XX學(xué)校居家學(xué)習(xí)實(shí)施方案（詳細(xì)版）

使用大屏幕電子設(shè)備觀看微課程。線上課程教師講授(直播、錄播)時(shí)間不超過20分鐘，初一每日線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過1.5小學(xué)校爭(zhēng)取在3月2日前啟動(dòng)預(yù)案，協(xié)調(diào)好初中三個(gè)年級(jí)的教材和3.增強(qiáng)室內(nèi)體育鍛煉指導(dǎo)，豐富室內(nèi)體育鍛煉形式。在不增育鍛煉(每天鍛煉至少一小時(shí)),強(qiáng)化體育鍛煉意識(shí)，保障體育1.科學(xué)規(guī)劃，展開深度教研。各學(xué)科教師在落實(shí)“停課不停學(xué)"工作中要尊重教育教學(xué)規(guī)律，"重質(zhì)量、控?cái)?shù)量、降難度、緩進(jìn)度、抓基礎(chǔ)、保健康",注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng)。各年級(jí)各學(xué)科備課組以3月2日為起點(diǎn)，做好1個(gè)月的學(xué)習(xí)預(yù)案、其中包括兩周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容安排。各年級(jí)、各備課組增強(qiáng)新形式下的教育教學(xué)研究探討，了解在線教學(xué)的特點(diǎn)。據(jù)學(xué)情整合國家、省市教學(xué)平臺(tái)提供的資源，力求高效易操作，不給師生增添額外負(fù)擔(dān)。2.因材施教，優(yōu)化教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)情及施教條件，初定線上教學(xué)以微課為主要形式，組織老師對(duì)各類課程資源反復(fù)研究，仔細(xì)實(shí)行甄別和篩選，堅(jiān)持共性與個(gè)性相結(jié)合，堅(jiān)持合理借鑒與自主開發(fā)相結(jié)合，科學(xué)確定切實(shí)可行、行之有效的線上教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)線上教學(xué)容易存有的教學(xué)互動(dòng)不足、學(xué)生在家學(xué)習(xí)管理不到位等問題，努力優(yōu)化線上線下管理措施：以微信(包括企業(yè)微信)為操作平臺(tái)，以定時(shí)線上提交作業(yè)、適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、個(gè)別答疑等方式督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；線下教學(xué)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式展開，用作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)清單指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活，以微信、QQ等平臺(tái)，實(shí)行師生交流和學(xué)習(xí)反饋。同時(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督職能，督促學(xué)生按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同推動(dòng)家校共育機(jī)制。另外，暫時(shí)不適宜展開的室外運(yùn)動(dòng)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，回校后再實(shí)行。3.小組合作，倡導(dǎo)同伴互助。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式實(shí)行交流分享，條件具備的能夠展開組內(nèi)互幫互助，發(fā)揮班集體的積極功能，提升個(gè)性的學(xué)習(xí)動(dòng)力和水平。教師積極為學(xué)生的展示創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)，追先進(jìn)的良好學(xué)習(xí)氛圍。師包班制"協(xié)助緩解特殊時(shí)期家長(zhǎng)復(fù)工與孩子學(xué)習(xí)之間的工學(xué)矛盾。"導(dǎo)師們"以給孩子寫一封信、開班會(huì)，小組交流等形式了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況。導(dǎo)師保證每周對(duì)負(fù)責(zé)的學(xué)生實(shí)行一次電訪，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)訴求，為孩子與家長(zhǎng)溝通交效溝通架起橋梁。解答學(xué)習(xí)困惑，聽取學(xué)生家長(zhǎng)建議，給予學(xué)生心理輔導(dǎo)。積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待在家學(xué)習(xí)期間教學(xué)安排和管理，準(zhǔn)確對(duì)待并包容孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，營(yíng)造居家學(xué)習(xí)和諧家庭氛圍。2.信息發(fā)布集中統(tǒng)一。上級(jí)部門通過學(xué)校發(fā)給學(xué)生及家長(zhǎng)的各類信息(緊急信息除外),盡量集中固定在家長(zhǎng)們相對(duì)有空的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上發(fā)布，盡可能減少對(duì)家長(zhǎng)不必要的干擾。各科的作業(yè)任務(wù)布置，答案公布，如無特殊情況，統(tǒng)一在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)發(fā)布，作業(yè)收交也盡量統(tǒng)一為一種方式。3.引導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的管理與輔導(dǎo)。包括引導(dǎo)孩子指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)家庭實(shí)際，參考學(xué)校的一日生活指南，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)律生活習(xí)慣；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校每周每日提前對(duì)于自控水平相對(duì)薄弱的學(xué)生，家長(zhǎng)要做孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“監(jiān)管“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，清單管理”做法如下，實(shí)施細(xì)則另文公布。(1)明確任務(wù)：我校初中三個(gè)年級(jí)以周為單位提前公布學(xué)習(xí)(2)彈性執(zhí)行：首先，家長(zhǎng)能夠根據(jù)清單安排，提醒孩子按一者可給予孩子們自主學(xué)習(xí)的空間，二者對(duì)于自律性不足的孩(3)積極反饋：每天，班主任會(huì)在班級(jí)群中通過問卷星的方程調(diào)整至居家學(xué)習(xí)期間實(shí)行并列入課表，如數(shù)學(xué)等學(xué)科的校本課程等。而心理健康教育課程，愛國主義教育