《小兔請客》教學設計

小兔請客教學設計一、教學背景《小兔請客》是一篇適合幼兒園中班的文學作品，通過小兔子請朋友吃草莓餅干的故事，幫助幼兒了解友誼、分享和禮儀的重要性。本教學設計旨在通過繪本閱讀、角色扮演和手工制作等活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)其基本的社交能力和合作精神。二、教學目標了解和理解《小兔請客》的故事情節(jié)和主題；培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力；培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。三、教學準備繪本《小兔請客》若干；草莓餅干若干；彩紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等繪畫工具；學生的本子和鉛筆。四、教學步驟步驟一：導入（約15分鐘）引入故事情境：教師向幼兒介紹文學作品《小兔請客》，并簡要概括故事情節(jié)，鼓勵幼兒猜測故事的可能發(fā)展。預測故事內(nèi)容：教師引導幼兒觀察繪本封面和插圖，提問引導幼兒預測故事中可能發(fā)生的事情。步驟二：閱讀（約20分鐘）教師朗讀繪本：教師用流暢的語言朗讀《小兔請客》，注意語調(diào)和情感的表達，吸引幼兒的注意力。閱讀理解：教師通過提問，引導幼兒回答與故事情節(jié)相關的問題，確保幼兒理解故事內(nèi)容。步驟三：角色扮演（約20分鐘）分組活動：將幼兒分成小組，每個小組扮演故事中的一個角色，如小兔子、小熊、小鳥等。角色扮演：幼兒通過角色扮演，重現(xiàn)故事情節(jié)，每個小組輪流表演一段故事情節(jié)，其他幼兒觀看并評論。討論交流：教師引導幼兒回顧角色扮演的過程，詢問幼兒對角色感受和故事中的道德教育有何感悟。步驟四：手工制作（約30分鐘）制作草莓餅干：教師向幼兒介紹制作草莓餅干的材料和步驟，并給予適當示范。幼兒制作：幼兒根據(jù)教師的指導，使用彩紙、剪刀和膠水等制作草莓餅干的模型。分享展示：幼兒完成后，教師鼓勵幼兒向其他小組展示自己的作品，并分享制作過程。步驟五：總結(jié)反思（約15分鐘）教師提問：教師提問幼兒關于故事主題和教育意義的問題，引導幼兒進行思考和回答。總結(jié)討論：教師總結(jié)整個教學過程，并與幼兒一起討論《小兔請客》故事中的重要價值觀。家庭作業(yè)：要求每位幼兒回家后，在本子上繪制自己心目中的“理想午餐”，并在下節(jié)課時分享。五、教學評價與反饋觀察評價：教師觀察幼兒在閱讀、角色扮演和手工制作等活動中的參與度，以及對故事內(nèi)容的理解程度。同伴評價：鼓勵幼兒在小組活動中互相觀察和評價，給予積極的反饋和建議。反饋記錄：教師記錄幼兒在不同活動中的表現(xiàn)，并與家長進行溝通，以便進一步指導和支持幼兒的發(fā)展。以上是本次《小兔請客》教學設計的詳細內(nèi)容，通過本次教學活動，旨在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、