小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《學(xué)弈》教案教案及反思

教案系列學(xué)校語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《學(xué)弈》教案教案及反思學(xué)校語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)《學(xué)弈》教案

引導(dǎo)語(yǔ)：《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。以下是我整理的學(xué)校語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)《學(xué)弈》教案，歡迎參考閱讀!

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。

2、能了解古今語(yǔ)言的區(qū)分，能依據(jù)課后的說(shuō)明理解課文。

3、能從課文中領(lǐng)悟到做事要用心致志，不行三心二意的道理。

4、對(duì)文言文造成或產(chǎn)生愛(ài)好，并嘗試在課外讀一些文言文。

一、導(dǎo)入新課

出示常見(jiàn)的文言警句(投影片)：

三人行，必有我?guī)煛?/p>

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

溫故而知新。

學(xué)而時(shí)習(xí)之。

1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。

2.跟我們平常所用的書(shū)面語(yǔ)言比較一下，這些警句有什么特點(diǎn)。

(引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出文言文的一般特點(diǎn)：有些字與現(xiàn)代的讀音、意義不同；言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)意深遠(yuǎn)……)

3.這些警句就是用文言寫(xiě)成的。用文言寫(xiě)出的文章就叫文言文。它是古代的書(shū)面語(yǔ)體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語(yǔ)言的感悟力量、表達(dá)力量、概括力量和規(guī)律思維力量。

學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。

今日我們學(xué)習(xí)的.《學(xué)弈》這篇文言文，僅有5句話，70個(gè)字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊(yùn)含著警示世人的道理。

二、讀通課文，理解每句話的意思

1.師范讀課文(能有聲有色背誦更好)，也可讀兩遍。

2.總結(jié)老師讀文言文的特點(diǎn)：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。

3.同學(xué)小聲跟老師讀兩遍。

4.同學(xué)自由練讀，讀通為止。

5.同學(xué)邊讀邊結(jié)合文后的說(shuō)明，理解每句話。

6.爭(zhēng)論溝通。(只要能說(shuō)出每句話的大致意思就行。)

三、讀熟課文，讀懂故事

1.同學(xué)自由反復(fù)誦讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“為是其智弗若與?曰：非然也?！鼻耙痪渥x出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，后一句讀出確定的語(yǔ)氣。

2.再聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。

3.同座相互說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。

四、讀書(shū)明理

1.爭(zhēng)論：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的緣由是什么?從中能總結(jié)出一個(gè)什么道理?(同學(xué)可依據(jù)自己的理解總結(jié)。)

2.大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)受和體會(huì)。(聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，目的是進(jìn)一步熟悉用心致志對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的重要性。)

五、練習(xí)背誦

六、課后擴(kuò)展

老師把以前學(xué)過(guò)的“揠苗助長(zhǎng)”“守株待兔”“掩耳盜鈴”等文言成語(yǔ)故事，印發(fā)給同學(xué)，練習(xí)讀文言文，還可以試著背誦一篇。

七、布置作業(yè)：

1、（書(shū)面作業(yè)）抄寫(xiě)課文，并用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的意思；