國(guó)際音標(biāo)拼讀法課件人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Lesson#1元音音標(biāo)的學(xué)習(xí)元音單元音長(zhǎng)元音[a:][?:][?:][i:][u:]短元音[Λ][?][?][i][?][?][e]

雙元音[ei][ai][?u][au][?i][i?][e?][u?]Lesson#2輔音音標(biāo)的學(xué)習(xí)輔音爆破音清輔音[p][t][k]濁輔音[b][d][g]摩擦音[f][s][∫][θ][h][v][z][?][e][r]破擦音[tr][t∫][ts][dr][d?][dz]鼻音[m][n][η]半元音[w][j]舌邊音[l]Lesson#3三步成音法①配對(duì)符：∩②連體符：__（下劃線）第一步：“讀”①逐個(gè)音素讀出來(lái)②連體音，不拆分第二步：“配”輔元成對(duì)式口訣：輔音在前，元音在后（順序不能顛倒輔音?元音，構(gòu)成一對(duì)（配對(duì)符：∩）第三步：“拼”①見(jiàn)對(duì)先拼（拼音法和快讀法）②沒(méi)法配對(duì)的音都讀本身音③注意重音符號(hào)快速拼讀六字訣：配對(duì)子，拼對(duì)子拼讀練習(xí)[f?:st][?pɑ:t?][d??pɑ:t][‘tr?vl?][?h?l?de?][p??f?:m?][?m?g??zi:n][end???n??]Lesson#4重音的學(xué)習(xí)單音節(jié)本身重讀[b??][wa?t][na?][na?s][m?ust][mi:t][f?:st][d?g]雙音節(jié)前重讀[?pɑ:ti][?ti:t??(r)][?fra?de?][?d?n?(r)][???p?n]['k?l?(r)][?bet?(r)][?h?pi]雙音節(jié)后重讀[r??k?:d][pr??f?:(r)][t??de?][pr??dju:s][s??p?:t][??ge?n][d??pɑ:t][?n?va?t]Lesson#4重音的學(xué)習(xí)多音節(jié)前重讀[?la?br?ri][?f?m?li][?f?kt?ri][?p?pj?l?(r)][?en?d?i][?s?m?l?(r)][?tr?vl?][?h?l?de?]多音節(jié)中重讀[k?m?pju:t?(r)][p??te?t??][b??nɑ:n?][??re?z?(r)][p??f?:m?(r)][kri?e?t?v][r??p?:t?(r)][k?n?s?d?(r)]多音節(jié)后重讀[?end???n??(r)][?ɑ:ft??nu:n][?m?g??zi:n][?v?l?n?t??(r)][??nt??r?pt][?k??g??ru:][?d?s??gri:][??nd??la?]Lesson#5特殊音的讀法清音濁化[sp]讀[sb]：[spi:k][spu:n][spel][spred][spl??][sk]讀[sg].[ska?][sku:l][skwe?(r)][skri:n][skɑ:f][st]讀[sd]:[st?p][st?k][st?mp][st??n][stɑ:t][str]讀[sdr]:[stri:t][stres][stre?nd?][str??][str?kt]輔音連綴[pr]：[pre?][pres][pra?z][pra?d][?pr?ti][br]:[bred][br??][?br?e?(r)][br?d?][bra?t][pl]:[ple?][pl?s][ple?s][ple?t][plɑ:nt][bl]:[bl?k][bl?d][blu:][ble?m][bles]Lesson#5特殊音的讀法成音節(jié)1.[輔+l]:[pl][bl][tl][dl][kl][gl]...2.[輔+n]:[tn][dn][sn][zn][?n][?n]…3.[輔+m]:[zm][em]爆破音1.爆+爆=失去爆破=只做口型不發(fā)音[?d?kt?(r)][?k?sept]2.爆+輔=不完全爆破=點(diǎn)到為止[?p?kt??(r)][nekst]半元音1.[輔+j+元]:[kju:t][?mju:z?k][nju:]2.[輔+w+元]:[twa?s][tw?n][kw?k]第一課第二課第三課第四課第五課第六課自然拼讀法介紹輔音字母發(fā)音輔音字母組合發(fā)音元音字母a和e族發(fā)音元音字母i，o和o族發(fā)音元音字母組合發(fā)音第七課第八課第九課第十課第十一課第十二課元音字母組合例詞講解單詞重音位置和音節(jié)劃分單詞弱讀規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音突破介紹連讀略讀第十三課第十四課第十五課第十六課第十七課第十八課同化標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音綜合運(yùn)用英美音區(qū)別正確認(rèn)識(shí)單詞聯(lián)想記憶法詞根詞綴記憶法第十九課第二十課第二十一課第二十二課第二十三課第二十四課認(rèn)識(shí)語(yǔ)法句子成分判讀五大句型認(rèn)識(shí)句子語(yǔ)法分析能力培養(yǎng)語(yǔ)法百變靈活造句動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)第二十五課第二十六課第二十七課第二十八課第二十九課第三十課動(dòng)詞時(shí)態(tài)1動(dòng)詞時(shí)態(tài)2動(dòng)詞時(shí)態(tài)和變化規(guī)則口語(yǔ)突破1口語(yǔ)突破2場(chǎng)景運(yùn)用集訓(xùn)營(yíng)課程表什么是Phonics字母拼讀法（又譯自然拼音）是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，主要教授英文字母（letter）與語(yǔ)音（sound）間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。是目前國(guó)際主流的英語(yǔ)教學(xué)法，它不僅是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。是美國(guó)、加拿大本土孩子的必修課程。1998年被引入香港和臺(tái)灣，近幾年逐步拓展到全國(guó)各地。什么是Phonics自然拼讀法的最大特點(diǎn)是：通過(guò)直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生感受到字母及字母組合與發(fā)音的關(guān)系，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，幫助孩子建立音形聯(lián)系、了解發(fā)音和拼寫規(guī)則，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會(huì)讀，聽(tīng)到單詞就會(huì)拼的學(xué)習(xí)目的。徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題。據(jù)研究，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)則，并加以練習(xí)，不需要借助音標(biāo)，就都能夠讀出80%的英語(yǔ)單詞，把枯燥無(wú)味的背單詞變成一件簡(jiǎn)單的事，從而達(dá)到事半功倍的效果。使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、快樂(lè)、有趣。是一種效果顯著的英語(yǔ)教學(xué)法。1.認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母2.輔音字母發(fā)音及輔音字母組合發(fā)音3.元音字母發(fā)音及元音字母組合發(fā)音4.單詞重音位置及音節(jié)劃分5.弱讀26個(gè)英文字母及發(fā)音音標(biāo)如下:Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef]Gg[d?i:]Hh[eit∫]Ii[ai]Jj[d?ei]Kk[kei]Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[?u]26個(gè)英文字母及發(fā)音音標(biāo)如下:Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[ɑ:]Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]Vv[vi:]Ww[′d?blju:]Xx[eks]Yy[wai]Zz[zi:][zed]

元音字母：5個(gè)：Aa Ee Ii Oo Uu輔音字母：剩下的21個(gè)為輔音字母任何一個(gè)單詞都含有元音字母以上我們可以看出,英語(yǔ)字母中有一些含有共同的元音音素.如:

1)含元音音素[ei]字母:AaHhJjKk音標(biāo):[ei][eit∫][d?ei][kei]2)含元音音素[i:]字母:BbCcDdEeGgPpTtVv音標(biāo):[bi:][si:][di:][i:][d?i:][pi:][ti:][vi:]

3)含元音音素[e]字母:FfLlMmNnSsXxZz音標(biāo):[ef][el][em][en][es][eks][zed]4)含元音音素[u:]字母:UuQqWw音標(biāo):[ju:][kju:][`d?blju:]5)含元音音素[ai]字母:IiYy音標(biāo):[ai][wai]6)含元音音素[?u]字母:Oo音標(biāo):[?u]7)含元音音素[a:]字母:Rr音標(biāo):[a:]輔音字母發(fā)音輔音字母發(fā)音規(guī)則一：類拼法（75%）Bb[b]BedBook

Cc[k]CatCap

Dd[d]DogDesk

Ff[f]FishFood

Gg[g]GirlGarden

Hh[h]HatHenKk[k]KitekissLl[l]LegLabMm[m]ManMaskNn[n].NoseNet

Pp[p]PigPenSs[s]SunSofaTt[t]TwoTaskJj[?]JobJokeQq[kw]QueenQuestionRr[r]RedRealVv[v]VastVoiceWw[w]WallWakeXx[ks]BoxFoxYy[j]YellYourZz[z]ZeroZoo輔音字母發(fā)音規(guī)則二：特殊規(guī)律

注：以上所有的發(fā)音情況適用于輔音字母在單詞前面，但是有的時(shí)候我們的輔音會(huì)有多個(gè)發(fā)音情況，比如：第一類：關(guān)于字母c的特殊情況：字母c后面接a,o,u時(shí)，c的發(fā)音與字母k相同：cup,coatC后面接e,i或y時(shí)，c的發(fā)音與字母s相同：city,rice，cell,有時(shí)在e或i前面，c會(huì)發(fā)/sh/音：ocean,social第二類：字母g的特殊情況G字母后面接a,o,u的時(shí)候，所發(fā)的音叫做“hardgsound”gasgo當(dāng)字母g后面接e,i，或y時(shí)，有時(shí)字母g發(fā)音和j的發(fā)音相同，叫做軟g，age,change特例：forget,give,girl第三類：關(guān)于字母x的特殊情況X在字母中間或結(jié)尾的時(shí)候發(fā)/ks/,box，mixX在單詞中間有時(shí)發(fā)/gz/exit,examX在單詞起始位置時(shí)發(fā)/z/xeroxL3#輔音字母組合發(fā)音常見(jiàn)字母組合的拼讀sh[?]shoefinishch[t?]chairteacherph[f]phototh[θ][e]thinkbrotherth1、發(fā)[?]：th在實(shí)詞（包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等）的開(kāi)頭或者單詞的結(jié)尾發(fā)清輔音[?]thinthreethink2、發(fā)[e]：th在虛詞（包括量詞、冠詞等）、代詞的開(kāi)頭或者“er”字母組合的前面發(fā)濁輔音[e]thethisthat3、特殊情況發(fā)[t]：Thomas（托馬斯）Thames（泰晤士）Thailand（泰國(guó)）ck[k]blackkn[n]knowknifeng[?]longqu[kw]questionqueentch[t?]watchcatchwh[w][h]whatwhowr[r]writewrongds[dz]beds常見(jiàn)字母組合的拼讀qu1、發(fā)[kw]quite（完全地、相當(dāng)?shù)兀﹒uick（快）quit（退出）que放在單詞的后面發(fā)[k]：cheque（支票）technique（技術(shù)）unique（獨(dú)特的）wh1、發(fā)[w]：Wheel（輪子）whiskey（威士忌）why（為什么）。2、wh后面跟著字母o時(shí)，發(fā)[h]：Whowhomwhole（整個(gè)）常見(jiàn)字母組合的拼讀輔音組合位于詞首的發(fā)音–成音節(jié)L家族：bl-[bl]blueblackblousefl-[fl]flatfluflycl-[kl]clockcloudpl-[pl]planeplayplusgl-[gl]globeglassglassesR家族：br-[br]brightbrownfr-[fr]frogfrostFridaypr-[pr]pricepressprincecr-[kr]crowncreamcrygr-[gr]graygreengrass輔音組合位于詞尾的發(fā)音-ple[-pl]apple-ble[-bl]table-tle/ttle[-tl]little-dle/ddle[-dl]middle-cle[-kl]uncle-ften[-fn]often-son/sson[-sn][zn]lessonseasonb在t,m后，不發(fā)音doubtclimbtombg在n前不發(fā)音signdesignresignh在詞首不發(fā)音hourhonorl在fkm前一般不發(fā)音calftalkcalm,在could里也沒(méi)有發(fā)音輔音字母不發(fā)音y在詞首時(shí)，通常發(fā)輔音[j]yes，yellow當(dāng)y在單詞詞尾，而且這個(gè)單詞里面沒(méi)有其他元音字母時(shí)，此時(shí)y通常發(fā)元音音素/a?/my,sky,cry而當(dāng)y在一個(gè)較長(zhǎng)一些的單詞詞尾時(shí)，這個(gè)單詞里面沒(méi)有其他元音時(shí)，y通常發(fā)元音音素/i:/

baby,city,hurry,cherry特殊的yL4#元音字母發(fā)音A以“一個(gè)元音字母+一個(gè)或兩個(gè)輔音字母”結(jié)尾的單詞叫做閉音節(jié)單詞，簡(jiǎn)稱為“以元輔或元輔輔”結(jié)尾的單詞五個(gè)元音字母在閉音節(jié)的單詞中讀其短音。A

在閉音節(jié)單詞中讀短音[?]：，例詞如下：atcatbatfathatmatpatsatratflatadsadmaddadbadanmanfancanandhandlandamhamjammapbagflatbackapple

E在閉音節(jié)單詞中讀短音：[е]，例詞如下：eggbedgetpenendwellegedetenendell

I在閉音節(jié)單詞中讀短音：[i]，例詞如下：sixbighillpinkid

ixigillinid

O在閉音節(jié)單詞中讀短音：[?]，例詞如下：boxnottopsocklostoxotopock

U在單詞中讀短音：[Λ]，例詞如下：sunlunchbusduckhugunuga_ee_ei_eo_eu_e（神奇的E）五個(gè)元音字母在“元輔e”結(jié)尾的單詞中讀其長(zhǎng)音，即其字母本身的讀音（字母音）。A在“a-e”結(jié)尾的單詞中讀其字母本身的音：[ei]，例詞如下：

amenamesamegame

akelakemakebakecaketakeatedategatelatehateKateplateaceplacefaceracesafetapemadegradeE在e-e結(jié)尾的單詞中讀其字母音：[i:]theseeveI在i-e結(jié)尾的單詞中讀字母音：[ai]kitefineridelikenicepricesmile

iteineideikeiceO在o-e結(jié)尾的單詞中讀字母音：[?u]noseroperodenotehomeholesmokeU在u-e結(jié)尾的單詞中讀字母音：[ju:]tubecubecutemutehugeL5元音字母組合發(fā)音元音字母組合表aeiouwyrrea族aaaeaiaoauawayarareairale族e(cuò)aeeeieoeueweyerereeereireari族iaieiiioiuiwiyirireo族oaoeoiooouowoyororeoaroorour/oulu族uaueuiuouuuwuyururea族：aiay

[ei]

ai：ailtailnailfailmailjailrailaidmaidpaidraidlaidainmaingainpainpaintrainbraintrainaitbaitwaitay：

daysaypayMaylaygrayplay

auawal[?:]

au:becausenaughtycaughtdaughtertaughtaughboughtthoughtoughtaw:pawlawsawdrawstrawlawnawfullawyeral:calltallfallballwallsmallhallwalktalkallal[?:l]：alsoalwaysalready

air:airfairhairpairare:caredarehareshareairare[e?]

e族：er[?]sistermarkerdinnerteacherundereeeaey[i:]

ee：beeseeneeddeepfeeteedeepeet

ea：seateareadcleanmeatmealeagleeaneatea[e]:headsweatersweatpearleadbearleatherfeatherbreaddeaddeafreadyweatherhealthey：keydonkeymonkeymoneyhoneyturkeyew：[u:]blew

drew

grew

threw[ju:]few

hew

new

view

newspaperei[ei]eightweightveinere[e?]wherethere[i?]heremerelyear[i?]dearhearnearcleartear

[?:]earthearlyheardlearn

[e?]bearpearwearsweareer[i?]beerdeercheereir[e?]theirheirie[i:]thiefpiecefieldchiefbelieve[ai]liepiedietieir[?:]firstbirdthirtyshirtdirtyire[ai?]firehiretiredwirei族O族(1)oa

[?u]boatcoatroadgoatoe[?u]toehoedoefoeoi[?i]voicecoinsoiloo[u:]toothcoolsoonfood

[?]bookfootgoodlookou[au]mouthloudshouthouseabout

[Λ]

coupledoubletouchtrouble

[u:]soupgroupyourouteow[au]nowhowcowdown

[?u]snowownbowlslowO族(2)oy

[?i]boyjoytoyenjoydestroyor

[?:]forkborncornerhorsenorthore[?:]morebeforecorestorescoreoar[?:]roarsoaroor[?:]doorfloorindoor

[u?]poorspoorour[?:]fouryourcoursecourt

[au?]flourhouroursoul[?]shouldcouldwouldue[u:]bluegluetrueclueui[u:]fruitjuice[ju:]suitpursuitsuitableuy[ai]buyguyur[?:]churchhurtturnpursenurseure[ju?]purecureU族元音字母組合表aeiouwyrrea族aaaeaiaoauawayarareairale族e(cuò)aeeeieoeueweyerereeereireari族iaieiiioiuiwiyirireo族oaoeoiooouowoyororeoaroorour/oulu族uaueuiuouuuwuyurure第八節(jié)自然拼讀法單詞音節(jié)的劃分音節(jié)的定義及構(gòu)成定義：

音節(jié)是最小的發(fā)音單位，是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)來(lái)朗讀的構(gòu)成：

一個(gè)元音音素

一個(gè)元音音素與一個(gè)或者幾個(gè)輔音音節(jié)的分類音節(jié)的個(gè)數(shù)由元音音素的個(gè)數(shù)決定。即：有幾個(gè)元音音素就有幾個(gè)音節(jié)。單音節(jié)詞(1個(gè)元音音素)/kɑ:/雙音節(jié)詞(2個(gè)元音音素)/'r?b?/多音節(jié)詞(≥3個(gè)元音音素)/?m'brel?/firstsheepbeachmonkeysupermarket音節(jié)劃分方法1.用“—”劃出元音音素2.用“”劃分輔音音素3.輔音音素劃分遵循：一靠后二分家

TheSyllables(音節(jié))1．一靠后：當(dāng)兩個(gè)元音字母中間只有一個(gè)輔音字母時(shí)，這個(gè)輔音字母通常劃入右邊的音節(jié)。eg：

student,open,paperstu／dent，o／pen，pa／perTheSyllables(音節(jié))2．二分家：

如果兩個(gè)元音字母中間有兩個(gè)輔音字母，通常這兩個(gè)輔音字母分別劃入左右兩個(gè)音節(jié)。eg：member,lesson,collect,shallow,distantmem／ber，les／son，col／lect，shal／low，dis／tantTheSyllables(音節(jié))3．加前綴或后綴時(shí)，前綴或后綴單獨(dú)劃為一個(gè)或一個(gè)以上的音節(jié)，不影響其他音節(jié)的劃分。eg：

dislike,actor,seeing,unhappy,tellerdis/like,act/or,see/ing,un/hap/py,tell/er

Practice/f?mili//fifti:n//t?dei//sev?n//stju:d?nt//f?mili//fifti:n//t?dei//sev?n//stju:d?nt/定義：?jiǎn)卧~中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。重讀音節(jié)重音符號(hào)為'，標(biāo)注在重讀音節(jié)前左上方。次重讀符號(hào),，標(biāo)注在重讀音節(jié)前左下方。單音節(jié)都重讀，但不標(biāo)出重讀符號(hào)。/hu://kɑ://f?://w?t//wint?//

siz?n//

s?bd?ekt//int?net//f?mili//m?g

nifis?nt//jun?v?s?ti/重音符號(hào)：'次重音符號(hào)：,''''''',重讀音節(jié)'有關(guān)重讀音節(jié)的規(guī)律：1.單音節(jié)都重讀，但不標(biāo)出重音符號(hào)；eg:/hu://ten/2.雙音節(jié)詞的第一個(gè)音節(jié)通常是重讀音節(jié)；eg:/'wint?//'siz?n/3.多音節(jié)詞通常在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)重讀；eg:/m?g'nifis?nt//,jun?'v?s?ti/單詞的弱讀弱讀一個(gè)英文單詞如果由多個(gè)音節(jié)構(gòu)成，那么其中至少有一個(gè)音節(jié)是重音；如果，音節(jié)足夠多的話，那么可能還有次重音以及一個(gè)以上的重音。同樣的道理，一個(gè)句子由多個(gè)單詞構(gòu)成，那么，其中總是有至少一個(gè)單詞被強(qiáng)讀，而相對(duì)來(lái)看，其它的單詞會(huì)被弱讀。弱讀的規(guī)則一般是：元音音節(jié)弱化成[?]或[i]。

如下幾個(gè)單詞：at,of,the,to,as,than,and,or,his,a,an,but,been,for,her,we,be,shall,was,them,弱讀的頻率達(dá)到90％，其中a,an,the,than極少用強(qiáng)式。查字典會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞都至少有兩種讀音，如for:重讀時(shí)[f?:],弱讀時(shí)[f?]；as的強(qiáng)讀形式是/?z/，弱讀形式是/?z/。弱讀的形式1.大多數(shù)有弱讀形式的單詞中，元音都變成了/?/；

at/?t/;as/?z/;had/h?d/；must/m?st/2．有少數(shù)幾個(gè)單詞的弱讀形式變成了／i/；

be/i/；been/bin/；me/mi/；the/ei/3.有時(shí)，一些常用詞的弱讀形式中省略了一個(gè)元音。

am/m/；has/z/；have/v/；is/z/4.有時(shí)，一些常用的弱讀形式中省略了一個(gè)輔音。

and/?n/；have/?v/；would/?d/；her/?:/練習(xí)6)some/s?m/Therearesomecopieshere.

7)any/?ni/Therearen'tanymore.8)he/hi/Doeshewantany?9)her/h?/I'vemethermother.10)him/im/TellhimI'dliketo.11)them/e?m//em/Ihaven'tseenthemyet.

弱讀問(wèn)題對(duì)策1.反復(fù)聆聽(tīng)，熟悉弱讀。

單詞的弱讀會(huì)導(dǎo)致考生實(shí)際聽(tīng)到的發(fā)音與自己熟悉的發(fā)音出現(xiàn)偏差，因此在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)留意單詞在句中的弱讀，并對(duì)其進(jìn)行反復(fù)聆聽(tīng)，直至完全熟悉該弱讀現(xiàn)象2．熟記常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)中的弱讀。

平時(shí)記憶聽(tīng)力短文、對(duì)話中的常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)注意其中是否含有單詞的弱讀，并將其與這些習(xí)語(yǔ)一并牢記。標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音突破技能與知識(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫關(guān)系剖析文本式英語(yǔ)和音本式英語(yǔ)口音不同是造成交流障礙最主要的原因。所以，標(biāo)準(zhǔn)流利的發(fā)音是交流的關(guān)鍵，也是開(kāi)口的自信之源漢英發(fā)音區(qū)別漢語(yǔ)英語(yǔ)用口腔發(fā)音，用力五腔共鳴，用氣講停頓，追求吐字清晰連貫，含糊平鋪，一馬平川起伏，夸張從模糊音到精準(zhǔn)音需要掌握8大關(guān)鍵：輕重升將連讀略讀同化咬舌連讀：在朗讀英語(yǔ)時(shí)，把兩個(gè)單詞或三個(gè)單詞連在一起的現(xiàn)象（意群之內(nèi)）意群：句子中按意思和結(jié)構(gòu)劃分出的各個(gè)成分，每一個(gè)成分即稱為一個(gè)意群。同一意群中的詞與詞關(guān)系緊密，不能隨意拆分，否則就會(huì)引起誤解。Therearealotofbooksonthedesk.第一大規(guī)律：詞尾輔音+詞首元音1

Notatall

nat?t?l

2第一大規(guī)律：詞尾輔音+詞首元音Timeisupta?m?z

?p詞尾元音+詞首元音第二大規(guī)律：

1

加j當(dāng)單詞以ɑ?,??,e,i,?

結(jié)尾+以任何元音開(kāi)頭的單詞連讀時(shí)，在中間加

jIhopeyou

willenjoyit!a?hopjuw?l

?n'd???

?t

j?2

加w當(dāng)單詞以au,o,u:,U,結(jié)尾+以任何元音開(kāi)頭的單詞，在中間加w1Justdoit

d??stduitW?alotof

oneo

fusr音的連讀

Forexamplef?r?ɡ'z?mp?l

Iwillkeepmypromiseforevera?w?lkipma?‘prɑm?sf?r'?v?連讀是連貫的、較快的語(yǔ)流中一種自然產(chǎn)生的現(xiàn)象,不要故意為連讀而連讀。第12課：略讀&縮讀為了說(shuō)話更順口，更簡(jiǎn)單，更省力把兩個(gè)單詞或三個(gè)單詞縮在一起讀1）wantto→wanna2）begoingto→begonna3）havegotto→gotta4）because→'cause5）giveme→gimme6）outof→outta7）you→ya8）and→'n9）Whatisthe→what'saOf的不規(guī)則縮讀1）kindof→kinda2）alotof→alotta3）lotsof→lotsa4）sortof→sorta5）bunchof→buncha6）becauseof→becausa當(dāng)爆破音在詞尾，句尾，意群結(jié)尾的時(shí)候可以直接省略：一：詞尾的爆破音Verygood‘verigudNevergiveup‘nev?gIv?p意群結(jié)尾的爆破音Icould‘causeIbelieveIcould(doit)a?c?dk?z

a?b?‘liva?c?dduit被擊穿的H音為了說(shuō)話更順口，更省力，在英語(yǔ)中以H開(kāi)頭的單詞，H通常消失最常見(jiàn)的是代詞的H音消失Her→

‘er

Pleasecallher→

Pleasecall

'er

pliz

k?lh?:him

→

‘imDon’ttellhim→

Don'ttell‘im

dont

tel

him

HeyJudeHeyJude,don'tmakeitbad

Takeasadsongandmakeitbetter

Remembertoletherintoyourheart

Thenyoucanstarttomakeitbetter試一試HeyJude,don'tmakeitbad

Takeasadsongandmakeitbetter

Remembertoletherintoyourheart

Thenyoucanstarttomakeitbetterddd順向同化：名詞變復(fù)數(shù)形式：book–booksT

?

S：student–studentsD

?

S：friend–friends動(dòng)詞變第三人稱單數(shù)：work–works動(dòng)詞變過(guò)去式或者過(guò)去分詞：look–looked逆向同化：（1）受后面清濁輔音的影響news

[nju:z]

-

newspaper[`nju:speip?:]haveto

-

hafto（2）受后面音發(fā)音部位的影響A：表示否定意義的前綴in-,它在不同的音位情況下所發(fā)的音也不同。possible-impossiblelegal-illegalregular-irregularB:鼻音[n]在[k][g]前發(fā)成

[η]ink,link,think,English發(fā)音技巧綜合性運(yùn)用：連讀：（詞尾輔音?詞首元音、詞尾元音?詞首元音）R音的連讀：濁化：失去爆破（完全爆破和不完全爆破）同化：縮讀：略讀：重讀與弱讀：英語(yǔ)朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)來(lái)自于音調(diào)的變化,以降調(diào)和升調(diào)為兩種基本語(yǔ)調(diào)。降調(diào)一般用于陳述，命令，表達(dá)“完整”，“肯定”的含義；升調(diào)用于提問(wèn)等，表達(dá)“不肯定”,“禮貌”,“委婉”的含義.即：降調(diào)給人一種完結(jié)的印象，能使用降調(diào)的句子有：陳述句，特殊疑問(wèn)句、帶命令口吻的祈使句、感嘆句等。

一、降調(diào)

降調(diào)通?？捎脕?lái)陳述一個(gè)事實(shí)，同時(shí)它還可用于特殊疑問(wèn)句中，以獲得更多的有關(guān)信息。通常降調(diào)用于下列情況：1、陳述句讀降調(diào):Heworkshardeveryday.2、特殊疑問(wèn)句讀降調(diào):Whoareyou?Howdoyougotoschool?Wheredoeshework?3、感嘆句讀降調(diào):Howcleversheis!Whatagreatmuseum!

二、升調(diào)通常降調(diào)用于下列情況：

1、一般疑問(wèn)句讀升調(diào):Areyouadoctor?DoyouspeakEnglish?Wouldyoulikesomesoup?

2、陳述疑問(wèn)句用升調(diào)：Youareapoliceman?

3、未聽(tīng)清對(duì)方的話，要求對(duì)方重復(fù)一下用升調(diào)(以Wh-開(kāi)頭的問(wèn)句用升調(diào)常表示提問(wèn)的人對(duì)所獲得的回答沒(méi)聽(tīng)清楚而要求對(duì)方再重復(fù))：What?Who?When?Forwhat?Pardon?Whatisyourname?

4、句子較長(zhǎng)，中間劃分意群停頓時(shí)通常都讀升調(diào)。Ifyoulikesports,youcanbeacoach,asportsreporteroraPEteacher.Heisgoodatfootball,ping-pongandbasketball.區(qū)別A

當(dāng)字母r出現(xiàn)在單詞的元音字母組合中時(shí)，北美英語(yǔ)會(huì)出現(xiàn)獨(dú)特的卷舌音。也就是元音發(fā)音完畢后，要很流暢地將舌尖向后卷，但不得接觸上腭。

car

[英][kɑ:][美][kɑr]dear

[英][di?][美][d?r]more

[英][m?:][美][m?r]her

[英][h?:][美][h?r]

Readthefollowingwords,whilepayingtothepronunciationofthe/r/

/ɑr/ far

car /?r/ dear clear/?r/ air dare (4)/?r/ for more(5)/?r/ sure poor 區(qū)別B

英語(yǔ)中的元音/ɑ:/在用于/f,θ,s/或鼻音前時(shí)，美語(yǔ)發(fā)為/?/，但在字母組合lm前發(fā)音不變?nèi)詾?ɑ/ 英音 美音(1) half /hɑ:f/ /h?f/(2) bath /bɑ:θ/ /b?θ/(3) pass /pɑ:s/ /p?s/(4) calm /kɑ:m/ /kɑm/palm /pɑ:m/ /pɑm/區(qū)別C

英語(yǔ)/?:/變?yōu)槊勒Z(yǔ)/?/或/ɑ/。 英音 美音(1) bought

/b?:t/ /b?t/或/bɑt/(2) talk /t?:k/ /t?k/或/tɑk/(3) ball /b?:l/ /b?l/或/bɑl/(4) caught/k?:t/ /k?t/或/kɑt/(5) law /l?:/

/l?/或/lɑ/區(qū)別D英語(yǔ)/?/、/?/在美語(yǔ)中不再區(qū)分，讀為/?/。 英音 美音(1)

above /?’b?v//?’b?v/(2)

but /b?t/ /b?t/(3)

touch /t?t?/ /t?t?/(4)

love /l?v/ /l?v/(5)

blood /bl?d/ /bl?d/區(qū)別EAmericant:字母t可出現(xiàn)在單詞的詞首、詞中和詞尾三個(gè)部位。其中在詞首與詞尾時(shí)的發(fā)音技巧與英式英語(yǔ)相同，例tight/ta?t/。而在詞中時(shí)，英國(guó)人的讀法和詞首、詞尾一致，美國(guó)人卻有兩種讀法。由舌尖彈動(dòng)發(fā)出的彈舌音，聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)非常輕的/d/。better

city

letter

little

/t/

/d/Italian Italyphotography photograph單詞速記–科學(xué)的記憶方式神奇的7，與21天定律記憶質(zhì)量遺忘曲線：一次性的重復(fù)與間隔性的復(fù)習(xí)一日三次復(fù)習(xí)量大是快速記憶的基礎(chǔ)二八定律難點(diǎn)=重點(diǎn)分類記憶（顏色，分類）單詞本認(rèn)識(shí)語(yǔ)法：詞與句之間：詞構(gòu)成句，句反映詞詞：實(shí)詞：1.名詞2.動(dòng)詞3.形容詞4.副詞5.代詞6.數(shù)詞虛詞：7.冠詞8.介詞9.連詞10.感嘆詞句：1.句子成分2.句子的基本結(jié)構(gòu)3.句子的變化4.句子的功能5.句子的類型6.簡(jiǎn)單句7.并列句8.復(fù)合句9.名詞性從句10.定語(yǔ)從句11.狀語(yǔ)從句語(yǔ)法四大原則詞性決定詞用同類同用動(dòng)詞即句魂舉一反三（由表到里，由點(diǎn)到面）一、介紹與其重要性句子是寫作的基本單位，只有寫好句子才有可能寫好文章。英語(yǔ)的句子成分有八種：主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

●學(xué)會(huì)判斷句子成分對(duì)以后學(xué)習(xí)難句奠定了基礎(chǔ)。英語(yǔ)句子的構(gòu)成也有其特定的規(guī)律，掌握了句子的基本句型、常見(jiàn)句式和詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配，就能寫出完整、正確的句子。英語(yǔ)的句子成分：動(dòng)詞/動(dòng)詞短語(yǔ)名詞代詞數(shù)詞todo不定式doing動(dòng)名詞句子三）表語(yǔ)它的位置在_______________之后。是用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的_______,______,_______的.系動(dòng)詞、連系動(dòng)詞性質(zhì)特征狀態(tài)Myfatherisaprofessor.

Who'sthat?It'sme.

Everythinghereisexpensive.

Thematchbecameveryexciting.

Thestoryofmylifemaybeofhelptoothers.Threetimesfiveisfifteen.Hisplanistoseekworkinthecity.Myfirstideawasthatyoushouldhideyourfeelings.

名詞n代詞pron形容詞adjadj介詞短語(yǔ)數(shù)詞todo不定式句子系動(dòng)詞，亦稱連系動(dòng)詞（LinkVerb）。作為系動(dòng)詞，它本身有詞義，但不能單獨(dú)用作謂語(yǔ)，后邊必須跟表語(yǔ)，亦稱補(bǔ)語(yǔ)（形容詞），構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)說(shuō)明主語(yǔ)的狀況、性質(zhì)、特征等情況。分類:狀態(tài)系動(dòng)詞;持續(xù)系動(dòng)詞;表像系動(dòng)詞,感官系動(dòng)詞;變化系動(dòng)詞;終止系動(dòng)詞狀態(tài)系動(dòng)詞be,用來(lái)表示主語(yǔ)性質(zhì)或狀態(tài)，只有be一詞

Heisateacher.連系動(dòng)詞be后根據(jù)情況可自由地接不定式作表語(yǔ)：Mydreamistobeascientist.表像系動(dòng)詞用來(lái)表示“看起來(lái)像”這一概念，主要有seem,appear,look,例如：Helookstired.持續(xù)系動(dòng)詞

用來(lái)表示主語(yǔ)繼續(xù)或保持一種狀況或態(tài)度，主要有keep,remain,stay,lie,stand,continue.例如：Healwayskeptsilentatmeeting.（四）賓語(yǔ)表示動(dòng)作的對(duì)象，是動(dòng)作的承受者。賓語(yǔ)一般

放在___________之后。_____詞后也會(huì)跟賓語(yǔ)。Shecoveredherfacewithherhands.Wehaven'tseenherforalongtime.Doyoumindopeningthewindow?Givemefourplease.Hewantstodreamanicedream.Weneedknowwhatothersaredoing.Weshouldcaremoreaboutourfriends.動(dòng)詞/動(dòng)詞短語(yǔ)介詞名詞n代詞pron動(dòng)名詞代詞和數(shù)詞todo不定式句子介詞+名詞（五）定語(yǔ)是修飾___詞.單詞作定語(yǔ)時(shí)通常放在它所修飾的名詞之_____；短語(yǔ)和從句作定語(yǔ)時(shí)則放在它所修飾的名詞之_____。名前后Theyarewomanworkers.Tom'sfatherdidn'twritehomeuntilyesterday.Maryisabeautifulgirl..Theplayhasthreeacts.ThisisherfirsttriptoEurope.Chinaisadevelopingcountry.Ihavenothingtoeat.ThosewhowanttogotoTibetaretosigntheirnameshere.

名詞名詞所有格形容詞adj數(shù)詞形容詞/序數(shù)詞/todo不定式現(xiàn)在分詞doingtodo不定式從句六）狀語(yǔ)狀語(yǔ)表示地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、結(jié)果、條件、讓步、伴隨情況等。Thebestfishswimnearthebottom.Ileftthevillagefiveyearsago.Iarrivedlatebecauseofthetrafficjam.We'llsendacartofetchyou.Thefishcaneatapersonintwominutes,leavingonlybonesThestudentscameintotheclassroom,singinganddancing.

Ifhegoes,sowillI.

Thoughheisachild,heknowsalot.地點(diǎn)狀語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)原因狀語(yǔ)目的狀語(yǔ)結(jié)果狀語(yǔ)伴隨狀語(yǔ)條件狀語(yǔ)讓步狀語(yǔ)七）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。英語(yǔ)有些及物動(dòng)詞，除了要有賓語(yǔ)之外，

還要加上賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，才能使句子的意義完整。Theyelectedmecaptainoftheteam.Wetrytomakeourcountrystrong.Wefoundeverythingingoodorderthere.Ishouldadviseyoutogetthechance.Isawhimgoingupstairs.Theyfoundthehousebrokenin.名詞形容詞介詞短語(yǔ)todo不定式現(xiàn)在分詞doingdone過(guò)去分詞賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)一起構(gòu)成動(dòng)詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)八）主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)如果上述結(jié)構(gòu)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，原賓語(yǔ)成為主語(yǔ)，

原賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)相應(yīng)地變?yōu)橹髡Z(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Iwaselectedcaptainoftheteam.Ourcountrywillbemadestrong.與賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)一樣獨(dú)立成分：同位語(yǔ)，感嘆句感嘆語(yǔ)：不僅可以是驚嘆詞，也可以是名詞，形容詞，動(dòng)詞，副詞，不僅可以是單詞，短語(yǔ)，不定式或者從句，他表示突然產(chǎn)生的感情，后面有一個(gè)驚嘆號(hào)！Oh!Whatisthat?Aha！That

isit.O!mydearJohn。Mypurse!Itislost.Idiot!Hemustbecrazy.同位語(yǔ)（一般是名詞或者代詞）同位語(yǔ)是對(duì)前面的名詞加以補(bǔ)充說(shuō)明Mr.Smith，ournewEnglishteacher,isverykindtous.二.五種簡(jiǎn)單句基本句型主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)動(dòng)詞系動(dòng)詞不及物動(dòng)詞及物動(dòng)詞主語(yǔ)+系+表語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)taste/smell/feel/look/soundstay/keep/remainSeemappearturnout/prove(tobe)1．主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)2．主語(yǔ)+謂語(yǔ)1）Building

hasstarted.

主語(yǔ)謂語(yǔ)2）Thetrain

leavesat7:40.

主語(yǔ)謂語(yǔ)______搭配：Theteacherteacheswell.Thechildwalksveryslowly._____搭配：Thegirllookedatthepicture.Thechildrenrantotheforest.動(dòng)詞副詞動(dòng)詞介詞3．主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)1）Theboss

employed

fivemoreworkers.

主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)2）Mybrothertakescareofthevegetablegarden.3）Fewstudentsliketakingexams.4）Heforgottoclosethedoor.5）IhopeIcanspeakEnglishfluently.4．主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)1）He

hasfetched

us

somenewtextbooks.

主語(yǔ)謂語(yǔ)間接賓語(yǔ)直接賓語(yǔ)2）Grandma

cooked

us

anicemeal.

主語(yǔ)謂語(yǔ)間接賓語(yǔ)直接賓語(yǔ)

3）Themantoldthegirlthathewantstotestherthesubject.4）TheboyaskedmeifIcouldspeakChinese.可接雙賓語(yǔ)的常見(jiàn)動(dòng)詞有：ask,answer,give,offer,send,

bring,

pass,tell,show,teach,promise

順便問(wèn)一下，她把錢付給你了嗎？_________________________________________.下學(xué)期誰(shuí)教你們生物？___________________________________________.Mr.White告訴我為什么他要出國(guó)。_____________________________________.Bytheway,hasshepaidyoumoney?Whowillteachyoubiology?Mr.Whitetoldmewhyhewentabroad.5．主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)大句子結(jié)構(gòu)類型簡(jiǎn)單句：I

amastudent.I

have

breakfast.并列句：I

likeEnglish,butIdon’tlikemath.Ihategrammar,whilehelovesit.復(fù)合句：Whatshedoesisnotgood.Whenyoufinishthehomework,youmaygoouttoplaywithSam.按句子用途劃分:(陳述句，一般疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句，祈使句，感嘆句）陳述句（肯定，否定）（含be動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞，實(shí)義動(dòng)詞）肯定：含be（am,is,are)動(dòng)詞:主+be+其他否定：含be（am,isare)動(dòng)詞：主+be+not+其他（amnot,isn’t,aren’t)I

amastudent.Heisn’tastudent.Wearestudents.主語(yǔ)人稱代詞的使用情態(tài)動(dòng)詞：Can/could,may/might,shall/should,will/would,must,hadbetter肯定：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞+其他Icanswim.否定：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+not+動(dòng)詞+其他I

cannotswim.實(shí)義動(dòng)詞：肯定句：IlikeEnglish.否定句：Idonot(don’t)likeEnglish.HelikesEnglish否定句：hedoesnot(doesn’t)likeEnglish.I

likedEnglish否定句：Ididnot(didn’t)likeEnglish疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句：Youlikeswimming.--------

Doyoulikeswimming?Helikesswimming.---------Doeshelikeswimming?Shelikedswimming.--------Didshelikeswimming?特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)詞：who人what事，when時(shí)間，where地點(diǎn)How方式，why原因do

youlikeswimming------whendoyoulikeswimming?Doeshelikeswimming?-----whendoeshelikeswimming?Didshelikeswimming?-------When

didshelikeswimming?祈使句：（命令，要求，請(qǐng)求，一般會(huì)省去主語(yǔ)，動(dòng)詞開(kāi)頭）Becareful!Don’tspeakinclass!造句Thisisapen替換Ilikeyou.Areyouadriver?Sheisgoodatswimming.Wouldyoulikeacupoftea?Howmuchisthisshirt?Shegavemeanumbrellayesterday他昨天走了走Heleftyesterday她今天走Heleavestoday他明天走Hewillleavetomorrow時(shí)態(tài)過(guò)去現(xiàn)在將來(lái)進(jìn)行過(guò)去進(jìn)行時(shí)Was/were+V-ing現(xiàn)在完成時(shí)am/is/are+

V-ing一般一般過(guò)去時(shí)V+ed一般現(xiàn)在時(shí)V+s/es一般將來(lái)時(shí)Will/shall+V完成過(guò)去完成時(shí)Haddone現(xiàn)在完成時(shí)Have/has+done過(guò)去將來(lái)時(shí)Would+V現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段）「am/is/are+V-ing」Theyareplayingbasketballnow.Listen,sheissinginganEnglishsong.Wearehavingatestthisweek.Jackisdoinghishomeworkintheclassroom.過(guò)去進(jìn)行時(shí)「was/were+V-ing」Wewerehavingsupperwhenthephonerang.Hewasrepairinghisbike.Whileweweretalking,theteachercamein.HewascleaninghiscarwhileIwascooking.一般現(xiàn)在時(shí)（通常性，規(guī)律性，習(xí)慣性，真理性）「V/V+S/ES]Ioftengetupat6:30TheearthmovesaroundthesunWeusuallygotoschoolat7:30Wehave6classeseveryday一般過(guò)去時(shí)[V+ED]Ididn’tknowyoulikecoffee.Ineverdrankwine.Itookawalkinthemorning.Iwaslateyesterday.現(xiàn)在完成時(shí)「have/has+Done」Wehaveseenthatfilmbefore.Ihavealreadyreadthisboo