【語文】重慶市育才小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷

【語文】重慶市育才小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷1．讀拼音，寫詞語。dāchuán

wánshuǎ

mǎyǐ

hǎibīnnǎodai

yǎnzòu

chìbǎng

hánlěng2．先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇詞語填空。()()正經(jīng)

怒目()()

春()秋()眼()()快

成群()()

閃閃()()媽媽回來看到滿地的玻璃碎片，氣得()。魚兒在水里()地游來游去。3．選擇合適的詞語，填寫在括號(hào)內(nèi)。繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)下課了，同學(xué)們()走出教室，進(jìn)行課間活動(dòng)。上課鈴一響，大家就快速回到教室()學(xué)習(xí)。王老師今天特別辛苦，()上了三節(jié)課。4．體會(huì)加點(diǎn)詞語意思的不同，并選擇正確的解釋。（填序號(hào)）①吸

②長(zhǎng)出

③從事物中提出一部分（1）樹木抽出新的枝條。()（2）爸爸愛抽煙，媽媽經(jīng)常批評(píng)他。()（3）我在新華書店看到了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?，連忙從書架上抽出來，讀起來。()5．我能在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。胳臂（bì

bei）

車軸（zhóu

zhó）

處（chǔ

chù）罰鯽（jí

jì）魚

燃（rán

yán）燒

贈(zèng)（zēnɡ

zènɡ）送跌（diē

dēi）倒

海濱（bīng

bīn）

迅速（sù

shù）6．下列句子中加點(diǎn)詞語的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．我聞到了糖醋排骨的味道，好香??！ B．這部電視劇，我越看越有味道。C．這個(gè)漢堡的味道真不錯(cuò)！ D．我很喜歡蘋果的味道。7．下列句子中，運(yùn)用了比喻的是（

）A．小明長(zhǎng)得很像他的爸爸 B．只見松林里的一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣C．龍似乎在游動(dòng)，真像活了一樣 D．這本書我很熟悉，好像在圖書館看過8．按要求完成句子練習(xí)。幽深的樹林霧蒙蒙的，靜得_______________________（把句子補(bǔ)充完整）他以經(jīng)走在上學(xué)的路上了，因該不會(huì)遲到。（修改病句）______________________________________秋天的果園，________________________（我會(huì)接龍寫句子）今天下雨了，我只好在家看電視。（用上“因?yàn)椤浴______________________________________9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）_________________，孤帆一片日邊來。（2）荷葉羅裙一色裁，__________________。（3）愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，______________”中，我感受到愛是尊重；從“___________，暖于布帛；___________，深于矛戟”中，我感受到愛是說話得體。閱讀下面文章，完成問題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是母親的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？衫蠋煹倪@只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。10、短文題目中，“他”指的是______________，“那只手”是____________的手。11、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12、在文中用“”畫出描寫小道格拉斯外貌的句子。13、為什么說“老師的這只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？______________________________14、“我們每個(gè)人都有要感謝的?！蹦阕钕敫兄x誰？為什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。魯班造傘①很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣。②可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好哇！可是，用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？③一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂了一張荷葉。④魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子（七手八腳

七嘴八舌）地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！雹蒴敯嗄眠^一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。⑥魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上?！昂美?，好啦！”他高興地喊了起來，“這東西（既

即）能擋雨遮太陽，又很輕巧！”魯班就這樣造出了一座可以移動(dòng)的“亭子”。⑦后來，魯班又把它改成了可以活動(dòng)的——用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。15、用“\”劃去括號(hào)里不合適的詞語。16、“亮堂”原意是___________。聯(lián)系句子“魯班的心里一下亮堂起來”，知道這里的“亮堂”指________。17、第⑥自然段主要是圍繞哪句話來寫的？摘抄在下面的橫線上。_______________________18、魯班是怎么造傘的？閱讀第⑥~⑦自然段，給下列小標(biāo)題排排序，把序號(hào)填在方框里。A．劈竹子

B．蒙架子

C．剪羊皮

D．改成可活動(dòng)

E．扎架子→→→→19、下面對(duì)文意的理解，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①這個(gè)故事主要講魯班和幾個(gè)工匠為行人造了很多亭子擋雨遮太陽。()②“瞧了又瞧”這個(gè)詞語寫出了魯班仔細(xì)觀察、用心琢磨的樣子。()③文中畫“”線句子，通過魯班的想法，寫出了魯班造傘的原因。()④可以用“眼疾手快”這個(gè)詞來形容故事中魯班給人的印象。()20、習(xí)作。這段時(shí)間，你一定觀察了不少身邊的事物，也一定有許多新的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)把你最近觀察到的印象深刻的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。要求：題目自擬。內(nèi)容要具體，語句要通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)300字左右。1．

搭船

玩耍

螞蟻

海濱

腦袋

演奏

翅膀

寒冷【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“耍”“腦”“膀”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

一

本

圓

睜

華

實(shí)

疾

手

結(jié)

隊(duì)

發(fā)

光

怒目圓睜

成群結(jié)隊(duì)【詳解】本題主要考查了補(bǔ)寫詞語和選詞填空，補(bǔ)全詞語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。怒目圓睜：形容很憤怒。春華秋實(shí)：華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。成群結(jié)隊(duì)：成：成為，變成。一群群人集合在一起。閃閃發(fā)光：形容一些東西很漂亮很閃亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。3．

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)【詳解】本題考查選詞填空。陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。和句子中“同學(xué)們走出教室”搭配。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。和句子中“大家回到教室學(xué)習(xí)”搭配。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。和句子中“王老師連上了三節(jié)課”搭配。4．

②

①

③【詳解】本題考查對(duì)一字多義的掌握。（1）“抽出新的枝條”中的“抽”意思是長(zhǎng)出。故選：②。（2）“抽煙”的“抽”意思是吸、吃。故選：①。（3）“連忙從書架上抽出來”指從書架上的書中提出一本書。“抽”的意思就是從事物中提出一部分。故選：③5．bei

zhóu

chǔjì

rán

zèngdiē

bīn

sù【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。胳臂gēbei：（名）胳膊。車軸chēzhóu：穿入兩個(gè)車轱轆固定在車上承受車身重量的圓棒。處罰chǔfá：（動(dòng)）懲罰犯錯(cuò)誤或犯罪的人，使之在政治、經(jīng)濟(jì)等方面受到損失，并有所警戒。鯽魚jìyú：是我國(guó)最常見的淡水魚類之一，生活在青藏高原地域以外的各大水系。燃燒ránshāo：（動(dòng)）①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光發(fā)熱：烈火在～。②比喻情緒劇烈：希望在心中贈(zèng)送zèngsòng：（動(dòng)）無償?shù)匕褨|西送給別人。跌倒diēdǎo：摔倒。海濱hǎibīn：（名）海邊；沿海地帶。迅速xùnsù：（形）速度非?？?。6．B【解析】B本題考查多義字。A、Ｃ、Ｄ項(xiàng)中“味道”意為“舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺”。B項(xiàng)中“味道”意為“比喻某種感受、情趣、意味?！?，7．B【解析】B本題考查修辭手法的辨析，比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A項(xiàng)，小明和他的爸爸都是人，且小明長(zhǎng)得像爸爸是一般事實(shí)，故該句未使用修辭。B項(xiàng)，結(jié)合“斗笠像蘑菇一樣”可知，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。C項(xiàng)，句中“似乎在游動(dòng)”“像活了一樣”是個(gè)人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。D項(xiàng)，句中“好像在圖書館看過”是個(gè)人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。8．

連一根針掉在地上都聽得見。

他已經(jīng)走在上學(xué)的路上了，應(yīng)該不會(huì)遲到。

紅艷艷的蘋果，像一盞盞紅燈籠掛在枝頭；黃澄澄的橘子，像一個(gè)個(gè)金色的皮球；還有那一串串葡萄，好像一串串美麗的珍珠……

因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我只好在家看電視?！窘馕觥浚?)、本題考查補(bǔ)充句子。解答時(shí)先讀前面的句子，知道是補(bǔ)充靜的樣子，只要合理即可。如：靜得能聽見自己的心跳聲。（2）、本題考查修改病句的能力。修改病句是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力，做完后要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。本句屬于用詞不當(dāng)?！耙浴⒁颉卞e(cuò)誤，應(yīng)改為“已、應(yīng)”。故答案為：他已經(jīng)走在上學(xué)的路上了，應(yīng)該不會(huì)遲到。（3）、本題考查學(xué)生續(xù)寫句子的能力。解答時(shí)要讀開頭，要求寫什么？本題要求寫秋天果園的描述，主要可以抓住一些果子來描述，可利用擬人、比喻等修辭手法來使句子更加生動(dòng)，優(yōu)美。如：秋天的果園里，紅彤彤的蘋果在陽光的映照之下像是孩子可愛的笑臉一般，另一邊那金黃的柿子也儼然像是烤熟的面包一般松軟，農(nóng)民伯伯正在抽著旱煙，看著眼前的豐收景象，他的眼中也是露出了滿足的色彩。（4）、本題考查了關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。“今天下雨了”是表示原因，“我只好在家看電視”是表示結(jié)果，兩句話之間是因果關(guān)系，可用“因?yàn)椤浴边B用。故答案為：因?yàn)榻裉煜掠炅耍晕抑缓迷诩铱措娨暋?．

兩岸青山相對(duì)出

芙蓉向臉兩邊開

有禮者敬人

與人善言

傷人以言【解析】本題考查的是詩詞歌賦以及文言文的背誦默寫。（1）本題考查的詩歌是李白的《望天門山》，全詩內(nèi)容是天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（2）本題考查的詩歌是王昌齡的《采蓮曲》，全詩內(nèi)容是荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（3）本題考查的是“仁者愛人，有禮者敬人”的意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。本題考查的是“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！币馑际侨擞卸Y貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。這句話出自：荀子《荀子·榮辱》10、

小道格拉斯

女教師

97．不但而且

98．一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子

99．因?yàn)樾〉栏窭辜彝ゲ恍腋?，得不到溫暖，老師常常拉他的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖

100．我最想感謝我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，讓我感受到家人的溫暖?！痉治觥?0、本題考查信息提取能力，要結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析。通過文中“當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手?！焙汀啊悄愕氖郑蠋??！⒆有÷暣鸬馈！笨芍@里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教師的手。11、本題考查考查關(guān)聯(lián)詞語的應(yīng)用，首先要了解分句之間的關(guān)系，然后選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞即可。本題“我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。”分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。12、本題考查信息提取能力，注意題干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找錯(cuò)人物，也要注意外貌描寫即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。不要找錯(cuò)內(nèi)容。13、考查理解句子含義，要結(jié)合文章第七自然段老師回憶的事件進(jìn)行概括。要注意把事件寫清楚，突出老師帶給為小道格拉斯的溫暖。14、本題為開放性試題，答案不唯一，先要確定要感謝的人是誰，然后寫出具體理由即可。注意語句通順，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。A【解析】15、七手八腳即

162．

明朗

清楚明白

163．魯班就這樣造出了一座可以移動(dòng)的“亭子”。

164．AECB

165．

×

√

√

×【分析】15、考查詞語辨析。七手八腳：形容人多手雜，動(dòng)作紛亂。七嘴八舌：人多口雜，你一言，我一語，說個(gè)不停。既：已經(jīng)。即：靠近；接觸。16、考查詞語解釋。亮堂：敞亮；明朗。在本文指（胸懷、思想等）開朗；清楚。17、考查尋找關(guān)鍵句子。第⑥段主要寫魯班造移動(dòng)的“亭子”的過程，因此文章的最后一句是本段的中心句。18、考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第⑥段“他趕緊跑回家，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上?！笨芍敯嘣靷愕捻樞蚴桥褡印⒃茏?、剪羊皮、蒙架子。結(jié)合第⑦段“魯班又把它改成了可以活動(dòng)的——用的時(shí)候”可知最后一步是改成可活動(dòng)。19、考查文章內(nèi)容理解。①錯(cuò)誤。這個(gè)故事主要講魯班造出了一座可以移動(dòng)的“亭子”——傘。④錯(cuò)誤，“眼疾手快”形容做事機(jī)警敏捷。魯班通過自己的聰明才智發(fā)明了傘，可以用“聰明機(jī)智”或者“技藝高超”。20、范文：

我喜歡的一種小動(dòng)物

每天放學(xué)時(shí)，我總喜歡去我家附近的一家花店。那里擺放著一個(gè)鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。

小白兔長(zhǎng)著一身白白的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一團(tuán)白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆紅色的寶石嵌在白色的絨毛上，紅白相間，非常漂亮?？尚』彝脗€(gè)子比小白兔矮一些，眼