第三講中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理

第三講中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理教學(xué)儀器是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，直接參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程。關(guān)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，教學(xué)儀器裝備的多少，直接影響著實(shí)驗(yàn)的開出和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)儀器的管理狀況，異樣影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)。有了較好的儀器裝備，還得有高水平的管理，才干使裝備的儀器發(fā)揚(yáng)的作用。因此，教學(xué)儀器的管理是實(shí)驗(yàn)室管理任務(wù)中的中心。一、儀器管理的義務(wù)和要求1、教學(xué)儀器管理的義務(wù)教學(xué)儀器管理的義務(wù)概括地說(shuō)：一是管理好現(xiàn)已裝備的儀器設(shè)備，既是儀器設(shè)備不喪失、不損壞，妥善、迷信地放置，堅(jiān)持儀器設(shè)備自身功用并延伸儀器設(shè)備的壽命。二是經(jīng)常保養(yǎng)維護(hù)儀器，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于良好形狀，保證明驗(yàn)教學(xué)的即時(shí)需求。三是為實(shí)驗(yàn)室的裝備和空虛儀器設(shè)備提供信息。2、教學(xué)儀器管理的原那么要管好教學(xué)儀器，應(yīng)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①樹立健全各項(xiàng)管理制度，并嚴(yán)厲執(zhí)行；②嚴(yán)厲驗(yàn)收已推銷的儀器設(shè)備，并及時(shí)注銷入帳；③迷信合理寄存，妥善保管；④經(jīng)常保養(yǎng)維修；⑤樹立為教學(xué)效勞的管理宗旨；⑥采取各種措施確保平安。二、教學(xué)儀器的特征與功用1、教學(xué)儀器的定義與特征教學(xué)儀器的定義可這樣概括的表述：〝具有教學(xué)特點(diǎn)，表達(dá)教學(xué)思想在教學(xué)中或主要在教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)物、模型、直觀的教學(xué)用具〞。這個(gè)表述指出了教學(xué)儀器的實(shí)質(zhì)特征〔或?qū)傩浴常斁哂薪虒W(xué)特點(diǎn)〞，運(yùn)用范圍為〝教學(xué)進(jìn)程〞。這是一切教學(xué)儀用具有的最普通的共同屬性，是界定教學(xué)儀器和其它儀器的原那么。教學(xué)儀器的運(yùn)用對(duì)象是具有能動(dòng)的人，目的在于教授知識(shí)、培育才干，注重進(jìn)程而不是著眼于結(jié)果。這是教學(xué)儀器與其它儀器實(shí)質(zhì)的不同。2、教學(xué)儀器與教材、教法、教改教學(xué)儀器是一種知識(shí)載體，是一種特殊的教材，在運(yùn)用中和教材一樣，都在潛移默化地對(duì)先生的思想、知識(shí)、迷信啟蒙、才干培育等方面發(fā)作著重要的作用。教學(xué)儀器的裝備、運(yùn)用，與教材嚴(yán)密結(jié)合，是教材中不可缺少的局部，特別是文科教材，沒有教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)，其教材是一種不完備的教材。隨著技術(shù)提高，對(duì)教材來(lái)說(shuō)，已由文字教材擴(kuò)展出聲像教材，于是出現(xiàn)了所謂〝大教材〞的概念，教具也因此擴(kuò)展了范圍，由原來(lái)意義上的直觀教具擴(kuò)展到軟硬件結(jié)合，出現(xiàn)〝大教具〞的概念。這兩個(gè)擴(kuò)展了的概念出現(xiàn)了各自外延的交叉，是教具與教材之間的〝結(jié)合部〞。對(duì)此，既應(yīng)聽從其自身開展的規(guī)律，搞好自己范圍內(nèi)事情，有要相互聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)作。教員在選用教材的時(shí)分，就要想到用什么教具，當(dāng)運(yùn)用教具時(shí)，要想到表達(dá)教材中哪些內(nèi)容，二者相互浸透，通盤思索，真正表達(dá)教具與教材之間是相反相成的關(guān)系。教學(xué)儀器與教學(xué)方法毫不相關(guān)。有了或采用了教學(xué)儀器，其教學(xué)方法大為改良，教學(xué)效果極為清楚。教員在講課時(shí)所選用的各種教學(xué)方法、教具成為各種方法的支持者。有時(shí)運(yùn)用教具自身就是一種教學(xué)方法。教具和教法的結(jié)合，對(duì)缺少閱歷的教員來(lái)講要有一個(gè)探求的進(jìn)程，只要充沛了解了教具的各項(xiàng)功用之后，才干真正巧妙地應(yīng)用它為各種教學(xué)方法效勞。同時(shí)，教學(xué)儀器在運(yùn)用進(jìn)程中，經(jīng)過(guò)探索、討論、改良，更進(jìn)一步地完善、補(bǔ)充教材，革新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促使整個(gè)教學(xué)的革新。所以，教學(xué)儀器與教材、教法、教改有著親密的關(guān)系，教學(xué)儀器是整個(gè)教育教學(xué)不可無(wú)視的組成局部。3、教學(xué)儀器設(shè)計(jì)的基本原那么教學(xué)儀器的設(shè)計(jì)，普通地講應(yīng)該遵照以下原那么：①要正確地反映或表現(xiàn)每種基本原理或迷信規(guī)律，目的性要明白，要承襲或保管或自創(chuàng)很多經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法和裝置〔如馬德堡半球、阿基米德定律〕；②要依照人的不同年齡、不同智力、接受才干和看法規(guī)律，為完成一定的教學(xué)目的，順應(yīng)一定的教學(xué)方式或方法停止設(shè)計(jì)，決不可將小學(xué)儀器中學(xué)化，兒童用具成人化，特殊教育儀器普通化；③在儀器結(jié)構(gòu)上要復(fù)雜明了，個(gè)功用和相互關(guān)系要清楚，籠統(tǒng)要直觀，演示儀器要有適宜的可見度，不可過(guò)小。三、教學(xué)儀器的分類與編號(hào)隨著基礎(chǔ)教育的革新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)被人們絕后注重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容不時(shí)豐厚，教學(xué)所需求的儀器不只種類日趨單一，而且規(guī)格越來(lái)越冗雜，椐統(tǒng)計(jì)，目前中小學(xué)教學(xué)儀器的種類一達(dá)1200余種。為了使相反的器材集中一同，相近的組合在一同，相異的加以分門別類，使之前后有序，便于管理和運(yùn)用，就必需對(duì)眾多的教學(xué)儀器停止分類和編號(hào)。1、教學(xué)儀器的分類人們通常對(duì)教學(xué)儀器的分類：一是按其用途，分為演示儀器、分組儀器和學(xué)具；二是按其結(jié)構(gòu)，分為組合儀器、分立儀器和組裝儀器；三是按其制造，分為自制儀器和工業(yè)消費(fèi)儀器。為了便于教學(xué)儀器的管理和消費(fèi)，國(guó)度對(duì)中小學(xué)教學(xué)儀器實(shí)行了同一分類?，F(xiàn)行的分類是實(shí)行兩極分類法：一級(jí)分類共為九大類。0計(jì)量?jī)x器1通用儀器2公用儀器3模型4標(biāo)本5掛圖6玻璃儀器7藥品8其他實(shí)驗(yàn)資料和工具在一級(jí)分類之下，依據(jù)教學(xué)儀器的屬性為主，停止二級(jí)分類。每一級(jí)分類的儀器又可按二級(jí)分類規(guī)范，分為假定干小類。這樣每種儀器都有歸屬的位置并編定二位的分類號(hào)。一級(jí)分類名稱二級(jí)分類名稱0123計(jì)量?jī)x器通用儀器專用儀器模型0001020304101112212223242526273031323334長(zhǎng)度質(zhì)量時(shí)間溫度電一般支架電源力學(xué)振動(dòng)和波熱學(xué)靜電和電流電磁和電子光學(xué)和原子物理化學(xué)生物數(shù)學(xué)化學(xué)生物人體解剖地理一分級(jí)類名稱二級(jí)分類名稱45678標(biāo)本掛圖玻璃儀器藥品其它實(shí)驗(yàn)資料和工具4041425152535460616263647071727374757680818283化學(xué)生物玻片物理化學(xué)生物地理計(jì)量加熱一般容器資料和配套用品普通無(wú)機(jī)〔一〕普通無(wú)機(jī)〔二〕普通無(wú)機(jī)、指示劑、易燃液體、易燃固體自然物品、遇濕易燃物品氧化劑、毒害品、腐蝕品演示實(shí)驗(yàn)資料分組實(shí)驗(yàn)資料常用工具工作服2、教學(xué)儀器的編號(hào)我國(guó)中學(xué)教學(xué)儀器實(shí)行〝三節(jié)編號(hào)法〞，也稱為〝二位的分類號(hào)和四位分類號(hào)〞。現(xiàn)以教學(xué)電源為例，說(shuō)明個(gè)節(jié)數(shù)字所表示的含義。在?裝備目錄?中，我們查到教學(xué)電源的編號(hào)為〝1209〞。第一節(jié)〝1〞第二節(jié)〝12〞第三節(jié)〝09〞一級(jí)分類二級(jí)分類序號(hào)通用儀器電源類電源中的教學(xué)電源第一個(gè)數(shù)字〔第一節(jié)〕〝1〞是一級(jí)分類號(hào)，說(shuō)明它是9大類中的通用儀器；第二個(gè)數(shù)字〔第二節(jié)〕〝12〞是二級(jí)分類號(hào)，表示它是通用儀器中的電源類；后兩個(gè)數(shù)字〔第三節(jié)〕〝09〞是序號(hào)，表示它在電源中排序?yàn)楱?9〞，是電源中的教學(xué)電源。從下面的例舉中，我們可以看出，分類號(hào)為二位〔既二節(jié)〕，編號(hào)為四位，故稱〝二位分類和四位編號(hào)〞小學(xué)教學(xué)儀器的編號(hào)與中學(xué)儀器的編號(hào)大致相反，但不同之處是儀器編號(hào)采用一級(jí)分類三位數(shù)字編號(hào)既前一位數(shù)字表示分類號(hào)，后兩位數(shù)字仍表示儀器的序號(hào)。3、教學(xué)儀器編號(hào)的作用教學(xué)儀器經(jīng)過(guò)編號(hào)，使每一種儀器都有一個(gè)對(duì)應(yīng)位置，既說(shuō)明了它的類別，有說(shuō)明了它的位置〔順序號(hào)〕。編號(hào)的作用：一是在運(yùn)用和管理上方便，有利于迷信寄存，取用方便；二是有利于教學(xué)儀器研制、消費(fèi)和開發(fā)。教學(xué)儀器在運(yùn)用中肯定會(huì)失掉不時(shí)地改良和完善，教學(xué)儀器的消費(fèi)隨著新技術(shù)、新資料的運(yùn)用也會(huì)失掉開展，涌現(xiàn)出許多新型的教學(xué)儀器，這些新發(fā)生的教學(xué)儀器可以按分類、順序排出它的編號(hào)，使它也有一個(gè)對(duì)應(yīng)的位置。這樣不時(shí)的研制和消費(fèi)，就可以促進(jìn)教學(xué)儀器的開展和興盛。4、教學(xué)儀器分類編號(hào)的運(yùn)用〔1〕、運(yùn)用在帳冊(cè)上教學(xué)儀器分類編號(hào)反映在明細(xì)表和注銷冊(cè)上，帳冊(cè)要運(yùn)用儀器編號(hào)，按分類順序停止造冊(cè)。〔2〕、運(yùn)用在儀器柜門上每個(gè)儀器柜門上應(yīng)有該柜陳列儀器的定位卡，使柜內(nèi)儀器的分類號(hào)、儀器稱號(hào)、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量都有簡(jiǎn)明反映，對(duì)柜內(nèi)儀器做到了如指掌。儀器定位卡式樣如下表。儀器定位卡可帖在儀器柜門的一角，要求規(guī)范分歧，劃一美觀。教學(xué)儀器定位卡序號(hào)編號(hào)名稱規(guī)格及型號(hào)數(shù)量寄存柜層100001直尺1000mm4一層233、運(yùn)用在儀器的標(biāo)簽上為了便于管理，每件儀器上必需帖上標(biāo)簽，標(biāo)簽的格式如表所示。教學(xué)儀器標(biāo)簽編號(hào)00001序號(hào)75~1名稱直尺四、教學(xué)儀器的技術(shù)規(guī)范1、教學(xué)儀器的技術(shù)規(guī)范規(guī)范化是組織現(xiàn)代化消費(fèi)的重要手腕，是迷信管理的重要組成局部。為提高我國(guó)教學(xué)儀器的規(guī)范化、通用化、系列化的水平，原國(guó)度教委依照國(guó)度規(guī)范化的有關(guān)規(guī)則順序，制定了400余種教學(xué)儀器行業(yè)技術(shù)規(guī)范。教學(xué)儀器技術(shù)規(guī)范分為行業(yè)規(guī)范〔既部級(jí)規(guī)范〕和企業(yè)規(guī)范。行業(yè)規(guī)范〔既部級(jí)規(guī)范〕是由教育部〔原國(guó)度教委〕組織制定、同意后頒發(fā)的規(guī)范，在全行業(yè)范圍內(nèi)執(zhí)行。企業(yè)規(guī)范是由消費(fèi)廠會(huì)同主管部門制定的。凡批量消費(fèi)的教學(xué)儀器，暫無(wú)行業(yè)〔部級(jí)〕規(guī)范者，均必需有企業(yè)規(guī)范，方可消費(fèi)、銷售。教學(xué)儀器技術(shù)規(guī)范的編號(hào)：依照國(guó)度技術(shù)監(jiān)視局的規(guī)則，教學(xué)儀器技術(shù)規(guī)范的編號(hào)為〝JY〞〔取教儀二字的漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)大寫字母〕。如：JY54—80，這是教育部教學(xué)儀器54號(hào)規(guī)范，是1980年頒發(fā)的經(jīng)查技術(shù)規(guī)范原件可知，這個(gè)規(guī)范的稱號(hào)是?小學(xué)光學(xué)演示箱?技術(shù)條件。2、正確運(yùn)用教學(xué)儀器技術(shù)規(guī)范教學(xué)儀器技術(shù)規(guī)范對(duì)教學(xué)儀器消費(fèi)廠來(lái)說(shuō)是消費(fèi)中的重要的指點(diǎn)性文件，所消費(fèi)的教學(xué)儀器在技術(shù)上、功用上都要契合規(guī)范的要求，否那么就是不合格的產(chǎn)品，不能出廠銷售。對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室選購(gòu)教學(xué)儀器來(lái)說(shuō)，也是重要的參考資料。經(jīng)過(guò)這些資料可以區(qū)分教學(xué)儀器能否有規(guī)范，是依照部級(jí)規(guī)范消費(fèi)的，還是依照企業(yè)規(guī)范消費(fèi)的。同時(shí)，還可按技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容和要求對(duì)教學(xué)儀器的質(zhì)量、功用停止反省和判定。除產(chǎn)品自身的技術(shù)規(guī)范外，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)人員要特別注重對(duì)JY0001—2003?教學(xué)儀器產(chǎn)品普通質(zhì)量要求?和JY0002—2003?教學(xué)儀器的檢驗(yàn)規(guī)那么?這兩個(gè)規(guī)范的學(xué)習(xí)和掌握。[附]3、教學(xué)儀器交收驗(yàn)收的基本要求在教學(xué)儀器技術(shù)規(guī)范JY0002—2003?教學(xué)儀器產(chǎn)品的檢驗(yàn)規(guī)那么?中，對(duì)教學(xué)儀器的交收檢驗(yàn)作了明白的規(guī)則。要求凡批量消費(fèi)的教學(xué)儀器，必需經(jīng)過(guò)規(guī)則的檢驗(yàn)順序。未經(jīng)檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格的產(chǎn)品不得出廠，不許銷售。教學(xué)儀器產(chǎn)品的檢驗(yàn)分為：交收檢驗(yàn)、例行檢驗(yàn)、監(jiān)視檢驗(yàn)。交收檢驗(yàn)系指出廠前檢驗(yàn)和收貨方檢驗(yàn)。教學(xué)儀器產(chǎn)品出廠前檢驗(yàn)，由消費(fèi)廠質(zhì)檢部門擔(dān)任停止。出廠前檢驗(yàn)要依照J(rèn)Y0001—2003和產(chǎn)品規(guī)范的要求，逐臺(tái)檢驗(yàn)產(chǎn)品的主要技術(shù)目的及結(jié)構(gòu)、外表、包裝等質(zhì)量效果，以及反省附件、備件和隨機(jī)文件能否完全。經(jīng)檢驗(yàn)合格的產(chǎn)品，由檢驗(yàn)人員簽發(fā)合格證，并注明檢驗(yàn)日期，方可出廠。收貨方檢驗(yàn)由收貨單位〔或收貨人〕擔(dān)任停止。收貨方有權(quán)依照產(chǎn)品規(guī)范對(duì)產(chǎn)品停止檢驗(yàn)。驗(yàn)收不合格確屬消費(fèi)廠質(zhì)量效果的，收貨方有權(quán)要求消費(fèi)廠返修、改換以致退貨，費(fèi)用由消費(fèi)廠擔(dān)負(fù)。發(fā)作爭(zhēng)論，可到國(guó)度教育部同意成立的各級(jí)質(zhì)量監(jiān)視檢測(cè)站停止仲裁，費(fèi)用由敗訴一方承當(dāng)。五、教學(xué)儀器的型號(hào)1、教學(xué)儀器型號(hào)的命名教學(xué)儀器的型號(hào)，可以說(shuō)明儀器的功用、規(guī)格和大小。教學(xué)儀器型號(hào)是由國(guó)度教育行政部門命名的。1991年以前的命名是在教學(xué)儀器編號(hào)的前面冠加一個(gè)〝J〞字。如J2459型先生示波器，〝2459〞是先生示波器的目錄編號(hào)，而〝J2459〞是先生示波器的型號(hào)。它說(shuō)明該儀器是依照部頒技術(shù)規(guī)范和定型樣機(jī)消費(fèi)的先生示波器。凡是教育部〔原國(guó)度教委〕發(fā)布了技術(shù)規(guī)范的教學(xué)儀器少數(shù)都有型號(hào)和定型樣機(jī)。1991年原國(guó)度教委以JY0026—91規(guī)范，同意了新的?教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備產(chǎn)品型號(hào)命名方法?。規(guī)則了教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備產(chǎn)品型號(hào)由四局部組成。a.教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備產(chǎn)品型號(hào)分類代號(hào)；b.產(chǎn)品稱號(hào)拼音字頭；c.產(chǎn)品特征代號(hào)；d.規(guī)格和設(shè)計(jì)序號(hào)或精度。規(guī)范還規(guī)則了型號(hào)表示方式和運(yùn)用a.型號(hào)的四局部間均用橫線〝—〞分隔。b.型號(hào)的第四局部中采用兩個(gè)以上主參數(shù)表示規(guī)格時(shí)，參數(shù)之間用空格〝〞或斜杠〝/〞分隔。c.型號(hào)的組成由產(chǎn)品設(shè)計(jì)單位依照上述原那么提出建議，并向型號(hào)管理部門央求注銷后才干運(yùn)用。型號(hào)例如：長(zhǎng)度為1.5m直線度不可調(diào)式既普通式任務(wù)壓弱小于0.3Kpa的氣墊導(dǎo)軌的型號(hào)如下：L—QG—P—1.5/0.3其中：L—力學(xué)公用儀器代號(hào)QG—?dú)鈮|導(dǎo)軌P—普通式1.5/0.3—?dú)鈮|導(dǎo)軌長(zhǎng)度和任務(wù)壓強(qiáng)2、教學(xué)儀器型號(hào)的作用如前所述，教學(xué)儀器的型號(hào)是依照技術(shù)規(guī)范和定型樣機(jī)，有教育行政部門〔教育部〕命的，它表名儀器的功用、規(guī)格和大小，是控制教學(xué)儀器產(chǎn)質(zhì)量量的主要手腕之一。對(duì)教學(xué)儀器消費(fèi)廠來(lái)說(shuō)，要消費(fèi)某種型號(hào)的教學(xué)儀器，必需有教育部頒發(fā)的該產(chǎn)品的型號(hào)證書，并嚴(yán)厲執(zhí)行其技術(shù)規(guī)范的要求，保證產(chǎn)品的質(zhì)量。型號(hào)在迷信和順序化管理中是至管重要的，特別是配套儀器的婚配中尤為重要，有著積極指點(diǎn)作用。型號(hào)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝備中的產(chǎn)品選用十分重要，所裝備的儀器設(shè)備要盡能夠的應(yīng)是有型號(hào)的儀器設(shè)備，這樣才干使儀器設(shè)備的質(zhì)量有所保證。在配套儀器的選購(gòu)上，一定要選購(gòu)可以婚配的型號(hào)儀器，否那么，會(huì)因不配套形成糜費(fèi)。六、教學(xué)儀器裝備目錄1、教學(xué)儀器裝備目錄的構(gòu)成和開展翻閱歷史資料，我們可以發(fā)現(xiàn)，早在1953年，我國(guó)就有物理、化學(xué)、生物的儀器目錄。爾后，隨著教育的開展和教材的修訂，儀器目錄曾幾經(jīng)修正。1978年，由國(guó)度教育行政部門掌管，依據(jù)我國(guó)教學(xué)綱要和局部試用教材，制定頒發(fā)了?中學(xué)文科教學(xué)儀器裝備目錄?〔試行草案〕和?小學(xué)數(shù)學(xué)自然教學(xué)儀器裝備目錄?〔試行草案〕。1985年又依據(jù)新的教學(xué)綱要和教材的要求停止了修訂。1993年，原國(guó)度教委又依據(jù)我國(guó)〝九年義務(wù)教育〞教學(xué)綱要和調(diào)整后的初級(jí)中學(xué)教學(xué)綱要，重新編制和發(fā)布了?中學(xué)文科教學(xué)儀器裝備目錄?和?小學(xué)數(shù)學(xué)自然教學(xué)儀器裝備目錄?。2000年對(duì)1993年版的〝裝備目錄〞又停止了調(diào)整。也就是如今運(yùn)用的〝裝備目錄〞。在此時(shí)期及以后，還編制和公布了多種學(xué)科的〝儀器裝備目錄〞〔如文史、音樂、美術(shù)、體育、衛(wèi)生、勞技等〕。像我國(guó)這樣，由國(guó)度教育部門編發(fā)?儀器設(shè)備裝備目錄?的國(guó)度，有日本、法國(guó)、英國(guó)等國(guó)度。可見〝儀器裝備目錄〞在教育教學(xué)中的重要。2、教學(xué)儀器裝備目錄的作用教學(xué)儀器裝備目錄的作用，可以歸結(jié)為以下兩點(diǎn)：〔1〕、〝教學(xué)儀器裝備目錄〞是教材對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需儀器設(shè)備的集中表達(dá)，是指點(diǎn)學(xué)校任務(wù)的必備文件之一。要完成教學(xué)綱要所規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，一定數(shù)量和質(zhì)量的教學(xué)儀器設(shè)備是必不可少的，特別是一些以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，分開專門設(shè)計(jì)的具有特定功用的教學(xué)儀器，就很難使先生深化了解所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練應(yīng)會(huì)的技藝。教學(xué)綱要普通只規(guī)則了教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容，很少觸及儀器設(shè)備。教材那么更多側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的原理和方法，也不能夠把實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備及輔佐教學(xué)用品羅列完全，出現(xiàn)的儀器也是儀器的稱號(hào)、外型或示圖，缺少必需的規(guī)格、型號(hào)等詳細(xì)要求。理想中能到達(dá)同一實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡慕虒W(xué)儀器有多種，更適宜教學(xué)需求的新儀器也在不時(shí)地研制開收回來(lái)，而這些是教材編寫時(shí)所不能完全和及時(shí)掌握的，而〝裝備目錄〞集中列出了基于理想國(guó)際產(chǎn)品之中，經(jīng)過(guò)優(yōu)選的、適宜不同類型學(xué)校采用的幾種儀器設(shè)備的裝備方案。因此，它是教學(xué)綱要在儀器設(shè)備方面的必要補(bǔ)充，是指點(diǎn)學(xué)校展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要的、基礎(chǔ)性文件。〔2〕、〝裝備目錄〞表達(dá)了國(guó)度對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室樹立的微觀指點(diǎn)要求，是反省驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)室達(dá)標(biāo)的重要依據(jù)，是管理部門制定實(shí)驗(yàn)室樹立規(guī)劃的重要參考。〝裝備目錄〞是以國(guó)度教育行政部門的文件方式發(fā)布的，帶有一定的法規(guī)性。所以，在學(xué)校裝備實(shí)驗(yàn)室時(shí)都要以〝裝備目錄〞為指點(diǎn)，在評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)條件時(shí)，也要以〝裝備目錄〞為評(píng)價(jià)體系的基本內(nèi)容之一。制定實(shí)驗(yàn)室樹立規(guī)劃時(shí)，要以〝裝備目錄〞為依據(jù)。它是詳細(xì)化的、量化了的、便于操作的指點(diǎn)性文件。幾十年來(lái)，對(duì)我國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室樹立起著重要的促進(jìn)作用。3、教學(xué)儀器裝備目錄的種類〔略〕4、教學(xué)儀器裝備目錄的結(jié)構(gòu)〝裝備目錄〞設(shè)置了〝儀器稱號(hào)〞、〝編號(hào)〞、〝規(guī)格型號(hào)〞、〝裝備數(shù)量〞、〝可代用儀器〞、〝備注〞欄目，并在〝目錄〞前面設(shè)有〝說(shuō)明〞。〝儀器稱號(hào)〞欄是將凡被選中的教學(xué)儀器，不論是必配的，還是選配的甚至需求自制或先生自備的都列了出來(lái)。這樣，使〝目錄〞表達(dá)教學(xué)要求的完整性，為實(shí)驗(yàn)室樹立和教員備課提供了方便。凡被列入的儀器，是經(jīng)過(guò)以下四個(gè)步驟挑選的：一是依照教學(xué)綱要并參照實(shí)驗(yàn)方案，列出全部演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及課外實(shí)驗(yàn)方案及其所用的儀器稱號(hào)規(guī)格；二是依照實(shí)驗(yàn)方案表達(dá)教學(xué)目的和教學(xué)效果的優(yōu)劣排出順序；三是將一切最優(yōu)的實(shí)驗(yàn)方案所用的儀器停止歸結(jié)兼并，按儀器的性質(zhì)停止分類，編寫出儀器的名單；四是依照教學(xué)，經(jīng)濟(jì)、擇優(yōu)、適用的原那么，對(duì)儀器名單停止綜合比擬、剖析，結(jié)合不同裝備方案，適宜學(xué)校的不同背景景況，盡量擴(kuò)展儀器的多用水平，精選種類規(guī)格后，再屢次討論、修正、審查后，才確定上去的。〝規(guī)格型號(hào)〞欄的設(shè)置，是由于教學(xué)儀器的稱號(hào)，很多是用實(shí)驗(yàn)稱號(hào)加上〝演示器〞、〝實(shí)驗(yàn)器〞構(gòu)成的，這樣，不少在結(jié)構(gòu)、原理上差異很大的儀器卻有相反或相近的稱號(hào)，在同類產(chǎn)品中也分很多系列。目錄中假定只列出儀器稱號(hào)，還不能確定指出是哪種儀器，所以，〝目錄〞設(shè)置了規(guī)格型號(hào)欄。如：托盤天平稱量值有200g的，有500g的。在規(guī)格型號(hào)欄就注明是200g或500g。〝裝備數(shù)量〞欄，是依據(jù)學(xué)校的規(guī)模和經(jīng)濟(jì)才干設(shè)置的。如今的學(xué)校規(guī)模都不一樣，目錄是依照每年級(jí)4個(gè)平行班，中學(xué)每班50名先生，小學(xué)每班45名先生給出的裝備數(shù)量。平行班多于6個(gè)班的學(xué)校可配雙套?；谖覈?guó)經(jīng)濟(jì)和教育開展的不平衡，既是異樣規(guī)模的學(xué)校，在裝備儀器的種類和數(shù)量上亦會(huì)不同年，所以，在〝裝備數(shù)量〞欄設(shè)置了三種裝備方案〔即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類〕。第一種裝備方案是片面完成文科教學(xué)方案較充沛的條件，選用的儀器往往是功用最好的，而且是能啟示先生思想、拓寬知識(shí)面的儀器設(shè)備。分組實(shí)驗(yàn)是按2人一組要求的。經(jīng)濟(jì)狀況較好的地域和學(xué)校，應(yīng)努力參照第一種方案裝備。第二種裝備方案是完成文科教學(xué)義務(wù)所必需的、基本的儀器，是學(xué)校應(yīng)該具有的基本的教學(xué)條件。分組實(shí)驗(yàn)是按4人一組要求的。第三種裝備方案是運(yùn)用于短期內(nèi)不能到達(dá)第二種裝備方案的學(xué)校，是一種過(guò)渡方案，學(xué)校要努力發(fā)明條件爭(zhēng)取早日到達(dá)第二種或第一種裝備方案。第三種裝備方案的儀器是最基本的儀器，并將一些價(jià)錢較高的儀器，用一些具有一定技術(shù)要求、實(shí)驗(yàn)效果清楚的簡(jiǎn)易教具和組合教具替代。分組實(shí)驗(yàn)儀器是按八組裝備的，但這并意味先生分組實(shí)驗(yàn)可以五六人一組停止，而應(yīng)在每組不多于4人的前提下分批停止。小學(xué)的第四種裝備方案只適用于中年級(jí)以下的村辦小學(xué)。〝裝備數(shù)量〞上還分了〝必配〞與〝選配〞的儀器，這是為了給學(xué)校在選購(gòu)儀器時(shí)有一定靈敏性。普通的是先按〝必配〞，后〝選配〞的次第停止裝備儀器。〝可代用儀器〞欄內(nèi)所列的儀器，一是功用與前列儀器相反或相近的新研制的儀器；二是與前列儀器的功用一樣，學(xué)校現(xiàn)已有的儀器，只需功用良好還能繼續(xù)運(yùn)用，就不需求再配購(gòu)。這樣可防止重復(fù)配購(gòu)，浪費(fèi)資金。也為學(xué)校選購(gòu)儀器時(shí)提供了靈敏性?？傊?，〝裝備目錄〞所設(shè)置的各欄目，相互對(duì)應(yīng)，嚴(yán)密相連，較片面完整地表達(dá)出實(shí)驗(yàn)室樹立與管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本條件，也順應(yīng)不同經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)校的需求。5、教學(xué)儀器裝備目錄的運(yùn)用裝備目錄是實(shí)驗(yàn)室樹立與管理的一個(gè)重要指點(diǎn)文件，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)必備的基本條件的規(guī)則。在運(yùn)用〝目錄〞中要留意以下幾點(diǎn)：a.依照實(shí)事求是的原那么選擇裝備方案。〝目錄〞中列出了幾種裝備方案，學(xué)校必需依照實(shí)踐狀況選擇可行的和經(jīng)過(guò)努力能到達(dá)的方案，不可降低要求，也不可貿(mào)然攀比，要實(shí)事求是，從實(shí)踐動(dòng)身，做好規(guī)劃。這是裝備和樹立實(shí)驗(yàn)室的至關(guān)重要的一步。b.選配好儀器的種類與數(shù)量〝目錄〞中列出了幾種方案的儀器稱號(hào)和數(shù)量，具有很大的選擇性。依照第一種方案裝備的學(xué)校，可選配功用、質(zhì)量良好的儀器，其數(shù)量必需依照〝目錄〞的要求，在裝備〝必配儀器〞的同時(shí)，還要盡能夠地裝備〝選配儀器〞，以保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的完整。依照第二種方案裝備的學(xué)校，應(yīng)選擇性價(jià)比擬高的儀器，在保證〝必配儀器〞的前提下，可按需求與能夠裝備〝選配儀器〞。依照第三種方案裝備的學(xué)校，由于經(jīng)費(fèi)比擬困難，要在滿足教學(xué)基本要求的前提下，盡量選擇廉價(jià)耐用的儀器，或經(jīng)過(guò)考察，內(nèi)容能掩蓋全學(xué)科或某一分支的、功用牢靠、組裝容易、便于管理、又有詳盡指點(diǎn)說(shuō)明書的組合教具〔箱〕。無(wú)論采用哪種裝備方案，在選擇儀器時(shí)都要注重和思索同功用儀器的選擇，防止重復(fù)裝備。同時(shí)，要正確處置〝代用儀器〞與〝必配儀器〞的關(guān)系。對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的功用良好還能繼續(xù)運(yùn)用的儀器，不要隨意丟棄，也不要重復(fù)配置。〝目錄〞中也列出了局部自制教具和先生自備教具，各級(jí)各類學(xué)校都要注重自制教具，要鼎力地、經(jīng)常地展開自制教具活動(dòng)。對(duì)那些實(shí)驗(yàn)效果清楚、平安牢靠、功用良好的自制教具，要及時(shí)地空虛到裝備上，特別是按第三種裝備方案裝備的學(xué)校，裝備儀器時(shí)更應(yīng)注重自制教具。七、教學(xué)儀器的推銷和入庫(kù)驗(yàn)收〔一〕、教學(xué)儀器的推銷1、推銷的原那么：關(guān)于普通學(xué)校，推銷儀器設(shè)備是應(yīng)先裝備〝目錄〞要求〝必配〞的、最急需、最適用、最基本的儀器，打好基礎(chǔ)，到達(dá)基本要求之后再升層次，突出特征。詳細(xì)的講有以下幾點(diǎn)：①適用性這是成效概念。推銷的教學(xué)儀器在功用上〔種類、型號(hào)、規(guī)格、精度功用等〕要適宜教學(xué)需求。特別是精度上只需滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求即可，要防止一味精度，形成經(jīng)濟(jì)上的糜費(fèi)。功用上要盡能夠多些，效果清楚的儀器。②優(yōu)質(zhì)性優(yōu)質(zhì)是質(zhì)量概念。推銷的教學(xué)儀器必需是質(zhì)量牢靠，契合規(guī)范要求。正軌的教學(xué)儀器都有規(guī)范、有合格證、消費(fèi)容許證。新型教學(xué)儀器還應(yīng)有產(chǎn)品鑒定證書。③經(jīng)濟(jì)性指效益概念。在保證功用的條件下，力圖少花錢多辦事，一絲不茍，增加不用要的開支。特別是化學(xué)試劑和玻璃器皿，品級(jí)、包裝量差異甚大，一定要選擇能滿足教學(xué)需求的即可。要防止選購(gòu)超等級(jí)的、過(guò)量的試劑、器皿，以免形成積壓和損失糜費(fèi)。④配套性指全體概念。一定要留意儀器的配件完全及儀器間的配套〔按目錄要求〕，否那么，會(huì)使儀器不配套，難于運(yùn)用而閑置。⑤及時(shí)性指的效率觀念。推銷儀器在時(shí)間上要保證教學(xué)任務(wù)的需求，一定要依照教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)提早推銷，以免暫時(shí)匆忙。2、推銷的方式推銷的方式有兩種：一種是將推銷方案交到下級(jí)主管部門，由主管部門團(tuán)體推銷或方案調(diào)撥。另一種是學(xué)校自行推銷。自行推銷留意以下幾點(diǎn)：①盡能夠地在國(guó)度教育部門的主渠道訂購(gòu)，以保證價(jià)錢合理、質(zhì)量完整、平安性有保證的儀器；②要留意儀器的包裝質(zhì)量，確保運(yùn)輸?shù)钠桨病Ｌ貏e是化學(xué)試劑和玻璃儀器，運(yùn)輸、包裝要結(jié)實(shí)、平安。3、教學(xué)儀器推銷的順序預(yù)備：在編制定購(gòu)方案之前，應(yīng)對(duì)照〝目錄〞對(duì)現(xiàn)有的儀器清查一遍，將所缺儀器列出清單，再依照經(jīng)費(fèi)狀況和教學(xué)的急需實(shí)踐編制置辦方案。訂購(gòu)：首先要和供貨方洽談，了解狀況、搜集信息、剖析比擬、實(shí)踐考察，在此基本上確定置辦儀器的種類、數(shù)量，與供方簽署置辦合同〔或協(xié)議〕，合同〔協(xié)議〕要注明儀器的質(zhì)量、運(yùn)輸、付款、到貨時(shí)間等條款?！捕?、教學(xué)儀器的驗(yàn)支出庫(kù)搞好教學(xué)儀器的驗(yàn)支出庫(kù)，是增強(qiáng)教學(xué)儀器管理的首要環(huán)節(jié)。推銷來(lái)的教學(xué)儀器應(yīng)先驗(yàn)支出庫(kù)后運(yùn)用。教學(xué)儀器的驗(yàn)支出庫(kù)應(yīng)做到以下要求：1、準(zhǔn)確無(wú)誤：對(duì)新購(gòu)到的教學(xué)儀器，要按合同〔協(xié)議〕或發(fā)貨單〔發(fā)票〕或裝箱單，反省種類、數(shù)量能否與合同、發(fā)貨單或裝箱單相符，反省儀器的一切配件能否完全，隨機(jī)文件及技術(shù)資料運(yùn)用說(shuō)明書、合格證、電路圖、裝置圖等能否完全規(guī)范。2、及時(shí)迅速：對(duì)所到的教學(xué)儀器要在規(guī)則的時(shí)間內(nèi)完成驗(yàn)收，做到及時(shí)。對(duì)一些珍貴儀器〔如電視機(jī)、錄像機(jī)、顯微鏡、秒表等〕、風(fēng)險(xiǎn)品〔易燃、易爆〕、劇毒品等，要隨到隨驗(yàn)，并妥善保管，假定發(fā)現(xiàn)過(guò)失要及時(shí)處置。3、儀器質(zhì)量驗(yàn)收：依照合同及有關(guān)技術(shù)資料停止目側(cè)，并對(duì)一些項(xiàng)目的測(cè)試，如有缺點(diǎn)，還要停止技術(shù)鑒定，以保證購(gòu)進(jìn)儀器的功用、功用的完整。4、填寫驗(yàn)收單：填寫驗(yàn)收單時(shí)，要仔細(xì)詳細(xì)，字跡明晰。驗(yàn)收單普通一式兩份，一聯(lián)交財(cái)務(wù)部門，通知該教學(xué)儀器曾閱歷收，作為收付款或記入固定資產(chǎn)的依據(jù)，另一聯(lián)留儀器室，作為注銷入帳的憑證。教學(xué)儀器驗(yàn)收單式樣如下：教學(xué)儀器驗(yàn)收單到貨日期：驗(yàn)收日期：編號(hào)名稱規(guī)格單位數(shù)量單價(jià)供貨單位消費(fèi)廠家驗(yàn)收意見驗(yàn)收人：八、教學(xué)儀器的寄存一個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建成投入運(yùn)用時(shí)，第一步的任務(wù)就是合理布置實(shí)驗(yàn)室和儀器入柜入架合理寄存。由于它有利于儀器的取用、借出和收回；有利于儀器的保養(yǎng)維修；有利于對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)備；有利于對(duì)儀器寄存得劃一美觀，防止由于各種儀器混放、亂放和其它各種不規(guī)范、不迷信地放置而形成儀器尋覓難、出借難、保養(yǎng)難儀器損壞不能及時(shí)修繕，以及儀器喪失的現(xiàn)象。迷信的寄存可使儀器管理人員對(duì)各種儀器的功用、數(shù)量、成分、儀器的完全、能否處于良好形狀了如指掌，從而更好地效勞于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。1、儀器室內(nèi)儀器柜的排放儀器室內(nèi)儀器柜的排放應(yīng)契合以下要求：〔1〕、陳列分歧，橫豎成行，大小樣式不同的儀器柜可以分類，盡量做到劃一劃一?！?〕、有窗戶的儀器室，儀器柜的陳列應(yīng)于窗戶面垂直，以防止劇烈光線直射。無(wú)窗戶儀器室的儀器柜橫豎排放均可，但要留意，不能阻礙通風(fēng)?！?〕、儀器柜的排放應(yīng)留意最大限制地應(yīng)用儀器室的空中與空間，但是也要便于儀器搬運(yùn)和取放，不宜太緊或太松，柜間的主要過(guò)道的寬度應(yīng)便于手推車的通行，普通可在1米—1.2米之間。為了便于教學(xué)儀器的管理和迅速地取放，一切儀器柜均應(yīng)一致編號(hào)。編號(hào)的順序是自門口起，從左至右，柜的序號(hào)應(yīng)貼柜的上方。每個(gè)柜也應(yīng)從左至右，自上而下編號(hào)。儀器柜除標(biāo)明序號(hào)外，還應(yīng)標(biāo)明寄存儀器的一級(jí)分類和二級(jí)分類編號(hào)?！苍斠妼?shí)驗(yàn)室排布〕2、教學(xué)儀器的寄存〔1〕、儀器入柜寄存的幾種方法儀器入柜寄存應(yīng)遵照〝迷信、規(guī)范、美觀、方便〞的原那么。在此原那么要求下可采用以下幾種寄存方法:①、按〝裝備目錄〞分類號(hào)順序寄存，既通用、測(cè)量、公用儀器、模型、標(biāo)本、掛圖、玻璃儀器、藥品以及其它實(shí)驗(yàn)資料工具寄存。寄存時(shí)要留意同一個(gè)一級(jí)分類編號(hào)的儀器，應(yīng)集中放在一個(gè)柜內(nèi)，假定一個(gè)柜子放不下，可按二級(jí)分類編號(hào)分柜寄存。如物理儀器一級(jí)分類編號(hào)是〝2〞的公用儀器，起數(shù)量較多，可按二級(jí)分類編號(hào)〝21〞力學(xué)、〝22〞振動(dòng)和波、〝23〞靜電電流……，分柜寄存。在沒一個(gè)柜內(nèi)，應(yīng)按從左至右，先上后下的順序放置儀器。使沒件儀器都有一個(gè)確定的寄存位置。然后貼上標(biāo)簽、填寫定位卡。這種分類、定室、定柜、位定的寄存方法簡(jiǎn)稱〝一分三定〞法。目前大少數(shù)學(xué)校都采用這種方法寄存儀器。②、同窗科儀器分門別類寄存。如物理學(xué)科：按力學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等順序分室分柜寄存?；瘜W(xué)藥品的分門別類為：普通單質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽的固體，在公用柜中有序寄存。無(wú)機(jī)試劑與無(wú)機(jī)試劑要分柜寄存，易燃、易爆試劑、毒品要獨(dú)自寄存。③、有的按儀器運(yùn)用時(shí)間的先后和教材的順序寄存。④、有的是將演示和分組實(shí)驗(yàn)的儀器分室寄存。有的還將一些大型的演示實(shí)驗(yàn)裝置〝定型寄存〞?！?〕、儀器入柜寄存的基本要求無(wú)論采用哪種寄存方法，寄存儀器時(shí)都必需做到以下要求：①、要做到大件在下，小件在上，重件在下，輕件在下，高檔儀器在下，高檔儀器在上，短件、小件在前，長(zhǎng)件大件在后。②、藥品、試劑與儀器〔除玻璃器皿外〕要分室寄存，切忌同室寄存，更不能同柜寄存。③、儀器均要正放、平放，不要堆放、倒放。儀器之間要有一定的距離，切不可疊放鉤搭。如天平、顯微鏡、電表、光學(xué)儀器、電子儀器等都不能倒放。塑料件、橡膠件、量器等都要平放，不要架擱，以防日久變形。易碎、易擦傷、滾動(dòng)的儀器，如溫度計(jì)、試管等應(yīng)放在柔軟的布絮上。④、要堅(jiān)持儀器的成套性、完整性。除同類儀器要放在一處外，對(duì)同一儀器的主機(jī)、附件零件也要寄存在一同，以防喪失。如天平砝碼、各種實(shí)驗(yàn)合的附件、組合教具的零配件都要寄存盒〔箱〕內(nèi)，以防流失。⑤、規(guī)格、尺寸比擬特殊的儀器，有放在特制的柜櫥內(nèi)。如氣墊導(dǎo)軌、演示斜面小車、動(dòng)搖演示器、頭頸軀干模型、人體骨骼模型等，因規(guī)格尺寸特殊、形大，規(guī)范儀器柜難以放入，就要特制局部公用的儀器柜，以便陳列寄存。⑥、儀器說(shuō)明書、合格證、保修證等各種資料應(yīng)與儀器相隨或裝訂成冊(cè)保管，以便查用?！?〕幾種常用儀器的寄存①托盤天平：普通要單層寄存，并在兩邊托盤下用膠墊支起，以免刀口磨損。如遇到只要單只膠墊或無(wú)膠墊時(shí)，應(yīng)將左右兩個(gè)托盤疊后放在天平的某一邊〔或左或右〕亦可以防止刀口的磨損。②光具座：光具座體長(zhǎng)且重，有些儀器柜以水平放置，易形成堆壓、傾斜，這樣，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)彎曲變形，招致成像不清，光心不準(zhǔn)，影響實(shí)驗(yàn)效果。所以，光具座的放置一要選擇有足夠長(zhǎng)的能放置的儀器柜；二要單層水平放置；三要將滑塊移至光具座兩端并擰緊螺栓，附件和光座要編號(hào)放置一同。③斜面小車和直尺：斜面小車和直尺均為木質(zhì)資料，寄存時(shí)要將兩種儀器的窄面朝下立放，不可平放或堆放，以免高溫條件下，長(zhǎng)時(shí)間寄存而形成彎曲變形。④磁鐵：磁鐵具有磁性，寄存時(shí)既要思索其自身的保磁，又要思索其磁性對(duì)其它儀器的影響。普通來(lái)說(shuō)，多個(gè)磁鐵應(yīng)將異極緊貼而放，單個(gè)蹄形磁鐵應(yīng)在蹄口處放置銜鐵片，構(gòu)成磁性回路，而不可單個(gè)寄存，切忌振動(dòng)。⑤磨口玻璃瓶：各種磨口玻璃瓶和有活塞的儀器，如：?jiǎn)⑵瞻l(fā)作器、分液漏斗、滴定管等，寄存時(shí)〔特別是對(duì)備用的〕應(yīng)將小紙條墊在瓶口處，以便于開啟，防止破碎。更應(yīng)留意的是勿將瓶塞與瓶倒錯(cuò)或分開放置。3、化學(xué)試劑的寄存與保管化學(xué)試劑的寄存與保管應(yīng)依據(jù)試劑的性質(zhì)，采用不同的方法停止存貯保管，以平安為原那么。要經(jīng)常注不測(cè)界條件〔如溫度、濕度、空氣、雜質(zhì)、貯存時(shí)間等〕的影響，做好防光照、防揮發(fā)、防蛻變、放火等任務(wù)。試劑瓶上的標(biāo)簽要涂蠟，以防零落受腐蝕而影響識(shí)別。下面引見幾種特殊試劑的保管：a.易爆試劑：如三硝基甲苯、硝化纖維、三硝基苯酚等，寄存時(shí)應(yīng)隔絕熱源和火源，采用防爆燈照明。室溫不能超越300C，要經(jīng)常通風(fēng)，防止室溫過(guò)高。還要與易燃、可燃物、酸類及易被氧化物等隔離寄存。移動(dòng)時(shí)勿猛烈震動(dòng)。假定一旦b.自燃試劑：如白磷，寄存時(shí)要密封在貯水的容器中，要留意隔絕空氣、熱源、火源，不能與酸類、氧化劑一同寄存。假定一旦發(fā)作火災(zāi)，可用砂、土、滅火器撲救，禁用水撲救。c.遇水熄滅試劑：如金屬鈉、金屬鉀、碳化鈣等，這類試劑保管時(shí)要枯燥、通風(fēng)、高溫，嚴(yán)禁濕潤(rùn)。寄存時(shí)要密封在貯煤油的容器中，并將容器放在用水泥和磚砌成的柜內(nèi)。d.易燃試劑：如汽油、苯、二甲苯、乙醚、丙酮、紅磷、硫磺、鎂粉等易燃試劑應(yīng)獨(dú)自寄存于陰涼、通風(fēng)、一旦發(fā)作火災(zāi)，可用砂、土、1211滅火器撲救枯燥處，防止日曬，要隔離熱源、水源。一旦發(fā)作火災(zāi)，運(yùn)用砂、土、滅火器撲救，不宜用水。e.腐蝕性試劑：如濃酸、濃堿應(yīng)寄存在陰涼、枯燥、通風(fēng)、防日曬、防雨水處。要與易燃、易爆試劑隔離寄存。f.有毒試劑：如鋇鹽、汞、砷及砷化物等應(yīng)獨(dú)自保管，要制定和樹立嚴(yán)厲的?？刂贫?，設(shè)專柜〔或室〕加鎖寄存。取用時(shí)必需有兩人同時(shí)在場(chǎng)，方可開鎖取用。劇毒藥品絕不能隨意外借或外調(diào)。化學(xué)試劑的寄存保管具有很嚴(yán)厲的迷信性，實(shí)驗(yàn)教員們應(yīng)經(jīng)常閱讀有關(guān)書籍、資料，積聚閱歷。九、教學(xué)儀器的帳目管理教學(xué)儀器的帳目、注銷冊(cè)管理好教學(xué)儀器設(shè)備的重要環(huán)節(jié)，特別是教學(xué)儀器的帳目是教學(xué)儀器管理和清查、統(tǒng)計(jì)的主要依據(jù)。依照迷信管理的要求和教育部門的規(guī)則，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)富，不論是調(diào)撥、自購(gòu)和自制的教學(xué)儀器都要入帳上冊(cè)，及時(shí)記退學(xué)校的固定資產(chǎn)帳和實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)儀器設(shè)備保管帳。教學(xué)儀器帳目普通應(yīng)有教學(xué)儀器設(shè)備總帳、教學(xué)儀器設(shè)備明細(xì)表和教學(xué)儀器注銷冊(cè)。1、教學(xué)儀器設(shè)備總帳普通只注銷每批教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)入〔分配〕或損耗、報(bào)廢的時(shí)間、事由、金額以及教學(xué)儀器設(shè)備的累積金額。2、教學(xué)儀器明細(xì)表注銷方式為每一種儀器設(shè)備占一頁(yè)，詳細(xì)注銷每種儀器設(shè)備的編號(hào)、稱號(hào)、規(guī)格型號(hào)、寄存地點(diǎn)以及購(gòu)進(jìn)或損耗的日期、