八下物理功-zpp公開課教案教學設(shè)計課件測試卷練習卷課時同步訓練練習公開課教案課件

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思考？？？什么是功？功的符號、單位、標矢性、兩個要素功的計算式（1）若F和S同向怎么計算（2）若F和S成某一角度怎么計算正功和負功的區(qū)別,如何理解“克服”合力對物體所做的功應(yīng)該怎么求解？點此播放教學視頻

一、W功的概念1.定義：物體受到力的作用，并在力方向上發(fā)生一段位移，就說力對物體做了功.3.物理意義：功是能量轉(zhuǎn)化的量度.2.單位：焦耳(J)

1J=1N·m.4.功是標量，沒有方向、但是有正負,正負表示能量轉(zhuǎn)化的方向.正號表示物體被輸入了能量負號表示輸出了能量.5、力和物體在力的方向上發(fā)生的位移，是做功的兩個不可缺少的因素返回思考？？？點此播放教學視頻

1、F和S同向時，W=FS2、F和S成一定角度時公式：W=FScosα，其中α為F與S的夾角，F(xiàn)是力的大小，S一般是物體相對地面的位移點此播放教學視頻

3.應(yīng)用中的注意點①公式只適用于恒力做功②F和S是對應(yīng)同一個物體的；③恒力做功多少只與Ｆ、Ｓ及二者夾角余弦有關(guān)，而與物體的加速度大小、速度大小、運動時間長短等都無關(guān)，即與物體的運動性質(zhì)無關(guān)，同時與有無其它力做功也無關(guān)。返回思考？？？點此播放教學視頻

①當0≤α＜90°時W＞0，力對物體做正功；若物體做直線運動，由力和位移夾角來判斷較方便。②當α=90°時W=0，力對物體不做功；③當90°＜α≤180°時，W＜0，力對物體做負功或說成物體克服這個力做功.若物體做曲線運動，利用力和速度的夾角來判斷做。①０≤α＜90°時，力對物體做正功；②α＝90°時，力對物體不做功。③90°

＜α≤180°時，力對物體做負功（或物體克服力做功）。功的正負判定返回思考？？？合力的功——有兩種方法：（1）合力的功等于各分力所做功的代數(shù)和，即（2）先求出合力，然后求總功，表達式為（

為合力與位移方向的夾角）返回思考？？？點此播放教學視頻

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實例：一質(zhì)量為m=2kg的物體置于μ=0.2的水平面上。g=10m/s2，則：在力與物體速度同方向時，1）用水平拉力F=3N拉物體，求在4s時間中F對物體做的功做功的兩個要素是：力和在力方向上的位移2）用水平拉力F=10N拉物體，求拉了4m中F對物體做的功3）用水平拉力F=10N拉物體，求拉了4m中G、FN分別對物體做的功在考慮做功時，應(yīng)明確是哪個力做功！做功的兩個要素是：力和在力方向上的位移當物體不運動或力F與物體運動方向垂直時，力F不做功！沒有做功40J均沒有做功4）用大小10N、方向與水平成370的斜向上拉力F拉物體，求物體運動4m中F對物體做的功一般情況下力F做功公式：5）在4）中，求物體運動4m中G、FN、f對物體分別做的功不做功的兩種情況已包含在公式中！做功可以有正負！從θ可判斷正負做！WF=32JWG=0WN=0Wf=-11.2JF為力的大??；s為物體位移的大小；θ為F與s之間的夾角?。é瓤稍?0到1800之間）→→恒力做功公式！

實例：一質(zhì)量為m=2kg的物體置于μ=0.2的水平面上。g=10m/s2，則：點此播放教學視頻

1、判正誤：A、舉重運動員正舉正舉著重物，但舉力卻不做功B、作豎直上拋運動的物體受到的重力先做負功后做正功C、作豎直上拋運動的物體先克服重力做功后重力做功D、作豎直上拋運動的物體受到的重力先做負功后物體克服重力做功E、做功的兩個必不可少的因素是力和位移F、功是一個狀態(tài)量G、功的單位用國際單位制中的基本單位表示為kgm2/s2H、有力有位移，該力一定做功√×√√××√×點此播放教學視頻

6、判正誤：A、勻加速直線運動中，合外力一定對物體做正功B、平拋運動中，重力一定對物體做正功C、動力一定對物體做正功D、勻速圓周運動中，合外力一定不做功E、在地面上發(fā)射物體的速度若大于7.9km/s，則物體在運動一周中，萬有引力先對物體做負功后做正功F、單擺在下擺的過程中，重力對物體作正功、拉力對物體做負功√√√√√×點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。