七年級(jí)地理工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯七年級(jí)地理工作計(jì)劃新年伊始，又步入了新一輪的教學(xué)工作。七班級(jí)下冊(cè)的地理學(xué)問(wèn)，相對(duì)于上冊(cè)而言，要簡(jiǎn)潔易學(xué)了很多。一方面，由于同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了肯定的掌控。另一方面是由于七班級(jí)下冊(cè)地理相對(duì)于七班級(jí)上冊(cè)而言，難度要小很多，內(nèi)容上也更詳細(xì)、更直觀，便于記憶和理解。

一、教學(xué)目標(biāo)

利用教學(xué)，使同學(xué)掌控必要的地理學(xué)問(wèn)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清楚明了的認(rèn)識(shí)，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的認(rèn)識(shí)。同時(shí)利用地理教學(xué)，提升同學(xué)的觀看、探究力量，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育同學(xué)互助合作的精神。使同學(xué)知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌控學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，認(rèn)識(shí)世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使同學(xué)懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛(ài)護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題，增加可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀念。

二、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性和樂(lè)觀性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極探究。

2、強(qiáng)化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固同學(xué)讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學(xué)的感性熟悉，強(qiáng)化理性熟悉。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問(wèn)，增加學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙同學(xué)形成比較系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

3、培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)。留意收集同學(xué)反饋的信息，并準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)存在的問(wèn)題，激活同學(xué)情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)。

4、因材施教，精編習(xí)案，盡量減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、每一章進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，時(shí)而溫習(xí)，強(qiáng)化鞏固。

6、備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化同學(xué)的技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上地理單元的學(xué)問(wèn)。地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問(wèn)必要的儲(chǔ)備。參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)。

7、參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

8、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并解決。

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