視覺障礙兒童的早期干預(yù)

視覺障礙兒童的早期干預(yù)小組成員：1.不一樣的世界視力殘疾患兒由于視感覺的減弱或喪失,其活動的范圍及種類受到限制,其感覺及運(yùn)動功能得不到有效鍛煉,勢必影響兒童的各項開展,甚至造成智力低下。一、視覺障礙兒童早期干預(yù)的重要性適宜的早期教育認(rèn)知能力、語言能力、社會行為能力等開展防止智力開展緩慢或一些不當(dāng)行為的產(chǎn)生1、促進(jìn)視覺障礙兒童潛能的開發(fā)2、次級障礙的預(yù)防3、兒童權(quán)益的維護(hù)4、為家庭提供支持與協(xié)助3.二、視障兒童早期干預(yù)效勞模式1、中心模式2、家庭模式3、家庭與中心結(jié)合的模式4、咨詢模式5、媒體模式4.中心模式5.家庭式早期干預(yù)模式

6.二、視障兒童早期干預(yù)的內(nèi)容預(yù)防：能有效防止殘障的發(fā)生和減小殘障的程度。鑒別與篩查：把早期干預(yù)的對象從大量的背景對象中挑選出來。治療與康復(fù)：從醫(yī)學(xué)的角度采取措施，有效控制殘障程度的開展。教育與訓(xùn)練：是早期干預(yù)的主要措施7.〔一〕預(yù)防1、視覺障礙的預(yù)防【1】一級預(yù)防一級預(yù)防又稱作初級預(yù)防，主要預(yù)防致殘性傷害和疾病的發(fā)生，目的是減少各種病損?！?】二級預(yù)防二級預(yù)防主要是指在眼傷病發(fā)生之后，防止出現(xiàn)視力殘疾。它的主要措施是對眼病的早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期治療?！?】三級預(yù)防三級預(yù)防是指在視力殘疾出現(xiàn)后，防止早期視力殘疾開展為嚴(yán)重視力殘疾，同時盡可能的防止視力殘疾開展成視覺殘疾。8.早期發(fā)現(xiàn)〔1〕用手電筒射出一束光線，在黑暗的屋子里嬰兒無反響；〔2〕父母帶一個色彩鮮艷的面具靠近他，他無反響；〔3〕一個玩具放在他眼前，他不知道爬過來玩，特別是8個月以上的嬰兒；〔4〕在爬行中，遇到障礙物，不知道繞過去，而是沖過去；〔5〕在10—12個月時，喜歡一只眼看或貼近物體看，教他手勢，他不會模仿；〔6〕不追逐光源或人及物體或表現(xiàn)遲鈍；〔7〕目光呆滯，表情呆板；〔8〕會走路時，出現(xiàn)不穩(wěn)或經(jīng)常碰撞；〔9〕帶到屋外走路很恐懼，走路很慢，不喜歡看圖畫書。

9.〔二〕鑒別與篩查2、視覺障礙的早期篩查、鑒別和診斷通過測量把需要接受早期干預(yù)的視覺障礙對象從大量的背景對象中挑選出來，早期篩查、鑒別和診斷是對特殊兒童進(jìn)行早期干預(yù)的根底。10.由于嬰幼兒視覺能力是不斷開展的,想要確切鑒定他們的視力也是比較困難的。通常對2歲以下的兒童僅做盲與非盲的判定。如眼部外觀及反響正常,能追隨測試的目標(biāo),那么屬非盲如眼睛不能追隨目標(biāo),或同時有眼部外觀及反響異常,那么定為盲。11.〔三〕早期治療和康復(fù)早期治療和康復(fù)十分重要，它能有效地控制殘疾開展成為障礙，甚至能夠使可能開展成為障礙的兒童成為正常兒童。eg.英國基因治療效果神奇視覺障礙者局部視力恢復(fù)eg.?視覺障礙兒童與音樂治療?12.〔四〕早期教育與訓(xùn)練1、感官訓(xùn)練感官訓(xùn)練時指對視覺障礙兒童的聽覺、觸覺、嗅覺、味覺及剩余視覺等感官功能進(jìn)行有方案的干預(yù)訓(xùn)練，以使其他感官更好地代償是視覺的損失，使得視障兒童能客觀的認(rèn)識世界、學(xué)習(xí)各種技能、適應(yīng)社會生活。13.2、運(yùn)動技能的早期干預(yù)訓(xùn)練粗大動作技能的訓(xùn)練〔身體的大肌肉運(yùn)動〕嬰兒期的變換體位——訓(xùn)練嬰兒爬行——教孩子站立和行走——教孩子跑步和跳躍精細(xì)動作技能的訓(xùn)練〔身體的小肌肉運(yùn)動〕包括手和手指的動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，如手指對捏、撿拾、捻壓、揉搓等。14.3、語言領(lǐng)域的早期干預(yù)訓(xùn)練關(guān)鍵期：0-3歲包括：發(fā)音、語言理解和語言表達(dá)三方面發(fā)音訓(xùn)練在說話時就要開始進(jìn)行。家長首先應(yīng)該讓他們觸摸說話者的臉和嘴，讓他們感受唇、頰和下頜的運(yùn)動，讓他們感受說話時氣流的運(yùn)動。要盡量讓他理解詞語所表達(dá)的意義，結(jié)合各種情境讓兒童理解語言當(dāng)兒童掌握了大局部的名詞和動詞后，就要鼓勵兒童跟家長進(jìn)行交流。要用具體的、清晰的聲音跟兒童交流，要注意防止使用模糊的非特指性的短語另外視覺障礙兒童的語言指導(dǎo)應(yīng)該兼顧表情教育，在生活中鼓勵孩子多利用面部表情來表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂。15.4、生活自理及社交技能的培養(yǎng)生活自理能力訓(xùn)練主要內(nèi)容包括：獨(dú)立吃飯、穿脫衣服、洗澡、獨(dú)立上廁所等社交技能的培養(yǎng)對視障兒童很重要，對于他們?nèi)谌肷鐣兄匾饬x：0-1歲，應(yīng)使其能夠微笑、將投扭向聲音的方向，能揮手說再見、模仿聲音等。1-2歲，會和其他小朋友一起玩耍，學(xué)習(xí)一些簡單的社交技巧。2-3歲，學(xué)習(xí)與他人相處的技巧，如懂得批評和表揚(yáng)。早期干預(yù)刻不容緩！！障礙不等于殘疾，視覺障