數(shù)控專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化技術(shù)的實(shí)踐研究_第1頁(yè)
數(shù)控專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化技術(shù)的實(shí)踐研究_第2頁(yè)
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數(shù)控專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化技術(shù)的實(shí)踐研究_第4頁(yè)
數(shù)控專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化技術(shù)的實(shí)踐研究_第5頁(yè)
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(一)項(xiàng)目+信息平臺(tái)選擇(二)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程(三)項(xiàng)目任務(wù)分析(四)信息化手段的融合通App上觀看將要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目微課視頻，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生在教師學(xué)生畫(huà)出工程圖后利用3D朋克平臺(tái)將3D圖像轉(zhuǎn)化到手機(jī)上，讓學(xué)生在課后深為了改善教學(xué)效率，使全班50名學(xué)生都能參與到這個(gè)計(jì)劃中，本課程將這先繪制工程圖，編寫(xiě)加工程序，進(jìn)行虛擬模擬操作，之后將學(xué)生分成幾組，Solidwork軟件畫(huà)好圖表之后，可以將3D圖表上傳動(dòng)參與，并且能夠及時(shí)進(jìn)行溝通，把學(xué)習(xí)通App平臺(tái)與教室相結(jié)合，提高了課我反思意識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控、及時(shí)調(diào)相應(yīng)的編程命令進(jìn)行模擬加工，并根據(jù)刀具的運(yùn)動(dòng)路徑來(lái)了解G75命令的使用

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