小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)(六篇)

第頁共頁小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)(六篇)小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇一(一)政治思想方面可以積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守學(xué)校里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。(二)教育教學(xué)方面在教育教學(xué)的施行中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求打破，以“人文教育”為出發(fā)點。我們?nèi)焕蠋熣J真組織幼兒的每一次活動，通過多種形式開展教學(xué)活動，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的時機。幼兒逐漸積極參與、互動、探究，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手答復(fù)下列問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的目光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的目光時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒社會交往才能方面，引導(dǎo)幼兒自主自由活動，與小學(xué)的哥哥姐姐交流，大膽表達自己的想法，進步語言交往才能。同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實戶外活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手才能、想象力、創(chuàng)造力也大有開展。(三)班級管理方面學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少局部幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、依賴性強等現(xiàn)象;一局部幼兒早晨來園的晚，晨間活動不可以參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面才能程度存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作仍然放在進步這幾項工作上：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及生活自理才能，特別是對待來園晚的幼兒，自理才能較差的幼兒。我們進展重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下如今班級幼兒的整體程度都有了很大的進步，本班幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達。(其中有兩個孩子是第一次上學(xué)前班，各方面都比擬弱，但期末他們都有個不小的進步)在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開場從日常的生活活動開場漸漸的浸透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，喜歡老師他們就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，如今再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會答復(fù)一句的現(xiàn)象，見到其他班級的老師也不主動問好。這種如今都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我如今說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到快樂和自豪。(四)家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要局部。我班的家長根本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒有時間和精力來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，只有老人帶著孩子，這讓我們的工作帶來很多困難，但我們還是很有耐心的和老人溝通，共同促進孩子多方面的認知開展。開學(xué)初，我們主要是和新生的`家長們溝通，詳細介紹。耐心、細心地答復(fù)他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸罨乩斫獗緦W(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更理解我們的工作，配合我們的工作，我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情和生活情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們學(xué)校學(xué)習(xí)，生活。教學(xué)反思：當然在我們的工作中還存在著很多缺乏之處。其中一點是，家長總是問我們?yōu)槭裁礇]給孩子布置作業(yè)，其實如今我們重視的不是回家的作業(yè)，而是幼兒在情感，態(tài)度，知識，才能，技能等方面的開展，并不是停留在書面上的多少作業(yè)。轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長的這個觀念至關(guān)重要。這需要我們老師努力去改善。因此我在以后的工作中我會不斷理論和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇二回憶這學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學(xué)生人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。作為班主任，要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，揚長避短，從而向好的方面開展?；谖野嗤瑢W(xué)的現(xiàn)狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進展了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎狀，他們非?？鞓?。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進展獎勵。從此以后，得獎狀的同學(xué)從沒連續(xù)，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎。基于此，才調(diào)動了所有學(xué)生的積極性，中考獲得了非常優(yōu)異的成績。二、身正為范，身教重于言教首先，我要求自己可以正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心保護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的典范，從而潛移默化的影響他，感染他，從而到達教育的目的。三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結(jié)向上的班級首先，我抓緊班干部的建立，確保以點帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀律、儀表風(fēng)范、日常行為標準等各方面嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)場面。第三，我努力做好后進學(xué)生的思想工作，在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，互相間增加了信任與理解，達成了共識。四、團結(jié)協(xié)作，加強與各科科任老師的合作與溝通。要做一個成功班主任，一定要學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡開展，更要加強與各科老師的溝通和聯(lián)絡(luò)，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科老師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然，各科任老師均反映良好。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的老師不是完好的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇三這一學(xué)期的時間過得是忙繁忙碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識程度、教學(xué)潛力、師德品質(zhì)等方面都有了必須的進步，學(xué)生的成績比起去年來有了必須的進步，但還沒有到達我的目的?，F(xiàn)從以下四個方面談?wù)劷荒陙淼臓顩r。一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，用心貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)全精神。嚴格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》、《中小學(xué)老師日常行為標準》，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)二、我平時加強理論學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動的設(shè)計中，覺察以概念作為教學(xué)的起點的方法，與數(shù)學(xué)思維活動的順序相反，絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此在教學(xué)中采用多種形式的教學(xué)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、我能遵守校園的各項規(guī)章制度，用心參加校園組織的各項活動。踏踏實實、認認真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細修改作業(yè)，并認真評講，用心做好課外輔導(dǎo)和補差工作。在教學(xué)工作中，我能用心貫徹素質(zhì)教育方針，把進步素質(zhì)，開展?jié)摿Ψ旁谑孜?。因為我們的學(xué)生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種狀況，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，進步他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興的就是聽到學(xué)生說他此刻開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇四又一學(xué)年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的，從平常時的測試以及期中考試來看，成績也還算是略占優(yōu)勢的，應(yīng)當來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒能很好的催促他們復(fù)習(xí)，眼看就要期考了，他們都沒能進入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責(zé)!我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣，所以我們每個學(xué)年都會應(yīng)對不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：一、從思想工作著手。學(xué)生，首先的學(xué)會尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒，所以老師要運用自我各方面本領(lǐng)，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個值得讓學(xué)生尊重的老師。但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，二、教學(xué)方面。第一：先把整個學(xué)年的要學(xué)的知識理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目的;第二：注意和學(xué)生一齊探究各種題型，學(xué)生的求知欲望很強，他們需要的不僅僅是課本上頭的講解，他們學(xué)習(xí)勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。第三：要進展必須數(shù)量的練習(xí)，用相當數(shù)量題目進展練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓根底與重難點，浸透數(shù)學(xué)思維。第四：就是考前復(fù)習(xí)中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。以上就是本人對這個學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個優(yōu)秀的人民老師是所有老師的目的，當然，我也不例外，所以也一向往這個目的努力!期望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇五本學(xué)期的八年級的體育教學(xué)工作，以體育課程標準為根據(jù)，以體育中考為目的，以增進學(xué)生安康為指導(dǎo)思想，積極開展多種形式的體育教育教學(xué)活動。實在做到教書育人，促進學(xué)生德、智、體全面開展。本著總結(jié)經(jīng)歷，取長補短，總結(jié)本學(xué)期體育工作如下：一、抓好體育教學(xué)工作，落實工作目的。在教學(xué)中，從課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進展有目的、有方案的進展教學(xué)理論，改良學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價方式，認真鉆研教材，掌握教學(xué)方法，抓住重點，突出難點，明確教學(xué)目的和要求，準確、生動、形象地給學(xué)生傳授知識與技能。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求、結(jié)合學(xué)生的實際程度，認真?zhèn)湔n、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。認真組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動，使學(xué)生各方面得到開展。能根據(jù)學(xué)生的差異，做好學(xué)生的教育工作，找后進生談心，理解他的情況，做好轉(zhuǎn)化工作，盡力引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵多練習(xí)，多鍛煉，努力進步體育教學(xué)成績。經(jīng)常性地對教學(xué)進展自查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1、在教育教學(xué)中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。2、在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原那么實行屢次重復(fù)練習(xí)，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，使有效的完成教學(xué)任務(wù)。3、在測試工作中，能按國家公布的〈學(xué)生體質(zhì)安康標準〉對學(xué)生進展教學(xué)和測試，積極開展陽光體育活動。4、緊扣圍繞中考考試工程訓(xùn)練。認真抓好學(xué)生200米跑的技術(shù)動作，引導(dǎo)好學(xué)生選項實習(xí)球和立定跳遠。二、抓學(xué)生思想工作，促教學(xué)成績的進步。1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，自信心，促進德、智，體等方面的全面開展。3、整個體育教學(xué)，突出了實用性和興趣性的原那么，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原那么，盡量設(shè)計使每個學(xué)生都能有合適自己的活動內(nèi)容和活動方式，增強學(xué)生的自信心。4、通過不同類型的球類運動及游戲，進步學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣，使學(xué)生能在課外活動時間自己組織進展較為簡單的籃排球比賽活動。5、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。抓好"兩操"促進學(xué)校的全民健身活動的開展。6、平安第一、嚴防事故的發(fā)生;在教學(xué)中，始終按教學(xué)常規(guī)進展上課，通過在學(xué)生當中的多講，嚴要求，使學(xué)____統(tǒng)一認識，平安高于一切，對有違背操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。三、刻苦鉆研，努力探究教研成果為了更好地貫徹"安康第一、快樂體育"的教育理念，觀摩一些學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和各類學(xué)科培訓(xùn)。積極主動和有經(jīng)歷的老師共同學(xué)習(xí)交流，承受教育理念，極大的豐富了自己的教學(xué)程度。在教科研工作中，學(xué)習(xí)研究，討論交流，堅持不懈地努力，不斷地進步教育教研程度。四、訓(xùn)練隊效果1、認真組建學(xué)校田徑隊工作，在選材上圍繞各工程的要求。2、做好訓(xùn)練隊的訓(xùn)練方案，爭取在各個工程上出成績。3、認真抓好田徑隊學(xué)生的怕苦心理。五、存在的問題及今后設(shè)想教學(xué)過程中還存在著一些問題，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認識缺乏，在如何安排每節(jié)課的活動上方法比擬單一。在以后的工作中主動學(xué)習(xí)、積極參與培訓(xùn)、聽課，反思，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，向其他老師請教，多和學(xué)生進展交流，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)不斷變化的學(xué)生、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)，不斷理論、不斷學(xué)習(xí)新知識、不斷總結(jié)，改良教學(xué)方法，進步工作效率，力爭為學(xué)生的開展營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇六我今年擔任高三年級文科班的語文老師。一學(xué)期又快完畢，在那里我對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)。第一次上高三，教學(xué)經(jīng)歷還很缺乏的我還是感覺到了很大的壓力。一學(xué)期來，我認認真真地做好本職工作，以學(xué)生為主體，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，根本上完本錢學(xué)期初給自我安排的教學(xué)工作。學(xué)生根本情景：1、根底薄弱點很多，綜合做題本領(lǐng)較差，學(xué)習(xí)上不擅長自我糾錯總結(jié)。2、知識面比擬狹窄，知識點欠缺仍很多。3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習(xí)、穩(wěn)固進步。4、上課注意力容易分散。5、深化研究考慮少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏。7、寫作缺乏文采和思想的深度。戰(zhàn)前準備：在正式展開復(fù)習(xí)之前，我針對高考的新形勢，認真研讀了09年考綱、考試說明以及全國總共18份高考試卷，異常是重點關(guān)注5個新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷，認真分析^p，深化領(lǐng)會，精心選題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認真制定第一輪復(fù)習(xí)方案。制定方案：按照學(xué)校要求，高三語文復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生構(gòu)成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為根底，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題(中學(xué)生語文試卷設(shè)計)促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自我的。第三階段，模擬進步階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，老師必須精講，并且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。不管哪類班級，語文根底相對較差，最令人為難的是局部學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比擬大，我不想作多少歌功頌德的匯報，我只想說，走過高三，我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)?。一、激發(fā)興趣、進步課堂質(zhì)量大局部學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，并且到高三，各學(xué)科很多的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的場面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自我教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。二.、營造民主課堂。讓學(xué)生在簡便愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。擅長捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。三、.進步效率，上好講評課進入高三，面臨著資料多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)過講評幫助學(xué)生結(jié)實掌握所學(xué)知識，進步運用所學(xué)知識的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析^p試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化穩(wěn)固，突出實效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，本質(zhì)是考察文章作者的思想傾向，文章的主要資料的。再如，以變換了的種.種說法，考察對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考察翻譯本領(lǐng)(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語句是否有語病常用三種方法：語法構(gòu)造分析^p法、邏輯事理分析^p法和表達效果分析^p法。第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于老師而言，要理解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改善復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握防止過失改正錯誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考察某資料、某種角度，同樣的考察資料，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即可以以必須的量的重復(fù)，加上必須的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考察方式的認識。另外，還異常注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目的奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文學(xué)科是一門異常注重積累的學(xué)科，很少有人可以不真抓實干就能獲得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每一天積累易讀錯、寫錯的詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，經(jīng)過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種本領(lǐng)同時開展。五、深化研究考試大綱，重視信息的溝通1.在高三開場，細致研究分析^p的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)資料的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認真汲取別人有益的教學(xué)經(jīng)歷，指導(dǎo)自我的教學(xué)理論。六、分析^p學(xué)生每次考試情景，對癥下藥。每次考試之后，我們都認真分析^p，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：根底知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整自我的教學(xué)思路、教學(xué)資料、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目的落到實處，細化資料。序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭把目的落到實處。七、專項復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。1.根底知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對音、形、詞語、病句等資料在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下頭各專題的復(fù)習(xí)中，進展不連續(xù)的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進展。2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的18篇文言文和42首詩歌歸攏在一齊，印發(fā)給學(xué)生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中缺乏表此刻大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)當師生共