關(guān)于成語(yǔ)如魚得水的經(jīng)典造句

第關(guān)于成語(yǔ)如魚得水的經(jīng)典造句

一、如魚得水含義如魚得水，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是rúyúdéshuǐ，意思是好像魚得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。

二、如魚得水典故時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天大，而智太短淺，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出”亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧?”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇?、飛乃止。

三、如魚得水造句1、為了這一剎那的如魚得水，她提前預(yù)支了多少年的寂寞。

2、我只是陪襯而已，你的鋼琴才是主角。

主角完美，配角才能更加如魚得水。

3、所謂生活質(zhì)量，簡(jiǎn)單地理解就是找到一個(gè)最適合自己的環(huán)境，如魚得水，如鳥在林。

4、剛解開小狽脖子上的繩子，它如魚得水似的又跳又汪汪的叫。

5、所以即便在人事傾軋最嚴(yán)重的地方，她仍能八面玲瓏，如魚得水。

我也一直在很努力的做好我自己的，努力讓宿舍和平，但是我知道，在你們心里我就是一個(gè)八面玲瓏的人。

6、學(xué)校組織去春游，到了目的地，導(dǎo)游一聲令下，同學(xué)們?nèi)玺~得水，四面跑去。

7、我們班主任老師平時(shí)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的業(yè)務(wù)功底，更重要的是她有一顆金子般的愛心，所以在工作中能如魚得水，取訪了驕人的成績(jī)。

8、在作文考試中，有的同學(xué)如魚得水，喜笑顏開，有的同學(xué)抓耳撓腮，愁眉苦臉。

9、只要你刻苦學(xué)習(xí)，豐富自己的課余文化知識(shí)，不斷激發(fā)自己的潛力，你的學(xué)習(xí)自然就會(huì)在班里名列前茅，生活如魚得水。

10、當(dāng)你憧憬著做并不像工作的事情時(shí)，你便可以如魚得水了。

11、老師在博客上放了很多關(guān)于課余活動(dòng)的作文，同學(xué)們寫作水平可以如魚得水，不會(huì)再不求甚解，不明不白了。

12、她成績(jī)總是那么棒，每次考試都仿佛