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幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《10以內(nèi)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)1.課程設(shè)計(jì)背景在幼兒園大班的數(shù)學(xué)教學(xué)中,加減法是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,也是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的基石。在幼兒園大班階段,幼兒的智力、語言、認(rèn)知和情感等方面不斷得到發(fā)展和提高,學(xué)習(xí)能力也不斷增強(qiáng),這也為加減法教學(xué)提供了良好的機(jī)會(huì)。因此,本次公開課所授課程為《10以內(nèi)加減法》。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課程,讓幼兒能夠掌握10以內(nèi)加減法的基本計(jì)算方法。發(fā)展幼兒對數(shù)字的理解,包括認(rèn)知數(shù)字的大小、數(shù)量等概念。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力,能夠?qū)唵蔚臄?shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和判斷。提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),促進(jìn)幼兒的交流和合作,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)自信心。增強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)世界的熱情。3.教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排3.1教學(xué)內(nèi)容10以內(nèi)加法基本法則。10以內(nèi)減法基本法則。10以內(nèi)加減法混合計(jì)算。3.2進(jìn)程安排時(shí)間內(nèi)容10:00-10:10課前準(zhǔn)備,小朋友入座并安排好教室環(huán)境。10:10-10:20講解加法基本法則,并在黑板上演示算式為8+2=10和6+4=10的例子。10:20-10:30通過游戲形式幫助幼兒理解10以內(nèi)加法。10:30-10:40講解減法基本法則,并在黑板上演示算式為3-1=2和4-2=2的例子。10:40-10:50通過游戲形式幫助幼兒理解10以內(nèi)減法。10:50-11:00講解10以內(nèi)加減法混合計(jì)算,并在黑板上演示算式為8-2+3=9和5+3-2=6的例子。11:00-11:10通過游戲形式幫助幼兒理解10以內(nèi)加減法混合計(jì)算。11:10-11:20教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒思考本次課程所學(xué)知識(shí)。11:20-11:30大家一起收拾教室,教學(xué)結(jié)束。4.教學(xué)反思本次公開課,我采用了講解和游戲相結(jié)合的方式教授幼兒10以內(nèi)加減法的基本法則和混合計(jì)算。通過演示算式和介紹游戲規(guī)則,讓幼兒了解了10以內(nèi)加減法最基本的計(jì)算方法,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。游戲是一種有趣和生動(dòng)的教學(xué)形式,對于幼兒學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。例如,在講解加法基本法則后,我進(jìn)行了一個(gè)加法游戲,讓幼兒在游戲中掌握10以內(nèi)加法基本運(yùn)算法則。在游戲中,幼兒需要選擇合適的數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行計(jì)算,以爭取獲得更多的得分。這樣一來,幼兒在玩游戲時(shí),不僅僅完成了一次有趣的活動(dòng),還激發(fā)了對數(shù)學(xué)的興趣和貪婪的勝利需求。然而,我也發(fā)現(xiàn)了本次公開課教學(xué)的不足之處。例如,在講解加法基本法則時(shí),我沒有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒的理解問題,導(dǎo)致部分幼兒對加法基本法則的理解程度較低。在以后的教學(xué)中,需要更加關(guān)注于幼兒的理解程度,并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。此外,我也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前幼兒的個(gè)別表現(xiàn)較低,學(xué)習(xí)能力相對較弱,這需要我的進(jìn)一步研究和思考,以及與學(xué)校其他同事進(jìn)行積極的交流和探討,以更好地應(yīng)對各種問題,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展??傊?,本次公開課教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)
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