2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)練《22 偉大的悲劇》

部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《22偉大的悲劇》課時(shí)練一、精挑細(xì)選。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)A．堡壘(lěi)

辜負(fù)(gū)

凜冽(lǐnliè)

吞噬(shì)B．疲憊(bèi)

欽佩(qīng)

魯莽(mǎng)

氈鞋(zhān)C．保佑(yòu)

厄運(yùn)(è)

拯救(chéng)

惡劣(liè)D．羸弱(yíng)

毋寧(wú)

蹣跚(pánshān)

告罄(qìng)2．下列句子中劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。B．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。耀武揚(yáng)威：炫耀威力，顯示威風(fēng)。C．從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理層次。D．他站在一邊不走了，嘴里念念有詞。念念有詞：心里懷念某種事物，說(shuō)起來(lái)頭頭是道。3．語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)商品，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷(xiāo)售者要求賠償。B．為了優(yōu)化出行環(huán)境，交通部門(mén)加快了黃河沿岸道路改造的速度和規(guī)模。C．通過(guò)對(duì)濱州市圖書(shū)館的開(kāi)放，使市民有了更好的休閑閱讀的去處。D．在校園足球聯(lián)賽中新華學(xué)校以0：3負(fù)于明仁學(xué)校，令球迷非常深感意外。4．下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是()A．不可思議徒勞無(wú)獲奪眶而出精疲力竭B．萎縮不前耀武揚(yáng)威姍姍來(lái)遲憂心仲仲C．疲憊不堪魯莽大膽語(yǔ)無(wú)倫次踉踉蹌蹌D．步履蹣跚白雪皚皚海市蜃樓悶悶不樂(lè)5．下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．他們鞋底下的白雪由軟變硬，結(jié)成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣。B．這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴。C．（他們）吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。D．但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無(wú)法離開(kāi)帳篷。二、活動(dòng)探究。6．學(xué)習(xí)了《偉大的悲劇》后，你班開(kāi)展了以“我說(shuō)探險(xiǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)“偉大的悲劇”發(fā)生后，美國(guó)把設(shè)立于南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站命名為“阿蒙森—斯科特站”。你知道這樣命名的意圖嗎？____________________________(2)斯科特一行的故事確實(shí)令人感動(dòng)，無(wú)情的暴風(fēng)雪吞噬了五位探險(xiǎn)者的生命，然而，他們面對(duì)厄運(yùn)、面對(duì)死亡的悲壯場(chǎng)面卻讓人久久難以忘卻。說(shuō)說(shuō)文中最令你感動(dòng)的是哪個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)你的理由，并仿照“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞的形式，為他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。人物：_____理由：_____________________________________頒獎(jiǎng)詞：____________________________。三、語(yǔ)言表達(dá)。7．【寫(xiě)法借鑒】《偉大的悲劇》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)為文章增色不少。使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，要抓住人物的核心品質(zhì)，用典型的行動(dòng)、語(yǔ)言、肖像、心理描寫(xiě)來(lái)加以表現(xiàn)。如歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)南極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他完成的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了作者非凡的文學(xué)想象力，更重要的是感動(dòng)了所有的讀者?！酒畏聦?xiě)】請(qǐng)你認(rèn)真觀察一位老師的神態(tài)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)片段。（100字左右）四、銜石填海。8．按照課文《偉大的悲劇》的內(nèi)容填空。①即使有________的體格，________的精力，假如他的勇氣不足以忍受________的大風(fēng)雪，神經(jīng)不敢________崔巍懸?guī)r的邊沿，意志不能在死一樣的昏睡病________時(shí)奮勇前進(jìn)，他仍將不能到達(dá)頂峰。②他們的四肢更加________了，他們的行動(dòng)更加________了，甚至攀過(guò)一米高的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí)。9．請(qǐng)根據(jù)課文選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。①焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃衉_______（A．拉

B．扯

C．拽）了出來(lái)。②他的眼睛緊緊盯著________的雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)。（A．無(wú)垠

B．無(wú)邊

C．無(wú)窮）③漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都________。（A．步履蹣跚

B．踉踉蹌蹌

C．憂心忡忡）④從日記中，人們可以覺(jué)察到斯科特如何盡量________著自己的恐懼。（A．修飾

B．掩飾

C．掩藏）⑤一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的________中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。（A．搏斗

B．戰(zhàn)斗

C．拼搏）五、精準(zhǔn)閱讀。閱讀下面有文字后，完成下列小題斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來(lái)愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來(lái)。一直到南極的春天到來(lái)之際，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書(shū)信和文件

，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。

一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。10．斯科特上校的日記表明了____________________________________________。11．斯科特將“我的妻子”改成“我的遺孀”，表現(xiàn)了他怎樣的性格？12．斯科特遺體的姿勢(shì)是怎樣的？這表明了什么？13．為何要寫(xiě)“國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄”？14．最后一段文字表達(dá)的是什么意思？在全文起什么作用？閱讀下面文字，回答下面小題。鹽湖①過(guò)去以為鹽是一種稀缺的物質(zhì)，造成這種印象的原因可能與鹽一直為官方專(zhuān)賣(mài)有關(guān)。去了柴達(dá)木盆地，去了青藏高原，你會(huì)驚訝地看到：鹽是一種風(fēng)景，是可以用遼闊來(lái)形容的一種景觀。你看到了一望無(wú)際的鹽湖，看到了湖底潔白的凝乳一樣的鹽晶體，看到了湖邊一簇簇盛開(kāi)的鹽花，更看到了一座座銀色丘陵一樣的鹽山。②中國(guó)是個(gè)多鹽湖的國(guó)家，我國(guó)共有鹽湖1500多個(gè)，總面積5萬(wàn)多平方公里。這些鹽湖大多發(fā)育在大小不同的山間盆地內(nèi)，如柴達(dá)木盆地、塔里木盆地等。盆地封閉而低洼的地形使流域內(nèi)的河流自主向湖泊匯集，而湖水又難以外泄，鹽分就通過(guò)河流不斷地向湖泊輸送。從氣候條件上看，這些鹽湖大多受干旱半干旱氣候控制，湖泊的蒸發(fā)量超過(guò)補(bǔ)給量，湖水的含鹽量增加，湖水中的鹽類(lèi)達(dá)到了飽和或過(guò)飽和的狀態(tài)，甚至在湖濱和湖底形成了各種鹽類(lèi)的沉積礦床。③茶卡鹽湖，是世界最大的食鹽基地，它位于柴達(dá)木盆地的最東段，青海省烏蘭縣境內(nèi)。史載西漢時(shí)期這里就有人采鹽食用。而2010年的最新考古發(fā)現(xiàn)，3000多年前茶卡地區(qū)就有人類(lèi)居住和活動(dòng)，這就將人們對(duì)荼卡鹽湖可能的開(kāi)發(fā)利用時(shí)間又大大提前了。④茶卡鹽湖以生產(chǎn)食鹽為主，成品鹽的氯化鈉含量在97%以上。這里的石鹽礦層平均厚度為4．9米，最厚處可達(dá)15米，已探明的鹽儲(chǔ)量在4．4億噸以上，可供全國(guó)人民食用70多年。在茶卡鹽湖，只要揭開(kāi)湖面上幾厘米到十幾厘米厚的一層混有泥沙的鹵蓋，下邊就是厚達(dá)幾米至十幾米的鹽層，將鹽礦采出后用水沖洗干凈，就成為原鹽了。鹽湖，以生產(chǎn)食鹽為主，但鹽湖能為人類(lèi)提供的礦物還有石膏、芒硝、鎂鹽、堿類(lèi)，甚至有些“特種鹽湖”還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料，如察爾汗鹽湖、扎布耶鹽湖等。察爾汗鹽湖是中國(guó)最大的鹽湖，是一個(gè)以液體鉀鹽為主，固、液態(tài)礦并存，并伴生硼、鋰、鎂、溴等元素的綜合型大型鉀鹽礦床，氯化鉀的總儲(chǔ)量達(dá)到5．4億噸。⑤對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)多鹽湖的國(guó)家來(lái)說(shuō)，目前已開(kāi)發(fā)的鹽湖還只是其中的一小部分。特別是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，鹽湖分布廣、數(shù)量多，鹽湖的礦產(chǎn)、生物、環(huán)境等資源可開(kāi)發(fā)的潛力極大。鹽湖資源開(kāi)發(fā)成本低，建設(shè)周期較短，還可以進(jìn)行多元化綜合性開(kāi)發(fā)?？茖W(xué)規(guī)劃，形成可持續(xù)發(fā)展的鹽湖產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)西部的發(fā)展建設(shè)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有重要的意義。15．下面對(duì)文章的說(shuō)明內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（

）A．介紹我國(guó)鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的利用前景。B．介紹我國(guó)鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的開(kāi)發(fā)利用、鹽湖的開(kāi)發(fā)。C．介紹我國(guó)鹽湖的概況（面積和形成原因）、茶卡鹽湖的開(kāi)發(fā)利用、鹽湖的利用前景。D．介紹我國(guó)鹽湖的概況（面積和形成原因）、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的開(kāi)發(fā)。16．第④段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（

）A．列數(shù)字

舉例子 B．舉例子

分類(lèi)別C．列數(shù)字

作比較 D．列數(shù)字

作詮釋17．下面表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．到現(xiàn)在為止，鹽都是一種稀缺的物質(zhì)，一直是官方專(zhuān)賣(mài)。B．我國(guó)是個(gè)多鹽湖的國(guó)家，鹽湖都是分布在大小不同的山間盆地內(nèi)。C．茶卡鹽湖除生產(chǎn)食鹽外，還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶溴等稀有的工業(yè)原料。D．鹽湖資源可開(kāi)發(fā)潛力極大，目前已開(kāi)發(fā)的鹽湖只有一小部分。開(kāi)發(fā)鹽湖資源，對(duì)西部的發(fā)展建設(shè)來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。參考答案1．A 2．D 3．A 4．B 5．D6．(1)[示例]為了紀(jì)念領(lǐng)隊(duì)登上南極極點(diǎn)的兩個(gè)勇士，斯科特雖然歸途死亡，但精神永存。

(2)斯科特

他堅(jiān)持到了最后一刻，即使死亡與恐懼把他包圍，他也沒(méi)有放棄希望。在令人心痛的結(jié)局面前，他始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己遭遇的種種苦難。

集偉大與悲劇于一身，在距離勝利只有一步之遙時(shí)，他失敗了，這一次失敗讓他跌倒再也爬不起來(lái)，但他始終堅(jiān)持，在生命的盡頭與命運(yùn)做著殊死抗?fàn)帯?．示例：數(shù)學(xué)老師在課堂上提問(wèn)同學(xué)，倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在講臺(tái)一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。倘若同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭。8．完美

旺盛

骨

履踐

侵襲

沉重

遲緩9．C

A

C

B

A10．他心中惦記著祖國(guó)民族、朋友、妻子，有著無(wú)私的愛(ài)。11．斯科特的冷靜、