幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：鋪墊子

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：鋪墊子一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí)，了解數(shù)學(xué)中的鋪墊子的概念和方法。培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過合作完成鋪墊子活動(dòng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備亞麻布或毛毯：每名學(xué)生準(zhǔn)備一塊。彩色卡片、小動(dòng)物玩具等，作為鋪墊子的材料。溫馨小組：每個(gè)小組5-6人。教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教具和觀察記錄表。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師與幼兒一起回顧前幾節(jié)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，提問幼兒關(guān)于數(shù)組排列的問題，讓幼兒自由發(fā)表自己的意見。2.引入教師出示一塊亞麻布或毛毯，讓幼兒觀察布的顏色和紋路。引導(dǎo)幼兒思考：我們能在什么地方看到這樣的鋪墊子？（如家里的門口、樓道、博物館的門口等）3.探究教師將幼兒分成若干個(gè)溫馨小組，每個(gè)小組一塊亞麻布或毛毯。教師向每個(gè)小組分發(fā)一些彩色卡片、小動(dòng)物玩具等，讓幼兒自由選擇并將其擺放在布上，當(dāng)作鋪墊子。4.討論讓每個(gè)小組描述一下自己布上鋪的東西，每個(gè)小組從一名代表開始，其他小組成員逐一補(bǔ)充。同時(shí)，教師可以提問引導(dǎo)幼兒討論，如：哪種鋪墊比較好看？為什么？5.比較教師可以將幾個(gè)小組的鋪墊子進(jìn)行比較，讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)和比較不同鋪墊子的特點(diǎn)，例如顏色、形狀、數(shù)量等。6.歸納教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)鋪墊子的方法、技巧以及數(shù)學(xué)中的一些概念，如顏色、形狀、大小等。教師可以記錄幼兒的總結(jié)，或者讓幼兒在黑板上表達(dá)出來。7.操練教師可以將一些鋪墊子的題目寫在黑板上，讓幼兒按照要求進(jìn)行鋪墊子的活動(dòng)，例如：擺放紅色的物品在左邊，綠色的物品在右邊等。同時(shí)，教師可以提醒幼兒注意顏色搭配、形狀擺放等問題。8.溫故知新教師可以設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)題，讓幼兒回顧鋪墊子的相關(guān)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。9.小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行概括，讓幼兒進(jìn)行思考、總結(jié)，并記錄在教師提前準(zhǔn)備的觀察記錄表上。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度、鋪墊子的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以提問幼兒總結(jié)鋪墊子的方法和一些數(shù)學(xué)概念的理解程度。五、拓展延伸教師可以讓幼兒觀察家中的一些鋪墊子，如地毯、桌布等，在家中進(jìn)行鋪墊子活動(dòng)，并向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的和效果。教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，設(shè)計(jì)更加復(fù)雜和創(chuàng)造性的鋪墊子活動(dòng)，如利用積木、圖案卡片等。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過鋪墊子活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、操作能力和數(shù)學(xué)意識(shí)。教師在教學(xué)過程中，通過讓幼兒觀察、討論、比較等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，提高幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)