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文檔簡(jiǎn)介

2023年教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期里,我對(duì)學(xué)生的相識(shí)又加深了不少,所以我在教學(xué)策略方面也變更了不少。

從上個(gè)學(xué)期的期末考試可以看出學(xué)生的馬虎照舊是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),所以這個(gè)學(xué)期開學(xué)初,我?guī)缀趺刻於荚诟鷮W(xué)生強(qiáng)調(diào)“細(xì)心”二字。但效果不是很好。后來我變更策略,比如在教學(xué)生字的時(shí)候,我有意不強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單寫錯(cuò)或須要特殊留意的地方,而是讓他們自己去看,然后干脆完成《生字抄寫本》。結(jié)果發(fā)覺這個(gè)方法不錯(cuò),學(xué)生的錯(cuò)字少了許多,聽寫也好了不少。

完成第一步之后,我就起先實(shí)施其次步,那就是學(xué)生的課堂效果,尤其是后進(jìn)生。課堂上我實(shí)行了笑臉制度。所謂笑臉制度就是課堂上回答問題、表現(xiàn)仔細(xì)或作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)均有機(jī)會(huì)拿到笑臉,笑臉將作為學(xué)生日后的行為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。而且湊夠肯定的笑臉數(shù)可以在班長(zhǎng)那里換取相對(duì)的練習(xí)本。學(xué)生對(duì)于笑臉很主動(dòng),課堂紀(jì)律等各方面都有了肯定程度的提高。但是照舊沒有達(dá)到我預(yù)期的'效果,說明我還要接著探究新的教學(xué)方法。

這個(gè)學(xué)期有一個(gè)書法考核,于是我主動(dòng)的讓學(xué)生練習(xí)書寫。雖然學(xué)生的書寫還沒有達(dá)到各個(gè)優(yōu)秀的地步,但比起上個(gè)學(xué)期還是有了很大的進(jìn)步,并在后來的考核中全部達(dá)標(biāo)通過了。

后進(jìn)生始終是全部老師最頭痛的事,我也不例外。這個(gè)學(xué)期我讓后進(jìn)生一切從基礎(chǔ)起先,我給他們單獨(dú)聽寫、單獨(dú)背誦,但效果甚微,看來,后進(jìn)問題仍是我今后教學(xué)的一大重點(diǎn)。一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)20xx年語文教學(xué)總結(jié)九年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)《傳統(tǒng)文化》教學(xué)總結(jié):讀說背寫結(jié)合,積累傳統(tǒng)文化20xx-2023學(xué)年下期遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)初中老師教學(xué)工作總結(jié)20xx學(xué)年老師工作總結(jié)高年級(jí)體育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇2

在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)中學(xué)二年級(jí)和三年級(jí)的政治教學(xué)?,F(xiàn)在,我將第一學(xué)期以來的教化教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思路:

主動(dòng)仔細(xì)地聽從和協(xié)作本學(xué)年學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。主動(dòng)參與學(xué)校和部門的各種會(huì)議;依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),通過在互聯(lián)網(wǎng)上訂閱或查找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,能夠剛好理解并用于教學(xué)指導(dǎo);能夠顧全大局,聽從學(xué)校教學(xué)部、教組的教學(xué)支配,擔(dān)當(dāng)高二三、二年級(jí)文科班的政治教學(xué)任務(wù);酷愛教化,將全部精力和實(shí)力投入到學(xué)校的教學(xué)過程中,自覺遵守職業(yè)道德,不從事有償輔導(dǎo)和其次職業(yè),在學(xué)生中樹立良好的老師形象。能夠主動(dòng)與其他老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),相互學(xué)習(xí),默契合作,共同提高教學(xué)水平,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、教學(xué):

1、學(xué)問更新

為了適應(yīng)不斷改變和發(fā)展的`教化形勢(shì),從戰(zhàn)略上引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教化改革的要求,堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊,并且能夠在家里有電腦的狀況下每天訪問互聯(lián)網(wǎng)和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。

2、教化教學(xué)實(shí)力

首先,能夠仔細(xì)駕馭教材——?jiǎng)偤脤⒔虒W(xué)大綱、教材和時(shí)政有機(jī)結(jié)合起來,以提高學(xué)生分析和解決問題的實(shí)力為目標(biāo),仔細(xì)貫徹和培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力,能夠利用課堂時(shí)間,以新熱點(diǎn)材料為背景,不斷創(chuàng)建提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問,從而不斷提高分析和解決問題的實(shí)力。

其次,能夠駕馭學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)力。注意所學(xué)學(xué)問的鞏固和新舊學(xué)問的連接,培育學(xué)生建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識(shí)和實(shí)力,努力提高課堂教學(xué)效率。除了明確學(xué)問點(diǎn)外,還可以關(guān)注學(xué)問之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尋求學(xué)問,不斷發(fā)展。所教班級(jí)的平均成果和優(yōu)秀率在我校名列前茅。

第三,敬重學(xué)生。重視與學(xué)生的情感溝通和培育,在嚴(yán)格管理的同時(shí)敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和認(rèn)知實(shí)力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},激勵(lì)學(xué)生大膽探究,共同提高。因此,它也受到學(xué)生的敬重。常常訂正。

本學(xué)年我全職工作。我沒有因?yàn)樗绞碌R上課。我主動(dòng)傾聽其他有閱歷老師的課程;堅(jiān)持分批批改全部學(xué)生的作業(yè),并剛好批改。按時(shí)參與學(xué)校和部門小組的集體活動(dòng)。三、反思1。與時(shí)俱進(jìn),做人懇切,扎實(shí)工作,精益求精,提高質(zhì)量。在任何時(shí)候,我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、進(jìn)取、鉆研業(yè)務(wù),始終虛心務(wù)實(shí)、仔細(xì)敬業(yè)。

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,勇于創(chuàng)新和探究。

4、做好你的工作,盡力而為。

5、老師應(yīng)當(dāng)更加自信,并實(shí)行健康主動(dòng)的看法。

6、老師應(yīng)不斷積累教材和教學(xué)閱歷。有一顆奉獻(xiàn)的心,關(guān)切自己和他人,敬重學(xué)生。

7、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差。思索學(xué)生的想法和迫切須要。從實(shí)際動(dòng)身,用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法引導(dǎo)學(xué)生,用學(xué)問豐富學(xué)生,用毅力促進(jìn)學(xué)生,用創(chuàng)建變更學(xué)生。

8、老師應(yīng)形成自己的學(xué)問體系和教學(xué)風(fēng)格。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作總結(jié)閱歷,就這學(xué)期的工作總結(jié)

一、政治思想方面:

堅(jiān)持黨的教化方針、政策,思想端正,聽從學(xué)校工作支配,辦事仔細(xì)負(fù)責(zé),自覺遵守職業(yè)道德。

二、教學(xué)工作方面:

1.鉆研教材,仔細(xì)備課,做好授課安排。駕馭教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),使學(xué)生堅(jiān)固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問,重視對(duì)已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系。

2.組織好課堂教學(xué),留意信息反饋,課堂上多提問,多檢查、講練結(jié)合。布置好作業(yè),并仔細(xì)批改,找出學(xué)生學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié),剛好補(bǔ)漏。

3.敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的`情感溝通和培育,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三.遵守紀(jì)律方面:

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,以人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,努力提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三理科班(5)(9)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的高考形勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)安排,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培育學(xué)生素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培育學(xué)生的實(shí)力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)在集體備課中,注意充分發(fā)揮各位老師的特長(zhǎng),集體備課前,每位老師都打算一周的課,集體備課時(shí),每位老師都進(jìn)行說課,然后對(duì)每位老師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后,我依據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)狀況進(jìn)行自我調(diào)整和重新細(xì)心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位老師來講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。

二.研讀考綱,梳理學(xué)問

探討《考試說明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,詳細(xì)說來是:

(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。精確駕馭哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和駕馭,哪些是敏捷和綜合運(yùn)用。這樣既明白學(xué)問系統(tǒng)的全貌,又知曉了學(xué)問體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

(2)細(xì)致剖析對(duì)實(shí)力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三、重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好學(xué)問構(gòu)和認(rèn)知構(gòu)。

良好的學(xué)問構(gòu)是高效應(yīng)用學(xué)問的保證。以課本為主,重新全面梳理學(xué)問、方法,留意學(xué)問構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在學(xué)問的深化過程中,切忌孤立對(duì)待學(xué)問、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺地將新學(xué)問剛好納入已有的學(xué)問系統(tǒng)中去,融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知構(gòu)。如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時(shí),以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線,通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,建構(gòu)學(xué)問,發(fā)展實(shí)力。

四、狠抓常規(guī),強(qiáng)化落實(shí)與檢查

細(xì)心選題,針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。仔細(xì)抓好每周的“一測(cè)一練”。“每周一測(cè)”、既要注意重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問,出“小,巧,活”的題目;又要留意培育學(xué)生的`實(shí)力,出有新意的題目,只要能抓住

這兩點(diǎn),就是好題。

對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí),我們都堅(jiān)持仔細(xì)批改,全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò),提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。

五、注意“三點(diǎn)”,培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三復(fù)習(xí)留意到低起點(diǎn)、重探究、求實(shí)力的同時(shí),還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培育良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。

六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生,高考肯定要考基礎(chǔ),考試的學(xué)問點(diǎn)覆蓋率應(yīng)當(dāng)盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。以它的目的來看,選擇填空題的難度不應(yīng)當(dāng)大,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分,所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題,事實(shí)上,實(shí)踐告知我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)實(shí)力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如解除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端狀況動(dòng)身,等等,我們除了在平常的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞?--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力,我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高,有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實(shí)際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),對(duì)化學(xué)都很有愛好,尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)須要記憶的學(xué)問繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時(shí),常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語”,認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,對(duì)化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教化,講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)奇妙的軼事;講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后,講中國(guó)的崛起也須要化學(xué),多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜,時(shí)間又非常驚慌,因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知學(xué)生,提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個(gè)字,”查裝定點(diǎn)收離熄”。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性更多地依靠于愛好,形象識(shí)記實(shí)力超過抽象識(shí)記實(shí)力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué),在演示試驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)視察試驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中視察和思索,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究,例如,本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,氣氛肅穆活潑,取得較好的效果;平常激勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗(yàn)。

三、精講精練,努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面對(duì)全體學(xué)生,創(chuàng)建情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問題,讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到駕馭學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進(jìn)而明確異同點(diǎn),進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)分異同,歸納對(duì)比,幫助學(xué)生形成學(xué)問體系,是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都細(xì)心選擇,量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受實(shí)力較差學(xué)生,做到耐性細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

五、不足與反思。

今年由于春節(jié)時(shí)間較早,學(xué)生接受實(shí)力出乎意料,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的狀況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思索,對(duì)學(xué)生充溢信念和信任,信任通過師生的共同努力,能取得較好的成果。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇6

時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培育學(xué)生懂理解,有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力,通過藝術(shù)形象,培育學(xué)生的美妙情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢廖迥昙?jí)的教學(xué),在參與全國(guó)、全省小學(xué)音樂骨干老師培訓(xùn)后,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培育智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(愛好,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的愛好,注意學(xué)生對(duì)音樂感受實(shí)力,培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身寵愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

在教學(xué)中我做到以下幾大點(diǎn):

一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課是留意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從老師的身上體會(huì)到美,從而使學(xué)生寵愛老師,進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面,通過傾聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)建等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美志向境界所吸引,所沉醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪才智,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和主動(dòng)樂觀的生活看法。

二、上好觀賞課,通過觀賞,擴(kuò)高校生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教化功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。

三、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,激勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得探討、可探討的問題。讓學(xué)生創(chuàng)建性的思索回答。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

四、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課,多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的.品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力氣運(yùn)用不夠。

音樂教學(xué)須要情感的投入,因此,必需營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而擅長(zhǎng)為學(xué)生營(yíng)造寬松、開心的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。總之,老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友,與學(xué)生同等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇7

任時(shí)間流失,一年的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過去了,回顧一學(xué)期的點(diǎn)滴工作,想說的真是太多太多。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好的服務(wù)于學(xué)生,同時(shí)也讓自己在教學(xué)的生涯中能突破自我,更上一層。

有人說:“教育處就像一個(gè)大熔爐,學(xué)校的全部工作都會(huì)在這里經(jīng)過熔爐、制模、初型”,而我覺得把它比做一個(gè)的車間加工廠更切貼,我們辦公室的人在開學(xué)初孫主任給大家簡(jiǎn)潔進(jìn)行了分工,姜威主要是抓學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和處理文字性的工作,張同煥老師主要是老師培訓(xùn)和學(xué)生學(xué)籍工作,馬靜是教學(xué)常規(guī)的檢查和引發(fā)試卷工作,我負(fù)責(zé)處理上級(jí)下發(fā)的文件同時(shí)布置下去督促按時(shí)上交,若有緊急任務(wù)大家不分你我,一起努力完成,每天都會(huì)看到我們辦公室人勞碌身影。我恪守自己的工作,任勞任怨每次交給我的任務(wù),我都會(huì)盡自己最大的努力的完成。

除了之外我還擔(dān)當(dāng)四年級(jí)五班的數(shù)學(xué)課,在教學(xué)中我首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),弄清學(xué)段要求,鉆研教材,學(xué)習(xí)理論,和搭伴老師溝通溝通摸清班級(jí)學(xué)生狀況,備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中,能堅(jiān)持候課,組織學(xué)生學(xué)習(xí),注意學(xué)生有兩基向四基的發(fā)展,努力去創(chuàng)建一些讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的課程。課后,能仔細(xì)輔導(dǎo),答疑解難,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次測(cè)試會(huì)都和學(xué)生一起分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找緣由,彌補(bǔ)教學(xué)中的`失誤,激勵(lì)學(xué)生勝不驕,敗不餒。

個(gè)人發(fā)展方面,學(xué)校給我們供應(yīng)了好多提升與展示的機(jī)會(huì),本學(xué)期中我就有幸先后到鄭州參與了“微課程與課堂翻轉(zhuǎn)”與“小學(xué)數(shù)學(xué)名家論壇”活動(dòng),從中我知道了什么是微課,它其實(shí)并不神奇,主要針對(duì)老師專業(yè)發(fā)展,內(nèi)容干脆指向詳細(xì)問題,關(guān)注"小現(xiàn)象、小故事、小策略",主題突出,一課一事,層層剖析,有深度,能啟發(fā)有思索。它就是我們老師身邊的故事,也可以看作我們教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)。

從名師論壇活動(dòng)中明白減負(fù)應(yīng)從備課起先,老師可依據(jù)學(xué)生、地方實(shí)情科學(xué)大膽的改革教材,如《植樹問題》可以先講乘(門前小路載5棵樹,兩棵樹之間間隔3米,小路上多少米),再講除法(借助手指幫我們學(xué)數(shù)學(xué)),每節(jié)課我們老師都要瞻前顧后、為學(xué)生搭好臺(tái)階,在課堂上想方設(shè)法讓學(xué)生悟出規(guī)律。同時(shí)我還申報(bào)了區(qū)一級(jí)達(dá)標(biāo)課活動(dòng),在本次活動(dòng)我講了數(shù)學(xué)廣角的雞兔同籠問題。

一份春華、一份秋實(shí),愿把一生教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇8

本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年,擔(dān)當(dāng)初三四個(gè)班的化學(xué)老師。對(duì)于剛走出高校校內(nèi),走上工作崗位的我,學(xué)校即支配我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對(duì)我的信任與考驗(yàn)。

這一年的教學(xué)工作,我取得了較為滿足的成果,這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)切和老師們的幫助。當(dāng)然,在這兩年的教學(xué)工作中,讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對(duì)于新老師而言,發(fā)覺問題,并從問題和困惑中去尋求解決的方法是提高自身工作實(shí)力的一條重要途徑,而走通這條途徑就必需在教學(xué)工作中不斷的總結(jié),總結(jié)勝利的閱歷,探詢失敗的教訓(xùn)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,樹立“以人為本”的教化觀念

初中化學(xué)課程一方面供應(yīng)給學(xué)生將來發(fā)展所須要的基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)問和技能,培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和方法分析和解決簡(jiǎn)潔問題的實(shí)力另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去相識(shí)人與自然的關(guān)系。理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響,合理的開發(fā)和利用自然資源,增加學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的挑戰(zhàn)時(shí)能作出更理智,更科學(xué)的決策,這就要求老師必需堅(jiān)持“一人為本”,逐步建立起“民主、同等、對(duì)話”的師生關(guān)系。“對(duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語言溝通,而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木穹砰_和彼此接納,是一種真正意義上的溝通老師要將教材的情感因素、老師的教學(xué)熱忱、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的,適應(yīng)將來社會(huì)生活須要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展須要的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實(shí)際,味同嚼蠟的內(nèi)容,老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,要將過多的自我表演的時(shí)間和空間還給學(xué)生,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,動(dòng)手操作,思索問題,口頭表達(dá),探討問題,發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)覺的學(xué)問,老師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題,老師就不要多做示意。

二、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主子

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依靠仿照與記憶。自主探究,親身實(shí)踐合作溝通是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛,注意學(xué)問的生活性和實(shí)踐性?;瘜W(xué)課題生活化,問題引入情景化。在教學(xué)中,老師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際設(shè)置一些問題情景,讓學(xué)生從情景中獲得信息,用化學(xué)思索方法去建立模型,然后進(jìn)行說明,應(yīng)用和拓展要使學(xué)生在探究活動(dòng)中,在解決問題的過程中理解和駕馭基本的化學(xué)學(xué)問,技能和方法讓學(xué)生全身心的參加化學(xué)活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)教學(xué)過程,從而培育學(xué)生健康的情感、看法和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中,要變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。要留意培育學(xué)生傾聽他人發(fā)言,擅長(zhǎng)陳述自己的`想法,勇于修正他人的觀點(diǎn),勇于接受他人的看法并修正自己的想法。當(dāng)不同見解難以同一時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見解,在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí)。要有明確的目的,要有秩序的發(fā)表看法,要限制音量。不影響他人的探討。假如分小組活動(dòng),人員的組合要實(shí)行輪換制,使每個(gè)人接觸面廣泛,小組成員可以輪番代表小組發(fā)言,小組之間可以隨機(jī)溝通幫助。

三、改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法,促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展

在教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià),可實(shí)行學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法可常常提出類似于“你是怎樣想的?”、“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲?”等問題來幫助學(xué)生相識(shí)自己建立自信,表現(xiàn)自我。

四、以學(xué)生實(shí)際狀況為動(dòng)身,仔細(xì)備好每一堂

備課是老師課前所做的打算工作。教學(xué)是一種有目的、有安排的活動(dòng),他既有明確的意義有大致的范圍。因此,上課前老師(尤其對(duì)新老師而言)必需做好充分的打算,可以通過仔細(xì)備課來了解課程標(biāo)準(zhǔn),熟識(shí)教材,收集和組織材料,更應(yīng)從備課活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行分析,削減教學(xué)時(shí)的不確定感,找到一個(gè)有針對(duì)性!

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)的信息技術(shù)課程的教化教學(xué)工作、千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護(hù)等工作。時(shí)間過的真快,又是一個(gè)學(xué)期末,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的全部工作,基本上是圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺了一些存在的問題。下面就本學(xué)年的工作做以詳細(xì)的總結(jié):

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論,剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必需具有先進(jìn)的教化觀念,才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí),還留意從書本中吸取養(yǎng)分,更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面

教學(xué)方面。仔細(xì)備好課,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,做到學(xué)期初有安排,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)學(xué)問淡薄,且來自不同的學(xué)校,學(xué)問層次存在差異,在教學(xué)時(shí),充分兼顧全部學(xué)生,主要實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,既讓學(xué)生駕馭純理論的學(xué)問,又讓他們?cè)趯?shí)踐中探究學(xué)問。另外,由于個(gè)人緣由或?qū)W校的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課,為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課,本學(xué)期始終采納“提前8分鐘進(jìn)課堂,拖堂5分鐘下課”的方法,或利用課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等方法,贏得了學(xué)生的`滿足。

教化方面?!霸卩l(xiāng)下中學(xué),哪一所學(xué)校有咋們這么美麗的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室?在其它鄉(xiāng)下,有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道,更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了,你們應(yīng)當(dāng)為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而驕傲、而拼搏……”我常常這樣對(duì)學(xué)生說,我覺得,作為一名人民老師,不僅僅是貫穿書本上的東西,而更重要的是要注意學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

三、千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目

日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目管理員,平常能剛好查收郵件、閱讀西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息,了解千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目以及活動(dòng)開展的新動(dòng)態(tài),主動(dòng)組織學(xué)校師生參加千鄉(xiāng)萬才的各項(xiàng)活動(dòng),能主動(dòng)運(yùn)用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并幫助她搞好其它工作,并將學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)狀況剛好、精確的反饋給千鄉(xiāng)萬才。

樹木樹人。這是一個(gè)須要教化處和班主任支持與協(xié)作的工作,一年來,都是我一個(gè)人在掙扎,在我提交的全部申請(qǐng)里,大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而拖延資助機(jī)會(huì),但督促學(xué)生也好,給千鄉(xiāng)萬才強(qiáng)力舉薦也好,還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助,每到月底,我組織這些學(xué)生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報(bào),然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請(qǐng)里,以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。

西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作,自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來,在我的宣揚(yáng)和號(hào)召下,共有6位老師和30名學(xué)生參加了此項(xiàng)活動(dòng),共勝利發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品,其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品,學(xué)生也得到了每篇100元的嘉獎(jiǎng)金,為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。

西部人才。在西部人才活動(dòng)中,學(xué)校有6名老師的作品獲得了1000元的獎(jiǎng)金,其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽,這不是我的功勞,但在這6人中,除了李強(qiáng)和解雄偉外,其他4名老師的大部分工作都是我來完成的,報(bào)名、申請(qǐng)郵箱、提交作品、信息傳遞、申請(qǐng)帳號(hào)、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù),我干脆的幫助了他們。

ciss應(yīng)用。自ciss跨網(wǎng)通為會(huì)員學(xué)校免費(fèi)開通后,我主動(dòng)供應(yīng)相關(guān)資料并為全校老師申請(qǐng)了校內(nèi)ciss帳號(hào),縱然我對(duì)老師做了培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo),但應(yīng)用不是很廣泛。我是管理員,為了應(yīng)付千鄉(xiāng)萬才的考核,我不知做了多少手腳。

……

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇10

平凡又勞碌中,20xx年走到了尾聲?;仡欉@一年里的工作,有收獲也有缺憾。

上半年我任教七年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)和七(2)班的班主任。教學(xué)中,我把校青年老師小課題“有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與探討”真正放到實(shí)際中去,一邊提高著課堂的有效性,一邊控索著一條作業(yè)設(shè)計(jì)的有效之路。積累了一些材料,總結(jié)了一些作法。但是都不太成熟,有待于在工作中接著實(shí)踐、修正、完善。班主任工作中,我頂住了班內(nèi)幾個(gè)“全校著名學(xué)生”的教化難題,用愛心、耐性、細(xì)心把他們順當(dāng)帶到了七年級(jí)畢業(yè)。全班的班風(fēng)樂觀主動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),有很強(qiáng)的活動(dòng)實(shí)力和凝合力。差生也有明顯轉(zhuǎn)變。

暑假時(shí),我完成了華師大教化碩士其次學(xué)期的學(xué)習(xí)。一位老師講的政治課,使我獲益匪淺。我對(duì)馬克思主義和黨的工作方針政策有了新的了解和相識(shí),真正感受到以人為本的重要。教化學(xué)、心理學(xué)以及一些專業(yè)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)都使我的理論水平有了進(jìn)一步的提升。從這些課程結(jié)束起,我發(fā)覺自己的人生似乎進(jìn)入了一個(gè)新階段,頭腦中思索的問題一下子變得好多,對(duì)一個(gè)問題我會(huì)想透過現(xiàn)象去看本質(zhì),思索出一系列的延長(zhǎng)問題。這對(duì)我的教化教學(xué)也非常有益。

下半年我任教八年級(jí)兩個(gè)班的語文,同時(shí)擔(dān)當(dāng)初中語文教研組長(zhǎng)。在八年級(jí)的教學(xué)中,我接著著自己以作業(yè)設(shè)計(jì)為內(nèi)容小課題的探討。在完善了某些部分后,幸運(yùn)地申請(qǐng)到了區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)。加上本學(xué)期每周一次的`上海市教化科研骨干班的培訓(xùn),我的教化科研實(shí)力得到了很大提升,對(duì)實(shí)際教學(xué)也有促進(jìn)作用。只是因?yàn)榕嘤?xùn)占用了時(shí)間的關(guān)系,本學(xué)期教研組長(zhǎng)工作方面,我一點(diǎn)也不稱職。

在將來的一年時(shí),我會(huì)將今年的培訓(xùn)心得與教學(xué)心得應(yīng)用到教研組建設(shè)和語文教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和全組同事的教化教學(xué)水平得到進(jìn)一步的發(fā)展。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇11

20xx學(xué)校的教學(xué)工作始終是我校的重點(diǎn)工作,在20xx年即將結(jié)束之際,對(duì)今年的工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。

一年來,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面實(shí)行黨的教化方針,努力更新教化觀念,不斷深化教化體制改革,優(yōu)化育人環(huán)境,各項(xiàng)工作成果斐然。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教化局的支持下,我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以創(chuàng)建河北省省級(jí)重點(diǎn)示范性中等職業(yè)學(xué)校為總抓手,強(qiáng)力推動(dòng)以評(píng)促建、以創(chuàng)建省重促科學(xué)、和諧發(fā)展的新思路,攻堅(jiān)克難,銳意進(jìn)取,使學(xué)校的校容校貌得到很大改觀,教化質(zhì)量得到大幅度提升,辦學(xué)聲譽(yù)得到進(jìn)一步提高,特殊是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學(xué)體制等方面取得到了突破性進(jìn)展,并于今年10月23日順當(dāng)通過了省專家組達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。現(xiàn)將12年的主要工作總結(jié)如下:

一、以創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)示范性中等職業(yè)學(xué)校為平臺(tái),打造高水平職業(yè)學(xué)校為目標(biāo),求真務(wù)實(shí),開創(chuàng)了我縣職業(yè)教化新局面。

今年,我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持,縣委、縣政府以及縣教化局主要領(lǐng)導(dǎo)常常到學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)省重達(dá)標(biāo)工作,幫助協(xié)調(diào)解決達(dá)標(biāo)過程中的各種困難和問題,加快了我校創(chuàng)建省重的步伐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是超前謀劃,仔細(xì)決策,層層落實(shí),事事帶頭,時(shí)時(shí)把關(guān),不斷加大投資力度,為省重達(dá)標(biāo)鋪平道路。廣闊老師也深受鼓舞,滿懷熱忱,主動(dòng)投身到省重達(dá)標(biāo)第一線,不怕吃苦,不怕受累,堅(jiān)韌拼搏,經(jīng)過近一年的艱苦努力,學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施得到完善,實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地得到充溢,教學(xué)設(shè)施齊備,生活條件優(yōu)良,為建設(shè)高水平職業(yè)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校于20xx年10月23日順當(dāng)通過了省專家組達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,這是對(duì)我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學(xué)校活動(dòng)的最大確定,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我縣職業(yè)教化的大發(fā)展,大進(jìn)步搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

二、堅(jiān)持“以人為本,以事業(yè)為重”的治校理念,提高整體老師思想業(yè)務(wù)水平,激發(fā)辦學(xué)活力。

1、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè),提高管理水平。學(xué)校在10年校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子改組的基礎(chǔ)上,于今年4月份,結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革,又對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了公開競(jìng)聘,在全縣教化系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干,為職教中心的發(fā)展注入了新的朝氣和活力。

2、著手人事制度改革,推行老師競(jìng)聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后,著手進(jìn)行人事制度改革,在全縣內(nèi)領(lǐng)先推行老師競(jìng)聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上,平者讓,庸者下的敏捷用人機(jī)制,促進(jìn)了老師的流淌,激活了老師的干勁。同時(shí)結(jié)合上級(jí)精神,實(shí)施“向一線老師傾斜,向重要崗位傾斜,多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬”的績(jī)效工資安排機(jī)制,極大的調(diào)動(dòng)了廣闊老師的工作主動(dòng)性。

3、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施“師德工程”,打造一流團(tuán)隊(duì)。幾年來,我校始終以“學(xué)歷達(dá)標(biāo),雙師為主”為發(fā)展目標(biāo),主動(dòng)構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我校從老師的思想政治素養(yǎng)、專業(yè)理論水平、實(shí)踐教學(xué)實(shí)力以及教科研實(shí)力等幾個(gè)方面入手,全面提高教職工隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。今年,我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的力度,制定了全員培訓(xùn)安排,開展定期專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)老師達(dá)150多人次。同時(shí)還注意對(duì)學(xué)科專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)和培育,擁有“雙師型”老師20人。使學(xué)校形成了學(xué)習(xí)氛圍深厚,人人爭(zhēng)學(xué)習(xí),人人比貢獻(xiàn)的新風(fēng)尚。我校今年從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、實(shí)踐閱歷豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),形成兼職老師儲(chǔ)備庫(kù),為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

學(xué)校還結(jié)合第三批學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,主動(dòng)推動(dòng)“師德工程”建設(shè)。我校多次召開動(dòng)員會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì),利用主題會(huì)、報(bào)告會(huì)、廣播、絡(luò)媒體、宣揚(yáng)欄等形式號(hào)召?gòu)V闊教職員工主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。同時(shí),還激勵(lì)老師寫出心得、體會(huì)。還特地聘請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理詢問師石鴻志教授到我校開展特地講座,進(jìn)行輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了師德教化常?;?、系列化,增加了老師的思想作風(fēng)建設(shè)。

三、進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改革職業(yè)教化辦學(xué)模式,“以出口帶動(dòng)入口”增加招生后勁。

面對(duì)職教學(xué)校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,學(xué)校剛好調(diào)整辦學(xué)理念,快速樹立了“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以實(shí)力為本位”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持走改革創(chuàng)新之路,不斷加強(qiáng)與學(xué)校、企業(yè)、部門、市場(chǎng)的聯(lián)系,通過“五個(gè)對(duì)接”,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。

1、招生就業(yè)工作初見成效。學(xué)校堅(jiān)持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓。樹立“以出口帶動(dòng)入口,以就業(yè)推動(dòng)招生”的招生新理念,抓好就業(yè),我校主動(dòng)與縣域內(nèi)骨干企業(yè)主動(dòng)溝通,并且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業(yè)進(jìn)行廣泛聯(lián)系,主動(dòng)舉薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實(shí)習(xí),取得了良好的效果,擴(kuò)大了我校的影響力,促進(jìn)了招生工作。從今年年初起先就大力動(dòng)員和發(fā)動(dòng)教職員工投身招生工作,定目標(biāo),定獎(jiǎng)懲措施,廣泛調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性,并投入10多萬元利用電視臺(tái)、報(bào)紙、絡(luò)媒體、戶外廣告等多種形式進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)高邑職教的發(fā)展和國(guó)家對(duì)職業(yè)教化的系列實(shí)惠政策,組織全體職教員工由中層帶隊(duì)入戶招生。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,今年我校的招生工作取得重大突破,共完成各類招生1346人,創(chuàng)歷史新高,圓滿的完成了縣委、縣政府規(guī)定的招生任務(wù)。

2、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制,提升辦學(xué)活力。12年以來,學(xué)校主動(dòng)與先進(jìn)的兄弟職業(yè)學(xué)校,相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學(xué)之路,開拓學(xué)校發(fā)展新空間。今年,我校采納“1+2”的辦學(xué)模式,與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè),與天津翔宇科技貿(mào)易學(xué)校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè),與江西弋陽(yáng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校聯(lián)合開辦了列車服務(wù)和列車機(jī)修專業(yè),增加了學(xué)校的辦學(xué)活力,拓展了學(xué)校的辦學(xué)空間,發(fā)展前景非常廣袤。

針對(duì)我縣建陶、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀,今年8月,我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程、制定教學(xué)安排,我校選派優(yōu)秀老師授課,取得良好的效果,其他企業(yè)也紛紛要求加入合作。目前,學(xué)校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院以及河北科技高校聯(lián)系,謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè),進(jìn)一步與縣域經(jīng)濟(jì)對(duì)接、與市場(chǎng)對(duì)接,提高服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的實(shí)力。

四、瞄準(zhǔn)市場(chǎng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),用心打造骨干專業(yè)。

專業(yè)設(shè)置上,學(xué)校堅(jiān)持“貼近市場(chǎng)辦專業(yè),面對(duì)市場(chǎng)與人才”的原則,主動(dòng)發(fā)展壯大骨干專業(yè),改造傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè),開拓新興特色專業(yè),淘汰落后專業(yè),順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代,學(xué)生的就業(yè)率得到大幅度提升。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè),雖然創(chuàng)辦時(shí)間短,但市場(chǎng)需求量大,就業(yè)率高,企業(yè)認(rèn)可,發(fā)展勢(shì)頭迅猛。學(xué)校從師資、場(chǎng)地、投入等方面賜予大力支持和政策傾斜,細(xì)心培育出自己的品牌。今年,學(xué)校為焊接專業(yè)聘請(qǐng)2名企業(yè)嫻熟技師為專業(yè)老師,同時(shí)擴(kuò)建了實(shí)訓(xùn)車間,增加實(shí)訓(xùn)室三個(gè),可同時(shí)滿意150人的實(shí)訓(xùn)操作。

對(duì)于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè),我校進(jìn)行主動(dòng)改造,一方面,主動(dòng)培訓(xùn)老師,使每位老師的理論體系更加市場(chǎng)化,專業(yè)化。另一方面,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和操作實(shí)力,提高了教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)市場(chǎng)和就業(yè)形勢(shì)的須要,我校今年新添了電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與修理、幼兒藝術(shù)、列車檢修、列車服務(wù)等專業(yè)。目前,各專業(yè)發(fā)展形勢(shì)良好。

五、細(xì)心培育,加強(qiáng)管理,培育健康向上的'校內(nèi)文化。

學(xué)校始終以培育德、智、體、能全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者為目標(biāo),以省重達(dá)標(biāo)為契機(jī),著力培育健康向上的校內(nèi)文化。

1、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。緊緊抓住省重達(dá)標(biāo)的有利時(shí)機(jī),以評(píng)促建,緊扣職業(yè)教化的特點(diǎn),布置了文化長(zhǎng)廊,主體建筑物上張貼職教特色的宣揚(yáng)標(biāo)語,每一間教室張貼名人名言、名人字畫,力爭(zhēng)使每一面墻都能說話,每一寸土都能育人,努力營(yíng)造一個(gè)健康、主動(dòng)、向上的育人環(huán)境,真正起到冶情勵(lì)志的作用。

2、加強(qiáng)校內(nèi)精神文化建設(shè)。今年,學(xué)校在仔細(xì)總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合時(shí)代精神,凝練出了“一切為了學(xué)生生存,一切為了學(xué)生就業(yè),一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本,以事業(yè)為重”的治校思想,制定了《職教中心宣言》,全體教職工每天早晨自覺堅(jiān)持到校頌讀,形成了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景,凈化了老師的心靈,全體師生也在耳聞目睹中內(nèi)化為共同的價(jià)值取向,增加了職教中心的凝合力和向心力。

3、加強(qiáng)校內(nèi)制度文化建設(shè)。學(xué)校依據(jù)實(shí)際須要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理規(guī)章制度,努力做到依法治校,依法治教,促進(jìn)了廣闊師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌,激發(fā)了老師的教學(xué)熱忱的潛能。

4、加強(qiáng)校內(nèi)行為文化建設(shè)。依照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生特性特長(zhǎng),開展形式多樣的文化活動(dòng)。充分展示師生的風(fēng)采,豐富師生的文化生活,提升校內(nèi)的文化品位。XX年是高邑職教實(shí)現(xiàn)大跨越、大進(jìn)步的一年,取得了輝煌的成果,但我們醒悟的相識(shí)到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有很大的差距,達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)還很薄弱,今后的工作中我們將以進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改進(jìn)辦學(xué)模式,提高辦學(xué)水平,突出服務(wù)意識(shí),努力培育出更多高素養(yǎng)人才,為高邑縣經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇12

一、教學(xué)工作

1、完成四五六年級(jí)14班的信息技術(shù)教學(xué)工作。

2、完成校本課程《電腦動(dòng)漫》的教學(xué)工作,培育優(yōu)秀學(xué)生,有20多個(gè)作品發(fā)表在。

3、接著完善晨曦小學(xué)的作業(yè)管理和學(xué)生溝通工作,至這學(xué)期結(jié)束,上共累計(jì)博文20293篇,教學(xué)主題55個(gè),學(xué)生作品13087個(gè),教學(xué)資源651個(gè),論壇帖子5762個(gè)。為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)空間鏈接,支撐我校的`信息技術(shù)教學(xué)起到了關(guān)鍵作用。

4、主動(dòng)運(yùn)用學(xué)習(xí)努力卡在教學(xué)中開展激勵(lì)活動(dòng),滲透名譽(yù)教化,共發(fā)放努力卡220張。

二、教研工作

1、接著完善LeAiLMS協(xié)助課堂教學(xué)平臺(tái)的探討。

2、本學(xué)期重點(diǎn)放在升級(jí)工作,進(jìn)行了大數(shù)據(jù)開發(fā)。其一利用公共微信平臺(tái)進(jìn)行綁定作品發(fā)布共享,該項(xiàng)目正在完善中,明年打算申報(bào)立項(xiàng)。其二我主要化費(fèi)精力進(jìn)行了移動(dòng)端APP軟件開發(fā)探討,已有初樣,還沒有完成,希望其次學(xué)期有個(gè)較好的進(jìn)程。

三、提升學(xué)習(xí)

1、累計(jì)閱讀電子書20本以上

2、參與相關(guān)信息技術(shù)課堂培訓(xùn)二次。

老師年終教學(xué)工作總結(jié)篇13

本學(xué)期,成為新老師后的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、從思想上提高相識(shí),重視這次難得的機(jī)會(huì),敬重指導(dǎo)老師,仔細(xì)完成指導(dǎo)老師支配的每一項(xiàng)任務(wù),主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)思想工作狀況,虛心謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué),不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力。仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)政治教學(xué)大綱,深化鉆研教材教法,在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探究。主動(dòng)主動(dòng)的取得指導(dǎo)老師張建亮的幫助,虛心懇切地聽取指導(dǎo)老師的看法和建議,并且仔細(xì)的將指導(dǎo)老師的指導(dǎo)看法落實(shí)到自己的日常教學(xué)中來。堅(jiān)持做到每周都要針對(duì)不同課型聽指導(dǎo)老師二節(jié)課以上,并且仔細(xì)做好聽課筆記和聽課感想,還要主動(dòng)抽出時(shí)間聽其他老師的課,吸取其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中來。

二、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。

二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。

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