2022級軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2022級軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

編碼ZY-510203-2022制定時間2022年4月24日

黃曉清葉勇健曾申舟鄭超鄭蕊田

主持人譚超團(tuán)隊(duì)成員

美艷林勇升慧科集團(tuán)一張俊陳松濤

一、專業(yè)名稱

軟件技術(shù)

二、專業(yè)代碼

510203

三、招生對象

普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）

四、學(xué)制與學(xué)歷

三年制，?？?/p>

五、職業(yè)崗位與崗位能力要求

（一）職業(yè)崗位

就業(yè)面向的行業(yè)：人工智能、制造業(yè)、電商、銀行證券、交通、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)

主要就業(yè)單位類型：軟件開發(fā)類、系統(tǒng)集成類、運(yùn)維支持類、事業(yè)單位

主要就業(yè)部門：開發(fā)部、產(chǎn)品部、測試部、售前部、運(yùn)維部等

可從事的工作崗位：

崗位能力分析表

崗位類別

序號崗位名稱崗位描述崗位能力要求

初始崗位發(fā)展崗位

掌握爬蟲獲取數(shù)據(jù)

（如request技術(shù)、

根據(jù)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行數(shù)

scrapy框架等）技術(shù)

據(jù)收集與存儲，在此基

應(yīng)用；掌握非結(jié)構(gòu)化

數(shù)據(jù)分析專礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與

10□數(shù)據(jù)存儲策略；熟練

員清洗（包括多個存儲文

使用Pandas、NumPy、

件的合并與連接），最

Matplotlib進(jìn)行字

后制作數(shù)據(jù)分析報告

段預(yù)處理、數(shù)據(jù)清

洗、數(shù)據(jù)可視化等。

人工智能訓(xùn)負(fù)責(zé)對應(yīng)模型的訓(xùn)練熟練使用NumPy、

20□

練師數(shù)據(jù)預(yù)處理；進(jìn)行人工OpenCV庫進(jìn)行圖像

智能產(chǎn)品使用過程中數(shù)據(jù)運(yùn)算；

的數(shù)據(jù)管理；負(fù)責(zé)人工熟練使用Nltk、

智能模型訓(xùn)練時的算Jieba庫輔助處理文

法參數(shù)設(shè)置和優(yōu)化；負(fù)字?jǐn)?shù)據(jù)；熟悉人工智

責(zé)對人工智能產(chǎn)品進(jìn)能常見算法如決策

行性能調(diào)優(yōu)。樹、K緊鄰、神經(jīng)網(wǎng)

絡(luò)等；熟悉人工智能

算法訓(xùn)練流程。

熟悉XML、HTML、DOM、

XPATH、HTTP/HTTPS

負(fù)責(zé)智能產(chǎn)品系統(tǒng)開

協(xié)議；熟練掌握數(shù)據(jù)

發(fā)，參與產(chǎn)品的需求調(diào)

庫設(shè)計的步驟和方

智能應(yīng)用開研和需求分析，配合其

30□法；掌握調(diào)研和需求

發(fā)工程師他開發(fā)人員、測試人

分析流程：熟練掌握

員，完成產(chǎn)品開發(fā)和發(fā)

Python編程與開發(fā)

布上線。

工具；熟悉人工智能

產(chǎn)品的應(yīng)用原理。

針對預(yù)處理后的數(shù)據(jù)熟悉一門編程語言，

進(jìn)行分析和建模，深入如Python/Java；掌

挖掘數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)價值；握NumPy、Pandas、

利用機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的Matplotlib等；熟悉

數(shù)據(jù)挖掘工

4□0前沿技術(shù)和工具建立常用機(jī)器學(xué)習(xí)框架，

程師

和創(chuàng)建可行解決方案；例如Skiearn、Spark

建立通用化解決方案MLlib等；能根據(jù)業(yè)

和工具，并能應(yīng)用到項(xiàng)務(wù)場景設(shè)計適合的

II中可視化展現(xiàn)形式。

熟練掌握Python編

程語言；熟練使用

OpenCV等任一種視

覺軟件庫進(jìn)行視覺

參與項(xiàng)目需求分析，負(fù)

系統(tǒng)開發(fā)；熟悉圖像

責(zé)計算機(jī)視覺相關(guān)算

處理各種算法的基

法模型（如目標(biāo)識別、

本原理，并能夠靈活

目標(biāo)檢測、實(shí)例分割

運(yùn)用算子進(jìn)行圖像、

等）的應(yīng)用、開發(fā)、訓(xùn)

視覺應(yīng)用工視頻的內(nèi)容提取、分

5□0練等工作；負(fù)責(zé)計算機(jī)

程師類、檢測、跟蹤、分

視覺模型的優(yōu)化，并能

割等;熟悉DNN、CNN、

應(yīng)用到項(xiàng)目中；負(fù)責(zé)或

RNN、LSTM等深度神

參與深度學(xué)習(xí)平臺和

經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，熟悉

框架的搭建工作，包括

SSD,FasterR-CNN、

算法實(shí)現(xiàn)及系統(tǒng)研發(fā)。

MaskR-CNN、YOLO

等目標(biāo)檢測網(wǎng)絡(luò)，并

掌握其相關(guān)的優(yōu)化

方法。

（二）典型工作任務(wù)及其工作過程

序號典型工作任務(wù)工作過程

爬取微博、論壇、社交網(wǎng)站等的帖子、消

費(fèi)者點(diǎn)評、新聞、電商銷售信息、圖片和

1數(shù)據(jù)爬取

視頻等，獲取各種結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)

據(jù)，進(jìn)行鏈接分析和轉(zhuǎn)碼。

對爬取到的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，包括圖片、視

頻、文本等進(jìn)行初步清洗、預(yù)處理，即使

2數(shù)據(jù)預(yù)處理用Pandas、Numpy進(jìn)行字段預(yù)處理、數(shù)據(jù)

清洗（如缺失值處理、異常值檢測等），

使用OpenCV進(jìn)行圖像處理、圖像增強(qiáng)等。

參考行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，定義問題，結(jié)合業(yè)務(wù)，構(gòu)

建行業(yè)數(shù)據(jù)指標(biāo)分析體系；根據(jù)需求進(jìn)行

數(shù)據(jù)多維度分析，實(shí)現(xiàn)多個結(jié)果指標(biāo)，從

多個角度挖掘數(shù)據(jù)價值；明確決策需求，

3數(shù)據(jù)分析

理解業(yè)務(wù)各個階段的產(chǎn)出結(jié)果，選擇恰當(dāng)

合理的可視化技術(shù)、工具進(jìn)行可視化表

達(dá)；根據(jù)分析結(jié)果的方差或偏差進(jìn)行合理

的改進(jìn)，最后制作數(shù)據(jù)分析報告。

標(biāo)注和加工圖片、文字、語音等業(yè)務(wù)的原

始數(shù)據(jù)；監(jiān)控、分析、管理人工智能產(chǎn)品

4AI訓(xùn)練應(yīng)用數(shù)據(jù)；訓(xùn)練和評測人工智能產(chǎn)品相關(guān)

算法、功能和性能；調(diào)整、優(yōu)化人工智能

產(chǎn)品參數(shù)和配置。

根據(jù)業(yè)務(wù)需求，對多種數(shù)據(jù)源進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)

處理和探索性分析；進(jìn)行特征工程、特征

選擇和數(shù)據(jù)建模，然后跑模型、調(diào)參數(shù)、

5數(shù)據(jù)挖掘

對模型進(jìn)行評估；將模型應(yīng)用到大數(shù)據(jù)平

臺，通過監(jiān)控平臺，檢測模型的運(yùn)行效果，

不斷迭代模型。

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)，具有扎實(shí)的理論知識，具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識，具有

分析問題和解決問題的能力，掌握Python程序開發(fā)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計算機(jī)視覺、

自然語言處理、人工智能應(yīng)用等，能夠從事智能系統(tǒng)開發(fā)、智能系統(tǒng)運(yùn)維、智能產(chǎn)品銷售與

咨詢、智能產(chǎn)品售前售后技術(shù)支持等崗位的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)

新人才和技術(shù)技能人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指

引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和民族自豪感；

(2)崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)

則和行為規(guī)范，具有健康的人生修養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德；

(3)具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；

(4)具有本專業(yè)所從事行業(yè)的安全意識和方法；

(5)具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力和合作精神；

(6)具有良好的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德；

(7)具有社會責(zé)任心和較強(qiáng)的社會交往能力；

(8)學(xué)生具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

(9)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；學(xué)生具有健康的人生修養(yǎng)和高尚的

職業(yè)道德；

(10)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)本專業(yè)所從事行業(yè)的安全意識和方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、

認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，逐漸提高組織、協(xié)調(diào)能力和合作精神，增強(qiáng)社會責(zé)任心和社會交往

能力。

2.知識

(1)具備計算機(jī)操作系統(tǒng)方面的知識；

(2)具備數(shù)據(jù)庫原理方面的知識；

(3)具備面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方面的知識；

(4)具備機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用方面的知識；

(5)具備深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用方面的知識：

(6)具備計算機(jī)視覺方面的知識；

(7)具備自然語言處理方面的知識；

(8)具備人工智能應(yīng)用方面的知識。

3.技能

(1)具有大學(xué)英語三級要求的聽說讀寫能力；

(2)具有國家級要求的計算機(jī)應(yīng)用能力；

(3)具有運(yùn)用計算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和進(jìn)行技術(shù)交流的能力；

(4)具有圖像視頻數(shù)據(jù)處理的能力；

(5)具有文本數(shù)據(jù)處理的能力；

（6）具有商業(yè)智能數(shù)據(jù)分析的能力；

（7）具有商業(yè)智能可視化的能力；

（8）具有基于人工智能常用框架開發(fā)的能力;

（9）具有人工智能技術(shù)應(yīng)用的能力；

（10）具有人工智能產(chǎn)品維護(hù)的能力；

（11）具有智能產(chǎn)品的營銷能力；

（12）具有智能產(chǎn)品的技術(shù)支持能力。

七、職業(yè)證書

序號職業(yè)資格（證書）名稱等級頒證單位

1華為云HCIA-AI初級華為云計算技術(shù)有限公司

2華為云HCIP-AI中級華為云計算技術(shù)有限公司

3華為移動應(yīng)用開發(fā)中級華為云計算技術(shù)有限公司

八、課程體系與課程簡介

（-）課程體系

專業(yè)依據(jù)畢業(yè)生職業(yè)崗位能力要求及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以崗位工作過程為依據(jù)，通過分析學(xué)生

職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)細(xì)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、拓展技能、職業(yè)素養(yǎng)等設(shè)計課程

體系。專業(yè)課程體系由職業(yè)素養(yǎng)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課

程以及實(shí)踐課程體系與實(shí)施等部分組成。

1.職業(yè)素養(yǎng)

為落實(shí)“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的要求，本專業(yè)強(qiáng)化素質(zhì)教育

訓(xùn)練，通過加大選修課比例促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。

通過《思想道德與法治》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論》、《形勢與政

策》、《心理健康教育》等課程，提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和法律意識。通過《職業(yè)生涯規(guī)

劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。選修課程和第二課堂的開設(shè)

著力增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)，使學(xué)生形成藝術(shù)的、人文的、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)。

廣泛開展的第二課堂活動以及項(xiàng)目驅(qū)動的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度、職業(yè)習(xí)

慣、團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任意識、溝通能力等綜合素質(zhì)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)

職業(yè)基礎(chǔ)是為職業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過職業(yè)基礎(chǔ)課程（如：人工智

能專業(yè)導(dǎo)論、Python程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)爬蟲與數(shù)據(jù)采集)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對該專業(yè)的培養(yǎng)奠

定基礎(chǔ)，為后續(xù)職業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.職業(yè)核心

職業(yè)核心課是針對崗位能力要求而對于的核心能力培養(yǎng)的課程，如：數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與管

理、人工智能計算思維、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用、java語言程序設(shè)計、電子商務(wù)網(wǎng)站與小程序?qū)?/p>

業(yè)制作、Android項(xiàng)目開發(fā)等，這些課程是專業(yè)培養(yǎng)的重中之重，是突出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，方

向的關(guān)鍵性課程。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課程包含專業(yè)選修課、通識選修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競賽等模塊。旨在

根據(jù)學(xué)生興趣愛好特長能力等，實(shí)行因材施教、適性揚(yáng)才的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過多種形式的教學(xué)

培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新、參與創(chuàng)業(yè)、參與技能競賽等，拓寬視野和知識

面的學(xué)習(xí)。

5.實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)由專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)踐以及崗位實(shí)習(xí)等組成。

認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，新生進(jìn)校后讓學(xué)生到相關(guān)企業(yè)直觀感受職業(yè)環(huán)境。

課程實(shí)訓(xùn)，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能。

綜合實(shí)訓(xùn)，在校企合作的平臺上進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合職

業(yè)能力。

崗位實(shí)習(xí)，在實(shí)際的工作崗位上進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的

無縫對接。

(二)課程簡介

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊

(1)人工智能專業(yè)導(dǎo)論

開設(shè)學(xué)期：1學(xué)時：4學(xué)分：0理實(shí)比：

能力要求：理解人工智能核心技術(shù)的應(yīng)用場景；能夠?qū)θ斯ぶ悄艿膶I(yè)名詞有所了解;

能夠?qū)θ斯ぶ悄芗夹g(shù)的典型應(yīng)用場景有一定認(rèn)知。

課程目標(biāo)：本課程科普人工智能的基礎(chǔ)知識，深入淺出介紹人工智能基本方法論和前沿

進(jìn)展，以行業(yè)應(yīng)用案例為導(dǎo)向，使學(xué)生了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)科視野，理解人工智能

具體應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)概念及簡單原理、深度學(xué)習(xí)概念及簡單原理等。

考核方式：

(2)Python程序設(shè)計

開設(shè)學(xué)期：1學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：熟悉不同領(lǐng)域的常用Python模塊；掌握常用Python開發(fā)工具的使用；掌握

Python語言的基礎(chǔ)語法；掌握Python中列表、元組、字典、集合等常用數(shù)據(jù)類型的使用；

掌握Python函數(shù)設(shè)計以及類的設(shè)計與使用；掌握Python的文件操作，能夠?qū)崿F(xiàn)文件內(nèi)容的

讀取與寫入。

課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生能夠正確而熟練地運(yùn)用Python列表、元組、字典、

集合等基本數(shù)據(jù)類型以及列表推導(dǎo)式、切片等特性來解決實(shí)際問題，熟練掌握Python分支

結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)設(shè)計以及類的設(shè)計與使用，同時掌握不同領(lǐng)域的擴(kuò)展模塊，并能夠解

決實(shí)際問題。

考核方式：課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）,其中平時成績包含考勤和

課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵嚲砜己顺煽儭?/p>

（3）圖形圖像處理技術(shù)（PS）

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握使用photoshop配合html5進(jìn)行修圖、調(diào)色、合成、特效以

及網(wǎng)頁動態(tài)設(shè)計、UI設(shè)計、創(chuàng)意設(shè)計等的能力。

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握Photoshop入門必備的PS摳圖、修圖、調(diào)色、合成、特效以

及PS平面設(shè)計、數(shù)碼照片處理、網(wǎng)頁設(shè)計、UI設(shè)計、創(chuàng)意設(shè)計等核心技術(shù)和必備的PS知

識。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成一項(xiàng)圖形圖像處理相關(guān)的主題

海報、廣告等設(shè)計，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考

勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。

（4）IITML5交互設(shè)計基礎(chǔ)

開設(shè)學(xué)期：1學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握H5前端UI設(shè)計基礎(chǔ)能力。

課程目標(biāo)：通過完成本課程學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握web前端開發(fā)技術(shù)，成為web前端開發(fā)、

HTML5交互式應(yīng)用開發(fā)的高級技術(shù)人才并完全滿足行業(yè)企業(yè)要求的有能力，有經(jīng)驗(yàn)，有思維

的中高級前端開發(fā)人才。

考核方式：課程結(jié)束后，要求以個人或團(tuán)隊(duì)的方式提交一個采用H5技術(shù)設(shè)計的主題網(wǎng)

頁，及網(wǎng)頁運(yùn)行相關(guān)截圖文件說明，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中

平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。

（5）數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與管理

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與管理的能力，具備數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)庫的調(diào)優(yōu)、數(shù)據(jù)

庫的重組、數(shù)據(jù)庫的重構(gòu)、數(shù)據(jù)庫的安全管控、報錯問題的分析和匯總和處理、數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)

的日常備份能力。

課程目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程，深入理解和熟練掌握關(guān)系數(shù)據(jù)

庫設(shè)計的具體方法與步驟。掌握SQL的語言組成，熟練掌握在數(shù)據(jù)庫（例如MySQL）中使用

SQL語言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)更新和數(shù)據(jù)查詢等三類數(shù)據(jù)基本操作的具體方法。

考核方式：課程結(jié)束后，要求以小組或個人的方式提交一個打包后完整的數(shù)據(jù)庫管理系

統(tǒng)，并提供該數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)創(chuàng)建過程中的相關(guān)支撐材料，以及針對該數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行

操作的相關(guān)截圖文件，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含

考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。

2.專業(yè)核心課程模塊

（1）面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力目標(biāo)：在代碼設(shè)計方面要能獨(dú)當(dāng)一面；在團(tuán)隊(duì)開發(fā)中能認(rèn)清自己的位置，做好自己

的本分工作，并積極的溝通客戶，配合隊(duì)友。

課程目標(biāo)：中級程序員以.NET為平臺，通過C#程序設(shè)計，掌握面向?qū)ο蠓椒āＴ撜n程

由C#程序設(shè)計基礎(chǔ)、Windows應(yīng)用程序設(shè)計和Web應(yīng)用程序設(shè)計三部分組成，主要內(nèi)容包括

C#語言基礎(chǔ)知識、面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)、Windows窗體控件、目錄與文件管理、圖形圖像處

理、、報表設(shè)計、類庫與控件庫設(shè)計以及Web應(yīng)用程序開發(fā)等。

考核方式：課程結(jié)束后，要求以個人或團(tuán)隊(duì)的方式提交一個采用.NET技術(shù)設(shè)計的項(xiàng)目

軟件，及軟件運(yùn)行相關(guān)截圖文件說明，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其

中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。

（2）網(wǎng)絡(luò)爬蟲與數(shù)據(jù)采集

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：掌握構(gòu)建健壯Python爬蟲程序的基本架構(gòu)，能夠借助各種程序工具實(shí)現(xiàn)頁

面信息爬?。徽莆战馕鲰撁鎯?nèi)容的方法，并能夠結(jié)合實(shí)際情況選擇、運(yùn)用相關(guān)技術(shù)構(gòu)建內(nèi)容

提取程序；掌握Web身份認(rèn)證技術(shù)，并能夠設(shè)計程序完成自動身份認(rèn)證；掌握爬取動態(tài)網(wǎng)站、

富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用網(wǎng)站的信息爬取方法，能夠構(gòu)建程序?qū)崿F(xiàn)基本信息獲??；掌握Scrapy爬蟲框

架，能夠借助這一框架設(shè)計健壯、高效的網(wǎng)絡(luò)爬蟲工具。

課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生理解和掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集的基本概念、基本原理和基

本方法；掌握使用Python語言構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)爬蟲程序，收集網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的基本過程和關(guān)鍵技術(shù)；

使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，逐步形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，建立網(wǎng)絡(luò)是數(shù)

據(jù)API的思想，能夠自主設(shè)計程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)采集。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，完成數(shù)據(jù)爬取與存儲，課程總成績

=平時成績（50Q+期末成績（50%）,其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)榇笞?/p>

業(yè)成績。

（3）人工智能計算思維

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：提升學(xué)生的人工智能計算思維認(rèn)知能力；掌握數(shù)據(jù)預(yù)處理的能力；掌握

Python編程的數(shù)據(jù)分析能力；掌握數(shù)據(jù)可視化的能力；用數(shù)據(jù)講故事的能力。

課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生理解數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)概念、數(shù)據(jù)科學(xué)的應(yīng)用流程、數(shù)據(jù)

科學(xué)方法論，能利用NumPy、Pandas等主流數(shù)據(jù)分析庫對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，可以通過

Matplotlib、pyecharts等可視化庫對數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，完成數(shù)據(jù)預(yù)處理與分析項(xiàng)目，課程

總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）,其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績

為大作業(yè)成績。

（4）機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：理解機(jī)器學(xué)習(xí)的一般流程；掌握特征工程與可視化；熟悉機(jī)器學(xué)習(xí)常見算法

如決策樹、k近鄰、支持向量機(jī)、樸素貝葉斯、線性回歸與邏輯回歸、聚類與降維；通過Python

編程應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)方法。

課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生了解機(jī)器學(xué)習(xí)常見應(yīng)用場景，理解機(jī)器學(xué)習(xí)的一般作

業(yè)流程，初步理解機(jī)器學(xué)習(xí)常見方法，掌握特征工程與可視化，可以通過Python編程實(shí)現(xiàn)

機(jī)器學(xué)習(xí)項(xiàng)目，能夠在真實(shí)案例中應(yīng)用到機(jī)器學(xué)習(xí)的具體方法。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，完成機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用項(xiàng)目，課程總成

績=平時成績（50%）+期末成績（50%）,其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)榇?/p>

作業(yè)成績。

（5）java語言程序設(shè)計

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)JAVA程序邏輯，掌握使用JAVA程序在項(xiàng)目開發(fā)中的應(yīng)用，掌握

java運(yùn)行原理和運(yùn)行邏輯，使學(xué)生掌握java項(xiàng)目開發(fā)的能力。

課程目標(biāo)：通過java程序邏輯學(xué)習(xí)，掌握程序基本邏輯結(jié)構(gòu)，掌握java面向?qū)ο笏枷?

掌握java中的類的創(chuàng)建、對象創(chuàng)建、方法調(diào)用，熟練使用封裝、繼承、多態(tài)等面向?qū)ο筇?/p>

征完成游戲代碼邏輯編碼。掌握使用java中的容器、數(shù)組等掌握使用容器、數(shù)組完成項(xiàng)目

邏輯代碼編寫。掌握使用面向?qū)ο笏枷胫貥?gòu)代碼結(jié)構(gòu)。

考核方式：使用java技術(shù)開發(fā)一個具備一定實(shí)際應(yīng)用意義的軟件，要求界面友好，功

能完善，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作

業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計作品成績。

（6）Web前端開發(fā)考證（中級）

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)考證，具備使用互聯(lián)網(wǎng)平臺設(shè)計制作多平臺自適應(yīng)的中小網(wǎng)站，web

前端方向設(shè)計的能力。

課程目標(biāo)：通過階段性課程，和考前實(shí)訓(xùn)，通過web前端開發(fā)中級考證，取得證書。

考核方式：考證

（7）大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)（Python）職業(yè)技能等級證書（中級）

開設(shè)學(xué)期：4學(xué)時：96學(xué)分：6理實(shí)比：1:1

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)考證，使學(xué)生具備Python數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)平臺使用的

能力。

課程目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理流程、數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化

工具、文本挖掘方法、深度學(xué)習(xí)核心技術(shù)以及數(shù)據(jù)平臺與系統(tǒng)的搭建、配置、操作、監(jiān)控、

優(yōu)化等。通過階段性課程和考前實(shí)訓(xùn)，通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)（Python）職業(yè)技能等級證書中級

考證，取得證書。

考核方式：考證。

(8)深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用

開設(shè)學(xué)期：4學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：理解深度學(xué)習(xí)的核心思想與算法，包括梯度下降、前饋、反向傳播、卷積算

法等；掌握相關(guān)軟件工具與框架的使用方法，包括Anaconda、TensorFlow、Keras等；具備

持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化問題解決方案的能力。

課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生理解深度學(xué)習(xí)的核心思想與算法，同時掌握相關(guān)軟件

工具與框架的使用，并通過帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐幫助學(xué)生掌握深度學(xué)習(xí)的核心技術(shù)和優(yōu)化思路，培

養(yǎng)學(xué)生解決人工智能領(lǐng)域的工程及學(xué)術(shù)問題的能力。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，完成深度學(xué)習(xí)應(yīng)用項(xiàng)目，課程總成

績=平時成績(50%)+期末成績(50%),其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)榇?/p>

作業(yè)成績。

3.專業(yè)技能訓(xùn)練課

(1)項(xiàng)目一一人工智能數(shù)據(jù)處理

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：26學(xué)分：1理實(shí)比：0:1

能力要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集的工具使用和常見問題處理能力。

課程目標(biāo)：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生掌握使用Python語言構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)爬蟲程序，收集網(wǎng)絡(luò)數(shù)

據(jù)的基本過程和關(guān)鍵技術(shù)，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，自主開發(fā)程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)采集。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦的爬取內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，完成指定內(nèi)容爬取開發(fā)，

根據(jù)項(xiàng)目完成度及過程中問題解決情況進(jìn)行5級評分。

(2)圖像與視頻處理

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：26學(xué)分：1理實(shí)比：0:1

能力要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備人工智能領(lǐng)域圖像與視頻的常見處理能力。

課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)生可以掌握圖像與視頻處理的常用工具和基本方法，并通過

實(shí)驗(yàn)掌握在人工智能技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域經(jīng)常用到的圖像與視頻處理技巧。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師建議的內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，完成指定的圖像與視頻處理，根

據(jù)內(nèi)容完成度及完成效率進(jìn)行5級評分。

(3)自然語言文本處理

開設(shè)學(xué)期：4學(xué)時：26學(xué)分：1理實(shí)比：0:1

能力要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備人工智能領(lǐng)域自然語言文本的常見處理能力。

課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)生可以掌握自然語言文本處理的常用工具和基本方法，并通

過實(shí)驗(yàn)掌握在人工智能技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域經(jīng)常用到的自然語言文本處理技巧。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師建議的內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，完成指定的自然語言文本處理,

根據(jù)內(nèi)容完成度及完成效率進(jìn)行5級評分。

(4)移動應(yīng)用開發(fā)實(shí)戰(zhàn)

開設(shè)學(xué)期：4學(xué)時：26學(xué)分：1理實(shí)比：0:1

能力要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Android實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開發(fā)的能力。

課程目標(biāo)：通過階段實(shí)戰(zhàn)完成一個Android綜合項(xiàng)目的開發(fā)。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，完成綜合項(xiàng)目開發(fā)，根據(jù)綜合實(shí)戰(zhàn)

項(xiàng)目完成度及創(chuàng)新性進(jìn)行5級評分。

(5)項(xiàng)目實(shí)踐、企業(yè)見習(xí)

開設(shè)學(xué)期：5學(xué)時：26學(xué)分：1理實(shí)比：0:1

能力要求：通過項(xiàng)目實(shí)踐、企業(yè)見習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力、職場適應(yīng)能力、就

業(yè)綜合能力。

課程目標(biāo)：本課程主要以學(xué)生在人工智能相關(guān)崗位上的見習(xí)為主，以專業(yè)教師的輔導(dǎo)

指點(diǎn)為輔，課程會讓學(xué)生在見習(xí)中運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，與企業(yè)工程師進(jìn)行交流討

論并參與到部分工作中。

考核方式：見習(xí)結(jié)束后，在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生需完成見習(xí)報告，根據(jù)見習(xí)報告和見習(xí)收

獲答辯進(jìn)行5級評分。

九、專業(yè)辦學(xué)基本條件

(-)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)有一支整體素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

的“專兼結(jié)合”的“雙師性”師資隊(duì)伍。軟件技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師16名，企業(yè)教師5名，

其中正高級職稱1名，副高級5名，中級職稱7名，雙師型教師14名，兼職教師9名。

(-)教學(xué)設(shè)施。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

專業(yè)擁有軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、《計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室三》《計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室十一》《信息技術(shù)

實(shí)訓(xùn)室1》《信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室2》等4間實(shí)訓(xùn)室，總面積為548平方米。設(shè)備總值約111.3

萬元，一次性可容納224個學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

表6軟件技術(shù)專業(yè)各實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況

儀器設(shè)備總

實(shí)訓(xùn)基地名稱工位數(shù)主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

值

數(shù)據(jù)預(yù)處理實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)、深

人工智能實(shí)訓(xùn)室100萬元50個度學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)、計算機(jī)視覺實(shí)訓(xùn)、自然

語言處理實(shí)訓(xùn)

Html5UI框架技術(shù)、數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與

1.計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室三19.087萬元50個

管理、軟件建模技術(shù)

數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與管理、軟件項(xiàng)目管理、

2.計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室十一35.214萬元50個

軟件建模技術(shù)

Java程序設(shè)計、移動互聯(lián)技術(shù)、.NET

3.信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室128.51萬元57個程序設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、UNITY3D交

互設(shè)計

程序設(shè)計與編程規(guī)范、android項(xiàng)目

4.信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室228.51萬元57個

開發(fā)

2.校外實(shí)訓(xùn)基地

本專業(yè)與慧科教育科技集團(tuán)有限公司深度合作，開設(shè)了數(shù)據(jù)分析、深度學(xué)習(xí)、計算機(jī)視

覺、自然語言處理等項(xiàng)目定制及校外實(shí)訓(xùn)基地。

3.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件

為了滿足模型訓(xùn)練、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析等信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，學(xué)校校園網(wǎng)的主干帶

寬要達(dá)到千兆速率傳輸能力，專業(yè)教學(xué)場所（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）、自主學(xué)習(xí)場所（圖書館、學(xué)

生宿舍）達(dá)到百兆速率到桌面，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)配置基本確保了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的所有計算機(jī)終端

設(shè)備能夠訪問校園網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)資源。

（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源

1.教材選用要求

對接人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，選用充分反映產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展的高職高專規(guī)劃教

材、基于工作過程的教材，建議教師按照人才培養(yǎng)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容重新設(shè)計，課程內(nèi)容對接

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和1+X認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

2.圖書文獻(xiàn)配備要求

本專業(yè)相關(guān)圖書文獻(xiàn)配備，應(yīng)能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作需要，方便師

生查詢、借閱，且定期更新。主要包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、Python、計算機(jī)視

覺、自然語言處理等技術(shù)類和案例類圖書，以及人工智能相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

3.數(shù)字資源配備要求

結(jié)合專業(yè)需要，開發(fā)和配備一批優(yōu)質(zhì)音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、人工

智能軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等專業(yè)教學(xué)資源庫，有效開展多種形式的信息化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源

通過與企業(yè)合作，按照軟件工程項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和高職學(xué)生的特點(diǎn)，

開展基于工作過程的課程開發(fā)與實(shí)踐，校企雙方成員共同確定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計教學(xué)項(xiàng)目、制

定技能考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)在線M00C等，形成交互式網(wǎng)絡(luò)課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的

建設(shè)，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學(xué)資源庫，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式

在教學(xué)過程中，教師依據(jù)以結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，重點(diǎn)倡導(dǎo)“要

我學(xué)”改為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境，強(qiáng)

調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用結(jié)果導(dǎo)向教學(xué)法，采用項(xiàng)目

式教學(xué)，提高學(xué)生對知識的掌握程度；達(dá)成各專業(yè)能力模型的有效途徑；培養(yǎng)符合就業(yè)崗位

能力的人才；踐行產(chǎn)教融合的最佳教學(xué)方式。

PBL教學(xué)滲透在整個教學(xué)體系中。在實(shí)施的整個流程中，首先，要明確課程的教學(xué)目標(biāo),

對應(yīng)的培養(yǎng)崗位以及培養(yǎng)能力素養(yǎng)；其次，PBL基于工作場景和真實(shí)任務(wù)，做真實(shí)的項(xiàng)目準(zhǔn)

備、篩選和設(shè)計；最后，整個項(xiàng)目的項(xiàng)目產(chǎn)出可以通過外部評價，并反饋評價。

準(zhǔn)備計劃實(shí)施與控制收尾

|范困）

sow項(xiàng)目范圍定義范圍分解項(xiàng)目結(jié)束

活動定義活動排序工作時間估計項(xiàng)目計劃制定

資源計劃費(fèi)用估計成本預(yù)算

質(zhì)量計劃編制經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

■風(fēng)險識別

風(fēng)險量化風(fēng)險應(yīng)對措施開發(fā)

團(tuán)隊(duì)組織計劃人員獲取資源馨放

采購商采W供應(yīng)商雙方供應(yīng)湎

PBL的流程

本專業(yè)采用“德技并修、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)全方位、復(fù)合型人才為目標(biāo),

通過企業(yè)調(diào)研，設(shè)計符合企業(yè)需求、以項(xiàng)目實(shí)踐操作為核心的課程體系，通過高校師資和企

一業(yè)師資共同實(shí)施，嵌入企一業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，最終保證學(xué)生達(dá)到企業(yè)用人需求，與企業(yè)用人標(biāo)

準(zhǔn)零縫隙。

十、課程設(shè)置及教學(xué)計劃進(jìn)程表（附表）

十一、分學(xué)期學(xué)時統(tǒng)計表

分學(xué)期學(xué)時統(tǒng)計表

實(shí)踐教學(xué)時數(shù)

總學(xué)理論教學(xué)平均周

學(xué)期

時數(shù)課時校內(nèi)校外周數(shù)課時數(shù)

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

15212212991629

25292642641629

34212182021623

44271822441624

533593251619

628992791616

合計25209051615

占總學(xué)時35.9%64.1%

十二、各類課程學(xué)時、學(xué)分統(tǒng)計表

課程類別學(xué)時學(xué)分占總學(xué)分比例

公共基礎(chǔ)課6583324.26%

36.03%

專業(yè)基礎(chǔ)課2601611.76%

專業(yè)核心課5443425.00%

40.44%

專業(yè)技能訓(xùn)練課5462115.44%

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課5123223.53%

合計2520136100.00%

十三、畢業(yè)條件

本專業(yè)學(xué)生必須修完本人才培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容（包括必修部分和選修部分），并同時

達(dá)到以下條件方可畢業(yè):

項(xiàng)目具體要求備注

總學(xué)分至少達(dá)到136學(xué)分

公共基礎(chǔ)課模塊33學(xué)分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展模塊

學(xué)分結(jié)構(gòu)32學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課模塊16學(xué)分；專業(yè)核心課

模塊34學(xué)分；專業(yè)技能訓(xùn)練課模塊21學(xué)分。

職業(yè)技能證書獲得人工智能中級證書和1+X大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)

（Python）職業(yè)技能等級證書（中級）

綜合素質(zhì)品德測評合格

十四、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

按本方案完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生已基本達(dá)到企業(yè)相應(yīng)崗位的入職要求，繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)主要

從提高專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和接受更高層次教育兩個方面進(jìn)行。提高專業(yè)經(jīng)驗(yàn)主要在企業(yè)接受企業(yè)內(nèi)部

或外部的專門培訓(xùn)和訓(xùn)練；接受更高層次教育則在畢業(yè)前，選擇與本專業(yè)對接的本科專業(yè),

通過“專升本”方式進(jìn)入本科院校，繼續(xù)完成本科學(xué)習(xí)。

附表軟件技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計劃進(jìn)程表

考

課

課課教學(xué)時數(shù)周學(xué)時與各學(xué)期教學(xué)周數(shù)

核

程

程程

方

類

性學(xué)

課程名稱課程代碼務(wù)備注

型

式

質(zhì)

序?qū)?/p>

理訓(xùn)一二三四五六

號論

考含4學(xué)時

1思想道德與法治0B101B34832163

試安全教育課

毛澤東思想和中國

考含4學(xué)時

2特色社會主義理論0B102B47254184

試安全教育課

體系概論

考每學(xué)期

3形勢與政策0A120A14848

查含2學(xué)時安全教育

第一學(xué)期理