黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題答案

2022—2023學(xué)年度下學(xué)期八年級語文試卷考生須知：1.本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“姓名”“班級”“學(xué)校”在答題卡上填寫清楚。3.請按照題號的順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草紙、試題紙上答題無效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用（25分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的是（）A.狩獵（shòu）拾級（shè）大煞風(fēng)景（shà）B.攛掇（cuān）緘默（jiān）名副其實（fù）C.寒噤（jìn）兩棲（xī）強詞奪理（qiǎng）D.蒼勁（jìng）襁褓（qiáng）裝模裝樣（mú）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.大煞風(fēng)景（shà）——sh?。籆.兩棲（xī）——qī；D.襁褓（qiáng）——qiǎng；故選B。

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.追溯蓬勃人情事故 B.狡辨春宵草長鶯飛C.枯燥遷徒相輔相成 D.晦暗斡旋川流不息【答案】D【解析】【詳解】考查字形的識記。A.人情事故——人情世故；B.狡辨——狡辯；C.遷徒——遷徙；故選D。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.“低頭族”之所以感到忙碌，大量網(wǎng)絡(luò)信息消耗了他們的時間。B.寒暑假應(yīng)要求學(xué)生自覺做好記錄并堅持運動。C.世界讀書日之前，教育部首次向全國中小學(xué)生發(fā)布了閱讀書目。D.受新冠肺炎疫情影響，對于糧食安全問題引起海內(nèi)外廣泛關(guān)注?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句。A.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“大量”前加“是因為”；B.成分殘缺，“要求”前加“學(xué)?！保籇.成分殘缺，去掉“對于”；故選C。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識的信息對應(yīng)不正確的一項是（）A.《經(jīng)典常談》——諸子百家、辭賦和歷代詩文B.《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”——正統(tǒng)的宮廷樂歌C.《小石潭記》——唐代柳宗元D.《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾·柯察金【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。B.“風(fēng)”是各地民歌，“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌。故選B。5.下列語境中加點詞語表達得體的一項是（）A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我仍應(yīng)該感謝。C.我的作品發(fā)表了，現(xiàn)拿給您，請雅正。D.今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的言論，在下茅塞頓開，獲益匪淺?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.笑納，用于請人收下自己的禮物。不能用于自己接受；B.綿薄之力，指盡自己的努力去幫助別人。不能用來寫別人；C.雅正，意謂對方高雅，請其指正。正確；D.先賢，已故的賢哲。不能用來寫在座的人；

故選C。

6.依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検撬嬛械囊饩呈且粋€值得關(guān)注的話題。_______________。_______________。_______________。_______________。①王國維的“境界說”確立了意境在美學(xué)中的重要地位②到了唐代，王昌齡提出詩有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境”③后來司空圖提出的“思與境偕”將意境引入美學(xué)范疇④“意境”最早源于《詩經(jīng)》中的“興”，意指通過描繪客觀情感，使人回味無窮A.②①③④ B.②③④① C.①②③④ D.④②③①【答案】D【解析】【詳解】本題考查排序?？v觀選項，語段談的是“意境”這個概念不斷豐富和發(fā)展的歷史。④句“最早”二字表明，此句應(yīng)排第一位；②句中的“唐代”從時間上看，時間較早?！暗搅恕倍殖薪印白钤纭币脖容^相當(dāng)，應(yīng)排第二位；③句“后來”與“到了”銜接緊密，而司空圖是晚唐文學(xué)家，也符合歷史發(fā)展順序，應(yīng)排第三位；①句的“王國維”是中國近代學(xué)者，應(yīng)排最后；因此，排序為：④②③①。故選D。7.按教材原文填空。（1）蒹葭萋萋，________。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）_________！婦啼一何苦?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?）唇焦口燥呼不得，________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）_________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）誰見幽人獨往來，_________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）白居易在《賣炭翁》中以“_________，________”兩句，刻畫了老翁雖然衣衫單薄但仍希望天寒炭貴的矛盾心理?！敬鸢浮竣?白露未晞②.吏呼一何怒③.歸來倚杖自嘆息④.海內(nèi)存知己⑤.縹緲孤鴻影⑥.可憐身上衣正單⑦.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！拔磿?、倚杖、縹緲”等字詞容易寫錯。二、閱讀（45分）（一）（9分）閱讀《馬說》，完成下面小題。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！8.解釋文中加點的詞語。（1）駢：（2）食：（3）策：9.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語（1）馬之千里者，一食或盡粟一石（2）且欲與常馬等不可得。10.原文中的哪兩句話指岀了千里馬“食不飽，力不足，才美不外見”的原因？【答案】8.⑴駢：本義為兩馬并駕，引申為并列⑵食：同“飼”，喂。⑶策：馬鞭9.⑴（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。⑵想要跟普通的馬同樣尚且辦不到。10.食馬者不知其能千里而食也。食之不能盡其材。【解析】【8題詳解】本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“駢死于槽楊之間”的句意是：和普通的馬一同死在馬廄里。駢：兩馬并駕，引申為并列。（2）“食馬者不知其能千里而食也”的句意是：喂馬的人不知道它能日行千里而來喂養(yǎng)它。食：同“飼”，喂。（3）“執(zhí)策而臨之”的句意是：拿著鞭子面對它。策：馬鞭?！?題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“馬之千里者（日行千里的馬）、或（有時）、粟（米粟）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“且（況且）、欲（想）、常馬（普通的馬）、等（一樣）”幾個詞是重點詞語?！?0題詳解】考查對文章內(nèi)容理解和篩選。從“食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材”可知，“食馬者不知其能千里而食也”和“食之不能盡其材”是千里馬“食不飽，力不足，才美不外見”的原因。點睛】參考譯文：世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧?。ǘ?1分）閱讀《具有藝術(shù)氣質(zhì)的中國古代地圖》，完成下面小題。具有藝術(shù)氣質(zhì)的中國古代地圖①一般來說，人們對地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止于“用”。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的。從藝術(shù)的維度談地圖，或許可以為我們認識地圖提供新的視角。②中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國時期，地圖就廣泛運用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)。到漢代，中國的制圖水平已經(jīng)達到一定的高度。魏晉時期，裴秀提出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，該理論對后世產(chǎn)生了深遠的影響。唐代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發(fā)展，制圖內(nèi)容涉及全國圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會畫。元明兩代則是我國傳統(tǒng)制圖學(xué)的高峰期。中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)是土生土長的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色。③中國古代地圖的繪制技法獨特。在中國式的美學(xué)思想和中國古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古人以中國繪畫的獨特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國式地圖。從某種意義上說，中國畫就是地圖，特別是長卷、大場景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)地圖。④中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象。古代地圖繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的意境進行。中國傳統(tǒng)的山水畫以描與自然山川為主體，賦予自然文化的內(nèi)涵與審美意識。許多中國古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫。⑤中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用。古代地圖作為測繪技術(shù)和繪畫的結(jié)合體，古人在繪制時，不會像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習(xí)慣上考慮地圖的符號、色彩標(biāo)準(zhǔn)、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來表達客觀的事物，如何來提煉要表達的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞。11.選文從哪幾個方面介紹了中國古代地圖？12.第②段加點詞語“土生土長”在文中指的是__________。13.指岀文中畫線句所使用的說明方法。（一個括號里只能填寫一種說明方法）（1）如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。（）（）（2）一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫。（）14.對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.元明兩代是我國傳統(tǒng)制圖學(xué)的高峰期。B.古人以中國繪畫的獨特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國式地圖。C.中國古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學(xué)欣賞。D.古代地圖繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的意境進行。【答案】11.①歷史；②繪制技法；③布局和創(chuàng)作；④在社會生活中的作用。12.沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色。13.①.舉例子②.列數(shù)字③.打比方14.C【解析】【11題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合第②段“中國地圖繪制的歷史十分悠久”可得：說明的是歷史；結(jié)合第③段“中國古代地圖的繪制技法獨特”可得：說明的是繪制技法；結(jié)合第④段“中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象”可得：說明的是布局和創(chuàng)作；結(jié)合第⑤段中“中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用”可得：說明的是在社會生活中的作用?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合下句“基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色”可直接提取答案?！?3題詳解】本題考查說明方法?！叭鐝垞穸水嫷摹肚迕魃虾訄D》”，舉《清明上河圖》的例子，是舉例子的說明方法，“縱24.8厘米，橫528.7厘米”運用數(shù)字，是列數(shù)字的說明方法，“地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫”，把地圖比作山水畫，是打比方的說明方法?！?4題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。C.結(jié)合第⑤段“古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞”可知，選項錯誤；故選C。（三）（14分）閱讀《戴套袖的孫犁先生》，完成下面小題。戴套袖的孫犁先生鐵凝①我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。為了驗證我成為作家的可能性，父親還領(lǐng)我拜會了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對我說：“在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁?！蔽伊⒓创笱圆粦M地答曰[A]“孫犁的書我都讀過?！彼謫枺骸澳阕x過《鐵木前傳》嗎？”我說：“我差不多可以背誦。”②一九七九年，我從插隊的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社做小說編輯，業(yè)余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳普兩位編輯熱情請去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。③一九七九年秋日的一個下午，由李克明同志陪同，終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細描述過它的衰敗經(jīng)過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我看到他的側(cè)面，已猜出那是誰。看見來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的?！雹芩聿暮芨撸嫒轀睾瘢Z調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時眼睛很少朝你直視，你卻時時能感覺到他的關(guān)注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。⑤其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，［B］想不到他立即在《天津日報》的“文藝”增刊上發(fā)了出來，《小說月報》也很快作了轉(zhuǎn)載。⑥我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見我進屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老?我這兩年老得特別快?！碑?dāng)時我說：“您是見老。”也許是門外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強了我這種印象，但我說完很后悔，我不該迎合老人去證實他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準(zhǔn)備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。⑦我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作?？匆娢覀?，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”。⑧多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡?！钡终f：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。［C］每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……”如果我不曾見過習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜測這是一個名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠是印有紅色“天津日報”字樣的那種。⑨我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。15.“我”與孫犁先生三次相見，他分別給“我”留下怎樣的印象？16.第③段加點的“失卻規(guī)矩和章法”的具體表現(xiàn)是什么？17.哪些事表現(xiàn)出孫犁先生對“我”的關(guān)心和幫助？請簡要概括。18.作者反復(fù)寫孫犁先生戴套袖的目的是什么？19.文中畫線句蘊含了人物怎樣的情感？[A]孫犁書我都讀過。[B]想不到他立即在《天津日報》的“文藝”增刊上發(fā)了出來……[C]每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……【答案】15.第一次：他給了“我”一種親切感。第二次：樸實，雖年老仍洋溢著活力與激情。第三次：平易近人、質(zhì)樸熱情。16.各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。17.詢問“我”的寫作和工作情況；幫助“我”發(fā)表作品；給“我”寫信。18.為了表現(xiàn)孫犁先生親切、質(zhì)樸、勤儉、熱愛勞動、尊重勞動。19.[A]“我”因讀過孫犁的所有作品而自豪。[B]“我”因作品發(fā)表而驚喜。[C]孫犁先生對好紙的珍惜（珍愛）?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第③段“那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子”，④段“我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感?！笨傻茫旱谝淮我妼O犁，他正在撿豆粒，他給了“我”一種親切感；根據(jù)第⑥段“我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)，他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫”“孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準(zhǔn)備工作的情緒”概括可得：第二次見孫犁，他正和保姆準(zhǔn)備糊窗縫，“我”看到了他的樸實，雖年老仍洋溢著活力與激情；根據(jù)第⑦段“我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作”“記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天”概括可得：第三次見孫犁他大約是在寫作，“我”看到了他的平易近人、質(zhì)樸熱情?！?6題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合下句“各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆”可直接提取答案?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。第④段“接著他引我們進屋，高聲詢問我的寫作、工作情況”寫詢問“我”的寫作和工作情況；第⑤段“我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日報》的‘文藝’增刊上發(fā)了出來，《小說月報》也很快作了轉(zhuǎn)載”寫幫助“我”發(fā)表作品；第⑧段“多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信”寫給“我”寫信?！?8題詳解】本題考查文章的運用。第④段“他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖”“我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感”表現(xiàn)了孫犁先生親切、質(zhì)樸、勤儉，第⑥段“孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準(zhǔn)備工作的情緒”，第⑨段“我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗”表現(xiàn)了其熱愛勞動、尊重勞動?！?9題詳解】本題考查人物情感。[A]結(jié)合“我立即大言不慚地答曰”“我差不多可以背誦”可知，寫“我”因讀過孫犁的所有作品而自豪。[B]結(jié)合“自己挺看重”“我心中偷偷地不服”“想不到”“立即”“《小說月報》也很快作了轉(zhuǎn)載”可知，寫“我”因作品發(fā)表而驚喜。[C]結(jié)合“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究”可知，寫孫犁先生對好紙的珍惜（珍愛）。

（四）（11分）閱讀《敢于推翻自己》，完成下面小題。敢于推翻自己①據(jù)傳蘇軾有一次去拜訪王安石，正巧趕上他外出沒在屋。蘇軾看到桌上留有“明月當(dāng)空叫，黃犬臥花心”的詩句，使提筆改為“明月當(dāng)空照，黃犬臥花蔭”。后來蘇軾被貶到南方某地，一天，閑來無事的他聽見天上有只鳥叫聲奇特，便問這是什么鳥，當(dāng)?shù)厝嘶卮穑骸懊髟馒B?！边^了不久，他又在庭院中看見經(jīng)常有一些黃色小蟲鉆進花心，便問當(dāng)?shù)厝诉@蟲叫什么名字，當(dāng)?shù)厝嘶卮穑骸包S犬蟲?！碧K軾想起改詩的事，不禁汗顏。②可見，蘇軾是敢于推翻自己的。其實，敢于推翻自己，是不容易的，不過這是可以修煉達成的事。如果悟得其中的奧妙，必將受益無窮。③古布臘哲芋冢蘇格拉底說過“未經(jīng)自省的人生沒有意義”。善于自醒，才能更清晰地認識自己，理清自己的優(yōu)長短處，進而勇于推翻自己。這對一個人的成長成熟有著至關(guān)重要的意義。④很多時候，否定別人容易，推翻自己很難。不敢于“自我否定”或者不愿意“自我否定”的人，不能正視自身缺點短板，就可能滿足于一時的成績，很難取得長足進步，甚至功虧一簧，走向絕境。“金無足赤，人無完人”，每個人要成長、成才，要領(lǐng)略“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”，就應(yīng)該在不斷推翻自己中完善自己。⑤推翻自己，需要直面問題的勇氣、知過不諱的胸襟和精益求精的品質(zhì)。孟子云：“人恒過，然后能改?！敝骷倚苷僬膭?chuàng)作完《張居正》第一卷后，不料遭到編輯退稿。對此他一時難以接受，于是把書稿送給三個朋友看。結(jié)果沒有一個人說“這本書好看”，其中一位更是直言：“你那是學(xué)問書，拿來給我看做什么?！泵鎸@些善意的批評，熊召政痛下決心，全部推翻重寫，才有了后來這部廣受好評的佳作。⑥總而言之，一個人只有敢于推翻自己，才能不斷實現(xiàn)自我超越與成長。只有不斷更新知識結(jié)構(gòu)、刷新思維理念、創(chuàng)新工作方法，方能在推翻自己中找到自我、實現(xiàn)自我。20.本文的中心論點是什么？21.寫出選文第③段加點字“這”指代的內(nèi)容。22.請指出文中畫線句所運用的論證方法（一個括號只能填寫一種論證方法）（1）古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過“未經(jīng)自省的人生沒有意義”。（）（2）著名作家熊召政精心創(chuàng)作完《張居正》第一卷后，不料遭到編輯退稿。對此他一時難以接受，于是把書稿送給三個朋友看。（）23.請判斷，下面材料適合作為本文的論據(jù)嗎？為什么？法國雕塑大師羅丹曾三次報考巴黎美術(shù)?？茖W(xué)校，名落孫山。在老師勒考克的鼓勵下，羅丹鼓起勇氣，樹立信心，堅持不懈，最終成了繼米開朗琪羅之后最有影響的雕塑家?！敬鸢浮?0.敢于推翻自己。21.善于自省，才能更清晰地認識自己，理清自己的優(yōu)長短處，進而勇于推翻自己。22.道理論證；舉例論證。23.不適合。材料所舉事例證明的是面對失敗要有不氣餒、堅持不懈的精神。與本文的論點“敢于推翻自己”不符，無法論證本文的論點?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查中心論點。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文，自己總結(jié)概括。同時注意文題點明論題或中心論點的作用，一些關(guān)鍵詞“因此、可見”等可能會引出中心論點。文題“敢于推翻自己”即為中心論點；首段列舉了蘇軾將王安石的詩句“明月當(dāng)空叫，黃犬臥花心”改為“明月當(dāng)空照，黃犬臥花蔭”，后來被貶南方得知有鳥名為“明月鳥”，有蟲名為“黃犬蟲”，為自己改詩的事汗顏；進而引出第②段“可見，蘇軾是敢于推翻自己的。其實，敢于推翻自己，是不容易的，不過這是可以修煉達成的事。如果悟得其中的奧妙，必將受益無窮”，引出中心論點“敢于推翻自己”；本文在結(jié)尾“總而言之，一個人只有敢于推翻自己，才能不斷實現(xiàn)自我超越與成長”再次強調(diào)中心論點?！?1題詳解】本題考查語句理解。第③段加點字“這”為指示代詞，指代的內(nèi)容在前文，即“善于自醒，才能更清晰地認識自己，理清自己的優(yōu)長短處，進而勇于推翻自己”，強調(diào)善于自醒，認識自己，勇于推翻自己的意義重大。【22題詳解】本題考查論證方法。（1）引用古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過的話“未經(jīng)自省的人生沒有意義”，運用了道理論證；強調(diào)了自省的意義。（2）“著名作家熊召政精心創(chuàng)作完《張居正》第一卷后，不料遭到編輯退稿。對此他一時難以接受，于是把書稿送給三個朋友看”，列舉著名作家熊召政創(chuàng)作的《張居正》第一卷被輯退稿的事例，運用了舉例論證法。【23題詳解】本題考查論據(jù)補充。“法國雕塑大師羅丹曾三次報考巴黎美術(shù)?？茖W(xué)校，名落孫山。在老師勒考克的鼓勵下，羅丹鼓起勇氣，樹立信心，堅持不懈，最終成了繼米開朗琪羅之后最有影響的雕塑家”，列舉的是羅丹三次報考巴黎美術(shù)?？茖W(xué)校，名落孫山，在老師的鼓勵下，堅定信念，不懈努力最終成為有影響的雕塑家的事例，強調(diào)面對失敗要有不氣餒、堅持不懈的精神；不能印證“敢于推翻自己”的觀點，所以不適合作為本文的論據(jù)。從下面兩題中任選一題作文。24.命題作文世間好看事盡有，好聽話極多，惟真誠最難得。真誠最能打動人心，它是心靈溝通的橋，更是溫暖生命的光。我們渴望真誠，呼喚真誠，而感受真誠的經(jīng)歷總是叫人難忘，給人帶來希望與力量……請以“感受真誠”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名【答案】例文：感受真誠真誠，讓朋友之間的感情更加深厚，讓合作取得成功，讓困難瞬間倒下，讓生活充滿溫馨；真誠給了我力量，給了我信心。當(dāng)我在醫(yī)院床上躺著打著吊針時，心里卻充滿喜悅與感激。那是前個周的一節(jié)體育課，天空萬里無云、陽光明媚，天氣非常好。同學(xué)們玩得很開心，可我卻感覺不舒服，暈暈的，想嘔吐，又頭痛，非常難受。我的幾個好朋友看見了，連忙跑過來，擔(dān)心地問道：“怎么了？不舒服呀？去醫(yī)務(wù)室看看吧！”我說：“不用了，不用麻煩你們了。也許這只是小病，一會兒就好了呢？”小旎焦急地說：“怎么說是麻煩我們呢？你是我們的朋友呀！朋友之間就應(yīng)該互相幫助、真誠相待呀！”我難受得挺不得了，就捂著頭。她們立刻把我送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室去。一路上，她們小心翼翼的攙扶著我，還一邊問寒問暖。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生先給我喝一包感冒沖劑，她們忙著給我倒水，端過來杯子，真誠地說：“有點燙哦！小心點兒?！边€用嘴巴輕輕地吹了幾下，再遞給我，這些舉動多像一位母親為她的小孩喂藥??！我咕咚咕咚喝下去。小旎和小格問我要不要打電話給我父母送我去醫(yī)院，我答應(yīng)了。她們馬上去老師的辦公室?guī)臀掖螂娫挘嬖V我的父母。她們可真是熱心腸呀，對我很真誠！我真是打心里感激她們呀。喝下藥過了一會兒，我又感覺很難受，很想嘔吐。我忙跑到水龍頭那兒嘔吐，她們一邊幫我拍后背，一邊又問我怎么樣了，我嘔吐完了，爸爸也正好趕過來了。這一攤惡心的臟東西，我都不想多看幾眼。可她們卻不怕臟、不怕累，找來棍子來疏通被臟東西堵住的洞。我看了這一幕，我的心像被溫暖的陽光照耀著，心里溫暖極了。我要去醫(yī)院了，她們還是擔(dān)心極了，幫我拿書包，還囑咐我要小心，送我到校門口，好久才返回教室?？粗齻冞h去的背影，我感動得熱淚盈眶，多好的朋友啊！是她們的真誠溫暖了我，讓我感受到了人與人之間真誠相待的喜悅。我為自己有這么真誠的朋友感到驕傲和自豪。今后，我也要真誠地對待他們，真誠地對待身邊的每一的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作。第一，審題立意。這是一道命題作文，要求以“感受真誠”為題，寫一篇作文。首先審題，題目“感受真誠”中的“真誠”即真摯的感情，題目的意思是說生活中的真情溫暖著“我”的心。因此選擇的材料要能在細微之處觸動人心，同時要表達出你的真情實感，即細微在何處、真摯的感情是什么。第二，選材構(gòu)思。生活中“濃濃的親情”“醇醇的友情”“深深的師生情”“人間自有真情在”都是可以選擇的。我們可以把目光投向家庭，我們可以寫自己從家中感受的愛，愛無形，需要我們用一雙慧眼去辨別；愛有意，需要我們用一顆慧心去感悟。因為愛經(jīng)常融化在一句平淡的話語之中，經(jīng)常潛伏在一個不經(jīng)意的動作之中……你可曾發(fā)現(xiàn)，上學(xué)時父母為你理理衣領(lǐng)、抻抻衣角的動作是那么輕柔；可曾發(fā)現(xiàn)，家門打開時，門后現(xiàn)出的那一張笑臉……抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運用細節(jié)描寫，會使文章生動有文采，也使親情更濃！可以投向?qū)W校，老師為我們的成功而流露的欣喜，這些都是“真誠”的體現(xiàn)，還可以把目光投向社會，愛心工程的都可以作為我們寫作的題材?？梢詫懽屇泱w會到真誠的事，可以是發(fā)生在自己身上的事，可以是自己看到的或聽到的事?；仡欁约旱纳罱?jīng)歷，選擇身邊體現(xiàn)“真誠”的動人故事，表達自己的真摯情感和認知。作文時，要注意體現(xiàn)“真”。25.給材料作文。有一次，電視轉(zhuǎn)播音樂指揮家梅達的音樂會。梅達出場前披掛了一個花環(huán)。當(dāng)他上臺起勁的指揮樂隊時花瓣紛紛落到腳下。臺下的一位女士說：“等他指揮完，他會站在一堆可愛的花瓣中。”另一個男士則不無憂傷的說：“到演出結(jié)束時，他的頸上只會掛著一條繩索?！眱蓚€人的對話至少給了我們這樣一