教師晉升述職報告

教師晉升述職報告xxx，現(xiàn)年xx歲，xxxx年畢業(yè)于xx學院。xxxx年參加自學考試，xxx年xx月畢業(yè)于xxx師范大學，取得本科學歷。xxxx年9月至今任教于xx縣xx鋪鎮(zhèn)xx中學，xxx年被聘為中學x級教師。任職以來在考核中連年被評為優(yōu)秀教師，工作認真負責，認真履行一位人民教師光榮而神圣的職責?，F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：一、政治思想表現(xiàn)任職以來我更加忠誠黨的事業(yè)，遵紀守法，堅持原則。在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想等有關重要文件，關心國際形式，認真學習時事政治，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。身為一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生情感。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。二、教學工作能力在教學工作中，我大膽探索，不斷創(chuàng)新。認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討生物教學方法。確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任七年級到八年級生物學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生生物成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。針對學生生物素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加會考，均取得顯著成績。三、班主任工作歷年來，一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。2018年，我擔任七年級的班主任，本班學生素質參差不齊。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調(diào)動他們的積極性。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。我班逐漸形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如《生命之窗》、《英語園地》、《語文園地》等。我還組織了各類的興趣小組，經(jīng)常利用活動課開展生物研討活動，并將研討結論發(fā)表在本班的《生命之窗》上，這樣，不但提高了學生學習生物的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年生物期末考試都取得好成績。四、教學業(yè)績多年探索、多年的汗水，使我在教育教學崗位上取得了一定的成績?；仡欉@十多年的教學生涯，我實感欣慰，看到我取得的成績與學生崇敬的目光，我可以自豪的說：我是一名合格的人民教師！現(xiàn)將這些年取得的點滴成績羅列如下：1、2019年7月獲縣級生物教學論文三等獎2、2019年7月獲市級教學論文評選三等獎3.2018年9月獲鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”稱號4、2018年7月獲市級生物教學論文評選一等獎5.2018年9月獲鎮(zhèn)級’先進班主任”稱好6.2017年度考核為優(yōu)。7、2017年4月獲縣級“優(yōu)秀團干部”稱號8.2017年4月獲本校教學活動獎9.2016年度考核為優(yōu)。10.2016年5月榮獲縣級“三育人”先進工作者11.2016年7月獲市級德育論文評選三等獎。本人在教學方面取得的成績，離不開黨和國家制定的方針和政策的指導，離不開學校領導的有效管理，也離不開同事的支持和幫助。在教學工作崗位上我盡管取得點滴成績，我不會為此而