幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)《超市購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)《超市購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景及目標(biāo)1.教學(xué)背景幼兒園大班學(xué)生正處于數(shù)學(xué)認(rèn)知初級(jí)階段，需要通過(guò)具體場(chǎng)景的學(xué)習(xí)來(lái)幫助他們建立數(shù)學(xué)概念，增強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣。本次教學(xué)設(shè)計(jì)以超市購(gòu)物為場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)觀察、比較商品物品的數(shù)量、形狀、顏色等屬性、選擇購(gòu)買商品等行為，幫助他們鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高實(shí)際生活應(yīng)用能力。2.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：學(xué)生理解數(shù)目、計(jì)數(shù)等概念，并能解決基本加減法問(wèn)題。判斷：學(xué)生能夠通過(guò)比較大小、長(zhǎng)短、重量等屬性來(lái)進(jìn)行分類、歸類、比較和判斷。應(yīng)用：掌握面值貨幣的基本概念，計(jì)算貨物價(jià)格和找零。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)觀和節(jié)約習(xí)慣，提高自理能力和實(shí)際生活應(yīng)用能力。二、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容商品物品的比較：觀察物品數(shù)量和形狀，學(xué)習(xí)比較大小、長(zhǎng)短、重量等屬性。商品物品的選擇：學(xué)生在購(gòu)物中進(jìn)行商品的選擇，提高學(xué)生的判斷力。面值貨幣的應(yīng)用：計(jì)算商品價(jià)格，找零等。2.教學(xué)方法示范法：教師以超市購(gòu)物為場(chǎng)景，對(duì)整個(gè)購(gòu)物流程、貨物的選擇、計(jì)算價(jià)格、找零等實(shí)施示范，教育學(xué)生應(yīng)該如何選購(gòu)商品。游戲法：通過(guò)游戲反復(fù)進(jìn)行比較大小、相加、減和找零操作等，提高學(xué)生的興趣并鞏固知識(shí)。板書法：在呈現(xiàn)教材的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)認(rèn)知有限，往往不能占領(lǐng)知識(shí)點(diǎn)，因此利用版書法記錄課堂中的問(wèn)題和答案，讓學(xué)生更加關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)流程1.開(kāi)場(chǎng)（5min）用近期發(fā)生的事情引入問(wèn)題，例如：“最近你們?nèi)ミ^(guò)哪些超市？去超市買東西遇到了什么問(wèn)題？”2.引入（10min）老師會(huì)在幼兒學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景——超市購(gòu)物介紹、探討教材的主題與目標(biāo)，用道具模擬超市購(gòu)物環(huán)節(jié)，讓孩子從小環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)生活場(chǎng)景。3.講解與示范（20min）老師引領(lǐng)孩子可以自由選擇商品、計(jì)算物品放到購(gòu)物車的數(shù)量、詢問(wèn)價(jià)格、搭配對(duì)應(yīng)面值的貨幣進(jìn)行計(jì)算，找零。4.小組間互動(dòng)（20min）將孩子分為若干個(gè)小組，量身定制不同的購(gòu)物清單，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成購(gòu)物，并將購(gòu)物清單比較排序。5.回顧（5min）回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助孩子吸收教材的精華。讓孩子回顧自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、教學(xué)反思在教學(xué)時(shí)，我以超市購(gòu)物為背景設(shè)計(jì)了一堂數(shù)學(xué)教學(xué)課程，讓學(xué)生好像置身于現(xiàn)實(shí)的超市購(gòu)物環(huán)境之中，用直觀的方式來(lái)幫助幼兒器材深入理解數(shù)字的大小和面值貨幣的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重表述讓幼兒更好地理解，核心思想不變，多元形式的使用情景，讓不同風(fēng)格的孩子都能學(xué)到核心內(nèi)容。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的策略安排上，我也做了較多的嘗試，并引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。但我也認(rèn)識(shí)到，上商場(chǎng)選購(gòu)商品不是幼兒去超市的日常活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)理解上的困難和實(shí)踐操作的妨礙，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同協(xié)作，一起讓孩子從根本上理性地看待自己的問(wèn)題和不足之處，關(guān)注實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓孩子更能體驗(yàn)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景之中。通過(guò)這次教學(xué)，我對(duì)現(xiàn)代幼兒園的教學(xué)模式有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了很多新思路和方法，