2023年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇

2023年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)1

一、工作回顧

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革、在開學(xué)后剛好組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教化理論，并按時(shí)參與新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得、

2、以課改為突破口，廣泛深化地開展了“六個(gè)一”老師校本培訓(xùn)活動(dòng)、本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教育處深化到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的詳細(xì)問題和老師的反饋看法進(jìn)行整理和分析，避開了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位老師都能參加到活動(dòng)中去，做到了有安排、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處、

3、加快校本課程度探討開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容、依據(jù)我校的實(shí)際狀況、所處的特別環(huán)境及本校老師的整體狀況和學(xué)生的實(shí)際狀況，通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成果，學(xué)生的語文素養(yǎng)、口頭表達(dá)實(shí)力、朗讀背誦實(shí)力、寫作實(shí)力都得到了提高、

4、建立新的評價(jià)、考試制度，促進(jìn)課改健康發(fā)展、協(xié)作校長結(jié)合我校老師工作考核制度，仔細(xì)探討現(xiàn)行評價(jià)與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價(jià)與考試方案及與之相配套的考評、考試細(xì)則、

5、進(jìn)一步加強(qiáng)老師的進(jìn)行基本功、基本技能訓(xùn)練，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)、要求每一位老師每周鋼筆字1篇，毛筆字1篇，簡筆畫1篇，教育處每周檢查，以此來調(diào)動(dòng)老師鉆研業(yè)務(wù)的主動(dòng)性，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高、

6、變更教法，提高教學(xué)質(zhì)量、在課堂教學(xué)中變更教法，做到精講多練，將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分呈現(xiàn)在課堂教學(xué)中，通過奇妙引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)覺來駕馭學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)新精神、形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量、

7、加快骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，培育教化教學(xué)的中間力氣、嚴(yán)把骨干老師質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持寧缺毋濫、自上而下的原則，通過對骨干老師的培育，以此來帶動(dòng)學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)不斷提高、

8、利用晨會(huì)、思品課、少先隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教化、平安教化、法制教化、禮貌教化，提高了學(xué)生的平安意識、法制意識等，做到了有安排、有活動(dòng)、有記載、

9、細(xì)心組織好老師年終考核，客觀、公正、公允地評價(jià)每位老師，調(diào)動(dòng)了老師工作的主動(dòng)性，為中心小學(xué)老師考核供應(yīng)了重要的依據(jù)、

二、工作中存在地問題及改進(jìn)的措施、

1、學(xué)生的'養(yǎng)成教化、平安教化還有待提高，教育處將在以后的教化教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教化、平安教化的培育、

2、在教學(xué)成果方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀、

3、教育處在平常的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的工作中改進(jìn)、

三、今后努力的方向、

本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位老師的共同努力下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在很多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教化教學(xué)工作上新臺階、

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)2

為了進(jìn)一步加強(qiáng)各鎮(zhèn)間的教研合作與溝通，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)閱歷，實(shí)現(xiàn)在教化教學(xué)資源上共享，管理上相互借鑒，促進(jìn)各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）在郁南縣教研室的指導(dǎo)下主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)制定片區(qū)教研工作安排。

新學(xué)期起先前，片長便通過向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通，然后依據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教化現(xiàn)狀、存在問題制訂了切實(shí)可行的工作安排。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，進(jìn)一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群成為兼職教研員和老師相互學(xué)習(xí)、溝通，資源共享以及各項(xiàng)教研工作開展、落實(shí)、展示的良好平臺，片長在開學(xué)初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群。片區(qū)的老師都通過這些平臺，進(jìn)行相互溝通，許多老師還通過博客發(fā)表博文，促進(jìn)了教學(xué)教研工作的相互溝通。本學(xué)期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學(xué)實(shí)際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專題課題探討”開展教學(xué)。組織開展小專題課題課堂教學(xué)展示、溝通研討活動(dòng)。進(jìn)一步提升老師的小專題探討實(shí)力，推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實(shí)施，主動(dòng)推動(dòng)了老師向?qū)＜倚汀W(xué)者型老師轉(zhuǎn)變。

二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視片區(qū)教研，各兼職教研員主動(dòng)做好相關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。

為了使片區(qū)的教研活動(dòng)開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了很多珍貴的建議。每次教研活動(dòng)，他們和縣分管小學(xué)的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評課，與片區(qū)的老師共同探討小專題課堂教學(xué)，就如何促進(jìn)小專題課堂教學(xué)做出了明確的指導(dǎo)，這對于我們后一段的小專題課堂教學(xué)的開展供應(yīng)了很大的幫助。

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，各承辦單位組建了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)執(zhí)行活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動(dòng)，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)和南江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的大力支持。本片區(qū)的`各位兼職教研員為每次教研活動(dòng)的開展主動(dòng)按活動(dòng)方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動(dòng)，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽課、評課等工作，對我們片區(qū)的教研活動(dòng)賜予了無條件的鼎力支持。

三、細(xì)心打算并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)。

為了充分發(fā)揮教化資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大型的教研活動(dòng)。在這些大型的教研活動(dòng)中，各鎮(zhèn)都在教研活動(dòng)前細(xì)心指導(dǎo)參與活動(dòng)的老師仔細(xì)備課，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。

從３月到４月，為了實(shí)行縣教研室加強(qiáng)我縣新老師隊(duì)伍建設(shè)，提高新老師的課堂教學(xué)水平，選拔和培育教壇新秀，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)實(shí)行了片區(qū)二新老師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參與縣課堂教學(xué)競賽的新老師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新老師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參與縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參與郁南縣“教壇新秀”課堂教學(xué)競賽獲得了一等獎(jiǎng)。

為了仔細(xì)實(shí)行縣教化局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”為目標(biāo)，并加強(qiáng)課題的探討與引領(lǐng)，從而全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革。4月12日實(shí)行小學(xué)片區(qū)二語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科小專題課堂教學(xué)（同課異構(gòu)）研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級語文《真理誕生于一百個(gè)問號之后》，都城的吳少堅(jiān)老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級數(shù)學(xué)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級英語《Unit4Let’sspell》。

課后，各學(xué)科分組評課，研討氣氛熱情。參與研討活動(dòng)的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題綻開主動(dòng)的探討。最終，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實(shí)有效的教學(xué)作了精辟的闡述，針對小專題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何實(shí)施作了很好的引領(lǐng)。

本次研討活動(dòng)為所屬片區(qū)的老師供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)溝通的平臺，促進(jìn)了片區(qū)教學(xué)優(yōu)勢的互補(bǔ)和老師專業(yè)水平的提升。大家都認(rèn)為這樣的研討活動(dòng)形式新奇，內(nèi)容實(shí)在，效果好。切實(shí)解決了課堂教學(xué)中遇到的問題，更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、細(xì)心策劃活動(dòng)，力求最大效果。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）教研工作從一起先就精確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，細(xì)心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)老師聽課的參加面，激勵(lì)老師真誠評課，盡量促進(jìn)聽者和教者專業(yè)水平的共同提高。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過幾次活動(dòng)我們形成了活動(dòng)開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→依據(jù)安排制定活動(dòng)的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學(xué)校依據(jù)方案協(xié)商活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員主動(dòng)指導(dǎo)各鎮(zhèn)參加授課的老師細(xì)心備課、上課、磨課以及打算好相關(guān)資料→承辦學(xué)校仔細(xì)執(zhí)行活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、總結(jié)。

五、存在問題及建議。

雖然，本期教研活動(dòng)的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了肯定的閱歷，但也存在肯定的問題：

1、兼職教研員還須要深化學(xué)習(xí)郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評比方案和郁南縣兼職教研員管理方法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我信任大部分兼職教研員都未必能達(dá)到要求。在這一點(diǎn)上，可否依據(jù)不同的工作崗位作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、“兼職教研員要主動(dòng)參加片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章（例如：教化論文、教化心得、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)科建議或教案、單元檢測等）。每人每期不少于5篇與教化教研相關(guān)的文章?！边@一點(diǎn)，或者是今學(xué)期剛起先，我們許多兼職教研員都還沒有適應(yīng)過來，希望今后多把教學(xué)過程的點(diǎn)滴撰寫下來，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)彼此專業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的許多老師都很主動(dòng)在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的主動(dòng)發(fā)動(dòng)有關(guān)，這是特別值得我們學(xué)習(xí)的。

3、對于如何合理有安排地運(yùn)用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費(fèi)，我們還沒有一個(gè)明確的安排。希望在這一點(diǎn)上，各兼職教研員之間能加強(qiáng)溝通、溝通，上級領(lǐng)導(dǎo)能賜予我們更多的指導(dǎo)，讓我們科學(xué)、合理地利用好教研經(jīng)費(fèi)，讓其發(fā)揮真正的作用。

4、對于如何依據(jù)片區(qū)的實(shí)際開展教研工作，我們希望在下學(xué)期開展工作時(shí)，更有針對性些，使教研工作更實(shí)在、有效。

5、今后在開展教研活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念。無論是執(zhí)教者還是評課者，我們都應(yīng)當(dāng)本著對自己或者對他人，對教化事業(yè)負(fù)責(zé)的看法，真誠評課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動(dòng)，讓執(zhí)教者和評課者的專業(yè)水平都能有所促進(jìn)。

一學(xué)期下來，我們都在行動(dòng)。我們團(tuán)結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，今后還須要我們多動(dòng)腦子，多想方法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作開展得繪聲繪色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)3

我們數(shù)學(xué)教研組共有老師17人，這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)主動(dòng)向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家密切無間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很精彩，但是我們不埋怨、不氣餒，接著本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思索不足，針對存在的問題主動(dòng)改進(jìn)工作?，F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組作一總結(jié)

一、規(guī)范集體備課

教化的發(fā)展確定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體才智的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能勝利面對和解決教學(xué)中的許多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)老師們都充分相識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定剛好敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的安排一經(jīng)支配，大家以后就是特別自覺、特別仔細(xì)地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充看法，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來溝通、探討，思索，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，沒有統(tǒng)一的教案，提倡把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增加了老師之間的凝合力，提高了老師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必需遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個(gè)環(huán)節(jié)都特別重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長每月底檢查備課狀況，全組老師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后，依據(jù)曲校長提出的規(guī)范備課要求，全組老師都能虛心改正以往的不足之處根據(jù)詳細(xì)要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。正如曲校長說的那樣：我們數(shù)學(xué)組的老師個(gè)個(gè)都爭強(qiáng)好勝，不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成果考核幾乎都是一等獎(jiǎng)。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改，老師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)特別有效，例如：笑臉、激勵(lì)語等。在檢查時(shí)，全組老師都參加了檢查的全過程，老師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過參加檢查，每位老師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都剛好將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課老師，大家都能依據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

三、演繹課堂精彩

教研組全體老師都能主動(dòng)參加學(xué)校的課題探討。本學(xué)期，我們依據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實(shí)際要求，仍舊接著“帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算實(shí)力”的探討主題。在這個(gè)小專題的要求下，圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一探討主題，通過開展教研活動(dòng)，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)愛好，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué)。

教研組首先讓二、三年級老師進(jìn)行了計(jì)算課的展示，講課老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老老師互學(xué)互促。

孫老師的《乘法口訣》，陳老師展示的《口算乘法》、《筆算乘法》，都是圍繞小專題的主旨綻開的。三位老師雖然沒有利用多媒體課件，但他們往日的教學(xué)風(fēng)采讓大家飽覽無余，風(fēng)趣的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實(shí)效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師，與開學(xué)初我和曲校長聽的課真是讓人驚訝。小姑娘擅長鉆研，勤學(xué)肯問，從教案到講課再到學(xué)生作業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁，正應(yīng)了那句“長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”。值得一提的是呂老師，在擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組的任務(wù)中數(shù)他擔(dān)當(dāng)?shù)亩?，但從來都是任勞任怨，想方設(shè)法，每次都能精彩的完成。這學(xué)期他首先擔(dān)當(dāng)了學(xué)校布置的錄像課任務(wù)，緊接著又是“師徒結(jié)對”的一課三講任務(wù)，但他毫無怨言，又結(jié)合網(wǎng)上、教參及教材和本校學(xué)生的'狀況備出了一節(jié)實(shí)效性很強(qiáng)的課，在我校講的都很勝利。小呂是一個(gè)很內(nèi)秀的小伙子，很有思想，教學(xué)潛力很大，是一位可塑之材。在聽完每位老師公開課之后，教研組剛好組織老師進(jìn)行評課，評課時(shí)，首先是個(gè)人說課，談感受；其次是參加聽課老師評課，評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞探討點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參加，全部聽課老師必需人人發(fā)言；第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評，最終由教研組長作總結(jié)。評課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中，老師們漸漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了探討的目的，更明確了探討的方向，讓老師們在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在探討狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

四、彰顯教研特色

開學(xué)初，為了使每一位老師更加深化細(xì)致的了解自己所任教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，做到有的放矢，曲校長建議我們教研組進(jìn)行教材層級培訓(xùn)。在這次活動(dòng)中，全體數(shù)學(xué)老師都主動(dòng)地投入到了這次活動(dòng)中，在教研組的細(xì)心支配下，擔(dān)當(dāng)每極培訓(xùn)的老師仔細(xì)鉆研教材，與原來擔(dān)當(dāng)本年級的老師溝通探討，將課本的重難點(diǎn)、學(xué)生簡單出錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)都細(xì)致的排列出來。在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)老師老師與被培訓(xùn)老師仔細(xì)探討、切磋，使這次很大達(dá)到了實(shí)效性。老師認(rèn)為這次活動(dòng)的開展削減了以后教學(xué)的盲目性。

在國慶節(jié)前夕，教研組支配三—六年級學(xué)生每人辦一份數(shù)學(xué)小報(bào)，在任課老師的細(xì)心指導(dǎo)與支配下，學(xué)生很好的完成了這次任務(wù)。經(jīng)過老師的細(xì)心挑選擇，將優(yōu)秀作品與10月13日進(jìn)行展示。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，二—六年級學(xué)生有序的進(jìn)行了參觀。當(dāng)學(xué)生看到自己或同伴的作品得到了同學(xué)們的認(rèn)可，那種激烈的心情無法掩飾，蕩漾在他們喜悅的校臉上。這次活動(dòng)，既讓學(xué)生開闊了眼界，又展示了數(shù)學(xué)的魅力，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

為了主動(dòng)響應(yīng)興慶區(qū)教研室開展的《提高小學(xué)生口算實(shí)力》的小專題活動(dòng)，教研組于9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動(dòng)。從競賽前的安排到組織現(xiàn)場競賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作，每一步都是按安排有的放矢的進(jìn)行著。通過這次競賽的開展，使老師不僅了解了本班學(xué)生的聽算、口算狀況也相識到了自己與同行的差距，同時(shí)每位老師也剛好針對本班學(xué)生狀況制定了詳細(xì)措施，對以后的教學(xué)起到了肯定推動(dòng)作用。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培育了老師理解和把握教材的實(shí)力，喚醒了老師推動(dòng)新課程的意識，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在漸漸由“閱歷型”向“反思型”和“探討型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注意對詳細(xì)實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深化反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客，與同行溝通思想，為學(xué)生供應(yīng)服務(wù)。

“教化的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們高臺逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教化教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期來，音樂教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高

1、本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，挖掘校本資源，有安排、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個(gè)星期四的教研活動(dòng)時(shí)間組織老師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。

二、主動(dòng)參與音樂教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行，聽課后仔細(xì)評課，剛好反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

三、愛好小組的組織與訓(xùn)練

舞蹈愛好小組本學(xué)期初能制定安排，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)員能仔細(xì)刻苦的參與，在原來的基礎(chǔ)上有了肯定的提高，為明年的`藝術(shù)節(jié)提前做好打算，同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)氛圍的形成！

四、其他工作：

1、主動(dòng)組織訓(xùn)練學(xué)生并參與了全市藝術(shù)節(jié)的廣場文藝調(diào)演。

2、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校完成了金壇市及常州市的英語故事競賽。

3、仔細(xì)協(xié)作大隊(duì)部工作，協(xié)作各班主任進(jìn)行校歌詠競賽的訓(xùn)練工作。

4、在本屆藝術(shù)節(jié)競賽中榮獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)，本組四位老師均被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。

我們將以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教化教學(xué)工作步上新的臺階而接著努力。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)5

盛澤試驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)行區(qū)教化局文件精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、老師成長為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組老師的創(chuàng)建力，使盛澤實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，以教研組和備課組兩組為主線深化探討，從而使我組的探討工作和諧、高效地開展。我組內(nèi)老師具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)實(shí)力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神。教研組充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進(jìn)行一課三磨。本學(xué)期低中段由姚雅潔、徐芳、錢春芳分別參加校級磨課，中高段由李蓉華、盛俊峰、陸友紅參加校級磨課。與此同時(shí)，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位，一人一課。我們還借助QQ教研為平臺，每周、每月進(jìn)行固定的教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)探討。做到了理論和教學(xué)相輔相成。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著重做了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的'備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長剛好了解老師課前、課中、課后探討教材、把握課堂實(shí)效的狀況，剛好總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，把好組內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)、命題質(zhì)量關(guān)，明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2、組織好教研組活動(dòng)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題探討、集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年老師的培育。激勵(lì)他們參與各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，主動(dòng)撰寫論文。

4、申報(bào)了教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討》。組織教研組內(nèi)成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，分工合作。

經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學(xué)組取得了很大的進(jìn)步，評比出5位老師參加區(qū)A級課評比，多位老師的論文在各級各類評比中獲獎(jiǎng)以及在各種刊物上發(fā)表，并參加吳江區(qū)優(yōu)秀教研組評比。在以后的工作中，我們教研組將進(jìn)一步努力，使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)6

寒假就要到了，回想這一個(gè)學(xué)期的工作給了我許多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特殊的半年里，我也在快速地成長著?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。參與學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

2、虛心請教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽本年級各位老師的課，以便盡快駕馭一年級新的教化教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師探討，還主好聽其他年級的課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

二、詳細(xì)教學(xué)工作

1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，許多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學(xué)問的駕馭：漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地駕馭，我與其他老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的'語文老師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的廣袤天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教化方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教化的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教化改革的新浪潮。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)7

在這一學(xué)期里，我們得到許多收獲、也取得了很大的進(jìn)步，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，通過本組幾位體育老師的共同努力。圓滿完成了本學(xué)年度學(xué)校體育工作的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一些成果。細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期學(xué)校體育組的工作，也有許多值得總結(jié)的地方：

一、體育教學(xué)工作

1、接著抓好體育課教學(xué)的過程管理。在本學(xué)期開學(xué)初，我們就進(jìn)行了體育教研活動(dòng)，制訂了本學(xué)期的各項(xiàng)安排，老師們充溢朝氣和活力。老師們常常在工作中相互溝通，相互學(xué)習(xí)，使大家在工作中得到不斷提高。本學(xué)期在教務(wù)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，體育常規(guī)教學(xué)取得了很大的進(jìn)步，仔細(xì)備好課，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教化，讓學(xué)生駕馭精確規(guī)范的廣播操和基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教化。定期和隨機(jī)檢查教案，不定期進(jìn)行隨堂聽課，發(fā)覺問題剛好解決，開展公開課、常態(tài)課相互學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)

2、我們依據(jù)新課改的要求，主動(dòng)探究新的教學(xué)方法。針對我校的場地設(shè)施條件和特點(diǎn)，每位老師仔細(xì)制定年度教學(xué)安排，并按安排完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)安排。要求體育老師，因地制宜上好每一堂體育課。在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的`思想教化，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。本學(xué)期我們主要抓了以下方面的工作

（1）抓廣播操質(zhì)量和出操隊(duì)列

開學(xué)初，我們依據(jù)政教處工作支配，統(tǒng)一制定出針對不同年級，如何提高廣播操質(zhì)量的方案。強(qiáng)化校內(nèi)課間操，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作到位，整齊！要求全校學(xué)生參加，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)各年級都支配競賽，使每個(gè)班平常做操不敢絲毫馬虎，提高了早操的質(zhì)量，使早操落到實(shí)處。讓我校廣播操規(guī)范程度有了質(zhì)的飛躍

（2）抓常規(guī)紀(jì)律

常規(guī)紀(jì)律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大；所以從開學(xué)初我們就嚴(yán)格的要求，從服裝的要求到隊(duì)列的規(guī)范，漸漸形成學(xué)生規(guī)范要求自己的習(xí)慣；對待學(xué)生，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，也應(yīng)注意提高他們的自信念，教學(xué)中多實(shí)行激勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克服困難決心，培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神，使大部分學(xué)生樂于上體育課，這也是我們體育老師的目的

（3）抓平安教化

平安是學(xué)生接受教化的先決必要條件，所以在開學(xué)初規(guī)定，備課和教具的打算上都要體現(xiàn)平安管理，在課堂中要對學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范，增加學(xué)生平安意識；所以每位老師不論從備課還是教具的打算，到最終到課堂的實(shí)施無一不把平安放首位，確保了本學(xué)無一體育教學(xué)事故

（4）抓陽光體育活動(dòng)工作

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到做陽光體育活動(dòng)的重要性和必要性，培育學(xué)生重視、自覺、堅(jiān)持、仔細(xì)活動(dòng)的良好習(xí)慣

其次，跳繩作為全校傳統(tǒng)的熬煉項(xiàng)目，并且在5月份校體育節(jié)上實(shí)行各年級的不同類型的跳繩競賽，從而提高學(xué)生活動(dòng)的主動(dòng)性。

（5）抓備課、聽課、評課

開學(xué)初教務(wù)特殊強(qiáng)調(diào)了體育老師的備課，每個(gè)老師都做到一下幾點(diǎn)

1、制定學(xué)年體育教學(xué)工作安排，學(xué)期體育教學(xué)工作安排，單元教學(xué)安排，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材

2、打算部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做好打算或放松活動(dòng)練習(xí)

3、每一堂課教材合理支配，使學(xué)生得到全面的身體熬煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素養(yǎng)

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材內(nèi)容的教學(xué)支配由易到難，由簡到繁。按部就班，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的熬煉

6、留意每堂課運(yùn)動(dòng)量適度支配，防止身體過渡疲憊，影響下節(jié)課的教學(xué)

7、全組老師虛心請教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己理論和實(shí)踐閱歷相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素養(yǎng)

二、體育教研工作

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)探討和提高老師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有安排正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，溝通思想，統(tǒng)一相識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作

⑴集體參加制訂學(xué)校體育工作安排，共同做好體育工作小結(jié)

⑵仔細(xì)備課、上課，開展對體育課堂教學(xué)的探討工作

三、體育代表隊(duì)訓(xùn)練競賽工作

體育代表訓(xùn)練競賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分，本學(xué)期，我們體育組在仔細(xì)完成體育教學(xué)工作的前提下，利用每天下午放學(xué)后組織校男女籃球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，并參與了甌北學(xué)區(qū)20xx小學(xué)生籃球賽和永嘉縣第六屆小學(xué)生籃球賽，取得了學(xué)區(qū)男子其次名、女子第三名和縣男子第四名、女子第六名的好成果。

四、活動(dòng)方面

1、根據(jù)永嘉縣教化局的要求，學(xué)校成立學(xué)生每天熬煉一小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)細(xì)則，并按要求組織學(xué)生進(jìn)行體育熬煉

2、學(xué)校體育節(jié)，在大家的細(xì)心打算下，勝利進(jìn)行了20xx年學(xué)生體育節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，效果良好。

本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育組各位老師的共同努力下，體育工作得到順當(dāng)開展，成果有所提高

總之，體育組全體老師決心在上級的指引下、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師團(tuán)結(jié)一樣，一如既往地深化體育教化教學(xué)改革，加大教化科研力度，在工作中同心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)8

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，教學(xué)工作緊緊圍繞“教化質(zhì)量提升”這一主題，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，組織老師主動(dòng)參與校本教研活動(dòng)，提高老師的教研水平，以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、深化開展校本教研活動(dòng)，努力提高老師素養(yǎng)。

老師是提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)探討之路，是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、確立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的理論。本期我校依托“一考試，兩測試”工作，大力加強(qiáng)對老師對新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確立現(xiàn)代課程觀，通過探討、溝通、聽講座等多種形式，激發(fā)老師參加課改的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，把體驗(yàn)勝利，精講多練、聯(lián)系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。

2、重視集體備課。各年級組堅(jiān)持集體備課，確定主備人員。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。老師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題實(shí)力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改相識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、組織開展好校級教研活動(dòng)：每周四上午放第一節(jié)語文，其次節(jié)數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)，雙周一下午第三節(jié)組織好評課活動(dòng)，本項(xiàng)活動(dòng)有安排、有記錄，活動(dòng)正常，校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加。

4、加強(qiáng)新老師的培訓(xùn)工作。開學(xué)初我校對新進(jìn)義學(xué)堂的老師進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是要求他們學(xué)習(xí)義學(xué)堂老師的敬業(yè)精神，其次是對教化實(shí)力的培育，使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的老師群體中來。

5、組織老師外出學(xué)習(xí)聽課，把先進(jìn)的教化理念帶回學(xué)校，同時(shí)也開闊了老師的視野。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，有效提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來，學(xué)校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，建立了良好的教學(xué)秩序。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，明確各項(xiàng)工作細(xì)則要求。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)微環(huán)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位老師在上課前作好充分的教學(xué)打算，上課不遲到，下課不拖堂，切實(shí)提高課堂效益的有效性。

2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。學(xué)校成立了教學(xué)“六仔細(xì)”檢查小組，教務(wù)處定期或不定期地查閱老師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動(dòng)等教學(xué)狀況，每期期初、期中、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解老師的教學(xué)實(shí)力及班級教化教學(xué)狀況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分確定成果，適時(shí)指出問題，督促每一位老師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

3、老師對教學(xué)工作做好反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣闊老師提出的'目標(biāo)。本學(xué)期我們加強(qiáng)了個(gè)人教學(xué)反思，老師每周都要對自己本周的某節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。老師通過對自己教學(xué)工作的反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，從而走上在學(xué)習(xí)中研討，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高的成長歷程。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開齊課程，開足課時(shí)。限制學(xué)生在校時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，仔細(xì)開展好課外活動(dòng)。充分利用學(xué)校教化教學(xué)資源，因地制宜，加強(qiáng)音、體、美、英語、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生都能獲得完整的學(xué)問和全面的發(fā)展。

5、本學(xué)期加強(qiáng)了對村小教化教學(xué)工作的指導(dǎo)，本期村校50歲以下的老師人人都上了合格課，中心校選派優(yōu)秀老師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂，體育），提高了老師對新課程課堂教學(xué)的相識，提高了老師對新課程課堂教學(xué)的駕馭實(shí)力，整體推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

6、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順當(dāng)畢業(yè)，合格升入初中，完XX縣教委要求的合格率達(dá)95%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過仔細(xì)探討，加強(qiáng)了老師的力氣，用具有豐富教學(xué)閱歷的老老師帶青年骨干的老師來擔(dān)當(dāng)六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，剛好召開畢業(yè)班老師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求老師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)安排，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特殊對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)切照看，保證完成教委布置的任務(wù)。

三、仔細(xì)開展好各種活動(dòng)，為青年老師的成長供應(yīng)平臺。

本期我校仔細(xì)開展第十六個(gè)教研月活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，在活動(dòng)中成長。

1、組織了村校老師上合格課活動(dòng)，提高村校老師的教化教學(xué)實(shí)力。

2、為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升老師的整體素養(yǎng)，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為浦里片區(qū)青年老師語文課堂教學(xué)大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別實(shí)行了青年老師語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。我校青年老師沈英參與縣教委組織的小學(xué)語文青年老師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎(jiǎng)。

3、為了提高老師教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)廣闊老師深化鉆研教材，主動(dòng)探究教法，促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高教化教學(xué)質(zhì)量。我校在12月15日實(shí)行了全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)老師基本功----同題教學(xué)設(shè)計(jì)競賽和語文老師下水作文競賽。

四、課題工作開拓創(chuàng)新

我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來，我校主動(dòng)開展課題探討活動(dòng)。從我校的實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)開展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀愛好，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作。

五、存在的不足

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位老師的共同努力，比較圓滿地完成本期的教化教學(xué)任務(wù)，成果面前，我們始終保持醒悟的頭腦，覺得還有很多不足，一是通過上屆畢業(yè)班在進(jìn)初一時(shí)的入學(xué)考試時(shí)，考了語文、數(shù)學(xué)、綜合科，我校的合格率56%，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名，但是合格率很低，本期六年級的綜合科學(xué)生也考得不志向。所以我們除了加強(qiáng)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)外，應(yīng)加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)和管理。

新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w老師將以更大的熱忱投入于學(xué)校的教化教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教化事業(yè)振興交出一份滿足的答卷。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)9

本學(xué)年我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以推動(dòng)有效課堂教學(xué)實(shí)踐為核心，以深化校本教研為主線，廣泛開展有效課堂教學(xué)實(shí)踐探討，切實(shí)抓好有效課堂的實(shí)施，主動(dòng)探討有效課堂教學(xué)評價(jià)方案，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教科研工作再上新臺階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)探討，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革

1。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課堂教學(xué)改革是進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校統(tǒng)籌支配和老師自選兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每一個(gè)老師在上學(xué)年要?dú)w納總結(jié)出自己的教學(xué)模式，同時(shí)制定出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，下學(xué)年要不斷實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)模式，接受學(xué)校檢查。

2。接著開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教化故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

新的教化形勢要求老師不能墨守成規(guī)。要成為一個(gè)探討型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行剛好的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。本學(xué)年要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一篇教學(xué)論文，學(xué)校舉薦10篇以上論文參與省教科院評比活動(dòng)，同時(shí)，部分論文向鎮(zhèn)沅教化舉薦報(bào)送。每位老師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例或教化故事、教學(xué)反思作為教科研成果

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性

1。教研安排。

學(xué)校以年級為單位設(shè)立6個(gè)教研組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研安排。老師個(gè)人應(yīng)依據(jù)安排，結(jié)合自身實(shí)際，制定教學(xué)安排和教學(xué)工作總結(jié)，老師個(gè)人的'教研工作安排和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作安排和總結(jié)之中。

2。定期召開教研會(huì)議。

（1）教科室定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容要具體記錄并上報(bào)教科室。

3。堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前安排，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動(dòng)參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄剛好上報(bào)教科室。

4。各級骨干老師管理。

學(xué)校要充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人必需有一個(gè)教研專題或參加一項(xiàng)課題探討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課。市級以上（含市級）骨干老師每人必需主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級以上（含縣級）骨干老師每年必需有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上溝通。其余老師必需依據(jù)學(xué)校要求主動(dòng)參與教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)閱歷。

三、進(jìn)一步做好教科研工作，提高老師科研意識和實(shí)力

新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走“教科研”結(jié)合的道路，是培育新型老師最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必需圍繞肯定的探討專題開展，必需有明確的探討方向，有安排、有過程、有結(jié)論。學(xué)校要求人人有探討課題，周周有探討活動(dòng)。每學(xué)年至少有一個(gè)縣級申報(bào)課題，凡參與課題探討的老師要仔細(xì)實(shí)踐，廣泛搜集資料，不斷總結(jié)，按時(shí)完成探討任務(wù)。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^去，本學(xué)期，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，以“生態(tài)教化”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理

1、抓好教化管理。本學(xué)期對老師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校勝利做法的同時(shí)，接著規(guī)范學(xué)校的備課制度，對全部老師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的運(yùn)用培訓(xùn)，規(guī)范老師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評的一樣性。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段老師的課，通過聽課評課，使每位老師都能取長補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校變更以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)覺問題剛好整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。

2、仔細(xì)組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，仔細(xì)剖析優(yōu)勢與劣勢，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測中，我校的成果在全鄉(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了特地的分析，從一個(gè)班級的問題分析出學(xué)生的共性問題，調(diào)整自己的教學(xué)。

3、抓好老師管理。每周周一召開老師會(huì)，對老師進(jìn)行職業(yè)道德教化，認(rèn)清當(dāng)前的教化形勢，樹立競爭意識，平常學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將課剛好補(bǔ)上，老師每天必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨意缺課，有事要請假，嚴(yán)格遵守請假手續(xù)，商討出符合上級標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校狀況的出勤制度每月公布一次老師出勤狀況，并納入了學(xué)校對老師的考核。

4、加強(qiáng)平安教化，做到警鐘長鳴，常抓不懈。平安工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生堅(jiān)固樹立“平安第一”的思想，增加平安防范意識。明確規(guī)定老師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得羞辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

二、以教科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作

1、常抓老師基本功

依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩文背誦舉薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體老師對自己的要求。在運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位老師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng)。

2、教化科研“手拉手”，以科研興校

本學(xué)期我校立足課題探討，以課題探討帶動(dòng)老師專業(yè)發(fā)展和成長，本學(xué)期我?！缎W(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)策略探討》《小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略探討》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項(xiàng)探討。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語老師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力的.實(shí)踐探討》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐探討》勝利立項(xiàng)。

3、規(guī)范教研活動(dòng)

我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)期以老帶新，五月份為新任老師課堂匯報(bào)月，固定時(shí)間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，其次組：李xx、楊xx，第三組：邢xx、李xx，并在五月最終一個(gè)月份評出三位優(yōu)秀老師。通過賽課提升了新任老師的教學(xué)水平，加強(qiáng)了師帶徒的影響力。

三、主動(dòng)搭建平臺，提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本學(xué)期學(xué)校接著以“服務(wù)老師，提高老師素養(yǎng)”為著力點(diǎn)，為老師參與各級各類活動(dòng)搭建平臺，幫助老師在實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)。先后支配外出到南京、長沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參與各級各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操競賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采，提升了自身的自信念。

四、探究與落實(shí)修身養(yǎng)性2+1課程

本學(xué)期我校接著仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練，全部學(xué)生都駕馭了二級動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動(dòng)作完整的做下來，熬煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，達(dá)到修身的目的。

同時(shí)我們還開設(shè)了書法地方課程，由有閱歷的劉xx老師授課，通過一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生基本駕馭了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習(xí)，達(dá)到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。

同時(shí)我校還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、塑身操、櫻桃核貼畫等校本課程，學(xué)生可以依據(jù)自己的愛好愛好，隨意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活。

五、存在問題及改進(jìn)措施

本學(xué)期我校工作雖取得了肯定的成果，但是成果面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：

1、由于學(xué)校我校師資力氣不足，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。

2、個(gè)別班級課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高。

3、教科研方面，管理不到位缺乏相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)評價(jià)機(jī)制。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)班級、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)對青年老師的指導(dǎo)，加強(qiáng)師帶徒有閱歷老師對新任老師的指導(dǎo)管理。

3、期末加強(qiáng)對新老師的聽評課常規(guī)研討。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)11

XX至XX學(xué)年結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我鎮(zhèn)小學(xué)在上級教化行政部門和各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行縣提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂的工作思路，以“扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化”為動(dòng)身點(diǎn)，以“全面提高教化教學(xué)質(zhì)量”為中心，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了肯定的成果。

一、主要成果

1、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報(bào)制度，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查，在中心校實(shí)行隨機(jī)點(diǎn)課制度和每周的集體備課制度。每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)小學(xué)老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮(zhèn)各校每學(xué)期都開展了評估課教研活動(dòng)，各老師都分別上了一節(jié)自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學(xué)在連灘實(shí)行送課下鄉(xiāng)暨“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，11月份實(shí)行全鎮(zhèn)性的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，選出了劉xx老師參與縣“第十一”育人杯課堂教學(xué)活動(dòng)獲得三等獎(jiǎng)，今年5月份在中心校承辦了縣骨干老師送課下鄉(xiāng)暨六年級升學(xué)研討活動(dòng)，在龍?zhí)列W(xué)實(shí)行了鎮(zhèn)的同課異構(gòu)活動(dòng)，6月份組織老師參與了片區(qū)四的同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，邀請了xx小學(xué)鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動(dòng)大大活躍了我鎮(zhèn)小學(xué)和教研氣氛，探究出一條提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑。有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)老師的教學(xué)水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫的論文《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》獲縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，蔡xx老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎(jiǎng)，林xx老師撰寫的論文《讓品德與社會(huì)課堂回來生活，讓孩子學(xué)會(huì)生活》獲縣二等獎(jiǎng)，楊xx老師撰寫的論文《淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化》獲縣三等獎(jiǎng)，溫月鳳老師撰寫的論文《數(shù)學(xué)溝通實(shí)力的培育》獲縣三等獎(jiǎng)，蔡永權(quán)老師撰寫的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng)建實(shí)力的培育》獲縣三等獎(jiǎng)，劉本老師撰寫的論文《談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)的“活”》獲縣三等獎(jiǎng)，尹xx老師撰寫的論文《搞好班級管理，構(gòu)建和諧班集體》獲縣三等獎(jiǎng)。

3、素養(yǎng)教化成果好。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫愛好班、音樂愛好班、田徑愛好班，在“六一”前夕中心小學(xué)實(shí)行了全鎮(zhèn)小學(xué)師生書畫競賽及書畫展，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。中心小學(xué)學(xué)生參與xx縣20xx年小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎(jiǎng)。馮xx同學(xué)、羅xx同學(xué)參與縣的書法、美術(shù)競賽榮獲縣的二等獎(jiǎng)。各校都能堅(jiān)持每天開展30分鐘的大課間活動(dòng)，放放學(xué)后學(xué)校開放全部的體育場所和體育設(shè)備設(shè)施，讓師生進(jìn)行體育熬煉，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育熬煉時(shí)間，使學(xué)生的健康水平不斷提高。

4、教學(xué)成果穩(wěn)步提高。在縣的調(diào)研抽測中，五年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會(huì)平均分排全縣第8名，二年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升初中考試中，有116人達(dá)到縣重點(diǎn)中學(xué)錄用分?jǐn)?shù)線，上線人數(shù)排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價(jià)排全縣第8名。

二、主要工作

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一個(gè)下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩小時(shí)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，仔細(xì)組織領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)《教化部關(guān)于深化基礎(chǔ)教化課程改革進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化的看法》（教基二[XX]3號）、《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—20xx年)》、《廣東省中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、廣東省義務(wù)教化學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作安排等，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂的工作思路，深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)和工作要求。不斷提高全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，仔細(xì)實(shí)行《廣東省義務(wù)教化學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、老師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)常規(guī)工作學(xué)月檢查匯報(bào)制度，每月各校對各老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查狀況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報(bào)。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查，發(fā)覺問題剛好整改。同時(shí)在每學(xué)期結(jié)束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長、主任進(jìn)行一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)工作大檢查，務(wù)求把教學(xué)常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)，做出成效。

3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法（試行）》的力度，加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查。做到“五個(gè)強(qiáng)化”，一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在教學(xué)工作上；二強(qiáng)化目標(biāo)意識，把目標(biāo)分解到校、到班、到人，力求達(dá)到下達(dá)的指標(biāo)；三是強(qiáng)化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；四是強(qiáng)化效率意識，引導(dǎo)學(xué)科老師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān)，增加思維訓(xùn)練）；五是強(qiáng)化發(fā)展意識，不斷提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，完善幫扶工程，促使青年老師長技能，中年老師增閱歷，優(yōu)秀老師出成果。

4、狠抓了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地---課堂教學(xué)。聚焦課堂，重抓課堂教學(xué)面對全體學(xué)生，公允對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。提倡啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參加，樂于探究，勤于動(dòng)手，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與練的關(guān)系、練與考的關(guān)系，從而提高每一節(jié)課的效率，向40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，實(shí)行隨機(jī)點(diǎn)課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、科組進(jìn)步行隨機(jī)點(diǎn)課，并組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課，促使老師仔細(xì)備好課、上好課。從而剛好了解老師的課堂教學(xué)狀況，發(fā)覺課堂教學(xué)的問題，調(diào)整課堂教學(xué)策略。

5、堅(jiān)持集體備課制度。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，在中心校五年級和六年級制訂了老師、學(xué)生上課運(yùn)用的“講學(xué)稿”?！爸v學(xué)稿”的運(yùn)用，這就要求我們要加強(qiáng)集體備課。我們的詳細(xì)做法是：主備老師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長審核。備課組長初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改看法；主備老師按集體審稿的看法將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查、印發(fā)。上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，其次天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后老師在“講學(xué)稿”寫下“課后反思”，用于下次集中備課時(shí)小組溝通。這樣的備課務(wù)實(shí)有效，可操作性強(qiáng)。在這種集體備課的過程中，優(yōu)秀老師的閱歷得以推廣，集體的才智得以發(fā)揮，青年老師不斷成長，校本教研的功效得到了落實(shí)。

6、充分依靠教化科研手段來提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)以校為本的小課題探討，每個(gè)教研組都有自己探討的小課題。引導(dǎo)老師把從教化教學(xué)過程中發(fā)覺的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行探討，有探討構(gòu)想、開題報(bào)告、行動(dòng)方案等，積累課題探討過程中收集到的原始材料并加以整理，形成結(jié)題報(bào)告，數(shù)學(xué)科和英語科的小課題立項(xiàng)還得到縣的審批，正在探討之中，并初步收到較好的'效果。

7、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫愛好班、音樂愛好班、田徑愛好班等各類愛好班。加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，活躍校內(nèi)文化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對不同層次的學(xué)生開展有針對性輔導(dǎo)。實(shí)行了全鎮(zhèn)性的學(xué)科競賽，各年級嘉獎(jiǎng)150名優(yōu)生，擴(kuò)大優(yōu)生層，使我鎮(zhèn)教化事業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。

8、狠抓考試的考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，結(jié)合開展“三風(fēng)”教化活動(dòng)，強(qiáng)化考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)格按要求做好考試各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，堅(jiān)決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺查實(shí)后，在評優(yōu)評先中實(shí)行一票推翻。

三、存在問題和今后努力方向

一學(xué)年來，我們雖然取得了肯定的成果，但離上級的要求還有肯定的差距，與先進(jìn)的兄弟鎮(zhèn)相比仍有肯定的差距；在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進(jìn)一步加大；部分老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待提高，目前全鎮(zhèn)小學(xué)有相當(dāng)一部分老師總體素養(yǎng)較低，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀念重、更新速度慢，簇新事物接受實(shí)力弱，對常用教學(xué)媒體的運(yùn)用操作不很熟識，教學(xué)技能、學(xué)問方面不扎實(shí)，工作不夠踏實(shí)，嚴(yán)峻制約教學(xué)改革發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質(zhì)量；二要加強(qiáng)教化科研，加大課改力度，提高課堂教學(xué)效率；三要抓好老師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提高老師的整體素養(yǎng)；四要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。為提高我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx年7月15日

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)12

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高老師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的教化，我校始終落實(shí)縣教化局的各項(xiàng)規(guī)定，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素養(yǎng)教化思想真正落實(shí)到教化教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)年來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教化安排的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實(shí)際仔細(xì)制定了教學(xué)教研工作安排，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)安排，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程安排要求開好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，發(fā)覺問題剛好反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)年，我們?nèi)耘f加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具打算、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)問測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在確定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織老師仔細(xì)探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，剛好補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精確駕馭各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，剛好反饋，剛好指導(dǎo)，注意各學(xué)科成果的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。老師全面關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查四次，教育處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題剛好提出整改看法，對能剛好寫好教學(xué)反思的老師賜予表揚(yáng)和激勵(lì)。

通過肅穆仔細(xì)、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們主動(dòng)開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)參與鎮(zhèn)語文組教研活動(dòng)。在鎮(zhèn)語文組“作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評比中，我校彭春桂老師獲得了三等獎(jiǎng)的好成果。

2、重視老師專業(yè)水平的發(fā)展，激勵(lì)老師主動(dòng)參與學(xué)歷提升，學(xué)校接著建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重實(shí)力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對教化教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的老師在評優(yōu)評先方面賜予照看。接著開展老師崗位技術(shù)練兵、老師說課、作課、評課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深化的探討和探討，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教化教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，使教材有利于學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)發(fā)展。組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，讓先進(jìn)的教化思想、教學(xué)方法剛好來到老師身邊，不斷給老師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給老師供應(yīng)自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)期末學(xué)校對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查與考評。

三、接著深化教化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體老師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求老師將素養(yǎng)教化的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感看法和價(jià)值觀的培育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加，親身實(shí)踐，獨(dú)立思索，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變更單一的記憶，接受，仿照的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問的實(shí)力，分析解決問題的實(shí)力，以及溝通與合作的實(shí)力。

四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)化的'發(fā)展。接著完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期安排與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注意教材探討，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，主動(dòng)創(chuàng)建條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題探討，引導(dǎo)老師把從教化教學(xué)過程中發(fā)覺的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行探討，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要擅長發(fā)覺探討問題，發(fā)覺探討資源，支持真正有價(jià)值的的課題探討深化下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)老師、活動(dòng)場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的提高。我校六年級丘志欽，范君旋同學(xué)在參與鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。

成果的取得當(dāng)然令人可喜，但我們更應(yīng)醒悟地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、老師的教化思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、老師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平常不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、激勵(lì)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、激勵(lì)老師主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，一年來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成果。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)13

本學(xué)期本組的教研工作在充溢而驚慌中走過來了，在這一學(xué)期中，本組接著以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，堅(jiān)持教化，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，各老師仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教化教學(xué)改革躍上一個(gè)新的臺階而努力工作著。

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的`良好教風(fēng)及肅穆、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，年青老師扎實(shí)撰寫每個(gè)課時(shí)的教案；每位老師課前細(xì)心設(shè)計(jì)，課時(shí)全力以赴，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，專心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，寫下自己的執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同共享、探討、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)積累很多有益的閱歷與啟示。

二、開展教研，深刻相識到教研工作在教學(xué)中的重要性。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個(gè)老師主動(dòng)參加到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動(dòng)中，每位老師把自己的珍貴閱歷與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合；在聽、授、評教研活動(dòng)中，老師們仔細(xì)根據(jù)“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，本組老師成員也相繼出力幫助。級組內(nèi)老師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W，并主動(dòng)備課，上探討課，其他成員仔細(xì)評課，剛好反饋每個(gè)老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教化教學(xué)工作也得到了肯定的提升。

三、加強(qiáng)集體備課。

同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最終再集體探討形成共案，各班都要依據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多相互聽課，取長補(bǔ)短。

四、加強(qiáng)小組長的培育。

依據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行溝通、展示。

教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個(gè)老師成長的必備手冊，從中老師可以獲得更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體老師本著仔細(xì)、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)14

學(xué)期