第 7章 多媒體應(yīng)用開發(fā)技術(shù)

第7章多媒體應(yīng)用開發(fā)技術(shù)1內(nèi)容摘要7.1創(chuàng)意設(shè)計(jì)7.2多媒體應(yīng)用的開發(fā)人員7.3多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段7.4多媒體應(yīng)用的開發(fā)模型27.5思維輔助工具7.6多媒體創(chuàng)作工具概述7.1創(chuàng)意設(shè)計(jì)3創(chuàng)意設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及到美學(xué)、實(shí)用工程學(xué)和心理學(xué)的問題“七分創(chuàng)意、三分做”，創(chuàng)意設(shè)計(jì)的主要目的使產(chǎn)品程序運(yùn)行速度快表現(xiàn)手段多樣化、風(fēng)格個(gè)性化，產(chǎn)品商業(yè)化創(chuàng)意設(shè)計(jì)的工作技術(shù)設(shè)計(jì)功能設(shè)計(jì)美學(xué)設(shè)計(jì)7.2多媒體應(yīng)用的開發(fā)人員4一個(gè)完整的多媒體項(xiàng)目開發(fā)小組成員如圖所示。7.3多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段5多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段如圖所示，包括從需求分析到發(fā)行作品7個(gè)階段。7.3多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段6需求分析需求分析是創(chuàng)作新應(yīng)用產(chǎn)品的第一個(gè)階段，其任務(wù)是確定用戶對(duì)應(yīng)用的具體要求和設(shè)計(jì)目標(biāo)。在用戶需求提出后，多媒體應(yīng)用的開發(fā)人員要從不同的角度分析問題，列出解決問題的各種策略，最后評(píng)估各種方案的可行性，選擇一個(gè)可行性高且創(chuàng)意最新穎的方案。具體分為四個(gè)步驟。1.分析問題2.尋找策略3.評(píng)估方案4.總結(jié)評(píng)定7.3多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段7需求分析分析問題根據(jù)用戶提出的需求，組織一切與該問題相關(guān)的因素，并將所有相關(guān)信息以畫草圖、思維導(dǎo)圖等方式表示出來，然后從各種不同角度分析問題，整理思路。尋找策略實(shí)現(xiàn)一個(gè)應(yīng)用作品，可采用多種策略。常用策略有：分層次將大系統(tǒng)分為若干子系統(tǒng)，自頂鄉(xiāng)下逐步細(xì)化，然后自頂向上逐個(gè)解決。分段法將整個(gè)問題分為極端，分別處理，最后集成。核心擴(kuò)展把系統(tǒng)最核心部分確定后，從該處入手?jǐn)U展到其他部分，直到全部解決。7.3多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段8需求分析評(píng)估方案評(píng)估的目的在于確認(rèn)方案是否可行，能滿足用戶需求。因此，一般將方案與用戶需求互相對(duì)照并列出功能，并請(qǐng)用戶判斷方案的正確性。總結(jié)評(píng)定在對(duì)各種方案進(jìn)行評(píng)定時(shí)，應(yīng)請(qǐng)最終用戶來判斷方案的正確性或可行性，并在可行的方案中找出有創(chuàng)意的目標(biāo)方案。7.3多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段9結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需求分析完畢，確定設(shè)計(jì)方案后，設(shè)計(jì)人員就要決定如何構(gòu)造應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員必須將交互的概念融入到應(yīng)用作品的設(shè)計(jì)中。在確定系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型之后，還要確定組織結(jié)構(gòu)是線性的、層次的，還是網(wǎng)狀鏈接，然后著手腳本設(shè)計(jì)，繪制插圖、屏幕樣板和定型樣本。7.3多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段10結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通常結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中要確定以下3項(xiàng)內(nèi)容：1.目錄主題是整個(gè)作品的入口點(diǎn)、查詢中心。層次結(jié)構(gòu)

瀏覽順序此階段要建立和每個(gè)問題相關(guān)主題的層次關(guān)系，以及其對(duì)項(xiàng)目顯示信息順序的影響。3.交叉跳轉(zhuǎn)在使用多媒體創(chuàng)作工具時(shí)，一般會(huì)使用主題詞或圖標(biāo)作為跳轉(zhuǎn)點(diǎn)，將相關(guān)主題連接起來；而使用編程環(huán)境或開發(fā)平臺(tái)時(shí)，通常使用腳本語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)。7.3多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段11詳細(xì)設(shè)計(jì)

1.主題設(shè)計(jì)當(dāng)把表現(xiàn)的內(nèi)容分為多個(gè)相互獨(dú)立的主題或屏幕時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用聲音、內(nèi)容和信息的廣度保持一致的形式。文字的使用選擇文本字體（包括字型、字號(hào)、顏色等）是保證作品的易讀性和美觀性的重要因素。圖像的使用圖像使用注意“圖像的真實(shí)性”、“圖像的內(nèi)涵”和“圖像的選材”三個(gè)問題4.動(dòng)畫的使用5.聲音的使用7.4多媒體應(yīng)用的開發(fā)模型12線性順序模型是1970年W.Royce提出的，也稱為傳統(tǒng)生命周期模型（或瀑布模型）。該模型給出了固定的順序，將生存期活動(dòng)從上一個(gè)階段向下一個(gè)階段逐級(jí)過渡，如同流水下瀉一樣，最終得到所開發(fā)的軟件產(chǎn)品，投入使用。生命周期模型如圖3所示線性順序模型圖7.3瀑布模型7.4多媒體應(yīng)用的開發(fā)模型13線性順序模型圖7.3瀑布模型此模型適應(yīng)小型的多媒體應(yīng)用開發(fā)。在大型的多媒體應(yīng)用開發(fā)中，若采用此模型，需求變更時(shí)，軟件變更非常困難；另外，用戶不能跟進(jìn)項(xiàng)目。整個(gè)組的人員必須等到上面的階段完成后才可以進(jìn)行下階段的工作。因此，大型的多媒體應(yīng)用開發(fā)，常使用增量模型。7.4多媒體應(yīng)用的開發(fā)模型14增量模型如圖7.4所示。增量模型實(shí)際上是一個(gè)隨著日程的進(jìn)展而交錯(cuò)的線性序列集合。它采用增量式開發(fā)方法，每一個(gè)線性序列產(chǎn)生一個(gè)軟件的可發(fā)布的“增量”，所有的增量都能夠結(jié)合到原型模型中去。

增量模型圖7.4增量模型7.5思維輔助工具15思維導(dǎo)圖功能計(jì)劃

項(xiàng)目經(jīng)理需要在項(xiàng)目階段各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)度安排和工作分配。思維導(dǎo)圖可以幫助項(xiàng)目經(jīng)理將所有待辦工作羅列出來，再組織選擇

在開發(fā)階段中，從需求分析到設(shè)計(jì)到素材制作，都面臨多種方案選擇的情況，尤其是需求分析階段，思維導(dǎo)圖可以幫助我們更全面及清晰地理解問題筆記

在“需求分析”階段，項(xiàng)目組人員在和用戶溝通時(shí)，用思維導(dǎo)圖作記錄，將要點(diǎn)以詞語(yǔ)的形式記下，把相關(guān)的意念用連接線連接起來，加以組織，方便記憶7.5思維輔助工具16思維導(dǎo)圖功能小組討論

各人分別畫出已知的資料和意念在共同討論時(shí)，將各人的思維導(dǎo)圖中的重點(diǎn)提取出來加工合并重組成一個(gè)新的思維導(dǎo)圖創(chuàng)作

將所有發(fā)射性意念寫下來；進(jìn)行考慮后篩選，重新組織和合并；對(duì)形成的思維導(dǎo)圖進(jìn)行修改展示

思維導(dǎo)圖可幫助展示者預(yù)先清楚自己的構(gòu)思，在演說時(shí)更具有組織性7.5思維導(dǎo)圖制作方法171.制作思路例如：多媒體應(yīng)用的開發(fā)階段用思維導(dǎo)圖整理如圖7.2所示；對(duì)一本書的閱讀和學(xué)習(xí)做思維導(dǎo)圖的技巧可以用思維導(dǎo)圖7.5來整理。圖7.5對(duì)一本書做思維導(dǎo)圖7.5思維導(dǎo)圖制作方法182.利用在線思維導(dǎo)圖網(wǎng)站制作思維導(dǎo)圖除了用傳統(tǒng)的手繪方式外，還可以利用計(jì)算機(jī)或其他移動(dòng)終端來制作。（1）百度腦圖：/圖7.6“百度腦圖”主界面（2）Processon團(tuán)隊(duì)開發(fā)的在線網(wǎng)站：/（3）MindMeister：/zh7.5思維導(dǎo)圖制作方法193.用思維導(dǎo)圖制作工具M(jìn)indnodeforMacXmindMindmapMindmanager……7.6多媒體創(chuàng)作工具20

獨(dú)立的多媒體創(chuàng)作工具根據(jù)創(chuàng)作方法的不同分為以下5類：以圖標(biāo)為基礎(chǔ)的多媒體創(chuàng)作工具，如AdobeAuthorware、IconAuthor；以時(shí)間為基礎(chǔ)的多媒體創(chuàng)作工具，如AdobeAction、Director；以頁(yè)為基礎(chǔ)的多媒體創(chuàng)作工具，如ToolBook、PowerPoint、Dreamweaver；以傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言為基礎(chǔ)的多媒體創(chuàng)作工具，如C++、Java語(yǔ)言等。專用領(lǐng)域創(chuàng)作工具，如幾何畫板用于制作數(shù)學(xué)、幾何方面的應(yīng)用軟件等。7.6多媒體創(chuàng)作工具概述21根據(jù)創(chuàng)作界面不同，多媒體創(chuàng)作工具分為以下7類：幻燈式：如MicrosoftPowerPoint、Prezi等。書本式：如電子雜志軟件iebook等。窗口式：一個(gè)窗口就是屏幕上的一個(gè)與用戶交互的對(duì)象，如ToolBook。時(shí)基式：采用按時(shí)間軸順序的創(chuàng)作方式，如AdobeAction。網(wǎng)絡(luò)式：具超文本特色，如AdobeDreamweaver。流程圖式：利用圖標(biāo)標(biāo)識(shí)內(nèi)容和動(dòng)作，如AdobeAuthorware。總譜式：以角色和幀為對(duì)象，是時(shí)基式與腳本的結(jié)合，如AdobeDirector。7.6多媒體創(chuàng)作工具概述222.工具套系Microsoft的工具VisualStudio工具包（如VisualStudio.NET）Adobe公司CC（CreativeCloud）系列工具集……創(chuàng)意設(shè)計(jì)是多媒體應(yīng)用開發(fā)的關(guān)鍵。多媒體應(yīng)用開發(fā)人員包括項(xiàng)目經(jīng)理、內(nèi)容專家、音頻和視頻專家、多媒體設(shè)計(jì)師和計(jì)算機(jī)程序員，共同完成一個(gè)綜合的多