小班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案《美麗的小雨傘》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓舞幼兒大膽在傘面上制造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫(huà)的圖像命名。

2、體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。

3、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆假設(shè)干。小雨背景聲音。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入：

最近常常要下雨，所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買(mǎi)傘。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買(mǎi)傘。小狐貍很熱忱地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們選擇。

二、觀賞不同花紋的傘，鼓舞幼兒為傘命名。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：*買(mǎi)了小花傘，*買(mǎi)了洞洞傘，*買(mǎi)了窗子傘。

三、鼓舞幼兒自己也來(lái)做一把美麗的傘。

1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕。可是小狐貍說(shuō)，這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及，我做的一些美麗的傘都賣(mài)完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。假如小伙伴需要傘的話，就請(qǐng)小伙伴自己來(lái)把這些傘畫(huà)得美麗一點(diǎn)。

2、出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。

3、老師在活動(dòng)過(guò)程中鼓舞幼兒為自己畫(huà)的傘命名，假如幼兒還不會(huì)命名，老師可以援助幼兒來(lái)為自己畫(huà)的傘命名。

4、老師在活動(dòng)過(guò)程中要實(shí)時(shí)觀測(cè)并鼓舞能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

5、幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，老師可以實(shí)時(shí)提示幼兒在傘面上畫(huà)的時(shí)候，可以一邊畫(huà)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

6.情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>

(為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。)

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們很感愛(ài)好，回答下列問(wèn)題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀測(cè)過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以仔細(xì)的去發(fā)覺(jué)，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順當(dāng)。

最末讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很協(xié)作，由于歡樂(lè)詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節(jié)課，畫(huà)雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新奇，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)