操作數(shù)學(xué)教案小班

第第頁(yè)操作數(shù)學(xué)教案小班操作數(shù)學(xué)教案小班1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的歡樂。

2.加深對(duì)各類物品的認(rèn)識(shí)。

3.能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.面包、糖果、水果標(biāo)記的筐子各一個(gè)。

2.面包、糖果、水果混放在一起。

3.猴子頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.出示小猴頭飾，引起幼兒愛好。

(1)出示小猴頭飾，情景導(dǎo)入，小猴的超市要開業(yè)了，商品許多，小猴子忙不過來(lái)，請(qǐng)小伙伴幫忙整理貨架。

2、按物品標(biāo)識(shí)擺放物品。

(1)老師出示面包、糖果、水果筐，請(qǐng)幼兒說一說筐子里有什么食物?

(2)老師出示有標(biāo)識(shí)的筐子，請(qǐng)幼兒觀測(cè)上有什么標(biāo)識(shí)。

(3)老師提問引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論食品應(yīng)當(dāng)在怎么放?引導(dǎo)幼兒依據(jù)食品種類，把相同的食品放在相同標(biāo)識(shí)的筐子里。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，按標(biāo)識(shí)選擇用品擺放，如：按蘋果標(biāo)識(shí)把蘋果挑出來(lái)，放在有蘋果標(biāo)識(shí)的筐子里。

(5)分三組進(jìn)行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。

3.游戲“小猴商店”

(1)老師情景導(dǎo)入，請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，一名幼兒發(fā)出指令，如：“請(qǐng)把蘋果挑出來(lái)，放在有蘋果標(biāo)識(shí)的筐子里”

(2)游戲進(jìn)行2——3次，老師指導(dǎo)。

操作數(shù)學(xué)教案小班2

教材分析：

在日?；顒?dòng)中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。依據(jù)幼兒計(jì)數(shù)技能進(jìn)展的順次：按順次口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口全都的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)，并能大聲的說出自己的操作過程。

2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能手口全都的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

2.操作材料：排序板、每個(gè)幼兒8朵花

活動(dòng)過程：

1.手指游戲《手指變變變》

師：今日我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子特別特別餓的打老虎，想找一只小動(dòng)物吃……。

2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)?lái)了很多的禮物，一起去看看吧。

(展示課件)

(1)出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。

(2)誰(shuí)又來(lái)了，出示幻燈片兩只小雞。老師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

(3)這次是誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾只蝴蝶，請(qǐng)幼兒說出總數(shù)，并提示幼兒把話說完整。

(4)春天還有漂亮的花朵，來(lái)數(shù)一數(shù)，這有幾朵花?

(5)還有一件好吃的禮物呢?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

3.認(rèn)識(shí)排序板。

(出示排序板)

提問：(1)排序板上有什么?

(2)應(yīng)當(dāng)從小紅旗開始點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)小伙伴們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

4.幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵，點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師嘉獎(jiǎng)一朵花，然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，依據(jù)不同層次的幼兒，點(diǎn)數(shù)數(shù)量漸漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)

5.花兒朵朵

請(qǐng)幼兒把花貼到自己身上，同時(shí)會(huì)說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。

操作數(shù)學(xué)教案小班3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過喂娃娃主題活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立進(jìn)餐與共享的歡樂;

2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》，學(xué)會(huì)正確的吃飯方法;

3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒仿照爸爸、媽媽來(lái)喂娃娃，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷性。培育幼兒合作的技能。

4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會(huì)用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣;

5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒仿照爸爸、媽媽來(lái)喂娃娃，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：

(1)瓶娃娃、小勺假設(shè)干;豆、米假設(shè)干分別裝在碗里;手絹假設(shè)干。

(2)幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶(一個(gè)是幼兒獨(dú)自吃飯的;一個(gè)是大人喂飯的)。

2、閱歷預(yù)備：

學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,觀賞兒歌《喂娃娃》;

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《我們大家做得好》;集中幼兒留意力。

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，

拍拍小手叉好腰，

我把小手舉起來(lái)，

我們大家做得好!

二、與幼兒談話，引出活動(dòng)主題;

小伙伴，誰(shuí)情愿勇猛的告知老師，在家里吃飯的時(shí)候，你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)

小伙伴可真棒，是啊!我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來(lái)做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老師今日帶來(lái)了很多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們?cè)鯓釉麄兡?(幼兒說出解決的方法——喂娃娃)。

三、老師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈活，

三個(gè)指頭捏小勺，

輕輕舀，漸漸送，

我的本事真不小。

2、老師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。

四、幼兒小組合作;

1、老師這里還有很多肚子餓的瓶娃娃，小伙伴快幫幫忙，喂飽它們吧。

2、游戲：辦家家。

幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個(gè)做爸爸，一個(gè)做媽媽共同來(lái)喂娃娃，培育幼兒的合作精神。

(1)復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

(2)游戲規(guī)章：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)技能弱的幼兒正確運(yùn)用勺子盛東西。

五、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

1、小伙伴，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦潔凈吧!