大班語言教案

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大班語言教案篇1

活動目標(biāo)

1、幼兒了解動物們的特點(diǎn)，愿意參加講解并描述活動，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

2、能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂?，援助小烏龜開店。

3、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情，發(fā)覺、了解動物們的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒的分析想像技能及語言組織技能。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意參加講解并描述活動，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂螅觚旈_店。

活動預(yù)備

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意參加講解并描述活動，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂螅觚旈_店。

活動過程

一、談話激趣，導(dǎo)入主題。

出示小烏龜〔玩具烏龜〕：小伙伴們認(rèn)識它嗎？跟它打招呼吧！〔小烏龜好！〕今日森林里得動物街召開物品展覽會，小烏龜要去逛一逛，我們陪它一起去吧！

二、逛動物街

1、〔動畫一：動物街〕導(dǎo)入：動物街上開了很多商店，看，動物街怎么樣呀？〔很喧鬧〕

小烏龜也想開一家店，可是開什么店好呢？

小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店？

2、〔動畫二：大象開花店〕：大象開了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會想到開花店的？

聽聽大象是怎么說的？〔大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。〕

3、〔動畫三：河馬開氣球店〕：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？

聽聽河馬是怎么想的。〔河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球?！?/p>

4、〔動畫四：袋鼠開書報(bào)店，袋鼠：“小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報(bào)店來看一看吧?！薄炒髬寢岄_的是什么店呢？書報(bào)店是干什么的？

袋鼠媽媽把書報(bào)放在哪里？袋鼠媽媽聰慧嗎？

三、引導(dǎo)幼兒爭論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點(diǎn)：

四、引導(dǎo)幼兒一起講故事：

1。引導(dǎo)幼兒感受、仿照動詞：“噴”“吹”“裝”。

2。講到"小烏龜兄妹很難受……"時(shí)停頓，啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的緣由，大象為什么開花店呢？河馬為什么開氣球店呢？袋鼠媽媽為什么開書報(bào)店呢？

3、小結(jié)：大象、河馬、袋鼠媽媽他們都利用自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)開了店。

4、開展想像并思索：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的優(yōu)點(diǎn)，怎么辦呢？然后鼓舞幼兒發(fā)覺小烏龜?shù)膬?yōu)點(diǎn)：小烏龜有什么特點(diǎn)呢？它和別的小動物有什么不同的地方？說說小烏龜可以開什么店。〔幼兒自由說想法〕

5、看動畫：小烏龜開面包店。

小烏龜現(xiàn)在快樂嗎？小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰帲覀冋鏋樗鼈兏械脚d奮。看來，我們每個(gè)人長得都不一樣，都有各自的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，我們小伙伴每個(gè)人也有自己能干、超卓的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避開缺點(diǎn)?？梢杂靡粋€(gè)成語怎樣形容呀！“揚(yáng)長避短”。

6、師生一起復(fù)述故事。

五、找“老板”

1、〔出示動物街場景圖片〕你們看，動物街又新開了一些商店和公司，你認(rèn)識哪些店呢？你是從哪里認(rèn)出來的？

2、哎呀，這些店的老板會是誰呢？等會兒請你們從這里找一找，你認(rèn)為這個(gè)店的老板哪個(gè)動物做比較合適，就把它貼在這個(gè)店的旁邊，并給伙伴說說這樣找的理由，假如你拿不定主意，可以和伙伴商量商量。

3、幼兒一對一找“老板”

4、集中溝通：你為店找了誰做老板？你是怎么想的？有沒有不同的看法？〔幼兒自由表述，強(qiáng)調(diào)說一句完整的話〕

5、說說你自己有什么優(yōu)點(diǎn)特長，你現(xiàn)在會做什么？你將來想做什么呢？

六、在舞蹈《多開心》中結(jié)束活動。

指導(dǎo)語：在小伙伴的援助下，小動物們都拿定了主意，知道自己要開什么店了，他們興奮地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！

附〔故事－－小烏龜開店〕：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

他們?nèi)柎笙?，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"

他們?nèi)柡玉R，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什么店呢？

袋鼠媽媽告知他們："我開書報(bào)店，把書報(bào)裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"

小烏龜兄妹很難受："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"

后來，小烏龜兄妹不難過了，他們說："我們可以開一家燒餅店，由于我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

教學(xué)反思

這個(gè)教學(xué)活動設(shè)計(jì)很有趣味性，故事內(nèi)容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節(jié)，并能依據(jù)故事情節(jié)開展想象和講解并描述，從而達(dá)到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講解并描述，并援助小烏龜開起了燒餅店。整個(gè)活動始終以幼兒為主體，著重幼兒已有知識閱歷和技能的運(yùn)用，培育幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)技能。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個(gè)詞很生疏，假如換成面包的，可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂，應(yīng)當(dāng)劃分區(qū)域，加強(qiáng)氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動。

小百科：烏龜常棲于江河，湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動物，也吃植物莖葉及糧食等。4月下旬開始交尾，傍晚進(jìn)行；5～8月為產(chǎn)卵期，每年產(chǎn)卵分三、四次完成，每次一穴產(chǎn)卵5～7枚；產(chǎn)卵前雌龜用后肢在向陽有蔭的岸邊松土處掘穴，將卵產(chǎn)于穴內(nèi)，產(chǎn)畢復(fù)將松土掩蓋于卵上。

大班語言教案篇2

我想……

〔大班〕語言活動執(zhí)教者：周桂芳

活動目標(biāo)：1.觀測動物的明顯特征,理解詩歌的內(nèi)容。

2.感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

3.培育幼兒的合作技能。

活動預(yù)備：動物圖片假設(shè)干

活動過程：

一：觀測動物圖片

1.出示大象圖片。問：這是誰？大象的什么地方最好玩？為什么？

假如你有長鼻子你想干什么？

2.出示小猴圖片。問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？假如你有長尾巴你想干什么？

3.出示長頸鹿圖片。問：這是誰？長頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長脖

子你想干什么

二：學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》

2．老師示范朗誦一編。問：詩歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)涌現(xiàn)？

3．師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。

三：創(chuàng)編詩歌

1.幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌?！矤幷摗?/p>

2.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩歌?！矂?chuàng)編〕

3.師幼整理詩歌。

四：小結(jié)

附詩歌：

我想……

我看見大象

我想有個(gè)長鼻子

我用長鼻子……

我看見小猴

我想有個(gè)長尾巴

我用長尾巴……

我看見長頸鹿

我想有個(gè)長脖頸

我用長脖頸……

大班語言教案篇3

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌美好的意境。

2、初步嘗試自己仿編兒歌。

3、體驗(yàn)援助別人的樂趣。。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)、磁帶一盒。

2、落葉的大幅背景圖。

3、透亮膠、彩筆、蠟筆、白紙。

4、活動室布置：地板上鋪落葉、主題墻飾布置。

活動過程：

一、師生一起感受秋天的意境。

老師與幼兒到秋天的公園里散步，感受秋天的意境。語言導(dǎo)入：今日天氣真涼快，有些小伙伴們

都穿上了長袖的`衣服，什么季節(jié)來到了？秋天來了，那好吧！我們一起到公園里去看看公園里都有什么改變?。靠纯茨惆l(fā)覺了什么啊？秋天美不美？秋天的景色很美，秋天的兒歌也很美，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛肚锿尥迣懶拧贰?/p>

二、觀賞兒歌

1、觀賞兒歌《秋娃娃寫信》。

2、提問：

〔1〕秋娃娃在干什么呢？?！矊懶拧场?/p>

〔2〕都寫給誰？寫了些什么??？

3、引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

1、鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽仿編；

2、與幼兒共同整理仿編兒歌

四、延伸活動。

〔1〕體驗(yàn)援助別人的樂趣。

〔2〕援助秋娃娃給小動物寫信。

〔3〕將自己寫的信貼在背景圖上，共同觀賞圖畫，嘗試仿編兒歌。

活動反思：

通過孩子們對秋天的景色，各式各樣、五彩繽紛落葉的喜歡，我依據(jù)大班幼兒的語言進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)了一節(jié)語言活動課《秋娃娃寫信》。觀賞兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌美好的意境，初步嘗試自己仿編兒歌，體驗(yàn)援助別人的樂趣。

大班語言教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》指出，幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。在日?；顒又邪l(fā)覺，幼兒特別喜愛跟同伴共享自己的夢。而夢是特別美好、神奇的，有很多現(xiàn)實(shí)生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實(shí)現(xiàn)，夢對于小朋們來說，總是充斥了幻想與憧憬。所以結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了大班語言活動《夢》，讓幼兒在積極開心的環(huán)境中感受詩歌的語言美。

活動目標(biāo)：

1．理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2．能依據(jù)詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。

3.豐富詞匯：撓、柔柔的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。

活動預(yù)備：多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，幼兒初步感受夢的意境。

師：小伙伴們，你們在這張圖上都看到了什么？

師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個(gè)甜甜的夢，小伙伴們有沒有做過夢？都夢到了什么？

師：你們的夢真有趣呀！那確定想知道這個(gè)小女孩夢到了什么吧？讓我們一起來聽聽吧！

二、朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

老師配樂朗誦詩歌。2.老師提問:小伙伴你聽到了什么？詩歌里的小女孩都變成了誰？

三、分段學(xué)習(xí)詩歌。

我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？

1.師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？

變成白云以后，我遇到了誰？〔風(fēng)〕風(fēng)教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？〔雨〕雨做了什么？

2.師：在夢里，我快樂嗎？你們怎么知道的？

四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美。

1.完整播放錄音。

2.師：聽完詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？

3.師：看著這些漂亮的畫面，你們覺得哪些地方最美?！惨龑?dǎo)幼兒用精美的動作來表現(xiàn)夢的溫順〕4.幼兒跟讀。

延伸：老師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。

師：小伙伴們,小女孩的夢美不美？你們喜愛嗎？現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子，用溫順、甜美的聲音說一說。

附詩歌：

夢在夢里，我是多么甜美。

我夢見自己變成一朵小花，柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。

我夢見自己變成一朵白云，輕輕的風(fēng)教會我跳舞。

我夢見自己變成一縷青煙，細(xì)細(xì)的雨給我撓癢癢。

在夢里，我咯咯地笑啊，笑個(gè)不停。

不，這不是夢，這是真的！

我們的生活就像像夢一樣暖和甜美……

活動反思：

《夢》這首詩歌為讀者創(chuàng)設(shè)了一種幽美、溫順的意境。所以在選擇語言課的時(shí)候一眼就看中了它。我想無論是從情感還是從意境上都是一個(gè)特別好契機(jī)。再者由于這首詩歌想象奇異，能讓孩子從想象中獲得一些幻想的美感，通過想象，讓孩子的思維不斷的進(jìn)展，語言表達(dá)技能也有了較大的提高。雖然這次的語言活動是一首特別有意境的詩歌，但是真剛要好好的把握這種意境也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)和困難。

通過今日對詩歌《夢》的開展，再加上老師們的評課，也給我?guī)砹嗽S多新的覺悟和反思，以下是我的幾點(diǎn)感受：

一、可將活動的重點(diǎn)內(nèi)容定位到目標(biāo)里。

在活動中的三個(gè)目標(biāo)都能基本完成，可能對于大班上學(xué)期的幼兒來說，整首詩歌在學(xué)習(xí)過程中有點(diǎn)難度，但是幼兒能初步感受到詩歌中的語言和意境美。通過觀賞圖片、傾聽音樂，幼兒能在一種舒緩的氣氛中表現(xiàn)出整首詩歌，并能夠依據(jù)詩歌的句式再來進(jìn)行創(chuàng)編，這也是一個(gè)很大的突破，從中看出，幼兒的想象力也能得到相應(yīng)的提高，至此，三個(gè)目標(biāo)都能很好的達(dá)成。但是在活動中，我著重是讓幼兒學(xué)會說三個(gè)“夢見……”，所以可以嘗試將這一重點(diǎn)內(nèi)容加入到目標(biāo)中，讓目標(biāo)更加詳細(xì)一點(diǎn)。

二、活動的導(dǎo)入部分需更加切合實(shí)際一點(diǎn)。

在活動中，我用音樂將幼兒帶入一種甜甜的夢鄉(xiāng)，但是最末發(fā)覺在進(jìn)入這個(gè)狀態(tài)時(shí)幼兒沒有很好的協(xié)作，幼兒也做不到立刻進(jìn)入夢這樣的情景中，所以在立刻提問“你夢到了什么有趣的事情？”時(shí)幼兒有點(diǎn)不知所措了。所以依據(jù)老師們的看法，可以將導(dǎo)入改為用回憶來引入孩子對夢的記憶，在音樂中引導(dǎo)幼兒回憶自己曾經(jīng)漂亮的夢，相比較幼兒可能會比較有話可說，對于最末環(huán)節(jié)的創(chuàng)編可能也更有援助。

三、詩歌的意境還表現(xiàn)的不夠。

精讀這首詩歌，不僅會為它精美的意境索感嘆：小花披上金色的衣裳，白云跳起了舞蹈，輕煙有了被撓癢癢的感覺，這些擬人化的比方簡單引起幼兒的愛好，也比較貼近幼兒的生活實(shí)際。這些漂亮的比方也是這首精美詩歌的重點(diǎn)部分，所以需要在朗誦詩歌的時(shí)候更要抑揚(yáng)頓挫一點(diǎn)，將孩子也帶入這種精美的意境，這樣孩子的愛好也更加激昂。

在磨練中成長，漸漸克服焦灼的心態(tài)，用最充分的預(yù)備來迎接每一次的挑戰(zhàn)，盼望能夠在以后的機(jī)遇中更加充盈自己。

大班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1.感知、理解故事內(nèi)容，理解曹沖稱象的原理。

2.引導(dǎo)幼兒想方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

3.鼓舞幼兒時(shí)刻作一個(gè)愛動腦筋的好孩子。

活動的重難點(diǎn)：

理解沉浮的原理

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、通過提問，引導(dǎo)幼兒開動腦筋想方法為大象稱重。

老師：小伙伴，老師昨天看書的時(shí)候，遇到了一道難題，實(shí)在解決不了，請你們來幫幫我好嗎？有一頭大象，很大很大，我想大象這么大，那