噼里啪啦碰語言教案

噼里啪啦碰語言教案【篇一：幼兒語言表演課教案系列分享】一、游戲《自我介紹》要求：大聲響亮的進行自我介紹。目的：訓練小朋友的交際智能，同時提高學生自我展示的愿望。二、游戲《誰最棒》要求：小朋友跟隨老師，一起從大聲，到小聲說：我是最棒的。目的：訓練孩子的氣息和肺活量，同時提升孩子的自信心。三、游戲《我是小記者》要求：小朋友2人一組，互相采訪，詢問對方的愛好、學習和生活。目的：訓練小朋友的交流智能。四、站姿訓練：糾正小朋友不良站姿，有助于孩子的生長發(fā)育。五、故事《金蛋》有天早晨，吃驚不已的老婆婆大喊大叫?！袄蠣?！老爺！不得了！我們家的母雞生下金色耀眼的蛋呀！”從此，母雞每天都生下一個金蛋，并且賣得很高的價錢。原本很窮的他們，一下子變的很富有。然而，他們還想擁有更多的金蛋?！半u每天都生下一個金蛋，那么他的肚子一定有很多金子吧！”于是，老爺爺就把母雞殺了?？墒菂s找不到金子?！霸愀饫?！如果讓他活著，每天還能生金蛋??現在慘了?！绷?、唇部操七、游戲《吹紙條》氣息訓練八、游戲《瘋狂的硬幣》面部訓練一、課前游戲：手指操二、站姿訓練：學習目的：訓練小朋友在舞臺上的站姿，有助于孩子的身體挺拔，形象端莊。三、正音訓練：雙唇音1、發(fā)音方法：b在發(fā)音時，首先小嘴巴自然閉緊，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄氣，突然把雙唇打開---b，這時雙唇用力，嘴巴張開張大。2、語音朗讀：巴杯班奔邊不必北邊寶貝奔波四、唇部操：1、第一節(jié)噴，雙唇自然閉緊，口中蓄氣，突然把嘴唇松開，發(fā)p音，注意唇部必須用力2、第二節(jié)咧，雙唇自然閉緊，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角兩邊伸展。五、繞口令：《貓鼻子》白貓黑鼻子，黑貓白鼻子，白貓的黑鼻子碰破了黑貓的白鼻子黑貓的白鼻子碰破了白貓的黑鼻子。六、朗讀訓練：《小鴨子》小鴨子，昂著脖，噼里啪啦跳下河，大腳掌使勁兒撥，一路波紋，一路歌。七、自信心訓練一、表情游戲1、討厭的表情：一只可惡的蚊子一直在你頭頂上飛來飛去。2、害怕和不安的表情：你遇到了一只兇狠大大灰狼。二、正音訓練1、故事引入《銀蛋》2、雙唇音p的正音訓練：趴排旁片評批評婆婆乒乓品牌3、游戲《淘氣的小嘴巴》學習提示：這個游戲，采用了唇部操的-繞，讓孩子們的小嘴巴更加的靈活有力，空腔打開。同時也復習了唇部操里的第一節(jié)和第二節(jié)，讓孩子們對唇部操有了一個整體的認識。4、繞口令《八百標兵》八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。5、氣息游戲：開火車學習提示：氣息游戲是語言表演學習的關鍵，氣息是支持我們說話的是否有力的標準，所謂中氣十足，就是要訓練氣息，一些演員歌唱家都是用氣息來支持他們的語言的。6、朗讀練習：小山羊，上山坡，山坡上，草兒多，邊吃草來邊唱歌。第四課《會叫的鞋子》一、上節(jié)復習：《八百標兵》、《小山羊》1、游戲：《炮兵和標兵》：操作規(guī)則：發(fā)給小朋友每人2張紙，一整揉成紙團，一張跌成紙棍，讓紙團，小朋友分成排，讓小朋友的用嘴把紙團吹響紙棍，看看哪一組獲得整理。2、角色模仿：想象你是一只什么樣的羊。（展示不同羊群的圖片）二、新課：1、氣息訓練：數葫蘆2、雙唇音訓練m：發(fā)音要領：雙唇逼近，軟腭下降，氣流從鼻孔里面流出，發(fā)音比較響亮。1發(fā)音練習：媽、摸、貓、瞇、面、民、明、媽媽、美貌、貓咪、○秘密2繞口令練習：《媽媽騎馬》○媽媽騎馬，馬慢媽媽罵馬；妞妞轟牛,牛擰妞妞擰牛；姥姥喝酪酪落姥姥撈酪，舅舅駕鳩鳩飛舅舅揪鳩。3游戲：《老狼幾點鐘》○4兒歌朗讀：《捉迷藏》○小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真靈活，摸到小烏龜，大伙兒笑呵呵。5動畫賞析《葫蘆娃》○6家庭作業(yè)：兒歌《會叫的鞋子》○第五課《會叫的鞋子》（下）1游戲《老狼幾點鐘》○2模仿訓練：○本環(huán)節(jié)是無實物表演，訓練孩子們的想象能力與模仿能力，也能提升孩子的空間能力。a:騎馬：學習提示：騎馬的時候感覺馬跑得很快，馬在路上顛簸等。b：斗牛：學習提示：一頭憤怒的牛，向你沖來，體驗毫無準備的驚恐、沉著應對，或者自己發(fā)明辦法去處理。3游戲：丟手絹○4兒歌復習《捉迷藏》○小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真靈活，摸到小烏龜，大伙兒笑呵呵。5說話訓練：我做喜歡的一雙鞋子○6兒歌表演《會叫的鞋子》○我的鞋子，真好笑。走起路來嘰嘰叫，小貓當我是老鼠，跟在后面喵喵喵?！酒盒≈鞒秩私贪冈敯浮康谝徽n教學內容：表演、表情、氣息訓練，韻母認讀，兒歌朗讀及演唱。教學重難點：形體訓練，韻母認讀，兒歌學唱。教學目的：掌握正確的形體站姿，糾正韻母發(fā)音，學習標準普通話。教學流程：一、表演訓練（形體站姿）1、形體站姿訓練：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。教學目的：學習正確的站姿，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，使學生表現更具魅力。教學重難點：教師師通過姿勢要領講解示范后，給出指令-“、起姿勢”。學生無法領會正確的姿態(tài)要領。課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正。2、表情訓練：1）討厭的表情：一只可惡的蚊子一只在你頭頂飛來飛去。2）害怕、不安的表情：你遇到一只兇狠狡猾的大灰狼。3）由教師創(chuàng)設情境，讓那個幼兒做出相應的表情。教學目的：通過有趣的表情訓練，培養(yǎng)兒童的膽量和自我表現欲，了解不同情緒、表情在表演中的正確運用。教學重難點：學生無法通過老師給的情景做出相應表情。1課堂問題解決:教師給予多種情境設定，鼓勵小朋友大膽做出表情。三、兒歌學唱《小龍人》教學步驟：由教師帶領學生跟著兒歌音樂一起跳舞，并熟悉旋律和歌詞。四、口部操，氣息、發(fā)聲訓練教學步驟：1、通過教師示范帶領學生進行口部操訓練。唇部運動——舌部運動——下顎及臉頰運動教學目的：通過好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運動，增加口部肌肉力量，增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。2、通過教師示范帶領學生進行氣息、發(fā)聲訓練。*聞花香（鼻子吸氣，嘴巴呼氣）*小狗喘氣（快速呼吸換氣）*尾子拖音，老師您好——中國偉大——*一口氣托住，發(fā)音bababababa。。。。。先慢后快，保持發(fā)音一致、清晰。教學目的：通過正確的氣息、發(fā)音方式訓練讓發(fā)出的聲音更富感染力。教學重難點：學生舌頭力量不足，部分訓練項目不能完成。課堂問題解決：根據學生情況進行針對性指導。五、語音發(fā)聲糾正練習21、韻母認讀張大嘴巴aaa公雞打鳴ooo白鵝白鵝eee課前準備：拼音韻母字卡教學目的：對學生韻母發(fā)音進行教學及糾正，學習標準發(fā)音。教學重難點：學生發(fā)音不標準。課堂問題解決：仔細講述發(fā)音要領，教師示范，讓學生真正掌握。2、兒歌朗讀表演《會叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路來“嘰嘰”叫。小貓當我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。教學目的：通過兒歌朗讀，鞏固正確韻母發(fā)音。教學重難點：小兒歌加上形體動作進行表演，注意咬字。課堂問題解決：教師進行指導示范。六、臺風展示。（自我介紹）大家好，我叫。我來自。我的愛好是。希望大家喜歡我。謝謝大家！教學目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學生膽量和表現欲。教學重難點：自我介紹不連貫課堂問題解決：教師帶讀，讓那個學生進行多次訓練，熟能生巧。3七、兒童詩學習《我們見面了》（畫橫線重讀）我盼太陽公公走出大海，太陽公公盼我登上高山。我們終于見面了，我說：“您好，太陽公公，我感到了您的慈愛和溫暖?！碧柟f：“你好，孩子，我看到了你的堅毅和勇敢?！苯虒W目的：詩歌可以豐富孩子的想象力，啟迪他們的智慧，發(fā)展孩子的思維和語言，提高朗誦水平，；可以讓那個孩子們感受詩歌的語言美，增加對文學作品的興趣。教學重難點：字詞發(fā)音、重音字的朗讀技巧。課堂問題解決：加上肢體動作，進行趣味教學，重難點字詞發(fā)音反復訓練。最后進行單獨表演。4第二課教學內容：表演、表情、氣息訓練，雙唇音，繞口令學習。教學重難點：雙唇音發(fā)音、形體坐姿。教學目的：糾正雙唇音發(fā)音，學習標準普通話。教學流程：一、表演訓練（形體坐姿）1、形體坐姿訓練：小手放在膝蓋上，小腳并齊擺在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，輕穩(wěn)的落座，坐下后，雙膝并攏，不可含胸駝背或蹺二郎腿。教學目的：學習正確坐的姿勢，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，使學生表現更具魅力。教學重難點：教師師