2019屆九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)說(shuō)課稿：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5　一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制

2019屆九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)說(shuō)課稿：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念；掌握物質(zhì)的配制方法；加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。二、實(shí)驗(yàn)器材和試劑1.實(shí)驗(yàn)器材秤杯子長(zhǎng)匙攪拌棒濾紙溫度計(jì)瓶塞2.試劑氯化鈉固體三、實(shí)驗(yàn)原理溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在化學(xué)中是一個(gè)重要的概念，它是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)配制出一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。四、實(shí)驗(yàn)步驟取一個(gè)干凈的杯子，使用秤稱取所需質(zhì)量的氯化鈉固體，記錄下質(zhì)量數(shù)據(jù)。將稱取好的氯化鈉固體放入杯子中。加入適量的水，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?，使氯化鈉溶解。將溶液倒入一個(gè)干凈的容器中。使用溫度計(jì)測(cè)量溶液的溫度，并記錄下來(lái)。將容器使用瓶塞密封，放置一段時(shí)間，以便溶液均勻分布。五、數(shù)據(jù)記錄和處理根據(jù)所配制溶液的質(zhì)量和溶液的總質(zhì)量，可以計(jì)算出溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。數(shù)據(jù)記錄如下表所示：氯化鈉質(zhì)量(g)溶液總質(zhì)量(g)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)2.0500.045.01000.058.02000.0410.05000.02根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并不是隨著溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的增加而增加，而是隨溶液的總質(zhì)量的增加而減小。六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并不是與溶質(zhì)質(zhì)量成正比的關(guān)系。這是因?yàn)殡S著溶液總質(zhì)量的增加，溶液中的溶質(zhì)占比會(huì)減小，導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。這也說(shuō)明了溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是以溶液總質(zhì)量為基準(zhǔn)計(jì)算的。此外，我們可以觀察到較少質(zhì)量的溶質(zhì)可以配制出較高質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。七、實(shí)驗(yàn)小結(jié)通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用秤稱取固體試劑，并配制出一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理，學(xué)生們了解了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法以及其與溶液總質(zhì)量之間的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)質(zhì)量守恒定律有了更深入的理解。八、思考問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們把溶液密封放置一段時(shí)間，有什么作用？如果我們不使用水作為溶劑，而是用其他液體，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是否相同？在實(shí)際生活中，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有什么應(yīng)用場(chǎng)景？以上就是本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的說(shuō)課稿，通過(guò)本實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們可以深入