人教版小學英語四年級上冊Recycle2教案(共3課時)

人教PEP版英語四年級上冊Recycle2教學設(shè)計(共3課時)單元整體分析本單元是義務教育人教版（pep）小學英語教科書四年級上冊復習二。這是一個針對第四到第六單元的重點句型和重點詞匯設(shè)計的綜合復習單元。它以西方重要的節(jié)日-一圣誕節(jié)為背景，由對話閱讀；聽一聽標序號；聽一聽，看一看，寫一寫；看一看，問一問，答一答；歌曲；游戲等活動組成，共分三個課時。第一課時為對話閱讀活動，ChenJie和John到Mike家里過圣誕節(jié)，見到了他們家為圣誕做的準備，以及家人，并同其家人共同進餐。通過對話，幫助學生復習了有關(guān)房間、家人、飲食等內(nèi)容的相關(guān)詞匯和句式。讓學生在閱讀中整合前幾個單元學習過的重點知識，提高自己的閱讀能力和口語表達能力。Let’ssing為一首經(jīng)典的圣誕歌曲：WewishyouamerryChristmas?？梢苑旁诿恳徽n時里讓學生感受圣誕的氣氛。第二課時包括聽一聽為各房間標序號活動，這將幫助學生復習了第四單元中有關(guān)描述居室和人物活動的內(nèi)容。以及看一看，聽一聽，寫一寫活動。表面這個活動描述了一個小女孩和圣誕老人之間的對話，實際幫助學生復習了元音字母在單詞中的發(fā)音。第三課時包括Look,askandanswer及Playagame兩個活動。看一看，問一問，答一答活動通過展示John的家人及其居室，幫助學生綜合詢問家人，家人的職業(yè)以及詢問人在居室內(nèi)的活動等內(nèi)容進行交流和表達。游戲部分將登山改為爬圣誕樹。學生通過回答前幾個單元學習過的重點問句來贏得游戲的勝利。在本單元的教學中，要以話題為中心，創(chuàng)設(shè)真實或虛擬的語言情境來復現(xiàn)、梳理、歸納知識，幫助學生聽說、認讀所學內(nèi)容，達到鞏固、遷移和提高綜合語言運用能力的目標。單元教學目標知識目標：1.詞匯：復習以下各類單詞：居室陳設(shè)：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge食物餐具：beef,chicken,noodles,soup,vegetables,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon家人職業(yè):parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse2.句型結(jié)構(gòu)：能聽懂、會說、認讀4-6單元的核心句型。3.字母與語音：復習4-6單元中元音字母a-e,i-e,o-e,u-e,-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。能力目標：1.能夠運用4-6單元中有關(guān)居室陳設(shè)的單詞簡單描述自己的家，結(jié)合句型描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征、位置等。2.能夠運用食物餐具類單詞表達用餐食物和餐具使用意愿。3.能夠運用家人職業(yè)類單詞簡單介紹家人情況。Recycle2第一課時學習目標1、能聽說對話中句子和單詞：MerryChristmas!Howbeautiful!FatherChristmas,turkey.2、理解短文大意，會聽懂、跟讀故事，并嘗試表演故事。評價方法針對目標1、2，通過指名提問、觀察學生的口型、學生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學生語言綜合應用能力的目的。學材分析學生分析只要讓學生開始將后三單元的句型復習扎實了，在語言輸出時就不會有什么大的困難了。教師給學生準備好道具，鼓勵大家創(chuàng)新大膽，學生的熱情一定比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^學生的興趣與積極性，營造學習氛圍。學習重難點教學重點：通過會話表演活動培養(yǎng)學生在實際情境中運用對話的能力。教學難點：新句型：MerryChristmas!Howbeautiful!新詞匯FatherChristmas、turkey、singer.教學法跟讀法、對話法、練習法課前準備單詞卡片、教學課件、教學錄音帶和歌曲錄音、布置教室的道具（布置圣誕節(jié)的場景）、小禮物。學習過程一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1、教師出示單詞卡，復習4-6單元所學單詞。2、做游戲Listenanddo.教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布相關(guān)的指令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作?？纯茨慕M的學生表現(xiàn)更優(yōu)秀。3、復習第四至六單元的Let’sdo部分：教師播放錄音，學生做動作或請學生發(fā)指令，其余學生邊聽邊作。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What'syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?師生，生生間做自由問答Whatwouldyoulike?教師出示各種食物的卡片(包括turkeybeefpotato等單詞），學生根據(jù)愛好選擇回答“I'dlikesomepotatoes.”教師說：“I'dliketurkey.Wouldyoulikeit?”學生回答：“Yes,I'dliketheturkey.No,Iwouldn'tliketheturkey.”2、MerryChristmas!教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDay.Who'she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!播放《AMerryChristmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對學生們說：“MerryChristmastoyou!”分別向?qū)W生問好。學生回答：“Thesametoyou.”學生也試著說說，向老師和同學問好。3、播放課件，學生觀看。師生就內(nèi)容進行討論：Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4、放課文錄音，學生跟讀練習。觀看課件，進行分角色對話配音。5、學生分角色分小組表演故事。6、教師提供各種道具，各小組利用道具進行表演展示活動。三、趣味操練（Practice)扮演圣誕老人：教師簡單介紹圣誕節(jié)的文化背景。教師提供頭飾、圣誕老人的帽子等道具，讓學生表演對話(以singer?小組競賽的方式進行）。對于表演得好的學生，教師可獎勵給他們小禮物，并說：MerryChristmas,引導學生回答：Thesametoyou.學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：“MerryChristmas!”學生答“Thesametoyou.”“Here'sagiftforyou.”“Thankyou.”師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量。四、鞏固和擴展（Consolidationandextension）1、教師播放歌曲“AMerryChristmas”錄音，讓學生熟悉旋律并適當渲染課堂氣氛。2、小組合作表演對話。五、課下作業(yè)（Homework）MakeaChristmasDaycard.發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友。板書設(shè)計Recycle2MerryChristmas!Howmanygiftsarethere?HeisFatherChristmasnow.Here'stheturkey.教學反思本課時Readaloud部分是對前面單元所學內(nèi)容的四年級英語上冊RE媒體教學形式分段教學對話。整個教學過程以學生的活動為主，教師引導學生進行活動。由于教材的設(shè)計就是以活動形式來進行復習教學，所以教師除了把握好Readaloud教學活動之外，還精心設(shè)計了一些活動和游戲，學生在喜歡的活動和游戲中不自覺的自主完成了復習的任務，取得了很好的復習效果。使得學生在復習過程中不至感到枯燥和原創(chuàng)厭倦，還進一步提高了學生的學習興趣。Recycle2第二課時學習目標1.能利用學過的單詞進行聽力，選擇分類、填空等。2.能根據(jù)學過的句型進行問答，達到實際運用。3.能熟練掌握后三單元的主要句型，能進行相關(guān)句型的問答。評價方法針對目標1、2、3，通過指名提問、觀察學生的口型、學生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學生語言綜合應用能力的目的。教材分析本節(jié)課是練習課，教師可以在充分復習的基礎(chǔ)上再進行語音習題訓練。教師要盡量設(shè)計一些活潑的環(huán)節(jié)讓學生不感到枯燥。對于用學過的詞組描述人物的練習，教師可以設(shè)計一些實際活動來引起學生的興趣，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生分析在復習熟練的基礎(chǔ)上，孩子們會更好的發(fā)揮能力，語音練習，語句描述?？赏ㄟ^學生的興趣與積極性，營造學習氛圍。學習重難點教學重點：通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式。教學難點：用所學句子自由問答；能準確聽懂并完成書寫。教學方法跟讀法、對話法、練習法。課前準備單詞卡片、課件、教學錄音帶教學過程一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1、Singthesong:《WewishyouAMerryChristmas!》2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。3、Freetalk教師與學生進行日常口語會話練習。如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What'syourfather/…?Ishe/sheanurse/..?Doyouwanttobeateacher/…?師生問答，生生問答。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1、Look,askandanswer.學生看圖自由問答。Howmanypeoplearethereinthefamily?IsthisJohn's……?What'sher\hisjob?2、課件出示Listenandnumbertherooms.教師與學生就圖片進行問答：Howmanyrooms?Whatcanyoufindinthepicture?3、Listenandnumbertherooms.聽錄音完成。4、Look,listenandwrite.學生看圖，填空。聽音填空核查。教師講解。5、Playagame把學生分成男女生組，哪組回答對問題那組加分，看看最后誰勝利從這些問題中找出后四單元的重點句型。三、趣味操練（Practice)1、猜詞比賽請一個孩子到前面說：“Thewordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s”.其余的學生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。2、快速反應：教師說職業(yè)名稱，全體學生做能體現(xiàn)各種職業(yè)的動作。四、鞏固和擴展（Consolidationandextension）小組合作：看書上的圖片自由問答對話。五、課下作業(yè)（Homework）讀一讀后三單元的對話。教學反思Listenandnumbertherooms和Look,listenandwrite,通過本課的練習,給學生適當復習前面單元所學的詞匯和句式，讓學生能用所學句子自由問答并能準確書寫。Recycle2第三課時教學目標：1、能熟練運用Howmanypeoplearethereinyourfamily?What'syourfather/mother?Isthisyour?Yes,he/sheis.或No,he/sheisn't.等句型與朋友一起討論自己的家庭成員。2、能夠聽懂并說唱歌謠，同時復習和鞏固家庭成員及相關(guān)的職業(yè)名稱。3、能夠聽、說、讀、寫第六單元要求能夠聽、說、讀寫的單詞，sister，brother，mother,father,doctor,driver,farmer,nurse.教學重難點：教學重點：通過Chantandmatch復習和鞏固家庭成員的單詞。教學難點：說演Chant,理解Let'smake部分的指示語。教具準備：1、職業(yè)、家庭的單詞卡片。2、相配套的教學錄音帶。3、圣誕賀卡。4、制作圣誕禮物的材料。教學過程：一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1、Singthesong:《AMerryChristmas!》2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。3、Freetalk教師與學生進行日常口語會話練習。如:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What'syourfather/...?Ishe/sheanurse/..?Doyouwanttobeateacher/...?師生問答，生生問答。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1、Passtheword兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學生問另一人,如：“What'syourfather?Myfatherisadoctor.”2、Groupwork兩人一小組，互相問答，學生根據(jù)對方的回答擺詞卡。根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。（仿照歌謠中的句型)3、Chantandmatch聽一聽Chant，請孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個學生在黑板上擺。4、觀看課件，邊看邊跟讀?？磿?，邊看邊指書中的人物。5、聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說歌謠。各小組接龍說歌謠。請幾個學生接龍說歌謠。6、各小組說一說，演一演歌謠。各小組展示歌謠。7、教師出示一個制作好的圣誕禮物，說：“Doyoulikeit?”“Todaylet'smakeagift,ok?”教