán)境影響生物 C．生物影響環(huán)境 D．生物適應(yīng)環(huán)境【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時生物也會影響環(huán)境?！窘獯稹拷猓褐参锟梢岳铆h(huán)境中的二氧化碳進行光合作用，產(chǎn)生有機物和氧氣，使空氣清新，“青山”中豐富的植植被、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響作用。故選：C?！军c評】解答此類題的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系。5．（2分）某生態(tài)系統(tǒng)中有如圖所示的食物網(wǎng)，牧民在草上噴灑了某種在生物體內(nèi)難以降解的有毒物質(zhì)，來防止鼠對草的侵害。圖中丁是草、兔、蛇和鷹中的一種生物（）A．草 B．兔 C．鷹 D．蛇【分析】1、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。2、圖1食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→蛇→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹?！窘獯稹拷猓河卸疚镔|(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少。題圖食物網(wǎng)中，牧民在草上噴灑了某種在生物體內(nèi)難以降解的有毒物質(zhì)后，則最高營養(yǎng)級的鷹體內(nèi)積累的最多，圖中丁是草、兔，丁體內(nèi)的有毒物質(zhì)最高。故選：C。【點評】本題考查了食物鏈、生物富集的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識，對選項做出正確判斷的能力。6．（2分）“藍碳”是指利用海洋生物吸收大氣中的二氧化碳，并將其固定在海洋中的過程、活動和機制。藍碳可有效減緩溫室氣體排放，助力實現(xiàn)碳中和目標(biāo)（）A．森林 B．草原 C．農(nóng)田 D．紅樹林【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等?！窘獯稹拷猓涸谖覈?，紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)主要分布在福建、海南等無霜地區(qū)沿海的潮間帶、半紅樹為主體的特有木本植物群落，盤根錯節(jié)屹立于灘涂中，是內(nèi)陸的天然屏障。選項中：森林?？梢?。故選：D?！军c評】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)類型，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識的能力。7．（2分）下列關(guān)于“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗的描述中，正確的是（）A．低倍鏡換成高倍鏡后，看到的視野變明亮 B．用碘液染色，目的是更清楚地看到細胞核 C．在視野中看到氣泡主要是由于材料未展平造成的 D．制作裝片時，所用材料越厚觀察到的細胞越多【分析】制作植物細胞臨時裝片的實驗步驟簡要的概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！窘獯稹拷猓篈、顯微鏡放大倍數(shù)越大，因此，看到的視野變暗；B、用碘液染色，便于觀察；C、在視野中看到氣泡主要是由于蓋蓋玻片的方法不正確造成的；D、在顯微鏡下觀察到的材料發(fā)布薄而透明，制作裝片時，錯誤。故選：B。【點評】掌握顯微鏡的使用方法及制作植物細胞臨時裝片的實驗步驟是解題的關(guān)鍵。8．（2分）如圖是動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)說法錯誤的是（）A．①具有支持和保護的作用 B．洋蔥的辣味物質(zhì)存在于⑤中 C．④是細胞的控制中心 D．遺傳物質(zhì)全部在④中【分析】觀圖可知：①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質(zhì)、⑦線粒體。【解答】解：A、①細胞壁具有支持和保護的作用。B、液泡內(nèi)含有細胞液；洋蔥的辣味物質(zhì)存在于⑤液泡中。C、④細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細胞的控制中心。D、遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，細胞質(zhì)中也有少量遺傳物質(zhì)（真核細胞主要存在于線粒體和葉綠體，D錯誤。故選：D?！军c評】掌握細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。9．（2分）將菠菜浸泡在清水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜后，這是因為開水損傷了菠菜細胞的什么結(jié)構(gòu)？（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞核【分析】此題主要考查細胞膜的功能。細胞膜具有保護，控制物質(zhì)進出的作用。【解答】解：細胞膜把細胞內(nèi)部與細胞外部的環(huán)境分隔開了，使細胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對的穩(wěn)定性，此外，能讓對細胞生命活動有用的物質(zhì)進入，同時。當(dāng)菠菜浸泡在清水中，清水不變色，因為開水損傷了菠菜細胞的細胞膜。細胞壁具有保護和支持作用。細胞核在生物遺傳中具有重要作用。故選：B?！军c評】細胞膜是一種選擇透過性膜，并具有保護作用。10．（2分）芽之所以能發(fā)育成枝條及綠葉，是因為芽中有分生組織，分生組織具有很強的分裂能力。分生組織的細胞有什么特點？（）A．分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃 B．分生組織的相鄰細胞橫壁消失或有小孔，呈管狀 C．分生組織的細胞排列緊密，細胞壁較厚 D．分生組織的細胞壁薄，液泡較大【分析】植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等，它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能。名稱分布功能保護組織植物根、莖、葉表面的表皮保護內(nèi)部柔嫩部分營養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓制造和儲存營養(yǎng)機械組織植物的木纖維和韌皮纖維機械組織起到支撐作用輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管和篩管運輸物質(zhì)分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織【解答】解：分生組織主要分布在莖尖、根尖等部位，細胞壁薄，細胞質(zhì)濃，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，如保護組織、輸導(dǎo)組織。故選：A?！军c評】本題主要考查了植物的組織及功能。11．（2分）“人面桃花”中描述的生物，在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是有無（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?！窘獯稹拷猓褐参矬w的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。桃屬于植物，人屬于動物。所以在結(jié)構(gòu)層次上。故選：D?！军c評】動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小。12．（2分）種子植物在陸地上分布廣泛，下列不是種子植物比孢子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的原因的是（）A．孢子只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā) B．種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，在比較干旱的地方能萌發(fā) C．如果環(huán)境過于干燥或寒冷，種子不會休眠而死亡 D．種子的壽命比蕨類植物等產(chǎn)生的孢子長得多【分析】（1）孢子植物的受精大都在水中完成，而種子植物靠種子來繁殖后代，脫離了水的限制，更適于陸地生活。（2）種子包括種皮和胚，外面由果皮包被著起保護作用，種子和果皮合起來稱為果實?！窘獯稹拷猓悍N子植物的子葉或胚乳里面含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，外面由種皮加以保護著，壽命比孢子長，只有散落在溫暖濕潤的環(huán)境中才能萌發(fā)，而種子如果遇到過于干燥或寒冷的環(huán)境就會休眠，另外種子植物出現(xiàn)了更發(fā)達的輸導(dǎo)組織。故選：C?！军c評】種子植物比孢子植物更能適應(yīng)陸地環(huán)境。13．（2分）如圖是載玻片上相互連通的草履蟲培養(yǎng)液，草履蟲將如何運動（）A．移向肉汁 B．移向食鹽 C．移向酒精 D．移向醋精【分析】生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物的基本特征之一；草履蟲雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，并能對外界的刺激作出反應(yīng)。【解答】解：草履蟲具有應(yīng)激性，即逃避有害刺激；食鹽、醋精對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲移向肉汁。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知草履蟲的應(yīng)激性。14．（2分）某中學(xué)舉辦了“生物詩詞大會”，要求選手說出“具有類似莖和葉的分化，根為假根的植物”的詩詞。下列敘述中哪句詩詞的選手說法是正確的？（）A．西湖春色歸，春水綠如染 B．苔痕上階綠，草色入簾青 C．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開 D．對酒溪晚霞，家人采蕨還【分析】對植物進行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系?！熬哂蓄愃魄o和葉的分化，根為假根的植物”的是苔蘚植物?！窘獯稹拷猓篈、西湖春色歸，說的是春天水中藻類植物大量繁殖、莖、葉的分化。B、苔痕上階綠，說的是苔蘚植物、葉的分化，B符合題意。C、墻角數(shù)枝梅，梅屬于被子植物、莖、葉、花、果實，C不符合題意。D、蕨說的是蕨類植物、莖、葉的分化，一般長的比較高大。故選：B?！军c評】掌握詩句中所描述的植物類型是解題的關(guān)鍵。15．（2分）綠色植物與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)說法中正確的是（）A．紫菜和石花菜不能進行光合作用釋放氧氣 B．葫蘆蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 C．生長在陸地上的滿江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料 D．大豆、油菜等種子是生產(chǎn)生物柴油的良好原料【分析】藻類植物是大氣中氧氣的主要來源；苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物；蕨類植物可作為綠肥和飼料。【解答】解：A、紫菜和石花菜屬于藻類植物，A錯誤。B、苔蘚植物的葉只有一層細胞，能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。C、滿江紅屬于蕨類植物、莖、葉的分化，是一種優(yōu)良的綠肥。但滿江紅生活在水中。D、生產(chǎn)生物柴油的常用原料：油菜籽油、玉米油等。故選：B?！军c評】掌握綠色植物的各大類群植物的主要特征及與人類的關(guān)系即可解題。16．（2分）炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來自（）A．小麥的子葉花生的子葉 B．小麥的胚乳花生的子葉 C．小麥的子葉花生的胚乳 D．小麥的胚乳花生的胚乳【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確種子的結(jié)構(gòu)和各部分功能?！窘獯稹拷猓好娣凼怯尚←溂庸ざ鴣?，小麥屬于單子葉植物、胚乳和胚；胚乳里貯存著營養(yǎng)物質(zhì)；胚包括胚根、胚軸和子葉，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，子葉將胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚軸，花生是雙子葉植物。種皮起保護作用、胚芽，胚根將來發(fā)育成根，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，貯存營養(yǎng)物質(zhì)。故選：B?！军c評】要明確單子葉植物、雙子葉植物種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)的不同。17．（2分）種子萌發(fā)時，首先進行的是（）A．胚根突破種皮發(fā)育成根 B．胚芽發(fā)育成莖和葉 C．胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分 D．從周圍環(huán)境吸收水分【分析】種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育成根；胚芽發(fā)育成莖和葉；胚軸連接作用，子葉儲存營養(yǎng)的作用?！窘獯稹拷猓悍N子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根胚芽胚軸，直至露白，需要吸收大量的氧氣，突破種皮。胚軸伸長。故選：D?！军c評】種子萌發(fā)時首先是吸收水分而后才是胚根萌發(fā)突破種皮。18．（2分）校園內(nèi)新栽的廣玉蘭、樟樹等樹苗不能用力搖晃，主要是為了避免因搖晃樹苗（）A．把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無機鹽 B．把莖搖傷，不能向上、向下運輸營養(yǎng)物質(zhì) C．把葉搖落，不能進行光合作用 D．把花搖落，不能形成果實和種子【分析】此題考查的知識點是植物吸水的器官．解答時可以從根適于吸水的特點、葉、花、莖的功能方面來切入．【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，擴大了根的吸收面積，吸收的水可以及時運走。校園內(nèi)新栽的廣玉蘭，主要是為了避免因搖晃樹苗把幼根和根毛搖斷。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記各器官的功能．19．（2分）這段時間，我市的兒菜（又叫超生菜，如圖所示）已大量上市（）A．芽原基 B．芽軸 C．幼葉 D．葉原基【分析】芽的結(jié)構(gòu)如圖：【解答】解：在芽的結(jié)構(gòu)中，生長點可以使芽軸不斷伸長；幼葉將來發(fā)育成葉；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。故選：A?！军c評】掌握芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育是解題的關(guān)鍵。20．（2分）不是每一朵花都能結(jié)出果實，自然條件下能結(jié)出果實的花一定（）①長有雌蕊和雄蕊②長有雌蕊③經(jīng)歷了傳粉④經(jīng)歷了受精A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【分析】綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程。雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。【解答】解：一朵花經(jīng)過傳粉和受精后，花瓣，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育形成果實。所以、③經(jīng)歷了傳粉。故選：C?！军c評】掌握傳粉和受精的知識是解題的關(guān)鍵。21．（2分）植物的生命活動有多種，相互之間是有聯(lián)系的。下列相關(guān)判斷錯誤的是（）A．呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量 B．根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用 C．葉的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水 D．葉片上氣孔的開放程度會影響植物的氣體交換【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！窘獯稹拷猓篈、呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料，呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量；B、植物通過根從土壤中吸收水分，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了；C、葉進行的蒸騰作用意義有：促進了根部對水分的吸收及水和無機鹽在體內(nèi)的運輸，避免被高溫灼傷，增加降水；D、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”。所以，D正確。故選：B?！军c評】本題考查了光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識，對選項做出正確判斷的能力。22．（2分）植物通過光合作用制造了大量的有機物，下列關(guān)于植物制造的有機物描述不正確的是（）A．有機物為植物自身和其他生物提供了生命活動的能量 B．有機物通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 C．有機物參與構(gòu)建植物細胞，進而構(gòu)成各種組織、器官和植物體 D．植物光合作用制造的有機物經(jīng)導(dǎo)管運輸?shù)街参锔魈幍募毎痉治觥烤G色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡?！窘獯稹拷猓汗夂献饔玫墓剑憾趸?水有機物（儲存能量）+氧氣由公式可知光合作用的意義：①它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，除了滿足自身的生長、繁殖等的需要外，所以也為其它生物提供了基本的食物來源。②在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能。③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。有機物是通過篩管運輸?shù)?，D錯誤。故選：D?！军c評】光合作用的相關(guān)知識是考試的重點，要在理解的基礎(chǔ)上靈活運用。23．（2分）在夏季晴朗的一天，分別在清晨、傍晚、深夜三個時間內(nèi)從同一綠色植物體上相近位置摘下大小相同的綠葉，然后脫色、染色。染色最深的葉片的摘取時間是（）A．深夜 B．清晨 C．傍晚 D．三個時間相同【分析】本題考查的是綠葉在光下制造有機物。做此題需要利用有關(guān)光合作用以及呼吸作用等方面的知識。解答此題找出題干中三次時間不同而導(dǎo)致葉片重量不同的原因，與光合作用制造的有機物有關(guān)，光合作用24小時內(nèi)制造有有機物多少不一樣與光照這個條件有關(guān)系，這些是解答此題的突破點?！窘獯稹拷猓褐参镌诎滋爝M行光合作用和呼吸作用，晚上只進行呼吸作用，而呼吸作用消耗有機物，植物進行了一晚上的呼吸作用，所以滴上碘液；傍晚，積累了大量的有機物（淀粉），顏色最深，植物進行呼吸作用，所以滴上碘液，只是比清晨的葉要深。故選：C。【點評】關(guān)于光合作用和呼吸作用的比較是中考的重點，可通過列表的形式對比記憶。24．（2分）嚴重干旱時，會造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度來看（）A．陽光 B．水 C．二氧化碳 D．無機鹽【分析】綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。【解答】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，場所是含葉綠體的細胞，而水是植物進行光合作用必須的原料，甚至停止。所以嚴重干旱時，從光合作用的角度來看。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。25．（2分）優(yōu)美的校園環(huán)境是師生都向往的，綠化是校園建設(shè)的任務(wù)之一。下面有關(guān)綠化校園應(yīng)注意的問題，說法欠妥的是（）A．應(yīng)充分考慮學(xué)校實際，盡量不對學(xué)校環(huán)境布局做大的改動 B．要注意花草樹木的生長周期，保證春秋花不斷，四季綠滿園 C．綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上要注意高低、色彩等的搭配 D．教學(xué)樓大廳盡量配置昂貴的花木，校內(nèi)可適當(dāng)搭配普通花木【分析】綠化是指栽植花草樹木以美化環(huán)境的活動，綠化可改善環(huán)境衛(wèi)生并在維持生態(tài)平衡方面起多種作用?！窘獯稹拷猓篈、校園綠化時，盡量不要對校園環(huán)境布局做大的改動；B、校園綠化時，盡量使校園春有花開，秋有花果，B不符合題意；C、校園綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上要注意高低，做到疏密相間，教學(xué)樓臨窗不宜種植高大的喬木、日照和采光；D、教學(xué)樓大廳及室內(nèi)應(yīng)注意盆花和觀葉植物的配置、室內(nèi)環(huán)境特點以及師生活動的需要等因素，最好不要選用名貴的花草樹木。故選：D?！军c評】解答此題要掌握綠化校園應(yīng)本著經(jīng)濟、環(huán)保、不改變校園原有規(guī)劃的原則。二、非選擇題（共50分，除標(biāo)注外，每空1分）26．（10分）建構(gòu)概念圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的好方法，讓我們一起嘗試給第一單元的有關(guān)知識建構(gòu)概念圖（如圖1）。根據(jù)概念圖解決實際問題：為了凈化水體，將植物放置在浮床上，通過水的浮力（如圖2、圖3所示），利用植物根系去除氮、磷等污染成分，凈化水體。請回答問題：（1）請將圖1的概念圖補充完整：A生物圈，D消費者，E細菌和真菌等，G自動調(diào)節(jié)。（2）“人工浮床”可看成一個生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。結(jié)合圖2和圖3，寫出一條食物鏈：浮游植物→食草魚→野鴨。（3）“人工浮床”可以提高淡水生態(tài)系統(tǒng)的G能力，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，是因為其增加了該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量。【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)的動物）和分解者（主要是細菌和真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）圖1中：A生物圈，B空氣，C綠色植物，D消費者，E細菌和真菌等，F(xiàn)食物鏈，G自動調(diào)節(jié)。【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、水、土壤等、消費者和分解者，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，不僅供自身生長發(fā)育的需要；消費者是指直接或間接利用生產(chǎn)者所制造的有機物質(zhì)為食物和能量來源的生物，也包括某些寄生的菌類等、二級消費者等、真菌等具有分解能力的生物。它們能把動植物殘體中復(fù)雜的有機物，釋放到環(huán)境中。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，如果外界干擾超過了這個限度。生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園，B空氣，G自動調(diào)節(jié)。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，寫出的食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参铩巢蒴~→鴨。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物種越豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，因此“人工浮床”可以提高淡水生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。故答案為：（1）生物圈；消費者；自動調(diào)節(jié)。（2）吃與被吃；生產(chǎn)者。（3）種類和數(shù)量?！军c評】人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律，合理地保護和控制、開發(fā)和利用生態(tài)資源。才不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。27．（10分）如圖是琪琪用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞實驗中用到的儀器、材料用具及操作步驟，請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了200倍。（2）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍（填“高倍”或“低倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔。制作口腔上皮細胞臨時裝片，不需要選用乙圖中的清水試劑。（3）丙圖中制作臨時裝片的正確操作順序是c→a→d→b。在低倍物鏡下看到口腔上皮細胞位于視野的左下方，若要將其移到視野中央，應(yīng)向左下方移動裝片；在甲圖放大倍數(shù)的視野中已經(jīng)找到觀察對象，要使看到的物像更加清晰細準(zhǔn)焦螺旋。（4）口腔上皮細胞和植物葉肉細胞相比，沒有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體和液泡。口腔上皮細胞中，能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。【分析】1.顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。2.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的簡單步驟為：擦、滴、刮、抹、蓋、染、吸。3.顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反。4.動物細胞基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質(zhì)；植物細胞基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）?！窘獯稹拷猓海?）顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。甲圖中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了200倍。（2）（3）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器。制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟為：“擦”；“滴”。目的是保持細胞原來形態(tài)，用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下，把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，防止細胞重疊影響觀察效果“蓋”，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上?！叭疚?，用吸水紙在蓋玻片的另一側(cè)吸引。因此，不需要選用乙圖中的清水。（3）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的簡單步驟為：擦、c滴、d蓋。故丙圖中制作臨時裝片的正確操作順序是c→a→d→b，物像的移動方向和裝片的移動方向相反，若要將其移到視野中央；在甲圖放大倍數(shù)的視野中已經(jīng)找到觀察對象，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細準(zhǔn)焦螺旋。（4）動物細胞基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡。因此，沒有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡，能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。故答案為：（1）200；（2）低倍；清水；（3）c→a→d→b；左下方；（4）細胞壁；葉綠體；線粒體。【點評】掌握顯微鏡的使用方法、動植物細胞的異同及制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟是解題的關(guān)鍵。28．（10分）閱讀下面的資料，回答相關(guān)問題：資料一：2021年5月22日，我國“雜交水稻之父”袁隆平院士因多器官衰竭去世，他一生致力于雜交水稻的研究。目前，占全國水稻總面積的50%以上，僅每年增產(chǎn)的糧食就可養(yǎng)活7000萬人。水稻和玉米一樣，果皮和種皮緊貼在一起，屬于穎果。資料二：2022年6月5日神舟十四號載人飛船發(fā)射成功，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲帶著水稻、擬南芥等種子，到太空進行空間科學(xué)實驗，太空種植的水稻種子隨飛船于2022年12月4日返回地面。此次實驗，我國在國際上首次在軌完成了水稻從種子到種子的全生命周期培養(yǎng)。（1）水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，水稻的果實屬于植物體結(jié)構(gòu)中的器官層次。（2）水稻的種子外有果皮包被，屬于種子植物中的被子植物；其種子的結(jié)構(gòu)有種皮、胚和胚乳，其中胚是新植物的幼體。（3）根據(jù)所學(xué)知識推測，你認為水稻種子在太空萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣；我們平常食用的大米即使在適宜的環(huán)境條件下也不能萌發(fā)，其原因是胚不完整。（4）在空間微重力條件下，水稻開花時間比地面略有提前，說明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物。（5）以上兩則資料給你的啟示是科學(xué)研究需要堅持不懈的努力。【分析】1.由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。2.水稻種子的結(jié)構(gòu)有種皮、胚和胚乳。3.種子萌發(fā)的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分。自身條件為胚是完整的并是活的度過休眠期的?！窘獯稹拷猓海?）水稻的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→植物體，因此，水稻的果實是由不同的組織構(gòu)成。（2）水稻的種子外有果皮包被，屬于種子植物中的被子植物、胚和胚乳，由胚芽、胚根。（3）根據(jù)所學(xué)知識推測，你認為水稻種子在太空萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度；我們平常食用的大米即使在適宜的環(huán)境條件下也不能萌發(fā)。（4）在空間微重力條件下，水稻開花時間比地面略有提前。（5）以上兩則資料給的啟示是科學(xué)研究需要堅持不懈的努力。故答案為：（1）細胞；器官；（2）被子；胚；胚乳；胚；（3）充足的空氣；胚不完整；（4）環(huán)境影響生物；（5）科學(xué)研究需要堅持不懈的努力?！军c評】此題屬于綜合題，靈活運用知識是解題的關(guān)鍵。29．（10分）番茄是受大眾喜愛的果蔬之一，栽培的技術(shù)和方法多種多樣，如無土栽培技術(shù)、大棚栽培技術(shù)等。如圖為番茄的生長，請據(jù)圖回答問題。（1）番茄在進行無土栽培時，所用的營養(yǎng)液是用