寒假·五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練專題七·標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（習(xí)題含答案）人教統(tǒng)編版

寒假·五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練專題七·標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（習(xí)題含答案）人教統(tǒng)編版寒假·五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練專題七·標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(含答案)人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練專題七：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查形式：

1.選擇題。（辨別標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的對(duì)錯(cuò)）

2.給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.指出引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的用法。經(jīng)典例題一、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）

（1）我學(xué)習(xí)了小站這篇課文作者對(duì)小站的描寫給我留下深刻的印象A.————，。B.“”，。C.《》，。D.：《》，。二、拐彎的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。（）

A.表示引語(yǔ)B.表示特定稱謂C.表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)D.表示否定和諷刺三、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。B.毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。C.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。四、請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥拥姆娇蛑屑由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)。1．燕子去了有再來(lái)的時(shí)候楊柳枯了有再青的時(shí)候桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候2．他輕輕地?fù)u了搖頭兩眼望著那捆書用微弱的聲音說(shuō)你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)五、指出下列句子中省略號(hào)的作用。A.表示人說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)B.表示列舉的省略C.表示話未說(shuō)完（1）“我……要錢……”（）

（2）母親又陷入了機(jī)械忙碌狀態(tài)……（）

（3）我國(guó)的生肖屬相有：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇……（）

過(guò)關(guān)訓(xùn)練一、最近學(xué)校組織我們觀看愛(ài)國(guó)主義影片閃閃的紅星革命家庭使我受到了深刻的教育（）

A.，《》；

《》，。B.，《、》，。C.，“”、“”，。D.，《》、《》，。二、有一個(gè)孩子——他是元帥……他把我?guī)У竭@里來(lái)。（）

A.表示補(bǔ)充說(shuō)明B.表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)C.表示聲音的延長(zhǎng)D.表示插入內(nèi)容三、下列各句話中，標(biāo)點(diǎn)不正確的一組是（）

A.他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。B.空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。C.母親說(shuō)完，立刻又坐了下去。立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……D.……醒來(lái)，枕邊一片濕。四、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）我不吃豌豆胡蘿ト也不吃雞蛋香腸并且我絕對(duì)不吃番茄（2）根本沒(méi)有什么美妙的氣味只有一股刺鼻的幾乎使人窒息的怪味從我的眼睛鼻孔嘴巴里鉆進(jìn)來(lái)鉆進(jìn)我的腦子鉆進(jìn)我的五臟六腑（3）

上自先秦時(shí)代的青銅利器下至唐宋元明清歷代的名人書畫（4）我們吃的糧食蔬菜水果肉類穿的棉麻毛絲都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系（5）松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物乖巧馴良很討人喜歡五、選擇破折號(hào)的用法。A.表示聲音的延續(xù)B.表示解釋說(shuō)明C.表示意思的轉(zhuǎn)折（1）我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。（）

（2）“媽——”（3）他等了十分鐘——他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。（）

六、為下列句中的省略號(hào)選擇正確的作用。省略號(hào)的作用有：

A．表示話未說(shuō)完B．表示列舉的省略C．表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)D．表示引文的省略E．表示重復(fù)語(yǔ)句的省略F．表示語(yǔ)意未盡1．這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！()2．“可惡！然而……”四叔說(shuō)。()3．達(dá)麗瑪深情地望著老師的背影在蒙蒙的細(xì)雨中遠(yuǎn)去……()4．大海里有漂亮的螺殼、來(lái)回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……()5．他氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你……你們……快……快去看看?！?)6．媽媽輕輕地哼起《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”()經(jīng)典例題：

一、C二、B三、C四、1．，；

，；

，。2．，，：“………………”五、（1）A(2)C(3)B過(guò)關(guān)訓(xùn)練一、D二、A三、C四、(1)、，、，，。(2)，。。。，，。（3），、、、、。（4）、、、，、、、。。（5），，，。五、（1）B(2)A(3)C六、1.E2.A3.F4.B5.C6.D以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我