幼兒園教案大班數(shù)學(xué)：認識時鐘反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園教案大班數(shù)學(xué)：認識時鐘反思

活動目標

1.熟悉時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認整點與半點。

3.感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，培育初步的時間意識。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

重點難點活動重點：

能正確辨認整點與半點

活動難點：

在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上精確?????撥出整點與半點

活動預(yù)備ppt課件、老師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，引出主題

1.師：今日老師給你們帶來一個謎語："滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴。它會告知我們，什么時候起，什么時候睡?'小伴侶們猜猜是什么呢?

2.師：謎底是什么呀?小伴侶們見過沒?在哪里見過?它是讓我們干什么的?

二、熟悉鐘面，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)

今日我們就一起來熟悉時鐘，和它變成好伴侶吧!(老師出示鐘面模型)

師：小伴侶們來認真觀看看看，鐘面上都有些什么?(數(shù)字、時針、分針)

師：鐘面上的針一樣嗎?哪里不一樣?

師小結(jié)：每個鐘面上會有1-12這些數(shù)字，12在最上面，6在最下面;又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針;時針和分針都是圍著數(shù)字1-12轉(zhuǎn)動的，分針走的快，時針走的慢。

三、探究時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律

師：時針和分針是是怎樣圍著數(shù)字轉(zhuǎn)動的呢?從哪個數(shù)字開頭走?

幼兒自由爭論，老師引導(dǎo)說出答案

師小結(jié)：時針和分針像龜兔賽跑一樣，把12作為起點，開頭賽跑，從數(shù)字1開頭到12順著跑，時針跑的慢，分針跑的快。

四、學(xué)習(xí)熟悉整點和半點

1.熟悉整點

(1)出示兩個整點鐘面，鼓舞幼兒觀看，了解整點時針、分針的特點。

師：有沒有相同的地方?(分針都指向12)

師：當分針指向12時，指針指向幾，就是幾點整。

(2)老師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義。

2.熟悉半點

(1)出示兩個半點鐘面，鼓舞幼兒觀看，了解半點時針、分針的特點。

師：分針從12開頭走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠?(半圈)。

師：分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在兩個數(shù)字中間就是半點鐘。

(2)老師請個別幼兒撥出半點鐘。

五、鞏固熟悉，了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系

1.小伴侶們熟悉了時鐘，誰能說一說時鐘在我們生活中有哪些用途呢?(它能告知我們什么時候起床，什么時候睡覺，讓小伴侶們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣)

2.師：時間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢?(時間能告知我們早上8點上幼兒園，中午11點30分吃午飯)

師小結(jié)：鐘是我們的好伴侶，它的本事很大，它會告知我們學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯或做其他事情的時間，時間是很珍貴的，小伴侶們肯定要好好珍惜時間。

活動總結(jié)

幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活閱歷的積累。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程，而是一個自主建構(gòu)過程。數(shù)學(xué)活動的建構(gòu)，其活動設(shè)計必需貼近生活，才能引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，為了關(guān)心幼兒把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在活動中始終以幼兒為主體，體現(xiàn)生生互動、師生互動的教學(xué)氛圍，堅持師幼互動原則。整個活動制造良好的師幼互動環(huán)境，老師在活動中始終以引導(dǎo)者、支持者、