大班畢業(yè)照教學反思(7篇)

第頁共頁大班畢業(yè)照教學反思(7篇)大班畢業(yè)照教學反思篇一1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。幼兒用書、油畫棒一、引起幼兒興趣。老師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名榮耀的小學生了，老師真為你們感到快樂。就在小朋友即將分開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?為了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀念吧!二、講解示范。老師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友快樂的樣子畫下來。三、提出要求，幼兒作畫，老師指導。老師：請小朋友先觀察同伴的主要特征，再細致、夸大地畫出臉上的每一局部。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。四、欣賞幼兒作品。請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認一認“這是誰的畫像”。大班畢業(yè)照教學反思篇二1、理解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。2、感受濃濃的師生情、同伴情。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂。1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；3、版畫制作步驟〔ppt、圖片〕4、老師的畢業(yè)照。一、交流〔價值分析^p：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情?！?、考慮：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點舍不得，當你想念的好朋友的時候怎么辦？2、幼兒交流小結：當想念好朋友的時候，可以打，寫信，還可以用微信、qq互相聯(lián)絡，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。二、理解制作步驟〔價值分析^p：通過觀察、交流，理解鈣塑板版畫的制作步驟和方法〕1、觀看視頻2、幼兒交流分享〔1〕照片的制作過程中用到了哪些工具？〔出示工具〕〔2〕那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？〔出示圖示〕小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊；最后一步就是晾干。三、制作畢業(yè)照〔價值分析^p：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情?！?、幼兒制作，老師指導。2、互贈照片。本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動?；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞?，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比擬新穎的，孩子們也比擬新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。今天的活動中，在情感的襯托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比擬好，而今天的活動中，這局部孩子沒有這方面的經歷，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。大班畢業(yè)照教學反思篇三1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學習細致、夸大地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。2、進對同伴、老師和幼兒園的情感。3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。1、畫有幼兒園的大幅畫1張。2、幼兒用書、油畫棒。1、引出課題。小朋友在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名榮耀的小學生，老師為你們快樂，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。2、講解示范。老師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友快樂的樣子畫出來。3、幼兒練習?！?〕引導幼兒注意觀察同伴的主要特征，細致、夸大的畫出臉上的細部?！?〕注意較均勻地間隔著畫人物像。4、講評。請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認“這是誰的像”。本次活動《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動?；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞?，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比擬新穎的，孩子們也比擬新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。今天的活動中，在情感的襯托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比擬好，而今天的活動中，這局部孩子沒有這方面的經歷，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。大班畢業(yè)照教學反思篇四1、嘗試用遮攔的方式表現(xiàn)畢業(yè)照。2、體驗和朋友在一起拍照紀念的快樂。1、ppt2、鉛畫紙、記號筆假設干一、拍拍畢業(yè)照〔價值分析^p：在體驗中理解遮擋，感受和朋友拍照紀念的快樂?！?、我們不久就要分開幼兒園去上小學了，讓我們一起拍張畢業(yè)照，留下快樂的回憶吧！提問：我們這么多人怎么拍？小結：拍照的時候我們要一個緊挨著另一個，后面排的朋友插空把頭露出來。2、再次體驗提問：除了所有朋友一起拍，還能怎么拍？小結：拍照的'時候我們可以所有人一起拍，也能兩三個一起拍。拍的時候一個挨著一個親親蜜蜜，后排朋友把頭露出來。每個人還能做不同有趣的動作。二、畫畫畢業(yè)照〔價值分析^p：利用不同的遮擋帶來的不同效果進展繪畫?！?、看看我們的畢業(yè)照提問：為什么我們所有的好朋友都可以在一張小小的照片里呢？小結：我們可以先畫前排沒有被遮住的朋友，然后再畫后排的朋友。假如后排朋友被擋住的地方不要畫出來。每個人可以有不同的pose。3、幼兒繪畫，老師巡回指導。4、交流分享。提問：你最喜歡哪張畢業(yè)照，說說你的理由？小結：用不同的遮攔的畫畫方法，我們可以把更多的好朋友請到自己的畢業(yè)照里來。大家一個緊挨著一個真親密。三、延伸〔價值分析^p：發(fā)現(xiàn)每個人的特征與動作的不同有利于識別?！?、除了這些，我還很喜歡這張畢業(yè)照，每個人都有自己的特點，讓我一眼就能認出他們來，真厲害！大班畢業(yè)照教學反思篇五一．指導思想與理論根據：用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的意義之一。二．教學背景分析^p：1．本課知識點在知識體系中的空間位置：本課是在原有人像攝影知識技法的根底上，進一步學習群像攝影的知識。2．學生的學習根底與認知才能：學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此根底上學習群像攝影。3．教學設計思想、教學方式及教學手段：本課是在原有人像攝影知識技法的根底上，進一步學習群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復習入手，在通過欣賞作品，學習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。三．教學目的：1.學習群像攝影的拍攝知識。2.能運用所學知識拍攝一組畢業(yè)紀念照片。3.激發(fā)學生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美妙的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。四．教學重難點：1.教學重點：〔1〕學習群像攝影的拍攝知識。〔2〕能運用所學知識拍攝一組畢業(yè)紀念照片。2．教學難點：〔1〕學習群像攝影的拍攝知識。五．教學媒體：別人的集體畢業(yè)照。七．教學過程：〔一〕.導入：出示其他學校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照?！捕硰土暎喝讼駭z影以前我們學過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應注意什么？提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？〔補充背景應選擇有代表性的。〕板書：排列、背景等。〔三〕學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。翻開課本24頁，考慮以下問題。問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？問題三有時候光線不好，應怎樣辦？小組研究，班上交流。老師補充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光?！菜摹撤纸M活動。布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。小組活動，老師輔導。〔五〕總結：總結活動中的問題。復備及反思〔一〕導入：出示學生以前在學校的照片。談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為紀念?！捕硰土暎寒厴I(yè)照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應注意什么？學生談談?！补饩€、人物動態(tài)、背景〕提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？〔補充背景應選擇有代表性的。〕板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構圖等?！踩硨W習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。翻開課本24頁，考慮以下問題。問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？問題三有時候光線不好，應怎樣辦？小組研究，班上交流。老師補充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光。〔四〕分組活動。布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。小組活動，老師輔導?！参濉晨偨Y：總結活動中的問題。八．板書設計：校園合影取景：背景；人物動態(tài)；排列；光線：順光、逆光。大班畢業(yè)照教學反思篇六個性個性畢業(yè)照交融了多種創(chuàng)作元素。這一環(huán)節(jié)通過有目的的欣賞，提取個性畢業(yè)照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環(huán)節(jié)幼兒自主設計個性畢業(yè)照做好技能準備。通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創(chuàng)作。這個過程有利于幼兒形成共同協(xié)商、主動吸納、及時調整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)自己設計的畢業(yè)照的實際可行性。通過欣賞同伴的創(chuàng)作，幫助幼兒積累創(chuàng)作經歷，產生新的設計想法，把設計稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，滿足不同幼兒的需要，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣?！惨弧硨W習合作作設計并表現(xiàn)個性畢業(yè)照的造型和身體動作?！捕丑w驗與同伴在一起的親密感，增強集體與歸屬感。重點：學習以多種形式表現(xiàn)集體個性畢業(yè)照的造型難點：小組協(xié)商設計個性畢業(yè)照，體驗與同伴合作造型的快樂〔一〕相機、紙、筆?！捕硞€性畢業(yè)照欣賞ppt〔三〕幼兒用書第6冊第6一7頁?！菜摹场睹拦ぁ返?3頁?！惨弧承蕾p個性畢業(yè)照。1.我們大家要畢業(yè)啦！再過幾天我們就要拍畢業(yè)照了，我們可以怎么拍呢？今天老師帶來一組時尚畢業(yè)照，我們一起來欣賞。2.不同造型的畢業(yè)照。你們觀察到了什么造型的畢業(yè)照？老師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數(shù)字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。3.不同動作的畢業(yè)照。拍畢業(yè)照時，小朋友有哪些動作呢？老師小結：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有很多動作可以做4.拍畢業(yè)照的服飾。拍畢業(yè)照穿怎樣的衣服？老師小結：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統(tǒng)一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神?！捕澄覀兊漠厴I(yè)造型1.討論設計造型四人小組合作來設計自己想拍的畢業(yè)照，并把你妹設計的畢業(yè)照畫在紙上?！灿讕仔〗M討論后畫個性化的集體畢業(yè)照，并試一試是否可行?！?.擺擺我們的畢業(yè)造型看看我們設計的造型〔小組展示自已設計的畢業(yè)照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發(fā)現(xiàn)自己設計的畢業(yè)業(yè)照上的朋友，并讓大家參與擺出造型?！?.說說我喜歡的個性畢業(yè)照請推薦一組你最喜歡的畢業(yè)照，說說理由?！舱f出自己最喜歡的一張個性畢業(yè)照。并表達喜歡的理由，例如造型獨一無二，動作優(yōu)美、夸大、海默………〕〔三〕我們的個性畢業(yè)照相冊老師小結：我們把每個小組的個性畢業(yè)照設計稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區(qū)里你們可以繼續(xù)去設計，看誰設計的個性畢業(yè)照最受歡送。1.幼兒在美工區(qū)設計全班個性畢業(yè)照造型2.在表演區(qū)擺出具有個性并有意義的造型，表達和朋友的親密、友好等。大班畢業(yè)照教學反思篇七1、仔細觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。2、合理安排畫面，學慣用遮擋的方法畫出群體人物。3、爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細致的品質。1、教具準備：幼兒用書《畢業(yè)照》。2、學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。3、已有經歷：幼兒已經照過畢業(yè)照。(一)談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。1、引導幼兒感受對老師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。老師：小朋友的幼兒園生活即將完畢了，要分開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，如今我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。2、幼兒交流。(二)討論如何表現(xiàn)每