Unit6Healthydiet第3課時(shí)Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)牛津深圳版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit6Healthydiet課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第三課時(shí)Grammar語(yǔ)篇研讀本節(jié)課是本單元的第三課時(shí)，是一節(jié)語(yǔ)法課。重點(diǎn)講授語(yǔ)法賓語(yǔ)從句。幫助學(xué)生掌握賓語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)和用法?！緒hat】本節(jié)課學(xué)習(xí)課本8789頁(yè)的內(nèi)容，本節(jié)課的主要講解賓語(yǔ)從句的基本機(jī)構(gòu)、thatclauses和whclasuses?！緒hy】通過(guò)問(wèn)答、對(duì)話等的形式，能夠運(yùn)用wh疑問(wèn)句和由wh疑問(wèn)句引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)已知的信息、建議等。【how】本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容多樣，但都圍繞同一個(gè)核心主題“均衡飲食”展開(kāi)。Grammar部分中列出了賓語(yǔ)從句的常見(jiàn)的兩種用法，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣?。學(xué)情分析本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法。學(xué)生可以根據(jù)課本中所給的賓語(yǔ)從句句型進(jìn)行分類和拓展。本節(jié)課中的例句都是前兩次課在課文中學(xué)所的，已經(jīng)背誦，因此是十分熟悉的。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，會(huì)更易歸類，對(duì)比和分析。本節(jié)課的互動(dòng)性很強(qiáng)，因此可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。九三班的學(xué)生大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)思維能力差，課堂表現(xiàn)欲較差，課外探索學(xué)習(xí)資源和材料的意識(shí)也比較弱，需任課教師不斷引導(dǎo)，好好啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法。1.通過(guò)精讀對(duì)話，使學(xué)生掌握that型、wh型賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法。（學(xué)習(xí)理解）2.通過(guò)對(duì)話內(nèi)容和練習(xí)，能夠運(yùn)用wh疑問(wèn)句和由wh疑問(wèn)句引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)已知的信息、建議等。（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過(guò)觀察對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和發(fā)散思維能力。讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則從一個(gè)實(shí)例中進(jìn)行推理。（創(chuàng)新遷移）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握賓語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確使用賓語(yǔ)從句。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)流程圖thatthatclauses；whclauses賓語(yǔ)從句專項(xiàng)練習(xí)1、從原文中找出含有賓語(yǔ)從句的句子；2、解釋什么是賓語(yǔ)從句？寫(xiě)對(duì)話改寫(xiě)句子第一部分學(xué)習(xí)理解第二部分應(yīng)用實(shí)踐話題導(dǎo)入通過(guò)含有定語(yǔ)從句句子的英文歌曲，引發(fā)興趣，找出歌曲中出現(xiàn)頻率最高的賓語(yǔ)從句。第三部分創(chuàng)新遷移教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)通過(guò)精讀對(duì)話，使學(xué)生掌握that型、wh型賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法。（學(xué)習(xí)理解）任務(wù)一：LeadinListentothemusic.Whatsentencesdoyouseeorhearthemost?任務(wù)二：PresentationCanyoufindmoresentenceswiththatclausesorwhclauses/hclausesinourtext?Tosaywhatweknow,think,believe,etc.,wecanusecertainverbswithathatclause.Tosaywhatweknow,think,believe,etc.,wecanalsouseverbswithawhclause/hclause.任務(wù)一：目標(biāo)語(yǔ)言輸入。學(xué)習(xí)查收信息，觀察句子細(xì)節(jié)。任務(wù)二：目標(biāo)語(yǔ)言輸入。學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)和用法。總結(jié)時(shí)態(tài)一致、語(yǔ)序等問(wèn)題。邀請(qǐng)兩位學(xué)生回答問(wèn)題，判斷學(xué)生能否理解題意。觀察學(xué)生參與課堂的表現(xiàn)，判斷學(xué)生能否真正的進(jìn)入課堂，理解賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)、用法和區(qū)別。通過(guò)對(duì)話內(nèi)容和練習(xí)，能夠運(yùn)用wh疑問(wèn)句和由wh疑問(wèn)句引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)已知的信息、建議等。（應(yīng)用實(shí)踐）任務(wù)三：PracticeInpairs,pletetheconversationsonthenextpage.S1shouldtellS2whathe/sheandotherpeopleeat.S2shouldlookatthetablebelowandgiveasuitablereply.Inpairs,askandanswerthequestions.Followtheexample.3.闖關(guān)游戲。任務(wù)三：根據(jù)所給關(guān)鍵信息，完成對(duì)話、鍛煉學(xué)生用正確的賓語(yǔ)從句表達(dá)自己觀點(diǎn)、建議的能力。每一個(gè)閱讀任務(wù)前都要設(shè)計(jì)思維啟發(fā)性評(píng)價(jià)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。思維啟發(fā)性問(wèn)題學(xué)生可以集體回答，舉手獨(dú)立進(jìn)行回答的同學(xué)，只要思想積極，觀點(diǎn)正確，及時(shí)給予肯定和贊許。通過(guò)觀察對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和發(fā)散思維能力。讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則從一個(gè)實(shí)例中進(jìn)行推理。（創(chuàng)新遷移）任務(wù)四：Summary賓語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)一致問(wèn)題賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序賓語(yǔ)從句的簡(jiǎn)化為題任務(wù)四：根據(jù)思維導(dǎo)圖，分析賓語(yǔ)從句語(yǔ)法規(guī)則，并拓展運(yùn)用到實(shí)例中。任務(wù)四：從學(xué)生各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，判斷學(xué)生對(duì)所教授的內(nèi)容的掌握程度，并進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。閱讀課評(píng)價(jià)量表ItemsGreat（?）Notbad（?)Tryharder（?）Icanuseobjectclauseswiththatcorrectly.Icanuseobjectclauseswithquestionwordscorrectly.LanguageIcanusecorrectspelling.Icanusecorrectpunctuation.Icanusecorrecttense.課時(shí)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：朗讀、默寫(xiě)課文中含有賓語(yǔ)從句的七個(gè)句子。掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提高題：畫(huà)賓語(yǔ)從句有關(guān)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖（含句子結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)詞的選擇、時(shí)態(tài)一致、語(yǔ)序等的情況）。學(xué)習(xí)和牢記四個(gè)重要板書(shū)內(nèi)容。加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和消化。拓展題：根據(jù)所畫(huà)思維導(dǎo)圖，結(jié)合引導(dǎo)詞、時(shí)態(tài)一