淺談德育與小學(xué)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)的有效融合 論文

淺談德育與小學(xué)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)的有效融合摘要：在如今新課程改革不斷推進(jìn)的教育背景下，在教學(xué)中，越來越重視學(xué)生的德育教育，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)作為小學(xué)時(shí)期最重要的學(xué)習(xí)科目之一，對(duì)于學(xué)生邏輯思維能力的提高有著重要的意義。所以這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中，要注意自己的言行舉止給學(xué)生帶來的影響，真正做到言傳身教，使學(xué)生在以教師為榜樣的前提下，對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生積極性，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在長(zhǎng)期的教學(xué)中給學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在小學(xué)時(shí)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，將德育有效的融合進(jìn)教學(xué)中，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，加深對(duì)德育教育的理解，從而從多方面出發(fā)，對(duì)于學(xué)生提出更高的要求，保證學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，不斷完善自身人格的發(fā)展。所以本文針對(duì)教育德育與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效融合，提出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)提高小學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提供些許參考。關(guān)鍵詞：德育；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)前言：對(duì)于小學(xué)生來說，由于他們的年齡較低，他們對(duì)自身還沒有正確的認(rèn)知，而且無論是學(xué)習(xí)能力和消化能力都非常低。同時(shí)這一時(shí)期也是學(xué)生接受外界知識(shí)的高峰期，外界良好的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)于小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的有著重要的意義。隨著新課程改革的不斷深化，教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)移，在教學(xué)中不再單純把文化課成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，更多的是提倡發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的健全的學(xué)生。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)中加強(qiáng)德育教育的融合，有效貫徹了我國(guó)教育對(duì)于學(xué)生的要求，明確了學(xué)生的發(fā)展方向，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候加強(qiáng)對(duì)自身人格的認(rèn)知，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，符合新時(shí)代教育背景的要求，需要廣大教師引起重視。一、德育與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合的重要性與傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法相比，如今在我國(guó)小學(xué)的教學(xué)中，教師注重的不僅僅是知識(shí)層面的傳授，更重要的是學(xué)生的素質(zhì)教育。現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)于人才的要求不僅僅是看高學(xué)歷，更重要的是看個(gè)人的良好素質(zhì)，所以在學(xué)校的教學(xué)中只注重學(xué)生的知識(shí)教育，注定是失敗的教育。在小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效的將德育融合進(jìn)去，有助于為國(guó)家培養(yǎng)更多具有良好品質(zhì)的高科技型人才，這是學(xué)校的任務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)對(duì)于人才的需求方向。小學(xué)生由于年齡較小，認(rèn)知能力較差，對(duì)于自己未來的發(fā)展沒有明確的方向，因此許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)容易產(chǎn)生畏難心理，覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度大，就聽不進(jìn)去，這對(duì)于小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著很大的消極影響。而德育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，則可以讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，了解到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)，而不是為了教師或者家長(zhǎng)而去學(xué)習(xí)。這有助于小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，明確學(xué)習(xí)的意義，從而以更加積極的心態(tài)，去投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，為今后自身更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、德育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的有效策略（一）教師要起到良好的榜樣作用教師在學(xué)生的心目中有著特殊的地位，教師的一言一行能夠?qū)τ趯W(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該巧妙的利用這一點(diǎn)，通過有意識(shí)的引導(dǎo)和自身良好的行為習(xí)慣，來為學(xué)生樹立良好的榜樣作用。在日常進(jìn)行教學(xué)的過程中，要堅(jiān)持以身作則，在自身具有優(yōu)良道德的基礎(chǔ)上，憑借自身的人格魅力去引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，才能進(jìn)一步深化德育教育工作。例如，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要始終注意自己的人物形象，不說臟話，謙遜有禮，熱情大方，同時(shí)還要保持一定的個(gè)人威信，通過樹立正面的形象在教學(xué)中潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，使學(xué)生在一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍中去實(shí)現(xiàn)自身更好的發(fā)展。（二）為學(xué)生營(yíng)造良好的德育氛圍小學(xué)生心里大多都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，所以教師可以利用小學(xué)生的這一性格特點(diǎn)來進(jìn)行合理的課堂設(shè)計(jì)，通過設(shè)置一些合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激起學(xué)生的好勝心，使他們能夠在積極的搶答和主動(dòng)學(xué)習(xí)中去實(shí)現(xiàn)自身更好的學(xué)習(xí)。例如，在北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“乘與除”內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)教師可以為小學(xué)生提前設(shè)置練習(xí)題，然后在課上進(jìn)行完新內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生分組進(jìn)行搶答。使學(xué)生能夠在一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中獲得自身數(shù)學(xué)能力的提高，同時(shí)還能夠提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，使他們有更足的動(dòng)力去投入到今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。（三）加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)歷史的拓展數(shù)學(xué)具有幾百上千年的發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著無數(shù)的精神內(nèi)涵和時(shí)代品質(zhì)。在教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)教師要有意識(shí)的為學(xué)生拓展相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)的發(fā)展史，了解到我國(guó)偉大數(shù)學(xué)家的成就，從而受到鼓舞，以更加積極的心態(tài)去投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，同時(shí)這也會(huì)產(chǎn)生良好的德育效果，無形中拓展了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一種新的認(rèn)識(shí)，明白只有具有堅(jiān)韌的品質(zhì)，刻苦的精神，冷靜的頭腦，才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的學(xué)習(xí)目的，取得更卓越的成就。結(jié)語：綜上所述，要想促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，貫徹落實(shí)新課程改革的要求，就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講授教材基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)德育教育的融入。使小學(xué)生能夠深入了解到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的綜合能力，進(jìn)而促進(jìn)自身身心健康的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]王雷.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與德育有效融合的策略[J].吉林教育,20