教師個人工作反思剖析材料模板(四篇)

第頁共頁老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料模板(四篇)老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇一對照中小學老師職業(yè)道德標準、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀老師的要求，我認識到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與別人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的根本行為標準或行為準那么，以及在這根底上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：1、在依法執(zhí)教方面，盡管我可以貫徹國家教育方針，可以自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違犯黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深化，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求老師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準那么，我有時候放松了或不注意這個準那么。2、在愛崗敬業(yè)方面，我根本上可以做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心安康思想。愛是老師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么，是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、修改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責現(xiàn)象。3、在熱愛學生方面，我關(guān)心保護學生，尊重其人格;耐心教誨，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面開展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是老師處理與學生之間關(guān)系的準那么，是全部老師職業(yè)道德的精華。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的根底是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，進步業(yè)務程度;但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈敏性和改良力度，進步教育、教學和科研程度還不夠快。老師自身的學識與道德程度即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。5、團結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我根本上可以做到謙虛慎重、尊重同志，就是互相學習、互相幫助還不夠理想;我可以維護其他老師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長是老師處理與學生家長之間關(guān)系的準那么，是促進教育合力的形成，進步育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，獲得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)絡相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。7、廉潔從教是老師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準那么，是市場經(jīng)濟條件下老師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取____，但在自覺抵抗并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準那么，穿著整潔得體，語言安康，舉止文明禮貌，以身作那么，作風正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言標準性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的特殊要求的理解。9、在優(yōu)秀老師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個老師職業(yè)成長的根本主線，也沒有政治把老師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。10、在走優(yōu)秀老師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己安康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀老師的良好習慣我還沒有具有。比方，學生中心確實立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。二、我存在以上問題的主要原因是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深化，放松了依法治教這個準那么。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因此愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因此進步教育、教學和科研程度還不夠快。4、缺乏協(xié)作精神，因此依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因此正面宣傳教育思想和方法不夠積極。6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的特殊要求的理解。7、缺乏對優(yōu)秀老師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕?8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀老師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。三、我就以上存在的問題的改良措施：對照中小學老師職業(yè)道德標準、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下6項整改措施：1、堅持理想，堅決教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅決;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：實在加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教育管理，增強迫度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好老師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和務實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民效勞。4、加強語文業(yè)務知識學習，努力進步綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從理論中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改良和進步，以致完善自我，豐富人生。5、我必須搞好培訓網(wǎng)站，利用“三網(wǎng)”教育資為踏踏實實做好本職工作，為學校謀開展，為同學們效勞、為老師們效勞。始終記住“學高為師，德高為范”這名句。6、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建立的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡送廣闊師生、家長再提意見，批評指正。老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇二有一句話說得好“理論+反思=成長”.可見，積極的反思行為對老師專業(yè)成長的重要性。一直來，我們也非常強調(diào)讓老師對自己的教學活動進展反思，老師們也是照章辦事，許多活動都有反思伴隨，然而，這些頗費筆墨的文字是否能促進老師的成長呢?我想答案都在每個人心中。假如是自覺的反思，多多少少會有些收獲，假如是應付任務，那可能就是無用的文字堆砌，少有價值的考慮。這次考核課后，幾位年輕老師非常積極，對自己的活動進展了詳細的反思，并發(fā)給我看，心里非常欣慰，但鑒于她們教學經(jīng)歷相對欠缺，詳細反思什么?該怎樣反思還比擬模糊。搜集整理了網(wǎng)上同行的一些心得，希望能給年輕老師以啟發(fā)和感悟，同時建議大家業(yè)余多讀些專業(yè)書籍，在那里肯定會有更好的答案。教學反思說到底是老師的一種自我意識、思維習慣、批評精神。有時，經(jīng)歷反思是老師個人的一種沉默知識，慣于理性考慮的人總是自覺或不自覺地對自己的行為進展內(nèi)省和剖析，從而進展自我調(diào)控。那幼兒老師應該從哪些角度去反思，如何引導老師寫教學反思呢?本人就此談幾點不成熟的想法，僅供參考。一、實話實說——寫得、失一節(jié)課下來，教學的狀況老師在不同程度上是心知肚明的，教學效果抑或超乎所想，抑或不盡人意。組織教學活動可因老師一個有趣的開頭而使課堂氣氛空前活潑;可因老師的一個眼神、一個手勢而令故事情趣大增;可因一種新的教法而獲得意想不到的效果;或者因為講得多坐得多而使幼兒索然無味;也會因為一個環(huán)節(jié)的忽略而開了小叉走了彎路。再者，“因”與“果”是互相作用的，不管得失成敗，老師皆應實話實說，將其記錄在案，以期在往后的工作中考慮更周到，操作更自如，不走彎路，少走彎路。如幼兒提出的問題，老師一時難以答復，老師課后應記錄下來，日后查找資料，再補充解答?！痉此及咐嚎茖W活動——拆裝圓珠筆】在本次活動中，我沒有注意幼兒已有的經(jīng)歷差異，所以，一些幼兒很容易就能完成整個過程，顯得無所事事。我應該事先準備一些更復雜的筆，一旦出現(xiàn)以上情況，就可以給這些幼兒創(chuàng)設進一步探究的空間。另外，請個別幼兒為大家演示的時候，雖然使用了實物投影儀，但是效果還是不理想，幼兒仍然看不清楚一些細小的、關(guān)鍵的步驟，可以用小組學習的方式，讓每組會裝的幼兒在組內(nèi)演示，這樣不僅解決了問題，加強了幼兒之間的互相學習，同時，也可以給這些幼兒帶來自信。還有，在把筆拆開后，要引導幼兒加深對各個零件的認識，特別理解圓珠筆里彈簧的作用。二、及時反響——寫師、生教學過程是師生對話、互動的過程。老師的情緒，老師的舉手投足，老師對幼兒、對教材的理解以及對教法、學法、教具的運用直接作用于幼兒，影響課堂氣氛和活動質(zhì)量。相反，幼兒的注意情況、參與程度、疲勞狀態(tài)、個性特征和經(jīng)歷差異等也反作用于老師。此二者同時存在，互相作用，彼此牽連，影響著教學的效果。因此，組織活動完畢后老師應及時反響，將師生雙向的表現(xiàn)與活動的質(zhì)量作辨證的分析^p，以幫助老師在日后備課、上課時能對“師”與“生”的情況作更全面的把握。如公開課效果不好，老師往往會說“這些孩子沒配合好”，這里面就要反思老師你，你理解孩子以及他對于學習相關(guān)內(nèi)容的經(jīng)歷和最近開展區(qū)嗎?活動中你是一相情愿還是能顧及幼兒獨特的想法與感受呢?你的提問語言可以讓幼兒明了你的要求和意思嗎?老師要學會從自己身上找原因、求對策?！痉此及咐褐黝}活動——春天在哪里】在開展主題活動《春天在哪里》的初次談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對春天已有一定的理解，經(jīng)歷較豐富，涉及了天氣、植物、動物、人們的活動等幾個方面。有幾個孩子能用優(yōu)美的語言去描繪春天的美景，當問什么是芽?什么是冬眠?孩子們那么難以答復。因此，如何根據(jù)幼兒當前的程度幫助幼兒去豐富經(jīng)歷，如何才能發(fā)揮幼兒尋找春天的最大能動性與創(chuàng)造性呢?《春天在哪里》這個主題內(nèi)容復雜、頭緒繁多，假如按一個線索開展可能太偏又不利于幼兒整體經(jīng)歷的獲得和積累，而且容易掉入傳統(tǒng)教育的形式?；趯Ρ景嘤變旱姆治鯺p和考慮，我想是否大膽一些，用分組的形式來滿足不同幼兒需要，幾個線索同時展開，不僅能加快探究進程，而且能互相補充，讓幼兒與同伴共同分享自己獲得的經(jīng)歷?思來想去，我決定作這樣的一次嘗試。三、綜合分析^p——寫教、學教學反思應該是說課的外延，它與說課互補，形成一個完好的“說課——備課——上課——寫教學反思”的根本程序。一節(jié)課過去了，老師要從教與學兩個方面來綜合分析^p。本內(nèi)容幼兒的興趣和承受程度如何?教法應用如何?兒童的主動性有沒有得到發(fā)揮?提問的效度怎樣?理答和追問的方式、兒童的學習方式有效嗎?環(huán)境和材料的互動效果怎樣?幼兒的學習出現(xiàn)困難嗎?幼兒學到了什么?有沒有達成預期的目的……。一個主題延續(xù)了一段時間，做完后老師同樣要綜合分析^p：通過這幾個活動，能不能完成主題總目的預設的要求?開展的詳細活動哪些比擬符合幼兒的興趣和經(jīng)歷，效果反響好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)歷，效果不夠理想?主題展開中是如何在預設中進展有機生成的?老師如何對幼兒進展跟蹤觀察，鼓勵幼兒自主探究、多元表達?再者，也可進一步反思，在主題背景下如何兼顧領(lǐng)域平衡……老師應對實際的教學情況進展比擬分析^p，找出問題的關(guān)鍵，把影響教與學的因素綜合出來，記錄在教學反思中，日積月累，不斷豐富自己的教學經(jīng)歷。【反思案例：美工活動——做拉花】這個活動是從我班的生成性主題《我們喜歡玩蹦蹦床》，幼兒從蹦蹦床的彈簧到觀察生活中有彈性的東西引導而來，孩子們在實驗過程中理解到彈簧是由沒有彈性的東西——鉛絲做成的。我們鼓勵大班幼兒來做拉花：將沒彈性的紙想方設法變成有彈性的東西，從而讓幼兒進一步感知彈性，領(lǐng)悟事物之間的轉(zhuǎn)換和變化關(guān)系，理解事物的性質(zhì)和特征。這看似小小的剪拉花活動，卻包括了許多知識難點。如數(shù)學概念：折成三角形、平行的概念、幾層、對等，從何剪起，……美感：粗細、寬窄、勻稱、色彩……在引導孩子學習時，要等待，成人必須學會等待!因為每個孩子身上都有無窮的潛能，有自己的創(chuàng)造和想象。假如一開場成人就想用教的方法，也許就束縛了孩子的思維空間，所以要給孩子琢磨、探究的時機和時間，讓他們在一次次的嘗試中積累經(jīng)歷，學會主動探究、認真做事。在這一系列的活動中，我告誡自己，讓幼兒在前，我退位一步，竭力把前一天想教孩子的念頭一再壓制在我的心底，事實證明，我做對了。四、找準要點——寫特點多年的教學經(jīng)歷告訴我們，上一節(jié)好課不容易，一節(jié)課要面面俱到更不可能。一節(jié)課能有個特色，有個閃光點，能有一種值得借鑒的好做法，就得成認其成功。如我市一所幼兒園有一位男老師，他上體育課用的道具材料特別簡單，他擅長用簡單的材料創(chuàng)設富有情趣的游戲和學習情境，如用一根長繩圍成圓圈變成“池塘”，讓幼兒在池塘里學做小蝌蚪變青蛙的過程，再把長繩變成“河”，讓青蛙選擇寬窄不等的間隔跳“過河”等;有的老師特別注意活動中動態(tài)資的生成和利用;也有的老師對合作學習或小組活動有獨到的做法……在教學反思中就可以把這些閃光點扼要地記上，寫下該活動的特點，以便于日后有重點有選擇地采用教法，設計教學程序，做到一課一特色，課課有特色。久而久之，有利于形成一個老師個性化的教學特色?！痉此及咐嚎茖W活動——桔子和柚子】在這次活動中我們充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗來比擬發(fā)現(xiàn)桔子和柚子的不同之處，并要求幼兒作記錄。孩子語言一百中，兒童的成長有自己的開展步調(diào)，有自己獨特的理解與思維方式，老師應該站在兒童的角度去理解他們“情理之中，意料之外”的想法。如：活動中楊凱和居婷波小朋友想到了分別用畫棉襖和裙子來記錄表示柚子皮的厚和桔子皮的薄。而一向害羞的袁琦的小朋友居然能帶頭要求要讓他自己來做記錄，讓我感到非常驚喜。從孩子們在活動中的表現(xiàn)來看，幼兒的才能并不是我們想象中的那樣弱，還是很有潛力可挖。這就要求我們老師要相信孩子“能行”，還給孩子更多的自由探究的時間與空間。五、捕捉靈感——寫遐想常有這樣的感覺：上課時本來沒有涉及的內(nèi)容，因?qū)嶋H需要或隨機生成，出現(xiàn)意想不到的效果，給活動帶來勃勃活力。課堂上的一些開放性提問能翻開幼兒想象的門窗，展現(xiàn)智慧的火花。一些童稚趣語、幽默問答，探究性的發(fā)現(xiàn)、競賽性的游戲、展示性的表現(xiàn)或隨機生成的問題可以拓展幼兒思維的空間，幫助幼兒遷移經(jīng)歷，進一步豐富學習內(nèi)容。如有個老師在組織大班幼兒關(guān)于“聲音”主題的活動時，讓幼兒說出大自然和生活中經(jīng)常聽到的聲音極其作用，并區(qū)分哪些是好聽的，哪些是難聽的。當有的幼兒說到裝修房子的聲音很難聽時，有的幼兒辯白說：“裝修時聲音很難聽但住進新房子就舒適了，我們有時聽到不好聽的聲音要忍一忍”。老師及時捕捉到這一動態(tài)生成性資，把它寫在課后反思本上，隨后開展了“讓我們有個好心情”的安康教育活動，幫助幼兒調(diào)整消極情緒，培養(yǎng)積極情感，發(fā)揮教學的教育性。有時，活動中節(jié)外生枝的小插曲也應記下來，以汲取教訓?！痉此及咐阂魳坊顒印淙~】新授歌曲《小樹葉》，歌曲中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽?！比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中汲取了養(yǎng)料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是詳細形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢?我決定帶孩子玩一個科學實驗，將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的根底上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。六、深度反思——寫建議在教完每堂課、組織完活動后，老師要靜下心來，考慮一下這堂課的得與失，學習材料的提供、活動環(huán)境的支持、組織的方式方法，教學重點的把握、難點的分析^p，是否有新的生長點或者遺留點，根據(jù)自己的教學體會和幼兒反響出的信息，寫寫“修改建議”，可以對教材內(nèi)容進展質(zhì)疑或提出修改意見，也可以重點考慮某個環(huán)節(jié)應該怎樣處理才更有效，一步步明確問題，尋找對策，使自我反思到達一定的深度?！痉此及咐嚎茖W活動——吹泡泡】在組織幼兒“做中學”《吹泡泡》活動中，老師首先提問：你剛剛在玩吹泡泡游戲的時候發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒一般比擬關(guān)注泡泡的形狀大小和數(shù)量，這時老師特意提問幼兒：那你們是拿什么形狀的泡泡器吹的?發(fā)現(xiàn)泡泡是什么顏色的?于是孩子有了不同的看法。(由于泡泡本身是一種無色的薄膜，它之所以五彩繽紛，是因為它把光給分解了。肥皂泡有正面和反面，光在肥皂膜的正面和反面都會產(chǎn)生反射。在肥皂膜不同厚度的地方，有的光會得到增強，有的光卻會減弱，甚至消失。)由于幼兒觀察的角度不同，所以看到的顏色也不同。另外有的幼兒在游戲中是漸漸的吹出泡泡，因此發(fā)現(xiàn)了由于氣流缺乏，導致在液體的外表張力作用下還未愈合成一個封閉的球體，泡泡那時是橢圓的。在此活動中，要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，提出問題，進展實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動組織者和引導者的老師，首先應掌握科學正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯誤的評價，誤導幼兒。其次老師要擯棄師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設寬松情境，這是讓孩子在活動中敢于提出問題，勇于發(fā)表意見的前提。同時，老師在活動中還應關(guān)注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法?誰還想來發(fā)表自己的意見?鼓勵并引導孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑才能的關(guān)鍵?？偠灾?，反思是強調(diào)老師從自己的經(jīng)歷中學習，鼓勵老師敢于挑自己的“刺”，是跟自己“過不去”，是主動澄清和質(zhì)疑自己長期以來賴以生存的教學觀念和教學信念;反思是一種探究過程，“理論的反思把經(jīng)歷與理論的或哲學的探究結(jié)合起來了”，而這種探究是沒有終結(jié)的，反思者堅信：教學只有更好，沒有最好。寫教學反思，可以承前啟后，揚長避短，挖掘老師個性智慧。我們習慣于向書本學習，向別人學習。有時不妨珍視一下自己，在自己的經(jīng)歷中提取有價值的東西。寫一點教學反思，與心靈對話，做個主體的人，自己的經(jīng)歷是老師獲得專業(yè)開展的一種珍貴的教育資，學會從自己的經(jīng)歷中學習，只要長期堅持，必定能逐漸把我們的教學程度提升到一個新的境界。老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇三小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈敏，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太標準，因此,幫助幼兒進步繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是非常必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的.一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來表達自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃重的興趣。因此，這時老師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養(yǎng)。進步幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在快樂時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，老師應時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣。二、認識繪畫工具及材料幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新穎感，因此每次作畫老師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新穎和好奇。剛開場我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的理解,使用時幼兒便會感到不新穎,這時,老師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步進步。三、學習簡單的繪畫技能在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的根本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些根本的用筆及對筆的控制力。四、用兒歌、故事內(nèi)容導入，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性。生動的兒歌、故事可以引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握，五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導幼兒觀察、分析^p，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的?！币虼?，孩子完好的作品好的給予表揚，不好的應該先表揚，表揚的同時，委婉的提出缺乏之處，然后再進展表揚。使幼兒在表揚中得到進步，得到開展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。窗體底端。老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇四我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回憶一學期的工作吧!一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。在新《綱要》的指引下，我園施行了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的老師，雖說有很多教學經(jīng)歷。但是，在施行新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。理解教材的綱領(lǐng)、構(gòu)造、內(nèi)容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進展認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)施行;找到不適宜的行為，分析^p原因。在下次教學過程中徹底改良。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析^p，使自己的教學程度不斷進步。二、加強學習，教研組工作抓實抓細。作為教育工作者，想要在專業(yè)開展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身開展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶著全體教研組老師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析^p教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的安康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)工程、家訪信息反愧家長會座談內(nèi)容、郊游考前須知及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。三、增進聯(lián)絡，興趣班工作抓頭抓尾。園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進展了改良，但是活動的本質(zhì)并沒有改變。我們照舊本著為家長效勞、為幼兒開展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開場了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的老師也大力地宣傳和發(fā)動，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反響一些教學信息;和家長交談、理解他們的想法等。當然，每位老師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的時機。這樣的形式更能為家長所承受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!四、互動交流，電教組工作抓好抓新。本學期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝。老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇五有一句話說得好“理論+反思=成長”.可見，積極的反思行為對老師專業(yè)成長的重要性。一直來，我們也非常強調(diào)讓老師對自己的教學活動進展反思，老師們也是照章辦事，許多活動都有反思伴隨，然而，這些頗費筆墨的文字是否能促進老師的成長呢?我想答案都在每個人心中。假如是自覺的反思，多多少少會有些收獲，假如是應付任務，那可能就是無用的文字堆砌，少有價值的考慮。這次考核課后，幾位年輕老師非常積極，對自己的活動進展了詳細的反思，并發(fā)給我看，心里非常欣慰，但鑒于她們教學經(jīng)歷相對欠缺，詳細反思什么?該怎樣反思還比擬模糊。搜集整理了網(wǎng)上同行的一些心得，希望能給年輕老師以啟發(fā)和感悟，同時建議大家業(yè)余多讀些專業(yè)書籍，在那里肯定會有更好的答案。教學反思說到底是老師的一種自我意識、思維習慣、批評精神。有時，經(jīng)歷反思是老師個人的一種沉默知識，慣于理性考慮的人總是自覺或不自覺地對自己的行為進展內(nèi)省和剖析，從而進展自我調(diào)控。那幼兒老師應該從哪些角度去反思，如何引導老師寫教學反思呢?本人就此談幾點不成熟的想法，僅供參考。一、實話實說——寫得、失一節(jié)課下來，教學的狀況老師在不同程度上是心知肚明的，教學效果抑或超乎所想，抑或不盡人意。組織教學活動可因老師一個有趣的開頭而使課堂氣氛空前活潑;可因老師的一個眼神、一個手勢而令故事情趣大增;可因一種新的教法而獲得意想不到的效果;或者因為講得多坐得多而使幼兒索然無味;也會因為一個環(huán)節(jié)的忽略而開了小叉走了彎路。再者，“因”與“果”是互相作用的，不管得失成敗，老師皆應實話實說，將其記錄在案，以期在往后的工作中考慮更周到，操作更自如，不走彎路，少走彎路。如幼兒提出的問題，老師一時難以答復，老師課后應記錄下來，日后查找資料，再補充解答?！痉此及咐嚎茖W活動——拆裝圓珠筆】在本次活動中，我沒有注意幼兒已有的經(jīng)歷差異，所以，一些幼兒很容易就能完成整個過程，顯得無所事事。我應該事先準備一些更復雜的筆，一旦出現(xiàn)以上情況，就可以給這些幼兒創(chuàng)設進一步探究的空間。另外，請個別幼兒為大家演示的時候，雖然使用了實物投影儀，但是效果還是不理想，幼兒仍然看不清楚一些細小的、關(guān)鍵的步驟，可以用小組學習的方式，讓每組會裝的幼兒在組內(nèi)演示，這樣不僅解決了問題，加強了幼兒之間的互相學習，同時，也可以給這些幼兒帶來自信。還有，在把筆拆開后，要引導幼兒加深對各個零件的認識，特別理解圓珠筆里彈簧的作用。二、及時反響——寫師、生教學過程是師生對話、互動的過程。老師的情緒，老師的舉手投足，老師對幼兒、對教材的理解以及對教法、學法、教具的運用直接作用于幼兒，影響課堂氣氛和活動質(zhì)量。相反，幼兒的注意情況、參與程度、疲勞狀態(tài)、個性特征和經(jīng)歷差異等也反作用于老師。此二者同時存在，互相作用，彼此牽連，影響著教學的效果。因此，組織活動完畢后老師應及時反響，將師生雙向的表現(xiàn)與活動的質(zhì)量作辨證的分析^p，以幫助老師在日后備課、上課時能對“師”與“生”的情況作更全面的把握。如公開課效果不好，老師往往會說“這些孩子沒配合好”，這里面就要反思老師你，你理解孩子以及他對于學習相關(guān)內(nèi)容的經(jīng)歷和最近開展區(qū)嗎?活動中你是一相情愿還是能顧及幼兒獨特的想法與感受呢?你的提問語言可以讓幼兒明了你的要求和意思嗎?老師要學會從自己身上找原因、求對策?！痉此及咐褐黝}活動——春天在哪里】在開展主題活動《春天在哪里》的初次談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對春天已有一定的理解，經(jīng)歷較豐富，涉及了天氣、植物、動物、人們的活動等幾個方面。有幾個孩子能用優(yōu)美的語言去描繪春天的美景，當問什么是芽?什么是冬眠?孩子們那么難以答復。因此，如何根據(jù)幼兒當前的程度幫助幼兒去豐富經(jīng)歷，如何才能發(fā)揮幼兒尋找春天的最大能動性與創(chuàng)造性呢?《春天在哪里》這個主題內(nèi)容復雜、頭緒繁多，假如按一個線索開展可能太偏又不利于幼兒整體經(jīng)歷的獲得和積累，而且容易掉入傳統(tǒng)教育的形式?；趯Ρ景嘤變旱姆治鯺p和考慮，我想是否大膽一些，用分組的形式來滿足不同幼兒需要，幾個線索同時展開，不僅能加快探究進程，而且能互相補充，讓幼兒與同伴共同分享自己獲得的經(jīng)歷?思來想去，我決定作這樣的一次嘗試。三、綜合分析^p——寫教、學教學反思應該是說課的外延，它與說課互補，形成一個完好的“說課——備課——上課——寫教學反思”的根本程序。一節(jié)課過去了，老師要從教與學兩個方面來綜合分析^p。本內(nèi)容幼兒的興趣和承受程度如何?教法應用如何?兒童的主動性有沒有得到發(fā)揮?提問的效度怎樣?理答和追問的方式、兒童的學習方式有效嗎?環(huán)境和材料的互動效果怎樣?幼兒的學習出現(xiàn)困難嗎?幼兒學到了什么?有沒有達成預期的目的……。一個主題延續(xù)了一段時間，做完后老師同樣要綜合分析^p：通過這幾個活動，能不能完成主題總目的預設的要求?開展的詳細活動哪些比擬符合幼兒的興趣和經(jīng)歷，效果反響好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)歷，效果不夠理想?主題展開中是如何在預設中進展有機生成的?老師如何對幼兒進展跟蹤觀察，鼓勵幼兒自主探究、多元表達?再者，也可進一步反思，在主題背景下如何兼顧領(lǐng)域平衡……老師應對實際的教學情況進展比擬分析^p，找出問題的關(guān)鍵，把影響教與學的因素綜合出來，記錄在教學反思中，日積月累，不斷豐富自己的教學經(jīng)歷?！痉此及咐好拦せ顒印隼ā窟@個活動是從我班的生成性主題《我們喜歡玩蹦蹦床》，幼兒從蹦蹦床的彈簧到觀察生活中有彈性的東西引導而來，孩子們在實驗過程中理解到彈簧是由沒有彈性的東西——鉛絲做成的。我們鼓勵大班幼兒來做拉花：將沒彈性的紙想方設法變成有彈性的東西，從而讓幼兒進一步感知彈性，領(lǐng)悟事物之間的轉(zhuǎn)換和變化關(guān)系，理解事物的性質(zhì)和特征。這看似小小的剪拉花活動，卻包括了許多知識難點。如數(shù)學概念：折成三角形、平行的概念、幾層、對等，從何剪起，……美感：粗細、寬窄、勻稱、色彩……在引導孩子學習時，要等待，成人必須學會等待!因為每個孩子身上都有無窮的潛能，有自己的創(chuàng)造和想象。假如一開場成人就想用教的方法，也許就束縛了孩子的思維空間，所以要給孩子琢磨、探究的時機和時間，讓他們在一次次的嘗試中積累經(jīng)歷，學會主動探究、認真做事。在這一系列的活動中，我告誡自己，讓幼兒在前，我退位一步，竭力把前一天想教孩子的念頭一再壓制在我的心底，事實證明，我做對了。四、找準要點——寫特點多年的教學經(jīng)歷告訴我們，上一節(jié)好課不容易，一節(jié)課要面面俱到更不可能。一節(jié)課能有個特色，有個閃光點，能有一種值得借鑒的好做法，就得成認其成功。如我市一所幼兒園有一位男老師，他上體育課用的道具材料特別簡單，他擅長用簡單的材料創(chuàng)設富有情趣的游戲和學習情境，如用一根長繩圍成圓圈變成“池塘”，讓幼兒在池塘里學做小蝌蚪變青蛙的過程，再把長繩變成“河”，讓青蛙選擇寬窄不等的間隔跳“過河”等;有的老師特別注意活動中動態(tài)資的生成和利用;也有的老師對合作學習或小組活動有獨到的做法……在教學反思中就可以把這些閃光點扼要地記上，寫下該活動的特點，以便于日后有重點有選擇地采用教法，設計教學程序，做到一課一特色，課課有特色。久而久之，有利于形成一個老師個性化的教學特色。【反思案例：科學活動——桔子和柚子】在這次活動中我們充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗來比擬發(fā)現(xiàn)桔子和柚子的不同之處，并要求幼兒作記錄。孩子語言一百中，兒童的成長有自己的開展步調(diào)，有自己獨特的理解與思維方式，老師應該站在兒童的角度去理解他們“情理之中，意料之外”的想法。如：活動中楊凱和居婷波小朋友想到了分別用畫棉襖和裙子來記錄表示柚子皮的厚和桔子皮的薄。而一向害羞的袁琦的小朋友居然能帶頭要求要讓他自己來做記錄，讓我感到非常驚喜。從孩子們在活動中的表現(xiàn)來看，幼兒的才能并不是我們想象中的那樣弱，還是很有潛力可挖。這就要求我們老師要相信孩子“能行”，還給孩子更多的自由探究的時間與空間。五、捕捉靈感——寫遐想常有這樣的感覺：上課時本來沒有涉及的內(nèi)容，因?qū)嶋H需要或隨機生成，出現(xiàn)意想不到的效果，給活動帶來勃勃活力。課堂上的一些開放性提問能翻開幼兒想象的門窗，展現(xiàn)智慧的火花。一些童稚趣語、幽默問答，探究性的發(fā)現(xiàn)、競賽性的游戲、展示性的表現(xiàn)或隨機生成的問題可以拓展幼兒思維的空間，幫助幼兒遷移經(jīng)歷，進一步豐富學習內(nèi)容。如有個老師在組織大班幼兒關(guān)于“聲音”主題的活動時，讓幼兒說出大自然和生活中經(jīng)常聽到的聲音極其作用，并區(qū)分哪些是好聽的，哪些是難聽的。當有的幼兒說到裝修房子的聲音很難聽時，有的幼兒辯白說：“裝修時聲音很難聽但住進新房子就舒適了，我們有時聽到不好聽的聲音要忍一忍”。老師及時捕捉到這一動態(tài)生成性資，把它寫在課后反思本上，隨后開展了“讓我們有個好心情”的安康教育活動，幫助幼兒調(diào)整消極情緒，培養(yǎng)積極情感，發(fā)揮教學的教育性。有時，活動中節(jié)外生枝的小插曲也應記下來，以汲取教訓?！痉此及咐阂魳坊顒印淙~】新授歌曲《小樹葉》，歌曲中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽?！比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中汲取了養(yǎng)料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是詳細形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢?我決定帶孩子玩一個科學實驗，將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的根底上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。六、深度反思——寫建議在教完每堂課、組織完活動后，老師要靜下心來，考慮一下這堂課的得與失，學習材料的提供、活動環(huán)境的支持、組織的方式方法，教學重點的把握、難點的分析^p，是否有新的生長點或者遺留點，根據(jù)自己的教學體會和幼兒反響出的信息，寫寫“修改建議”，可以對教材內(nèi)容進展質(zhì)疑或提出修改意見，也可以重點考慮某個環(huán)節(jié)應該怎樣處理才更有效，一步步明確問題，尋找對策，使自我反思到達一定的深度?！痉此及咐嚎茖W活動——吹泡泡】在組織幼兒“做中學”《吹泡泡》活動中，老師首先提問：你剛剛在玩吹泡泡游戲的時候發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒一般比擬關(guān)注泡泡的形狀大小和數(shù)量，這時老師特意提問幼兒：那你們是拿什么形狀的泡泡器吹的?發(fā)現(xiàn)泡泡是什么顏色的?于是孩子有了不同的看法。(由于泡泡本身是一種無色的薄膜，它之所以五彩繽紛，是因為它把光給分解了。肥皂泡有正面和反面，光在肥皂膜的正面和反面都會產(chǎn)生反射。在肥皂膜不同厚度的地方，有的光會得到增強，有的光卻會減弱，甚至消失。)由于幼兒觀察的角度不同，所以看到的顏色也不同。另外有的幼兒在游戲中是漸漸的吹出泡泡，因此發(fā)現(xiàn)了由于氣流缺乏，導致在液體的外表張力作用下還未愈合成一個封閉的球體，泡泡那時是橢圓的。在此活動中，要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，提出問題，進展實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動組織者和引導者的老師，首先應掌握科學正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯誤的評價，誤導幼兒。其次老師要擯棄師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設寬松情境，這是讓孩子在活動中敢于提出問題，勇于發(fā)表意見的前提。同時，老師在活動中還應關(guān)注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法?誰還想來發(fā)表自己的意見?鼓勵并引導孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑才能的關(guān)鍵。總而言之，反思是強調(diào)老師從自己的經(jīng)歷中學習，鼓勵老師敢于挑自己的“刺”，是跟自己“過不去”，是主動澄清和質(zhì)疑自己長期以來賴以生存的教學觀念和教學信念;反思是一種探究過程，“理論的反思把經(jīng)歷與理論的或哲學的探究結(jié)合起來了”，而這種探究是沒有終結(jié)的，反思者堅信：教學只有更好，沒有最好。寫教學反思，可以承前啟后，揚長避短，挖掘老師個性智慧。我們習慣于向書本學習，向別人學習。有時不妨珍視一下自己，在自己的經(jīng)歷中提取有價值的東西。寫一點教學反思，與心靈對話，做個主體的人，自己的經(jīng)歷是老師獲得專業(yè)開展的一種珍貴的教育資，學會從自己的經(jīng)歷中學習，只要長期堅持，必定能逐漸把我們的教學程度提升到一個新的境界。老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇六本學期，我擔任七年級物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)：一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以物理課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術(shù)，進步教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質(zhì)量。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得簡單，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，進步學生學習物理的興趣，促進學生的開展。物理老師個人工作總結(jié)五、認真修改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績?？傊?，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇七通過參加科學開展觀學習理論活動，自己深化地認識到這次在全黨開展的教育活動，是黨的xx大作出的重大戰(zhàn)略部署，加強黨的建立的重要舉措，是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經(jīng)過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進一步的進步。同時對照黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了缺乏，找到了差距，增強了開展的緊迫感和自覺性?；貞浗A段的工作，我以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，較好地完成了本職工作。理論探究勤耕不輟在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項道路、方針、政策;不斷學習理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排;能遵守學校的各項規(guī)章制度，按時出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活上，我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同仁，保護學生，可以盡自己的力量幫助別人。能主動為別人效勞，和同事和睦相處。在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內(nèi)心世界、有獨立人格尊嚴和宏大生命潛能的個體，尊重他們，關(guān)心他們，保護他們;能積極創(chuàng)設有利于學生全面、主動開展的各種活動，讓學生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放。在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。以往，我比擬欣賞活潑的課堂，聽了北京育才小學馬薔老師執(zhí)教的《桃花心木》，聽了婁湘生老師的評課，“新課程下評價好課的標準主要看老師給學生的空間有多大，‘老師給學生多大的空間，學生就能跳出多美的舞蹈?！@個空間指的是高質(zhì)量的思維空間。”我對實效課堂有了新的考慮。劉勰稱：“陶鈞文思，貴在虛靜?！痹谡Z文學習中，有時對課文內(nèi)容透徹的理解，對文章語言細致的揣摩，正是在靜思默想、反復吟詠中獲得啟迪，在內(nèi)心虛靜、浮想聯(lián)翩中得以實現(xiàn)。因此，理想的課堂，不僅需要活潑的聽說讀寫，更需要安靜的考慮，揣摩，潛移和默化。承當了《老師個性化教學風格研究》實驗后，自己潛心研究，珍視課堂的寂靜時刻，努力構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂，以期形成自己獨特的教學風格——簡約和諧，讓教學細節(jié)回歸生命關(guān)心。我的教學設計在區(qū)“和諧高效、思維對話”型課堂教學設計評比活動中獲一等獎。在教育研究上，我引導更多的老師積極主動參與教科研究，進步文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資，推進信息化教研的速度。俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在課堂流連，關(guān)注的是一節(jié)節(jié)隨堂課，一個個教學環(huán)節(jié)，一位位基層老師。當我用心去欣賞和觀察課堂，我發(fā)現(xiàn)，課堂絕對是一個潛在的宏大寶庫。我在渴望著、追求著一種不僅有知識與技能的傳授，更有生命涌動與成長，既有科學的理性，更有人文靈性的課堂教學。我校有幾位老師是兩年前實驗幼兒園撤并時分到我們學校的。他們來到新的工作環(huán)境，一切都不太適應，優(yōu)質(zhì)課比賽不敢一試身手。我和陳校長看在眼里，急在心里，及時找他們談話：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長義不容辭地擔任起輔導老師的重任，組織他們通過課堂觀察，反思教育理念和教學行為，感悟和提升教育教學技藝。一次次課堂教學設計的修改，一個個課堂教學節(jié)奏的完善，大到教學理念確實定，小到一個手勢、一個眼神，我們都給予示范和糾正。我校的侯老師說：“當我第一次接觸課堂觀察，震動很大，原來我是可以這樣去聽課的!原來聽課更多的是關(guān)注老師的教學設計、學生的目的達成，但是經(jīng)歷課堂觀察，帶著明確的、微觀的問題去進展專題性研究，一下子發(fā)現(xiàn)的問題就多了，評課的時候也有針對性了。更重要的是，可以從觀察別人的課堂，來反思自己的課堂教學?！闭n堂觀察使老師們得到一起解剖、研究的時機，得到共享酸甜苦辣的時機。很多老師就是借助課堂觀察，使自己得到鍛煉，增長了智慧，開展了專業(yè)技能。于緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優(yōu)質(zhì)課獎，新調(diào)入我校的劉愛麗、李紅偉、焉君等老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎。杜威說：“教育是一種生活的方式，是一種行動的方式?！睆囊欢ㄒ饬x上說，教育博客是一種真正的行動研究法。去年，我以“花開時節(jié)”為博客名在煙臺教育網(wǎng)筑巢安家，用文字記錄著收獲、考慮、困惑和掙扎，用心靈書寫著理想和追求?！蹲屨n堂在生成中涌動生命的活力》、《為學生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著理論和理性考慮的文字，是我在尋夢過程中留下的點點墨跡。投寄出去，偶然發(fā)表，得到一份額外的欣喜，單獨發(fā)出滿足的微笑。思，發(fā)于博客;行，成于課堂。我就是一個懷抱教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著教育和網(wǎng)絡的切合點。6月，我建立了西關(guān)小學語文教研博客圈，組織老師進展在線備課和網(wǎng)絡研討的嘗試，大家在這里碰撞思維，激發(fā)智慧，共同成長。全區(qū)優(yōu)秀博客獎的大紅證書，區(qū)網(wǎng)絡備課優(yōu)秀老師的榮譽，省市重點課題督導中，領(lǐng)導對我組織的“老師成長日記博客交流”活動的肯定，如午后的冬陽，激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字，收獲幸福。行走在教育的理想和現(xiàn)實之間，且歌且行。執(zhí)著追求無怨無悔回憶走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。自己被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者，于《煙臺教育》發(fā)表文章一篇，撰寫的論文獲全國、省教育科研優(yōu)秀成果獎。在感受著領(lǐng)導、前輩誠摯的關(guān)心，同行、同事真摯的鼓勵，親人、朋友無私的支持的同時，我愿固守一份執(zhí)著，滿懷一份憧憬，在學習中認識自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在理論中超越自我，迎來充滿夢想和希望的將來。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以執(zhí)著而美麗的舞姿一路翩躚，飛舞在這片絢爛的教育園地中，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的奉獻。老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇八按照管理局和公司黨委關(guān)于開展“雙促”活動的詳細要求及第二階段“四查四比”活動的詳細施行方案，我結(jié)合自身實際，能認真學習上級領(lǐng)導講話及有關(guān)文件精神，并把學習情況與實際工作結(jié)合起來，注意用馬克思唯物和科學辯證法指導、運用于實際工作，根本做到了用以致用、學有所得。通過認真開展“雙促”第二階段活動，廣泛征求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風方面存在問題的意見和建議，認真梳理意見反響情況，牢牢把握“五大環(huán)節(jié)”，努力施行以“七個緊盯、七個查找、七個整改、七個確?！睘橹饕獌?nèi)容的“四個七”措施，認真參加“領(lǐng)導干部輪換帶班”活動，對照“四查四比”的詳細要求，深化反思，認真剖析，個人認為有些地方還做得不夠，還存在著一定的差距和問題。現(xiàn)將一些主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見剖析如下。一、存在的主要問題及原因(一)在學習的過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步進步當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學，就會跟不上形勢變化?；貞浳业膶W習情況，主要還存在以下缺乏。一是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學習制度，但由于業(yè)務性工作多，便產(chǎn)生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作效勞的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看"快餐式"的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看某某方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。三是學習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，大局部是走過場，沒有進展學習后檢查和"回頭看"。通過學習來指導理論不夠，找不到理論和理論相結(jié)合的切入點，對開展中存在的問題，把握不住開展的必須規(guī)律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的本質(zhì)和根本，"知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船"。(二)在推進銷售工作超跨開展的過程中抓落實做得不夠，工作作風有待進一步扎實"火車跑得快，全靠車頭帶"，一個單位的開展最關(guān)鍵的是靠領(lǐng)導和班子的精誠團結(jié)和務實的工作作風。反思起來，存在如下缺乏:1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式問題，對貫徹上級指示精神，滿足于會議開過了，文件傳達了，卻并沒有很好地結(jié)合自己的實際，把他們詳細化，上下一般粗，對待工作敷衍了事，做事處理方法簡單。使經(jīng)濟效益沒有充分發(fā)揮出來。2、工作不深化，抓落實不到位。一是調(diào)查研究不夠深化的問題。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些調(diào)查研究存在"半截子工程"現(xiàn)象，即在"調(diào)查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層，參加帶班勞動，年年進展拉網(wǎng)式的目的管理考核，但對一些問題卻沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決。沒有堅持長期深化基層進展扎實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠扎實。(三)在貫徹黨風廉政責任制的過程中存在差距，勤政廉政有待進一步落實"歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢"。堅持"兩個務必"在新時期新形勢下尤為重要。對照檢查，主要有三個方面的缺乏。一是謙虛慎重的作風不夠。在廉潔自律方面認識不到位，總認為做得不錯，不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時礙于情面，沒有回絕請吃、請喝。二是艱辛奮斗的意識逐步淡化。隨著整體經(jīng)濟狀況的好轉(zhuǎn)和生活程度的進步，節(jié)儉節(jié)約的精神少了，貪圖享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了，做工作講價錢，與基層群眾艱辛的生活有了間隔。細細想來，作為黨員領(lǐng)導干部，一定要堅持"兩個務必"，養(yǎng)成良好的生活作風，自覺防腐倡廉，拒腐防變，才能永保先進性。(四)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動開展較少一年來，與干部職工交心談心，聽取意見建議少了，對職工的思想理解不夠。除了按照上級的統(tǒng)一安排開展交心談心外，其它根本沒有再開展。隨著各個上市公司和用水大戶的節(jié)水意識的增強，今年的銷售形勢比擬嚴峻，尤其在完成年度和階段性任務過程中，工作量大、任務艱巨。在繁重的工作任務下，職工安康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關(guān)心職工群眾不多的詳細表現(xiàn)。在培訓教育方面，工作力度較小，對職工培訓缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，組織外出學習考察也少，這對于我們干部職工成長、對干部職工視野擴大、全面素質(zhì)的進步帶來不利的影響。(五)創(chuàng)新力度不夠，對干部管理不夠嚴格銷售管理工作紛繁復雜，面對的問題也形形色色。在詳細工作中，有一定的因循守舊思想。在創(chuàng)新工作上力度較弱。尤其近年來，總結(jié)經(jīng)歷教訓、研究創(chuàng)新工作少了，抓落實部署差了，有一定的敷衍塞責、應付了事的思想傾向。同時，考慮到職工工作辛苦，心里有一定的好人思想，在干部管理上不夠嚴格，方法少，批評少，一般要求多、催促監(jiān)視少。對職工出現(xiàn)的問題有時批評教育不到位，從而導致其它職工覺得賞罰不明，做多做少一個樣。久而久之，造成少數(shù)干部身上表現(xiàn)出的作風粗糙、紀律松弛、辦事效率低下，影響工作進展。二、存在問題的原因分析^p(一)理論學習欠缺，造成工作方法不多，思路不開闊由于業(yè)務工作繁忙，靜下心來認真學____的根本理論知識和業(yè)務知識不多，運用馬克思列寧，唯物辯證法解決工作中詳細問題的程度不高，造成了日常工作中常規(guī)性動作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對理論學習重要性認識不夠，沒有把學習理論作為進步自己素質(zhì)擺上重要日程。對一些純理論的東西，認為是理論家、專家的事，與己無關(guān)。學習也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，理論功底淺薄，思想觀念、思維方式相對薄弱，工作中新方法不多，老方法用不上或按部就班的情況，方法也比擬簡單，銷售工作新氣象不突出。(二)執(zhí)政意識不強，考慮問題高度不夠中國____是執(zhí)政黨。作為中國____的每一個黨員，尤其黨員領(lǐng)導干部，應當要有強烈的執(zhí)政意識和執(zhí)政才能，樹立為人民掌好權(quán)用好權(quán)的思想，樹立為中國特色社會事業(yè)奮斗終身的思想，想問題、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點和落腳點，要有憂患意識，要從穩(wěn)固黨的執(zhí)政地位的高度研究國際國內(nèi)形勢，研究國家富強、民族興隆大事，而我在執(zhí)政意識這個方面淡化了。想問題、干事情起點低，就事論事的時候多，政治敏銳性和鑒別力弱，因此在抓詳細的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度。一些實際工作中，沒有擺在應有的重要位置，存在一手硬一手軟的情況。(三)詳細工作多，深化基層不夠，與群眾感情逐漸疏遠日常工作過程中，因為工作負擔重。詳細事務擠占了很多時間，到基層一線理解情況、征求意見、解決問題的時間相對減少。雖也拿出一些精力和時間深化到基層隊組，但一些詳細問題、詳細事例多是聽經(jīng)辦人的匯報，根據(jù)情況做出決策，還沒有真正做到沉下子。工作長期浮在上面，聽到、見到基層群眾的的心里呼聲自然很少，因此，為人民效勞的宗旨沒有得到認真貫徹落實，對職工反映的情況處理不積極，職工自然缺少了一種互相信任感。三、整改意見(一)加強思想政治教育工作。要進一步完善思想政治工作的方式方法，加強思想政治教育，用____理論和"三個代表"重要思想武裝頭腦，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時代要求刻苦求知結(jié)合起來，把過細的思想政治工作同解決作風飄浮等實際問題結(jié)合起來。(二)加強迫度建立。要建立健全各項規(guī)章制度，形成用機制管人，以制度促事的場面，使機關(guān)形成愛學習、勤工作、求上進的良好氣氛。特別要健全民主集中制，努力做到"大事共同決策，小事互相通氣，出了問題自己負責，解決問題齊心協(xié)力"，集思廣益，科學決策。(三)創(chuàng)新工作，努力進步駕馭全局的才能。認真學____的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓、理清工作思路，進步工作本領(lǐng)，解決突出問題。透過外表發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，樹立科學開展觀，進步駕馭全局的才能。(四)深化調(diào)查研究。結(jié)實樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深化基層調(diào)查研究，把聽匯報與領(lǐng)導干部親自調(diào)研有機結(jié)合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷進步自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政才能。(五)堅持抓好落實。進一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導作風，結(jié)實樹立改革創(chuàng)新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原那么，增強領(lǐng)導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結(jié)向上的精神狀態(tài)，實現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一，力求解決實際問題。從廣闊干部反映的突出問題抓起，既要嚴防____，又要堅決反對官僚。從思想上、體制上、制度上、管理上進展綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風不正的根。(六)關(guān)心干部職工，營造良好工作氣氛。在今后的工作中要認真開展班子，與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展安康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進同志，營造團結(jié)向上、勤政務實、發(fā)奮有為的精神風貌。老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇九在這一年里營銷部全體員工始終貫徹執(zhí)行“外抓營銷，內(nèi)強管理，平安經(jīng)營，穩(wěn)定開展”的經(jīng)營管理方針，在平穩(wěn)中感受變化，在變化中感受創(chuàng)新，在創(chuàng)新中感受開展，在開展中感受壓力，緊緊圍繞年度經(jīng)營目的任務，齊心協(xié)力、不懈努力，較好的完成了全年的各項工作任務?，F(xiàn)將一年來的工作匯報如下：一、思路決定出路。今年以來，面對市區(qū)高星級和同星級酒店的環(huán)繞林立，面對各類商務酒店、特色餐飲店對市場的沖擊，德華賓館占據(jù)的市場份額越來越少，如何打破此瓶頸，營銷部全體員工以賓館年初制定的“外抓營銷，內(nèi)強管理”為指導，充分發(fā)揮各自的主觀能動性，在總經(jīng)辦的帶著下，勁往一處使，想盡千方百計，積極拓展新客戶，穩(wěn)定老客戶。在這一年中95%的協(xié)議客戶選擇了繼續(xù)在德華消費，還新增局部優(yōu)質(zhì)協(xié)議客戶。在各行政單位不斷地壓縮接待經(jīng)費和人事變動較大的不利的背景下，協(xié)議客戶消費與去年同期比擬略有上升。二、品質(zhì)成就品牌。為維護德華會議接待這個品牌，再次將會議品牌提升，主要著手抓了以下幾個方面的工作：一是始終堅持“管家式”效勞。在堅持“管家式”效勞根底上，我們有效的開展“一站式”效勞，想客戶之所想，急客戶之所急，在今年的文明城市創(chuàng)立接待中，營銷部積極發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，配合接待效勞、及時傳達信息，積極搞好外聯(lián)，真正用效勞品質(zhì)成就了德華會議效勞的品牌。二是不斷開拓會議市場。我們注重加強與協(xié)議單位的聯(lián)絡，不放松任何信息捕捉，我們既是營銷員又是效勞員，從會議接進來開場，就對餐飲、客房、會務全程進展跟蹤和全方位進展效勞，這樣不僅使客人減少了費事，還與客人建立了長期合作的友誼，盡管我們的會議室的硬件不如四星、五星級的賓館，但由于我們“管家式”和“一站式”的優(yōu)質(zhì)效勞，贏得了客人的一致好評。今年一年，我們共接待各類型會議批次，全年會議收入比去年同期增長萬元。三是穩(wěn)定旅游團隊市場。在過去的一年里，通過嚴謹細致的市場調(diào)查后，結(jié)合賓館的實際情況，制定了相應的接待價格政策和接待方案，加大了與協(xié)議旅行社的回訪和聯(lián)絡，進步了客房入住率，彌補了賓館在會議淡季的客房閑置，帶來了一定的經(jīng)濟效益。同時，使賓館的知名度也隨團隊的入住而提升。四、細節(jié)決定成敗，德華情感式營銷。今年，我們把拜訪維護客戶作為重要工作來抓，開展形式多樣的客戶拜訪，堅持了每位營銷員每日上門拜訪4家客戶的形式，并在節(jié)假日或重大營銷舉措出臺前利用企信通，手機給客人發(fā)送信息，為客戶提供時尚、新穎、安康、快捷的短信內(nèi)容!客戶生日及時送上蛋糕、鮮花表示祝賀，既聯(lián)絡了感情又能準確地鎖定我們的消費者，創(chuàng)立了德華營銷特色。此外，還經(jīng)常與客戶溝通，既征求工作意見又送上一聲聲美妙的祝福，通過這些形式，我們的客戶與營銷員建立了良好的消費合作關(guān)系，如今客人來賓館消費80%是通過打給營銷員預定，保證了賓館客的穩(wěn)定性。拓展零客市場。零客市場一直是賓館的一個銷售弱點，近些年，常德酒店業(yè)市場的迅猛開展，令業(yè)內(nèi)人士嘆為觀止，可以說已經(jīng)到了一個群雄逐鹿的場面，“僧多粥少”的現(xiàn)象更為嚴峻，為開發(fā)這一市場，營銷人員通過登門拜訪、等方式進展了宣傳工作，特別是對現(xiàn)有協(xié)議客戶的維護和管理方面，通過對客戶檔案資料的整理后，每周營銷人員定期對客戶進展拜訪，一方面加強聯(lián)絡，另一方面及時掌握客人反響信息和客戶的消費動態(tài),爭取更多的零客入住。五、外抓營銷，確保信息通暢。今年，賓館格外重視對客戶信息、意見與建議的搜集，同時重視酒店市場的最新動態(tài)，它關(guān)系著賓館生死存亡，也為賓館決策層和經(jīng)營部門及時調(diào)整經(jīng)營思路和改正工作中的缺乏提供有力的參考。營銷部擔負著信息獲取和與客戶交流。每天和協(xié)議客戶的溝通交流，我們清楚的認識到我們賓館的優(yōu)優(yōu)勢，我們及時把各種意見反響給經(jīng)營部門溝通，都得到了相關(guān)部門的高度重視，做出了相應的調(diào)整和優(yōu)化，讓消費者下一次進入德華賓館時感受到的是進步和對他們的尊重;我們還不定期調(diào)研常德酒店市場信息，獲取其他酒店的經(jīng)營信息，為賓館決策層做下一步?jīng)Q策時提供了參考的根據(jù)。六、內(nèi)強管理，確保效勞提升。面對20__年銷售人員的流動，我們有針對性地對新任人員加強了培訓工作，使他們能以最快的速度進入角色，同時也加強了內(nèi)部員工的學習與交流，使團隊的戰(zhàn)斗力得到了一定的提升。我們堅持每周一例會，制定每周工作方案，培養(yǎng)員工學習意識，培訓員工效勞意識，進步員工平安意識、進步員工營銷技巧，提升團隊的整體協(xié)作程度，穩(wěn)定了員工隊伍。通過培訓與管理，使全體人員從被動營銷到主動營銷，從無序工作到有序工作，從低效與客人溝通到高效與客人交流，從無市場調(diào)研分析^p粗放型管理，到每月一次市場調(diào)研分析^p和每季客戶排名回訪的精致型管理，進步了營銷能效和營銷品質(zhì)，贏得了營銷業(yè)績的顯著上升。營銷部的平安工作主要是賬款回收時的資金平安，在這一方面我們加強對員工的培訓，要求員工和協(xié)議客戶接洽時盡量使用轉(zhuǎn)賬支付，在確有現(xiàn)金支付時，我們要求至少有兩名員工同時前往，或回館時交通工具盡量使用的士，從而確保員工的生命平安和賓館的資金平安，本部門全年度無任何平安責任事故的發(fā)生。過去的一年，固然獲得了一定的成績，但我們知道，無論客戶多么滿意，精益求精的要求不能丟，無論市場多么變幻，誠信經(jīng)營的原那么不能丟;我們更知道，我們還有許多的缺乏需要我們?nèi)ジ恼蛣?chuàng)新。市場縱有千變?nèi)f化，營銷獨有一墨之規(guī)。百舸爭游，非進必退。在充滿挑戰(zhàn)的20__年，營銷部全體員工在賓館領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，立志以前瞻的視野，超前的營銷，勇于創(chuàng)新，迎難而上，勤勉工作，全身心投入賓館的經(jīng)營開展，在確保完成賓館下達的目的任務的前提下，塑造營銷部的新形象、新境界!老師個人工作反思簡短老師個人工作反思剖析材料篇十1、我每周沒有工作方案和總結(jié)。我的工作根本上是政教處布置的各項任務，如，周日的管制刀具收繳、周一參加升旗儀式、每一天催促學生做好各項常規(guī)等。還有就是學生給我留下的各種難題，這天是學生不講衛(wèi)生，需要我監(jiān)視他洗澡;明天可能是學生遲到需要我處理;后天可能是學生沒有完成作業(yè)，需要我找他們談心。有時候方案好做一件事，可能學校臨時通知要開會或要完成各種應付性材料等。比方，前